2019新人教版(新起點(diǎn))英語四年級下冊Unit3《TravelPlans》(Let’sSpell)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Unit3 Let Spell 教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】人民教育出版社(一起點(diǎn))四年級下冊Unit3【主 題】Travel Plans【課 時(shí)】第 4 課時(shí)：Lets Spell一、本課教學(xué)目標(biāo)1. 能夠借助學(xué)過的單詞感知字母組合 ee 和 ea 的發(fā)音規(guī)律。2. 能夠根據(jù)錄音、借助圖片語境的提示，利用該規(guī)律拼讀、拼寫生詞。3. 能夠熟練朗讀本課小韻文，感受英語的韻律和節(jié)奏。教學(xué)建議A. Listen, point and repeat.1. 熱身活動。(1) 做詞匯游戲。 教師出示一些詞匯卡片， 女口：sea, meat, eat, see, read a book, beach,sheep 等

2、等，與學(xué)生玩游戲。請學(xué)生根據(jù)詞匯思考組成句子，進(jìn)行比賽。每句話 用到的詞匯越多，得分越高。Tip:將學(xué)生說的特別有趣的句子進(jìn)行快速記錄。可以在輸出環(huán)節(jié)作為繞口令供 學(xué)生練習(xí)。弓 I 導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師請學(xué)生觀察詞匯的特點(diǎn)，即它們都含有字母組合 ee 和 ea:2. 正式進(jìn)入 A 項(xiàng)學(xué)習(xí)。(1) 教師請學(xué)生看 A 項(xiàng)所給的單詞，學(xué)生結(jié)對，嘗試讀一讀。(2) 播放 A 項(xiàng)錄音，學(xué)生聽錄音指著相應(yīng)的單詞，感知字母組合ee 和 ea 的在單詞中的發(fā)音。(3) 再次播放錄音，學(xué)生集體跟讀，體會字母組合ee 和 ea 在單詞中的發(fā)音。(4) 學(xué)生兩人一組讀一讀 A 項(xiàng)單詞。(5) 學(xué)生嘗試總結(jié)字母組

3、合 ee 和 ea 的發(fā)音。(6) 做“讀一讀，指一指”游戲。學(xué)生兩人一組進(jìn)行游戲，一名學(xué)生讀出單詞， 另外一名學(xué)生快速指出，之后交換任務(wù)。B. Read aloud. Then listen and check.1請學(xué)生兩人一組，讀一讀 B 項(xiàng)的單詞。2.播放錄音，學(xué)生聽錄音，對自己剛才的朗讀進(jìn)行自查自評?？梢越探o學(xué)生使 用數(shù)字教材中的發(fā)音自測功能自我評價(jià)語音水平。3.自我練習(xí)大聲讀詞。然后兩人一組朗讀，互相檢查，進(jìn)行評價(jià)。4請幾位學(xué)生進(jìn)行朗讀展示，全班參與評價(jià)。Tip:在這一環(huán)節(jié)，教師還可以結(jié)合熱身活動的詞卡，擴(kuò)大詞匯朗讀的范圍。C. Listen and write.1. 學(xué)生自讀句子框

4、架，觀察圖片，思考橫線上可以填什么單詞。兩人一組討論 思考的結(jié)果。2. 播放錄音，學(xué)生認(rèn)真聆聽。再次播放錄音，學(xué)生根據(jù)字母組合的發(fā)音規(guī)律填 寫所缺單詞。3. 學(xué)生兩人一組檢查。教師展示一份學(xué)生的正確答案。4. 再次播放錄音，學(xué)生跟讀。然后學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行朗讀。D. Listen and repeat.1.請學(xué)生看圖片。教師為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提問：What an imal is it? Whatcan it do?2. 出示小韻文，學(xué)生自己嘗試?yán)首x。3. 教師播放錄音，學(xué)生聽錄音，整體感受小韻文的節(jié)奏和韻律。教師再次播放 錄音，學(xué)生邊聽邊圈出韻文中含有 ee 和 ea 的單詞。4. 學(xué)生聽錄音跟讀，注意模仿語音語調(diào)。5. 學(xué)生自己朗讀韻文。6. 學(xué)生兩人一組展示，相互評價(jià)。請部分學(xué)生進(jìn)行展示，全班參與評價(jià)。備選活動教師可以從其他渠道找到含有 ee 和 ea 韻文讓學(xué)生朗讀欣賞。水平高的學(xué)生可以 自己嘗試自編含有以上字母組合的韻文。例子如下：You see, Tm a little bee.Flying from the west to the e