寧波市氣象人才隊(duì)伍的現(xiàn)狀分析與對策探討

1、寧波市氣象人才隊(duì)伍的現(xiàn)狀分析與對策探討 寧波市氣象局人事教育處寧波市氣象局人事教育處一、人才工作的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)一、人才工作的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ) 二、人才隊(duì)伍的現(xiàn)實(shí)需求二、人才隊(duì)伍的現(xiàn)實(shí)需求 三、人才隊(duì)伍建設(shè)的對策探討三、人才隊(duì)伍建設(shè)的對策探討 一、人才工作的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)一、人才工作的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ) （一）人才隊(duì)伍的總體情況（一）人才隊(duì)伍的總體情況截止截止20052005年底，我市氣象部門實(shí)有人數(shù)年底，我市氣象部門實(shí)有人數(shù)163163人，其中縣局人，其中縣局8585人。人。行政管理人員行政管理人員5353人（含直屬單位和縣局行政管理人員），專業(yè)技人（含直屬單位和縣局行政管理人員），專業(yè)技術(shù)人員術(shù)人員132132人。人。

2、（1 1）隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)。人員相對集中在）隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)。人員相對集中在4040歲以下、歲以下、46465050歲兩歲兩個(gè)年齡，共個(gè)年齡，共114114人，約占總?cè)藬?shù)的人，約占總?cè)藬?shù)的70%70%，分別占，分別占46%46%、24%24%。41414545、51-5551-55歲和歲和5555歲以上年齡段分別為歲以上年齡段分別為2323、1414、1212人，約占總?cè)?，約占總?cè)藬?shù)的人數(shù)的30%30%。其中中專及以下學(xué)歷人員主要集中在。其中中專及以下學(xué)歷人員主要集中在46465050歲年歲年齡段，分布在局后勤服務(wù)部門和各縣（市）、區(qū)氣象局。齡段，分布在局后勤服務(wù)部門和各縣（市）、區(qū)氣象局。一、人才工

3、作的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)一、人才工作的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ) 隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)。隊(duì)伍中具有研究生、隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)。隊(duì)伍中具有研究生、本科、大專（含大普，下同）學(xué)歷人本科、大專（含大普，下同）學(xué)歷人數(shù)分別為數(shù)分別為4、59、49人，中專及以下人，中專及以下學(xué)歷為學(xué)歷為51人，各學(xué)歷層次人員分別占人，各學(xué)歷層次人員分別占總?cè)藬?shù)的總?cè)藬?shù)的2.5%、36.2%、30%、31.3%?？傮w上，大專以上學(xué)歷人員?？傮w上，大專以上學(xué)歷人員約占總?cè)藬?shù)的約占總?cè)藬?shù)的70%。其中縣局大學(xué)本。其中縣局大學(xué)本科、大專、中專及以下學(xué)歷人數(shù)分別科、大專、中專及以下學(xué)歷人數(shù)分別為為22、31、32人，分別占同級總?cè)藬?shù)人，分別占同級總?cè)藬?shù)的的25.9%、36

4、.5%、37.6%。各縣。各縣(市市)區(qū)氣象局的人員占總?cè)藬?shù)的區(qū)氣象局的人員占總?cè)藬?shù)的52%，本，本科學(xué)歷人員占縣局總?cè)藬?shù)的四分之一，科學(xué)歷人員占縣局總?cè)藬?shù)的四分之一，平均每個(gè)縣局有平均每個(gè)縣局有3名本科生。名本科生。研究生研究生大學(xué)本科大學(xué)本科大專大專中專及以下中專及以下一、人才工作的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)一、人才工作的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ) 隊(duì)伍職稱結(jié)構(gòu)隊(duì)伍職稱結(jié)構(gòu)。隊(duì)伍中副研級、中級、初級隊(duì)伍中副研級、中級、初級職稱的人數(shù)分別為職稱的人數(shù)分別為1414、5656、7575人，分別占總?cè)藬?shù)的人，分別占總?cè)藬?shù)的8.6%8.6%、34.4%34.4%、 46%46%。其中縣局副研。其中縣局副研級、中級、初級職稱的人數(shù)級、

5、中級、初級職稱的人數(shù)分別為分別為2 2、2727、5151人，分別占人，分別占同級總?cè)藬?shù)的同級總?cè)藬?shù)的2.4%2.4%、31.8%31.8%、60%60%。副研級副研級中級中級初級初級（二）人才隊(duì)伍的凝聚力得到加強(qiáng)（二）人才隊(duì)伍的凝聚力得到加強(qiáng) “十五十五”期間，經(jīng)過全市廣大氣象工作者的不懈努力，期間，經(jīng)過全市廣大氣象工作者的不懈努力，氣象事業(yè)整體水平有顯著提高，氣象基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和氣象業(yè)氣象事業(yè)整體水平有顯著提高，氣象基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和氣象業(yè)務(wù)現(xiàn)代化建設(shè)取得了跨越式的發(fā)展，氣象服務(wù)在防災(zāi)減災(zāi)、務(wù)現(xiàn)代化建設(shè)取得了跨越式的發(fā)展，氣象服務(wù)在防災(zāi)減災(zāi)、保障寧波經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了重要的作用，

6、保障寧波經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了重要的作用，同時(shí)氣象事業(yè)在社會(huì)和百姓中的關(guān)注度和知名度不斷增強(qiáng)，同時(shí)氣象事業(yè)在社會(huì)和百姓中的關(guān)注度和知名度不斷增強(qiáng)，氣象人才隊(duì)伍的凝聚力也在不斷地增強(qiáng)。氣象事業(yè)長足發(fā)展，氣象人才隊(duì)伍的凝聚力也在不斷地增強(qiáng)。氣象事業(yè)長足發(fā)展，社會(huì)地位逐步提高，福利待遇得到改善，氣象領(lǐng)域不斷拓展，社會(huì)地位逐步提高，福利待遇得到改善，氣象領(lǐng)域不斷拓展，氣象人干事業(yè)、干成事業(yè)的空間更加廣闊，形成了事業(yè)留人氣象人干事業(yè)、干成事業(yè)的空間更加廣闊，形成了事業(yè)留人的喜人局面，人才隊(duì)伍得到穩(wěn)定。的喜人局面，人才隊(duì)伍得到穩(wěn)定。 （三）隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到提升（三）隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到提升 認(rèn)

7、真貫徹執(zhí)行認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用條例黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用條例，抓好，抓好領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍的建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍的建設(shè)。時(shí)間平均年齡大學(xué)以上學(xué)歷中級以上職稱九五48.615.6%63.3%十五40.570.8%88.2%加強(qiáng)內(nèi)部人事管理制度建設(shè)，加強(qiáng)內(nèi)部人事管理制度建設(shè)，發(fā)揮制度的激勵(lì)和約束發(fā)揮制度的激勵(lì)和約束作用。作用。 抓住培養(yǎng)、引進(jìn)、使用三個(gè)環(huán)節(jié)，人才隊(duì)伍的整體素抓住培養(yǎng)、引進(jìn)、使用三個(gè)環(huán)節(jié)，人才隊(duì)伍的整體素質(zhì)有新的變化。質(zhì)有新的變化。 二、人才隊(duì)伍的現(xiàn)實(shí)需求二、人才隊(duì)伍的現(xiàn)實(shí)需求 為貫徹落實(shí)國務(wù)院為貫徹落實(shí)國務(wù)院關(guān)于加快氣象事業(yè)發(fā)展的若干意見關(guān)于加快氣象事業(yè)發(fā)展的若干意見、中中國氣象

8、發(fā)展戰(zhàn)略研究成果國氣象發(fā)展戰(zhàn)略研究成果，我局結(jié)合寧波當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對，我局結(jié)合寧波當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對氣象業(yè)務(wù)服務(wù)的需求，制訂了氣象業(yè)務(wù)服務(wù)的需求，制訂了寧波市寧波市“十一五十一五”氣象事業(yè)發(fā)展氣象事業(yè)發(fā)展規(guī)劃規(guī)劃，對今后，對今后5 5年我市氣象事業(yè)的發(fā)展提出了新目標(biāo)和任務(wù)。年我市氣象事業(yè)的發(fā)展提出了新目標(biāo)和任務(wù)。根據(jù)其總體目標(biāo)：根據(jù)其總體目標(biāo)：到到20102010年，初步建成結(jié)構(gòu)合理、布局適當(dāng)、功年，初步建成結(jié)構(gòu)合理、布局適當(dāng)、功能齊備的綜合觀測系統(tǒng)、氣象預(yù)報(bào)預(yù)測系統(tǒng)、公共氣象服務(wù)系統(tǒng)能齊備的綜合觀測系統(tǒng)、氣象預(yù)報(bào)預(yù)測系統(tǒng)、公共氣象服務(wù)系統(tǒng)和科技支撐保障系統(tǒng)，使氣象決策服務(wù)更及時(shí)準(zhǔn)確，公共氣

9、象服和科技支撐保障系統(tǒng)，使氣象決策服務(wù)更及時(shí)準(zhǔn)確，公共氣象服務(wù)更具人性化，專業(yè)氣象服務(wù)更具針對性，氣象資源開發(fā)利用更務(wù)更具人性化，專業(yè)氣象服務(wù)更具針對性，氣象資源開發(fā)利用更加有效，確保在提升氣象服務(wù)能力、構(gòu)建氣象預(yù)報(bào)警報(bào)與應(yīng)急保加有效，確保在提升氣象服務(wù)能力、構(gòu)建氣象預(yù)報(bào)警報(bào)與應(yīng)急保障體系、建設(shè)信息共享綜合平臺(tái)等三個(gè)方面走在副省級城市前列。障體系、建設(shè)信息共享綜合平臺(tái)等三個(gè)方面走在副省級城市前列。要實(shí)現(xiàn)以上的目標(biāo)，人才是關(guān)鍵。雖然通過要實(shí)現(xiàn)以上的目標(biāo)，人才是關(guān)鍵。雖然通過“十五十五”的努力，大的努力，大力實(shí)施力實(shí)施“人才強(qiáng)局人才強(qiáng)局”戰(zhàn)略，我局人才隊(duì)伍的整體面貌有較大的改戰(zhàn)略，我局人才隊(duì)伍的整

10、體面貌有較大的改善，善， 二、人才隊(duì)伍的現(xiàn)實(shí)需求二、人才隊(duì)伍的現(xiàn)實(shí)需求但存在著人才隊(duì)伍與氣象事業(yè)發(fā)展速度不相適應(yīng)，與氣象業(yè)務(wù)現(xiàn)代化但存在著人才隊(duì)伍與氣象事業(yè)發(fā)展速度不相適應(yīng)，與氣象業(yè)務(wù)現(xiàn)代化建設(shè)投入與產(chǎn)出不相匹配，與社會(huì)百姓對氣象服務(wù)的需求不能滿足建設(shè)投入與產(chǎn)出不相匹配，與社會(huì)百姓對氣象服務(wù)的需求不能滿足等矛盾。主要體現(xiàn)在：等矛盾。主要體現(xiàn)在：高學(xué)歷、高層次、復(fù)合型人才總量不足，特別是學(xué)科帶頭人匱乏。高學(xué)歷、高層次、復(fù)合型人才總量不足，特別是學(xué)科帶頭人匱乏。人才隊(duì)伍總量偏緊，編制與氣象業(yè)務(wù)服務(wù)工作量成倍增加、領(lǐng)域不人才隊(duì)伍總量偏緊，編制與氣象業(yè)務(wù)服務(wù)工作量成倍增加、領(lǐng)域不斷拓展不相適應(yīng)的矛盾日

11、益突出。斷拓展不相適應(yīng)的矛盾日益突出。人才隊(duì)伍的競爭意識、危機(jī)意識不強(qiáng)，存在安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象。人才隊(duì)伍的競爭意識、危機(jī)意識不強(qiáng)，存在安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象。人才隊(duì)伍科技自主創(chuàng)新能力不強(qiáng)，與氣象事業(yè)科技型特點(diǎn)不相適應(yīng)，人才隊(duì)伍科技自主創(chuàng)新能力不強(qiáng)，與氣象事業(yè)科技型特點(diǎn)不相適應(yīng)，科技能力有待進(jìn)一步提高?？萍寄芰τ写M(jìn)一步提高。教育培訓(xùn)的受訓(xùn)面還不夠?qū)?，特別是縣局的一線業(yè)務(wù)人員參加集中教育培訓(xùn)的受訓(xùn)面還不夠?qū)挘貏e是縣局的一線業(yè)務(wù)人員參加集中培訓(xùn)的時(shí)間不足，知識更新速度緩慢，知識老化現(xiàn)象較為嚴(yán)重。培訓(xùn)的時(shí)間不足，知識更新速度緩慢，知識老化現(xiàn)象較為嚴(yán)重。 為此，要構(gòu)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型部門，實(shí)現(xiàn)氣象事業(yè)又快又好的為

12、此，要構(gòu)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型部門，實(shí)現(xiàn)氣象事業(yè)又快又好的發(fā)展，加快人才隊(duì)伍的建設(shè)，加緊現(xiàn)有人力資源的開發(fā)，任務(wù)十分發(fā)展，加快人才隊(duì)伍的建設(shè)，加緊現(xiàn)有人力資源的開發(fā)，任務(wù)十分艱巨。艱巨。 三、人才隊(duì)伍建設(shè)的對策探討三、人才隊(duì)伍建設(shè)的對策探討要實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)任務(wù)，人才是根本。按照建立要實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)任務(wù)，人才是根本。按照建立“多軌道、集約多軌道、集約化、研究型、開放式化、研究型、開放式”業(yè)務(wù)技術(shù)體制的要求及當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)高速業(yè)務(wù)技術(shù)體制的要求及當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展對氣象業(yè)務(wù)和服務(wù)提出的新需求，在人才隊(duì)伍總量保持穩(wěn)定發(fā)展對氣象業(yè)務(wù)和服務(wù)提出的新需求，在人才隊(duì)伍總量保持穩(wěn)定的情況下，提高現(xiàn)有人員的綜合素質(zhì)，

13、科學(xué)合理的設(shè)置崗位，集的情況下，提高現(xiàn)有人員的綜合素質(zhì)，科學(xué)合理的設(shè)置崗位，集約配置人力資源，在國家政策體系范圍內(nèi)，在上級主管部門的指約配置人力資源，在國家政策體系范圍內(nèi)，在上級主管部門的指導(dǎo)下，完善人才工作體制機(jī)制，規(guī)范單位內(nèi)部人事人才工作管理導(dǎo)下，完善人才工作體制機(jī)制，規(guī)范單位內(nèi)部人事人才工作管理制度，發(fā)揮各方力量，協(xié)調(diào)單位有關(guān)部門，做細(xì)做實(shí)人事人才工制度，發(fā)揮各方力量，協(xié)調(diào)單位有關(guān)部門，做細(xì)做實(shí)人事人才工作，為氣象事業(yè)的發(fā)展提供人才支撐，是我們主抓工作和任務(wù)。作，為氣象事業(yè)的發(fā)展提供人才支撐，是我們主抓工作和任務(wù)。下面針對我市氣象人才隊(duì)伍的現(xiàn)狀，就加強(qiáng)我市專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)下面針對我市氣象人

14、才隊(duì)伍的現(xiàn)狀，就加強(qiáng)我市專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮廣大專業(yè)技術(shù)人才的積極性和創(chuàng)造性，談幾點(diǎn)想法：伍建設(shè)，發(fā)揮廣大專業(yè)技術(shù)人才的積極性和創(chuàng)造性，談幾點(diǎn)想法： （一）創(chuàng)新人才工作機(jī)制，著力抓好高層（一）創(chuàng)新人才工作機(jī)制，著力抓好高層次人才隊(duì)伍建設(shè)次人才隊(duì)伍建設(shè) “送出去送出去”培養(yǎng)。培養(yǎng)?！耙M(jìn)來引進(jìn)來”培養(yǎng)。培養(yǎng)。合作培訓(xùn)。合作培訓(xùn)。實(shí)踐培養(yǎng)。實(shí)踐培養(yǎng)。自我培養(yǎng)。自我培養(yǎng)。1、“送出去送出去”培養(yǎng)。培養(yǎng)。 積極選派有一定科研能力和發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p業(yè)務(wù)積極選派有一定科研能力和發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p業(yè)務(wù)骨干，參加中國氣象局組織的國內(nèi)外訪問學(xué)者，通過骨干，參加中國氣象局組織的國內(nèi)外訪問學(xué)者，通過訪問進(jìn)修，加強(qiáng)業(yè)

15、務(wù)能力和科研素養(yǎng)的培養(yǎng)。還需為訪問進(jìn)修，加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力和科研素養(yǎng)的培養(yǎng)。還需為高層次人才參與國內(nèi)外的培訓(xùn)創(chuàng)造條件，加強(qiáng)英語和高層次人才參與國內(nèi)外的培訓(xùn)創(chuàng)造條件，加強(qiáng)英語和計(jì)算機(jī)編程能力的培養(yǎng)。計(jì)算機(jī)編程能力的培養(yǎng)。 2、“引進(jìn)來引進(jìn)來”培養(yǎng)培養(yǎng) 。 根據(jù)事業(yè)發(fā)展的輕重緩急，引進(jìn)單位急需、緊缺根據(jù)事業(yè)發(fā)展的輕重緩急，引進(jìn)單位急需、緊缺的高層次人才和碩士以上學(xué)歷的應(yīng)屆畢業(yè)生，充實(shí)到的高層次人才和碩士以上學(xué)歷的應(yīng)屆畢業(yè)生，充實(shí)到科研和業(yè)務(wù)崗位，積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，通過業(yè)務(wù)提煉科研和業(yè)務(wù)崗位，積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，通過業(yè)務(wù)提煉科研項(xiàng)目，開展開發(fā)研究，促進(jìn)科研與業(yè)務(wù)的結(jié)合和科研項(xiàng)目，開展開發(fā)研究，促進(jìn)科研與業(yè)務(wù)

16、的結(jié)合和轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化。 3、合作培養(yǎng)、合作培養(yǎng) 。 通過局校（所）合作的途徑，建立科技和人才培養(yǎng)通過局校（所）合作的途徑，建立科技和人才培養(yǎng)長期合作機(jī)制，設(shè)立科研基地或?qū)嶒?yàn)室，開展當(dāng)?shù)丶毙栝L期合作機(jī)制，設(shè)立科研基地或?qū)嶒?yàn)室，開展當(dāng)?shù)丶毙璧目蒲许?xiàng)目的研究，以高校和科研院所的智力優(yōu)勢帶動(dòng)的科研項(xiàng)目的研究，以高校和科研院所的智力優(yōu)勢帶動(dòng)我局高層次人才隊(duì)伍的建設(shè)，開闊思路，提高科研水平。我局高層次人才隊(duì)伍的建設(shè)，開闊思路，提高科研水平。去年我局同浙江大學(xué)、中科院大氣物理研究所及國家衛(wèi)去年我局同浙江大學(xué)、中科院大氣物理研究所及國家衛(wèi)星氣象中心簽署合作協(xié)議，聯(lián)合開展業(yè)務(wù)服務(wù)項(xiàng)目申報(bào)星氣象中心簽署合作協(xié)議，聯(lián)

17、合開展業(yè)務(wù)服務(wù)項(xiàng)目申報(bào)和研究，進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的階段。和研究，進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的階段。 4、實(shí)踐培養(yǎng)、實(shí)踐培養(yǎng) 。 結(jié)合氣象業(yè)務(wù)現(xiàn)代化建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)，通過壓擔(dān)結(jié)合氣象業(yè)務(wù)現(xiàn)代化建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)，通過壓擔(dān)子等方式，促進(jìn)業(yè)務(wù)骨干在一線的業(yè)務(wù)實(shí)踐中錘煉成子等方式，促進(jìn)業(yè)務(wù)骨干在一線的業(yè)務(wù)實(shí)踐中錘煉成長。再是設(shè)置業(yè)務(wù)關(guān)鍵崗位，通過每天業(yè)務(wù)服務(wù)把關(guān)，長。再是設(shè)置業(yè)務(wù)關(guān)鍵崗位，通過每天業(yè)務(wù)服務(wù)把關(guān)，特別災(zāi)害性、關(guān)鍵性、轉(zhuǎn)折性天氣預(yù)報(bào)和服務(wù)中發(fā)揮特別災(zāi)害性、關(guān)鍵性、轉(zhuǎn)折性天氣預(yù)報(bào)和服務(wù)中發(fā)揮把關(guān)的作用，在業(yè)務(wù)崗位上磨練人。把關(guān)的作用，在業(yè)務(wù)崗位上磨練人。 5、自我培養(yǎng)、自我培養(yǎng) 。 通過高工履職考評、學(xué)術(shù)報(bào)告、結(jié)對制度等

18、建設(shè)，通過高工履職考評、學(xué)術(shù)報(bào)告、結(jié)對制度等建設(shè)，發(fā)揮現(xiàn)有高層次人才自身在業(yè)務(wù)、科研、學(xué)術(shù)論文等發(fā)揮現(xiàn)有高層次人才自身在業(yè)務(wù)、科研、學(xué)術(shù)論文等方面優(yōu)勢，起好傳、幫、帶作用，同時(shí)促進(jìn)自我的學(xué)方面優(yōu)勢，起好傳、幫、帶作用，同時(shí)促進(jìn)自我的學(xué)習(xí)和總結(jié)、提高。習(xí)和總結(jié)、提高。 （二）結(jié)合事業(yè)單位聘用制推行，加強(qiáng)對（二）結(jié)合事業(yè)單位聘用制推行，加強(qiáng)對專業(yè)技術(shù)人員的考核管理。專業(yè)技術(shù)人員的考核管理。 以聘用制的推行為抓手，實(shí)行崗位管理和考核。以聘用制的推行為抓手，實(shí)行崗位管理和考核。 結(jié)合崗位目標(biāo)考核，加強(qiáng)對專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘期結(jié)合崗位目標(biāo)考核，加強(qiáng)對專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘期考核?？己恕?以平時(shí)考核的檢查和監(jiān)督為重點(diǎn)，

19、完善年度個(gè)以平時(shí)考核的檢查和監(jiān)督為重點(diǎn)，完善年度個(gè)體考核。體考核。 1 1、以聘用制的推行為抓手，實(shí)行崗位管理和考核。以聘用制的推行為抓手，實(shí)行崗位管理和考核。 根據(jù)浙江省、寧波市事業(yè)單位人員聘用制度試行細(xì)則根據(jù)浙江省、寧波市事業(yè)單位人員聘用制度試行細(xì)則的有關(guān)規(guī)定，全面推行事業(yè)單位的聘用制，實(shí)行人員聘的有關(guān)規(guī)定，全面推行事業(yè)單位的聘用制，實(shí)行人員聘用合同與崗位聘任協(xié)議書相分離的辦法用合同與崗位聘任協(xié)議書相分離的辦法,個(gè)人通過與單位個(gè)人通過與單位簽訂聘用合同書，確定單位與個(gè)人的人事關(guān)系，明確各簽訂聘用合同書，確定單位與個(gè)人的人事關(guān)系，明確各自的義務(wù)和權(quán)利。同時(shí)受聘人員的工作崗位由其與單位自的義務(wù)

20、和權(quán)利。同時(shí)受聘人員的工作崗位由其與單位簽訂崗位聘任協(xié)議書確定。因此，建立完善以崗位職責(zé)、簽訂崗位聘任協(xié)議書確定。因此，建立完善以崗位職責(zé)、工作績效緊密結(jié)合的考核機(jī)制，根據(jù)設(shè)定崗位職責(zé)和崗工作績效緊密結(jié)合的考核機(jī)制，根據(jù)設(shè)定崗位職責(zé)和崗位目標(biāo)，制定量化的考核辦法位目標(biāo)，制定量化的考核辦法,對深化事業(yè)單位的分配制對深化事業(yè)單位的分配制度改革度改革, 疏通人員的出口渠道，增加用人機(jī)制的靈活性，疏通人員的出口渠道，增加用人機(jī)制的靈活性，實(shí)現(xiàn)身份管理向崗位管理實(shí)現(xiàn)身份管理向崗位管理,具有基礎(chǔ)性的作用。具有基礎(chǔ)性的作用。2 2、結(jié)合崗位目標(biāo)考核，加強(qiáng)對專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘、結(jié)合崗位目標(biāo)考核，加強(qiáng)對專業(yè)技術(shù)職務(wù)

21、聘期考核。期考核。 按不同的專業(yè)技術(shù)職務(wù)和聘任崗位，分高級、中級、按不同的專業(yè)技術(shù)職務(wù)和聘任崗位，分高級、中級、初級職稱制訂不同聘期目標(biāo)，考慮學(xué)習(xí)、工作業(yè)績、初級職稱制訂不同聘期目標(biāo)，考慮學(xué)習(xí)、工作業(yè)績、論文、科研、教育培訓(xùn)、發(fā)揮作用等方面，進(jìn)行量化論文、科研、教育培訓(xùn)、發(fā)揮作用等方面，進(jìn)行量化考核。其中工作業(yè)績的考核與崗位考核相結(jié)合，并將考核。其中工作業(yè)績的考核與崗位考核相結(jié)合，并將聘期的考核結(jié)果作為專業(yè)技術(shù)職務(wù)續(xù)聘的依據(jù)。聘期的考核結(jié)果作為專業(yè)技術(shù)職務(wù)續(xù)聘的依據(jù)。3 3、以平時(shí)考核的檢查和監(jiān)督為重點(diǎn)，完善年度、以平時(shí)考核的檢查和監(jiān)督為重點(diǎn)，完善年度個(gè)體考核。個(gè)體考核。 年度個(gè)體考核是年度內(nèi)

22、政治思想、學(xué)習(xí)、工作業(yè)績年度個(gè)體考核是年度內(nèi)政治思想、學(xué)習(xí)、工作業(yè)績等全面的考核，要規(guī)范考核的程序和環(huán)節(jié)，擴(kuò)大考核等全面的考核，要規(guī)范考核的程序和環(huán)節(jié)，擴(kuò)大考核的參與度，使被考核人的下級、同級、上級以及服務(wù)的參與度，使被考核人的下級、同級、上級以及服務(wù)對象都以適當(dāng)?shù)男问絽⑴c考核，增強(qiáng)考核結(jié)果的客觀對象都以適當(dāng)?shù)男问絽⑴c考核，增強(qiáng)考核結(jié)果的客觀公正性。完善考核結(jié)果與任用、培訓(xùn)、晉級增資、年公正性。完善考核結(jié)果與任用、培訓(xùn)、晉級增資、年終獎(jiǎng)金等緊密掛鉤的做法，充分調(diào)動(dòng)工作人員的積極終獎(jiǎng)金等緊密掛鉤的做法，充分調(diào)動(dòng)工作人員的積極性和創(chuàng)造性。性和創(chuàng)造性。（三）建立和完善教育培訓(xùn)平臺(tái)和制度，（三）建立和完善教育培訓(xùn)平臺(tái)和制度，做好干部的教育培訓(xùn)工作做好干部的教育培訓(xùn)工作要利用現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和通信系統(tǒng)，建立我市氣象遠(yuǎn)程教要利用現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和通信系統(tǒng)，建立我市氣象遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)。育系統(tǒng)。發(fā)揮上級教育主管部門的主渠道作用，配合上級教育培訓(xùn)機(jī)發(fā)揮上級教育主管部門的主渠道作用，配合上級教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，抓好遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。建議上級教育部門，加快制作適合構(gòu)，抓好遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。建議上級教育部門，加快制作適合事業(yè)發(fā)展急需的教育培訓(xùn)課件，增加滿足不同崗位需求的公事業(yè)發(fā)展急需的教育培訓(xùn)課件，增加滿足不同崗位需求的公共科目內(nèi)容，豐富教育培訓(xùn)的內(nèi)容，增加選擇性。共科目內(nèi)容，豐富教