語文人教版五年級下冊猜猜我是誰？——作文講評課

1、作文講評課一一“猜猜他是誰五年級語文焦晉紅【教學目標】1 .講讀優(yōu)秀作品和問題作品,從這些作品中總結(jié)描寫人物的方法.2 .學習作者抓住人物的動作、語言、外貌、神態(tài)等細節(jié)描寫人物的方法.【教學重難點】從作文講評中習得人物描寫的方法與技巧.【教學過程】一、煽情導入1、播放學生平時活動的圖片插音樂這里是我們共同的家,有我們最美的年華,這里是我們共同的家,72棵小苗茁壯成長.每一棵小苗都有自己的特點,每一棵小苗都在美麗綻放.孩子們,這節(jié)課我們對上一次的作文進行講評,題目是一一“猜猜他是誰二、講評一回憶寫作要求【回憶要求】向大家介紹你的一個小伙伴.試著運用課文中一些寫人的方法,寫出他某一方面的特點.寫完

2、以后,同學之間猜一猜寫的是誰互相評一評,改一改,讓人物特點更加突出.2、寫作要求中哪個詞最重要一一特點二教師總結(jié)【題目展播】1.閆俊杰酷跑達人2,郝晨凱我們班的“牛魔3 .康嘉恬鋼牙妹4 .李假設(shè)冰多面“小公舉5 .賀希佳自戀的恐龍霸主6 .陳永金奇講義氣的瘋跑忍者7 .秦義森紀律大王8 .辛憶婷暴力智多星9 .武哲素我們班的“牛大眼10 .牛天宇我們班的“魔方達人11 .張江濤愛笑的男生12 .周靖凱披著溫柔外套的母老虎13 .李子豪暴厲女14 .郝宇鑫跑首歌手15 .王馨悅超級無敵大帥哥16 .武文越熱心腸17 .王佳桂我的暴力朋友18 .孫柯旺瞧那個自戀狂19 .李雨涵無敵美少女戰(zhàn)士20

3、 .胡兀雅寧開朗的吃貨小公主21 .雷鑫淼我們班的“孜然22 .康佳靜我們家的巴拉拉美少女23 .朱世民籃球黑洞24 .馬羽宣我們家的小才女25 .王爽熱心的“牛大眼26 .楊幀嫄慢半拍27 .張殿涵我們班的“牛牛人28 .武雅楠我的同桌暴力男29 .劉武源“真男人30 .畢劍政暴力朱31 .康佳我的同桌自戀狂32 .霍栩澧無敵大胃王33 .宋小桂我的閨蜜“女漢子34 .楊昊瑛按摩康35 .李婷熱心腸的胡蘿卜36 .劉培煜自戀的暴力女37 .康佳我的同桌自戀狂38 .霍栩澧無敵大胃王39 .宋小桂我的閨蜜“女漢子40 .楊昊瑛按摩康41 .李婷熱心腸的胡蘿卜42 .劉培煜自戀的暴力女43 .范

4、晉瑋我們班的鼻涕蟲44 .梁梓瑜氣死人不償命的她45 .苗苓溢來了,笑仙46 .楊嘉宇拾金不昧的淘氣包47 .梁靖媛我們班的“鹽值擔當48 .牛靖贊書蟲殿哥49 .吳小陽籃球犯規(guī)王50 .劉嘉藝我們班的“大笑王51 .周溫涵我們的“跑笑大王52 .張假設(shè)沖我們班的“潑皮破落戶兒53 .李梓源丸子54 .樊恩彤我們班的“認真臉55 .孫毅晨我的鐵哥們56 .梁琛庚吃貨*暴力女*化裝師57 .白子軒自戀老司機58 .程書暢自戀老司機59 .陳永嘉吃貨60 .何章良吃貨61 .梁梓瑜氣死人不償命的她62 .苗苓溢來了,笑仙63 .楊嘉宇拾金不昧的淘氣包64 .王子鳴我們班的真人芭比65 .陳沁杉搞笑

5、男66 .范晉瑋我們班的鼻涕蟲67 .王茜海軍頭羊1、那我們接下來就看看大家的這次習作有沒有抓住小伙伴的特點.2、老師講過“題好一半文,如果能成功地擬定一個作文題目,你的這篇作文就成功了一半.老師覺得我們的這篇作文很成功,為什么呢大家來聽聽我們這次習作的題目.3、感覺這些作文題目怎么樣好在哪里抓住了人物特點新奇別致,引起了讀者的閱讀興趣4、我們這次作文不僅題目寫得非常棒,很多同學的作文內(nèi)容也值得表揚,這次獲得總分值作文的同學是馬羽宣朱世民孫柯旺郝昌鑫康嘉恬張假設(shè)沖梁梓瑜任煜杰提出表揚的同學是康佳程書暢王爽楊幀嫄常書麗秦義森康佳靜段賢晶李婷劉培煜梁琛庚畢劍政張殿涵吳雅楠孟佳志辛憶婷吳曉陽宋小桂范

6、晉瑋陳沁杉賀希佳周靖凱李子豪賈紫娟梁晉賓陳永金奇王世杰郅嘉華雷鑫淼何章良劉嘉藝楊昊瑛樊恩彤楊嘉宇三【美文賞鑒】猜猜他是誰有什么值得學習的地方?【外貌描寫】接下來就讓我們?nèi)タ纯创蠹叶紝懥苏l張江濤、梁晉賓孫柯旺一一自戀狂雖然語言簡潔,但抓住了特點康嘉恬一一鋼牙妹李婷一一描寫看似全面,卻沒抓住特點胡兀雅寧一一抓住了特點李雨涵一一一語中的,特點鮮明【語言描寫】孫珂望一一自戀狂張假設(shè)沖一一抓住語言特點【動作描寫】劉武源一一笑點低朱世民一一籃球黑洞梁琛庚一一暴力女胡兀雅寧人物描寫結(jié)合在一起【謀篇布局】梁頭結(jié)尾照應一一孫瑩陳大人3件事表現(xiàn)一個特點一一孫珂望比照表現(xiàn)一個特點一一任煜杰雙面班長過渡自然一一程書暢

7、自戀老司機【修改一篇】康佳靜的作文也可以修改自己的,把自己認為寫的好的片段讀給大家,讓大家猜猜他是誰三、課堂總結(jié)1、通過大家的品鑒與修改,你有什么收獲嗎題好一半文外貌描寫不要面面俱到,而應抓住特點事例要典型語言要準確而不乏生動活潑.2、老師有個建議,下課后我們帶著自己的收獲把這篇文章再好好修改一下,像我們上一次的詩歌集一樣,我們編一本我們班的人物集,等我們長大了再來看曾經(jīng)的模樣,一定別有一番滋味.3、這里是我們共同的家,老師相信我們每一個人將來都會美麗地綻放.四、板書設(shè)計猜猜他是誰梁一作文講評課題好一半文人物抓特點語言要生動謀篇要合理【教學反思】1、在課堂教學實施過程中,前面的鋪墊工作還是做得比擬好的.通過播放額爾古納的?畢業(yè)歌?的播放,和孩子們平時圖片的播放,加深學生的印象.接著拿出幾段學生習作,來評一評優(yōu)缺點.最后進行課堂練筆,穩(wěn)固所學知識.2、在課堂結(jié)構(gòu)安排上,有前松后緊之嫌,學生練筆的時間倉促了些,缺少當堂交流這一環(huán)；另外課堂氣氛還是比擬沉悶,主動探究,敢于發(fā)表自己意見的學生不多；學生的創(chuàng)作積極性仍需要進一步的調(diào)動.3、果戈里說：“外貌是理解人物的鑰匙.我們應該學會正確使用這把