四年級下冊數(shù)學第七單元教學計劃

1、四年級下冊數(shù)學第七單元教學計劃四年級下冊數(shù)學第七單元教學計劃一教材簡析： 通過前面的學習， 學生已經掌握了收集整理描述分析數(shù)據的基本方法，會用統(tǒng)計表（單式 和復式）和條形統(tǒng)計圖（單式和復式）來表示統(tǒng)計結果，并能根據統(tǒng)計圖 表解決簡單的實際問題；了解了統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的意義和作用，建 立了統(tǒng)計的觀念。本單元在此基礎上，認識一種新的統(tǒng)計圖 折線統(tǒng)計圖。 幫助學生了解折線統(tǒng)計圖的特點，根據折線的起伏變化對數(shù)據進 行簡單的分析。二教學目標：通過對數(shù)據的簡單分析，使學生進一步體會統(tǒng)計在 生活中的意義和作用。讓學生認識單式折線統(tǒng)計圖，會看折線統(tǒng)計圖，并能根據統(tǒng)計 圖回答簡單的問題，從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題。

2、通過對現(xiàn)實生活中多方面信息的統(tǒng)計，激發(fā)學生學習數(shù)學的興 趣，引導學生關注生活中的數(shù)學問題，并運用已經掌握的知識解決生 活中較簡單的數(shù)學問題。三教學重難點：重點：讓學生認識單式折線統(tǒng)計圖，會看折線統(tǒng) 計圖，并能根據統(tǒng)計圖回答簡單的問題，從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題。難點：會看折線統(tǒng)計圖， 能從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并進行回答。 關鍵：合理運用遷移規(guī)律，以學生已有的知識經驗為基礎，引導學生掌握新知識為學生提供富有現(xiàn)實意義的素材，進一步體會統(tǒng)計的現(xiàn)實意義， 使統(tǒng)計知識與生活建立緊密的聯(lián)系。四教學建議：重視學生已有的知識與生活經驗。學生已經掌握了初步的統(tǒng)計知識， 會對數(shù)據進行簡單的描述分析， 教學時可充分利用

3、學生已有的經驗，以知識遷移的方式建立新舊知識 之間的聯(lián)系，放手讓學生獨立思考，互相合作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識 與思維能力。進一步認識統(tǒng)計的現(xiàn)實意義。 統(tǒng)計與生活是緊密聯(lián)系的，折線統(tǒng)計圖能更清楚地反映出數(shù)據的 增減變化。教學時應充分利用其特點，讓學生感悟體會這一特點，并從中引 發(fā)思考，認識折線統(tǒng)計圖對生活的指導意義，學會根據數(shù)據的變化正 確地進行預測。把握好教學要求。 與前面的教學要求一樣，我們不要求學生會繪制完整的折線統(tǒng)計 圖，只要能根據數(shù)據把統(tǒng)計圖補充完整并描述分析數(shù)據就可以了。有能力的學生可以嘗試繪制，但并不對此作統(tǒng)一要求。 五課時安排：統(tǒng)計課時統(tǒng)計（一）設計者：王裕美一教學內容： 四年級下

4、冊例二教學目標：讓學生在條形統(tǒng)計圖的基礎上認識折線統(tǒng) 計圖，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中應用，體會數(shù)學與生活實際的密 切聯(lián)系；使學生認識折線統(tǒng)計圖的特點，會看折線統(tǒng)計圖，并能根據數(shù)據進行合理分析，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。通過對現(xiàn)實生活中有關事例的調查，激發(fā)學生的學習興趣，培 養(yǎng)學生細心觀察的良好學習品質及科學的態(tài)度。三教學重難點： 使學生認識折線統(tǒng)計圖的特點， 會看折線統(tǒng)計圖， 進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中應用。四教學準備：統(tǒng)計圖教學課件。五教學過程：一創(chuàng)設情境，生成問題。師：這是一幅 年市中小學參觀科技發(fā)展人數(shù)統(tǒng)計表 ，你們能根 據相關數(shù)據制成條形統(tǒng)計圖嗎？（師出示統(tǒng)計表）年市中小學參觀科

5、 技發(fā)展人數(shù)統(tǒng)計表年份人數(shù)（萬人）二探索交流，解決問題。學生獨立完成條形統(tǒng)計圖學生根據老師提供的 年市中小學參觀 科技發(fā)展人數(shù)統(tǒng)計表 內的數(shù)據，獨立完成 年市中小學參觀科技發(fā)展 人數(shù)條形統(tǒng)計圖 。制作前先讓學生說說每格表示幾個單位然后再制作統(tǒng)計圖。小組交流作品， 復習回顧 條形統(tǒng)計圖 的相關信息制作步驟特點學 生根據條形統(tǒng)計圖說說發(fā)現(xiàn)了哪些信息？學生小組評價優(yōu)秀作品；全 班交流優(yōu)秀作品。認識折線統(tǒng)計圖的特點師：其實統(tǒng)計圖也可以這樣畫（課件演示 折線統(tǒng)計圖的繪制過程） ，大家注意觀察，這個統(tǒng)計圖是怎樣完成的。師：請你們比較一下這兩個統(tǒng)計圖，看看它們有什么異同？請同 學們想一想，然后把自己的想法在

6、小組內與其他同學交流交流。.全班交流匯報。課件出示條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖。全班匯報：通過小組合作交流條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的相同點 和不同點，概括折線統(tǒng)計圖的特點并為其取個名字，豐富學生的想像 力。觀察折線統(tǒng)計圖。師：你還能從折線統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)哪些信息？有什么感想？引導學 生觀察參加科技展人數(shù)的變化情況，并談自己的感想，培養(yǎng)學生關心 周圍事物的興趣并引導學生積極參加社會實踐活動。三鞏固應用，內化提高。.完成練習十九中第題和第題。.補充練習。我國近年沙塵天氣發(fā)生情況：年 一一次年一一次年一一次年- 請根據上面的數(shù)據，把下面的折線統(tǒng)計圖補充完整。(事先發(fā)給學生空白的統(tǒng)計圖)。()從統(tǒng)計圖中你得到了哪些信息？()你能根據折線統(tǒng)計圖預 測一下明年沙塵暴天氣發(fā)生的情況嗎？并說出你理由。.實踐活動。()請你調查自己及身邊不同年齡