（精心整理）愛心成就教師

1、 愛心成就教師古往今來，有多少大教育家都是用愛來鑄就自己的師魂，來建構(gòu)自己事業(yè)的豐碑！陶行知，這位偉大的人民教育家曾為我們留下了最甜美的教育故事：陶先生任育才小學(xué)校長時，有一天發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生用泥塊砸自己的同學(xué)，他當(dāng)即制止，并讓他放學(xué)后到校長辦公室。放學(xué)后他來到辦公室見該生早已等在門口。陶先生立即掏出了一塊糖送給他：這是獎給你的，因?yàn)槟闶莻€守時的孩子。當(dāng)孩子懷疑地接過糖后，陶行知又掏出一塊糖放到他手里：這也是獎給你的，因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時，你立即就住手了，這說明你很尊重我。陶行知又掏出第三塊糖果塞進(jìn)他手里：我調(diào)查過了，你砸他們，是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女同學(xué)，說明你很有正義感。這時，這個孩子哭了：您打我兩

2、下吧，我錯了，我砸的不是壞人，是我的同學(xué)呀！陶先生滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖遞過去：為你正確地認(rèn)識錯誤，我再獎給你一塊糖！我就知道，你是個知錯能改的好孩子！”這是一個甜甜的充滿智慧的教育故事，四塊糖果里包滿了對孩子濃濃的愛！是愛成就了永恒的經(jīng)典！近代教育家倡導(dǎo)：“沒有愛便沒有教育。”熱愛學(xué)生，不僅是忠于人民教育事業(yè)的具體表現(xiàn)，也是教師起碼的師德，還是做好班主任工作的先決條件。怎樣去愛學(xué)生呢？陶行知先生曾說過：“真教育是心心相通的活動，惟獨(dú)從心里發(fā)出去的，才能打到心的深處。”著名特級教師斯霞老師，將七十多年教師生涯成功的真諦，歸結(jié)為“童心母愛”。所以，我認(rèn)為首先必須如家長般愛孩子。因?yàn)檫@是完

3、整的愛、健康的愛。它包括了解、尊重、關(guān)懷、給予和責(zé)任。其次，愛學(xué)生要講究方法，不能認(rèn)為有好心就一定能辦好事，不講究科學(xué)的方法是不行的。有很多教師以“嚴(yán)師出高徒”為至理名言，以至于嚴(yán)而出格、嚴(yán)而失度的現(xiàn)象時有發(fā)生。記得我有一次在電視上看到一件教師體罰學(xué)生的事。那位教師因?yàn)橐粋€學(xué)生上課不聽他的話而對他拳打腳踢，使那名學(xué)生身心受到嚴(yán)重的創(chuàng)傷。當(dāng)記者采訪那位教師時，他還振振有詞地說：“我這樣做都是為了他好，所謂不打不成材，我是想他成材呀！”對于這樣的“好心”，不要也罷了。他不知道，“棍棒”只能造就奴隸，不能造就人才。在一個開放的信息社會里，在這樣一個需要培養(yǎng)學(xué)生健全人格的時代里，“棍棒”威懾之下造就出

4、來的人，已經(jīng)很難適應(yīng)社會，應(yīng)付未來。熱愛學(xué)生，永遠(yuǎn)應(yīng)當(dāng)以平和、愉快、友好和鼓勵的方式對待學(xué)生。學(xué)生需要嚴(yán)師，更需要慈祥和寬容，教師應(yīng)有“好心”，但更要有一個好結(jié)果。再次，我們要愛所有的學(xué)生。既要愛好學(xué)生，也要愛差生，包括要愛那些所謂調(diào)皮搗亂、與教師作對，甚至是父母都討厭的“壞”學(xué)生。對好學(xué)生，不僅要看到他們的優(yōu)點(diǎn)，也要看到他們的缺點(diǎn)，對他們提出更高的要求。馬卡連柯說得好：“還沒有一個后進(jìn)生不能轉(zhuǎn)變，沒有一個后進(jìn)生受教育不進(jìn)步的，因此，我認(rèn)為沒有不能轉(zhuǎn)變的后進(jìn)生。”只要我們用熾烈的愛去點(diǎn)燃他們心中的火花，激發(fā)他們的自尊心，上進(jìn)心，他們一定能成為對國家、對社會建設(shè)的有用之人。愛是一種動力，只要有愛心，教師就有了克服一切困難的力量；愛是一種真誠，只要有了愛心，就有了平等、和諧、友善的師生關(guān)系。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童?！比绻覀兡苡眯娜I造一種充滿