利用手持技術(shù)測定不同物質(zhì)溶解水時溶液的溫度變化實驗ppt課件

1、利用手持技術(shù)測定不同物質(zhì)溶解于水時溶液的溫度變化利用手持技術(shù)測定不同物質(zhì)溶解于水時溶液的溫度變化（探究實驗）（探究實驗）說課小組：曾妙丹 曾令妮 (第五小組)說課內(nèi)容說課內(nèi)容說教材說教材1說教法說教法2說學(xué)法說學(xué)法3說教學(xué)程序說教學(xué)程序4說教材說教材v 本實驗是選自人教版初中化學(xué)第九單元第一課題第二課時，溶解時的吸本實驗是選自人教版初中化學(xué)第九單元第一課題第二課時，溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象。在完成本節(jié)課的實驗探究之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)過溶液的概熱或放熱現(xiàn)象。在完成本節(jié)課的實驗探究之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)過溶液的概念，及溶液的組成，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了理論指導(dǎo)。另外，本次實驗?zāi)?，及溶液的組成，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供

2、了理論指導(dǎo)。另外，本次實驗探究也為接下來學(xué)習(xí)物質(zhì)溶解度的相關(guān)知識奠定了一定的基礎(chǔ)，起到承探究也為接下來學(xué)習(xí)物質(zhì)溶解度的相關(guān)知識奠定了一定的基礎(chǔ)，起到承上啟下的作用。上啟下的作用。說教材說教材知識目標知識目標能力目標能力目標情感目標情感目標了解溫度傳感器、數(shù)了解溫度傳感器、數(shù)據(jù)采集器以及配套軟據(jù)采集器以及配套軟件的使用方法。件的使用方法。通過測量物質(zhì)溶于水時溶液溫度 的變化，探求物質(zhì)溶解于水時溫度變化規(guī)律。體會手持技術(shù)在化學(xué)體會手持技術(shù)在化學(xué)中的應(yīng)用，贊賞科技中的應(yīng)用，贊賞科技的發(fā)展及培養(yǎng)世界發(fā)的發(fā)展及培養(yǎng)世界發(fā)展觀。展觀。說教材說教材教學(xué)重點教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)難點測量物質(zhì)溶解于水時溶液溫度的

3、變化。探求物質(zhì)溶解于水時溫度的變化規(guī)律。說教法說教法實驗探究法實驗探究法合作討論法合作討論法歸納演繹法歸納演繹法說學(xué)法說學(xué)法說教學(xué)程序說教學(xué)程序教師進行歸納總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、分析、總結(jié)，從而達到本次課的教學(xué)目標了解實驗了解實驗設(shè)計實驗設(shè)計實驗進行實驗進行實驗實驗結(jié)果實驗結(jié)果學(xué)生先小組討論設(shè)計好實驗學(xué)生分小組合作共同完成實驗師生共同學(xué)習(xí)實驗內(nèi)容 了解實驗了解實驗實驗?zāi)康膶嶒災(zāi)康?、了解溫度傳感器、數(shù)據(jù)采集器以及配套軟件的使用方法2、通過測量物質(zhì)溶解于水時溶液溫度的變化，探求其變化的規(guī)律實驗原理實驗原理 物質(zhì)發(fā)生物理化學(xué)變化的過程中，常常伴隨著能量的轉(zhuǎn)化，借測量物質(zhì)變化前后溫度的數(shù)值來判斷

4、物質(zhì)變化過程中的能量轉(zhuǎn)化情況 實驗用品實驗用品 本實驗所用到的實驗儀器及用品有“探世界” 萬能數(shù)據(jù)采集器、溫度傳感器、磁力減半器、計算機、250ml錐形瓶、100ml量筒、臺秤、鐵架臺、NH4NO3、NaCI、NaCI固體以及蒸餾水設(shè)計實驗設(shè)計實驗實驗探究實驗探究1、不同質(zhì)量的NH4NO3溶解在水中時溶液溫度的變化情況；2、不同質(zhì)量的NaOH溶解在水中時溶液溫度的變化情況；3、不同質(zhì)量的NaCl溶解在水中時溶液溫度的變化情況； 4、等量的NH4NO3 、NaCl和 NaOH溶解在水中時溶液溫度的變化情況；下圖是我們進行實驗的裝置圖，將固體樣品和水放在燒瓶中，磁力攪拌器攪拌加速固體樣品溶解，利用

5、數(shù)據(jù)采集器和溫度探頭對溶液的溫度變化進行測量。溫度傳感器 數(shù)據(jù)采集器 進行實驗進行實驗實驗步驟實驗步驟 1、實驗探究1（1）分別在3個錐形瓶中裝入100mL水，開動磁力攪拌器；（2）稱取5g、10g和15g NH4NO3 固體；（3） 啟動數(shù)據(jù)采集器，將采樣頻率設(shè)置為1per sec，采樣總數(shù) 為200個，約10sec后分別將樣品加入裝有溫度傳感器和數(shù)據(jù)采集器的錐形瓶中，數(shù)據(jù)采集器將自動收集溫度變化的數(shù)據(jù)；（4） 仿照步驟（1）-（3）分別做實驗探究24的實驗。將實驗探究1-4的實驗中收集到的數(shù)據(jù)傳輸?shù)接嬎銠C進行處理，最后得出結(jié)果實驗結(jié)果實驗結(jié)果編號編號藥品藥品質(zhì)量質(zhì)量/g起始溫度起始溫度極大（小）溫度極大（?。囟葴囟茸兓瘻囟茸兓?NH4NO352NH4NO3103NH4NO3154NaCl55NaCl106NaCl157NaOH58NaOH109NaOH15布置作業(yè)布置作業(yè)思考與作業(yè)思考與作業(yè)1、實驗過程中反應(yīng)體系與環(huán)境之間的熱量交換是實驗誤差的主要來源，你認、實驗過程中反應(yīng)體系與環(huán)境之間的熱量交換是實驗誤差的主要來源，你認為