




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、.An old man tried to move the mountainsUnit 6An old man tried to move the mountains.Period 6Content Section B 3a,3b, Self Check 1, 2教學(xué)目的要求1可以使用所給的詞匯完成對(duì)課文的復(fù)述。2可以使用所學(xué)的目的句型完成寫(xiě)作練習(xí)。3可以在老師的幫助下,通過(guò)小組活動(dòng)對(duì)如何講述故事進(jìn)展總結(jié)梳理。4可以通過(guò)小組活動(dòng),復(fù)習(xí)穩(wěn)固本單元講故事的句型。如: How does the story begin? What happened next? Why was Yu Gong tryi
2、ng to move the mountains? Who is the Monkey King? What cant the Monkey King do? 5要求學(xué)生通過(guò)單元學(xué)習(xí),總結(jié)、歸納重點(diǎn)詞匯及句型,進(jìn)一步明確unless, as soon as, so that的用法。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)步驟教與學(xué)活動(dòng)目的及其操作教學(xué)資源運(yùn)用復(fù)習(xí)時(shí)間5 m1復(fù)習(xí)已學(xué)目的語(yǔ)和導(dǎo)入話題。Ask students to retell the story they learned last lesson.2仿照上述內(nèi)容組織group work復(fù)習(xí)活動(dòng)。OK. Lets work in groups.學(xué)生小組活動(dòng),
3、老師抽查幾組學(xué)生3a時(shí)間10 m3學(xué)生自讀課文。Ask students to read the story aloud.4學(xué)生模擬跟讀,教師引導(dǎo)學(xué)生尋讀每一幕的關(guān)鍵詞,關(guān)注各動(dòng)作的執(zhí)行者,完成3a。例如:Scene1: Stepmother: plan, kill;Hansel: save, go outside, get something;Scene2: Husband: come with, get wood;Scene3: Hansel: drop, lost; Moon: shine, see;.Work in groups and check the answers. 5學(xué)生在每
4、一幕關(guān)鍵詞的幫助下,試著用自己的語(yǔ)言講述故事。3b時(shí)間9 m6本活動(dòng)的檢查評(píng)價(jià)。老師通過(guò)學(xué)生自己的講述,引導(dǎo)學(xué)生完成3b任務(wù)。Then check the answers. 7組織小組討論,總結(jié)復(fù)述要點(diǎn)。1What should we say?2小組討論,總結(jié)復(fù)述要點(diǎn)。Self Check時(shí)間12 m8復(fù)習(xí)穩(wěn)固:要求學(xué)生通過(guò)單元學(xué)習(xí),總結(jié)、歸納重點(diǎn)詞匯及句型,進(jìn)一步明確unless, as soon as, so that的恰當(dāng)表達(dá)。把給出的句子補(bǔ)充完好。Check the answers.9復(fù)習(xí)目的語(yǔ)言。學(xué)生完成所給動(dòng)詞的填空練習(xí)。Check the answers.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)作的執(zhí)行者。 拓展時(shí)間7 m10?新糖果屋?New Hansel and Gretel。活動(dòng)目的:學(xué)生根據(jù)本單元所學(xué)的話劇?糖果屋?,創(chuàng)編新的既符合邏輯又富有創(chuàng)意的故事情節(jié)來(lái)穩(wěn)固已學(xué)的詞匯和構(gòu)造,同時(shí)又能充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:老師事先為學(xué)生進(jìn)展分組,每小組至少5人?;顒?dòng)過(guò)程:1學(xué)生以小組為單位進(jìn)展活動(dòng),分角色。2為?糖果屋?進(jìn)展劇本改編,討論確定每個(gè)角色 的臺(tái)詞。3以小組為單位在班級(jí)進(jìn)展展示。4全班評(píng)選出最正確臺(tái)詞獎(jiǎng)、最正確創(chuàng)意獎(jiǎng)、最正確表演獎(jiǎng)。小結(jié)時(shí)間2 m11本活動(dòng)的檢查評(píng)價(jià);歸納反響強(qiáng)化本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的。1抽查兩組學(xué)生的表演,給予適當(dāng)有效的評(píng)價(jià)。2引導(dǎo)學(xué)生歸納本節(jié)課的主要內(nèi)容。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025至2030中國(guó)益生元纖維行業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢(shì)及投資規(guī)劃深度研究報(bào)告
- 2025至2030中國(guó)白酒原料行業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢(shì)及投資規(guī)劃深度研究報(bào)告
- 2025至2030中國(guó)電子書(shū)閱讀器行業(yè)深度研究及發(fā)展前景投資評(píng)估分析
- 2025至2030中國(guó)特殊標(biāo)志信標(biāo)浮標(biāo)行業(yè)市場(chǎng)占有率及投資前景評(píng)估規(guī)劃報(bào)告
- 支付寶的交易流程
- 施工管理培訓(xùn)計(jì)劃
- 醫(yī)療領(lǐng)域中心理干預(yù)對(duì)患者康復(fù)的影響
- 教育行業(yè)大數(shù)據(jù)未來(lái)的增長(zhǎng)機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)
- 教育信息化進(jìn)程中的智能教學(xué)平臺(tái)探討
- 教育技術(shù)領(lǐng)域的新成果探討
- 基于AI的物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備遠(yuǎn)程升級(jí)智能算法研究-洞察闡釋
- T/CACEM 25-2023高速公路限速標(biāo)志設(shè)置規(guī)范
- 《北宋東京城市場(chǎng)調(diào)研》課件
- 2025-2030中國(guó)硝酸銀(CAS 7761-88-8)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)與前景展望戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 2025輪軸裝修工(技師)重點(diǎn)考試題庫(kù)及答案(濃縮300題)
- 針刺傷試題及答案
- 電腦硬件及產(chǎn)品供應(yīng)計(jì)劃策略
- 《數(shù)字貿(mào)易》課程教學(xué)大綱
- 會(huì)展策劃考試試題及答案
- 廣西現(xiàn)代物流集團(tuán)招聘筆試沖刺題2025
- 中職班主任班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)分享
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論