（精心整理）單元級仿真說課教案

1、單元級仿真說課教案一、單元級仿真教學(xué)的目的和意義1、單元級仿真教學(xué)的內(nèi)容 單元級仿真教學(xué)是煉油化工生產(chǎn)過程中基本生產(chǎn)設(shè)備或單元操作等的實踐教學(xué)，具體內(nèi)容包括：離心泵、液位控制、單塔精餾、雙塔精餾、吸收解析、壓縮機（往復(fù)式和透平式）、鍋爐、加熱爐等。2、單元級仿真教學(xué)的目的和意義因為單元級仿真涉及的內(nèi)容涵蓋煉油化工生產(chǎn)裝置的主要設(shè)備的操作，因此仿真教學(xué)的目的主要圍繞設(shè)備的實踐操作進行的。通過單元級仿真教學(xué)，我們主要使學(xué)生達到如下幾個方面的目的：（1）比較全面細致的了解和熟悉化工生產(chǎn)設(shè)備的主要結(jié)構(gòu)、操作過程和事故處理；（2）熟練掌握煉油化工生產(chǎn)裝置的DCS控制系統(tǒng)的基本原理和操作方法；（3）通過反

2、復(fù)演練操作，使學(xué)生的理論知識與實踐知識達到完美結(jié)合，為學(xué)生走向工作崗位奠定實踐基礎(chǔ)。二、仿真教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計仿真教學(xué)屬于理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合的一門課程，其重心偏向于實踐教學(xué)。因此，在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計中，即要兼顧到理論教學(xué)，同時應(yīng)把重點放在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中?，F(xiàn)在以離心泵單元為例，簡要說明單元級仿真教學(xué)的各個環(huán)節(jié)設(shè)計。（下圖為離心泵單元PI&D圖）（一）理論方面從上圖可以看出，離心泵單元為典型的煉油化工生產(chǎn)裝置過程中液相進料緩沖罐單元流程圖。從上圖可以看到，離心泵單元的理論部分涉及液相原料進料的基本形式、離心泵的工作原理、工作點和氣蝕氣縛、儀表DCS控制等。因此，理論教學(xué)部分主要按照學(xué)生專業(yè)按

3、以下順序進行：1、 液相原料進料設(shè)計的作用和目的 主要目的是保證進料的連續(xù)性和穩(wěn)定性。主要從兩個方面考量：進料的穩(wěn)定性和壓力的穩(wěn)定性。 2、離心泵的工作原理和氣蝕、氣縛現(xiàn)象原因分析等 （1）工作原理：包括吸液和排液過程。 （2）氣蝕的發(fā)生：負壓情況下的液相氣化； （3）氣縛的發(fā)生：泵殼內(nèi)存在氣相等； （4）化工生產(chǎn)過程中，若發(fā)生氣蝕氣縛的基本解決思路。 3、儀表DCS方面 （1）控制閥設(shè)計為副線的原因 目的是保證在調(diào)節(jié)閥失控制情況下維持正常生產(chǎn)。 （2）什么是DCS 講解內(nèi)容包括：DCS的定義、原理、控制手段、手動自動和串級的作用原理、復(fù)雜控制原理等。（二）實踐教學(xué)方面主要講解以下幾個方面的內(nèi)

4、容：1、冷態(tài)開車主要講解離心泵單元開車操作的基本操作要點及注意事項，同時為學(xué)生講解何要這樣操作以及誤操作可能帶來的后果。2、正常停車主要講解離心泵正常停車過程思路及操作要點，以及操作理由。3、事故處理主要講解生產(chǎn)過程中離心泵常見的事故處理及處理思路。（三）課時安排 仿真教學(xué)重在實踐，但理論解講同樣重要。理論教學(xué)是實踐操作的前提，有了堅實的理論基礎(chǔ)，仿真操作相應(yīng)變得簡單。因此在課時安排上，應(yīng)將理論教學(xué)提到相當重要的地位上來。在所有單元級仿真教學(xué)的課時安排上，因單元級仿真授課時數(shù)不同，但應(yīng)注意達到以下比例要求：項目理論教學(xué)實踐教學(xué)冷態(tài)開車正常停車事故處理內(nèi)容所占課時比例20%45%10%25%三、

5、課前準備工作仿真教學(xué)內(nèi)容涉及面非常廣泛，包括化工原理、煉油化工生產(chǎn)工藝、儀表自動化、機械、計算機及網(wǎng)絡(luò)控制等。因此能否上好每一堂仿真教學(xué)課程的核心和關(guān)鍵是課前準備。課前準備的越充分，則引導(dǎo)學(xué)生理論與實踐的貫通越順利。課前內(nèi)容的準備工作主要包括以下幾個方面：1、根據(jù)授課內(nèi)容，學(xué)習相關(guān)單元涉及的理論方面知識；2、認真分析授課內(nèi)容的重點和難點，做到先易后難，突出重點的目的。3、合理安排理論教學(xué)與仿真教學(xué)的課時安排以及授課過程中理論教學(xué)與實踐教學(xué)的結(jié)合。做到將理論教學(xué)融合到實踐操作中去。讓學(xué)生明白每一步操作的意義和作用。4、針對操作過程中可能出現(xiàn)的問題，應(yīng)有目的的提前準備，做到對學(xué)生實踐操作過程中的每一個細節(jié)性錯誤有問必答。四、課后分析課后總結(jié)分析，是對每次課程結(jié)束后的總結(jié)。這是總結(jié)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題必不可少的一個步驟。分析總結(jié)的內(nèi)容包括，課前準備是否充分、是否做到有問必答、教學(xué)過程中是否存在條理不清或錯誤的地方、授課過程中節(jié)奏把握是否合理、學(xué)生理解和記憶是否深刻等。五、仿真教學(xué)課程內(nèi)容設(shè)置及建議仿真課程的內(nèi)容設(shè)置，基本滿足了學(xué)生對煉化裝置設(shè)備操作實踐的要求，因此在內(nèi)容上不需要做進一步的改進。但在課時上可以進一步加大對仿真教學(xué)的