煙臺的海教學(xué)實錄教案教學(xué)設(shè)計

1、煙臺的海教學(xué)實錄教學(xué)目標(biāo)：1 .整體感知課文，用一句話美說煙臺海的壯美、秀美。2 .賞讀重點段，評析文中描寫“冬天的?！备挥斜憩F(xiàn)力的詞句。3 .誦讀描寫煙臺四季海水的美句，積累描寫海浪的四字詞語。教學(xué)重點：用自己或課文中的語言表述煙臺海的美；賞析冬日煙臺海的一段文字中富有表現(xiàn)力的的詞句。教學(xué)難點：賞析冬日煙臺海的一段文字中富有表現(xiàn)力的的詞句。教學(xué)時間：一課時教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件教學(xué)過程：一、揭題，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。1 .師：煙臺的海景色美，課文寫得也美。美文需要美美地說，美美地賞，美美地誦。這節(jié)課我們需要完成以上三項任務(wù)。下面就請同學(xué)們“美說課文”：美說是有要求的，怎么說呢？兩種說法：方法一，從課

2、文里面找原詞原句原話，或者稍微作一點變動，或者加上你的字句，用課文的話來美說課文。方法二，自己概括，用簡潔的語言美說課文。2 .師：我先舉例子，我用課文的話來美說課文?！盁熍_的海，獨特的海上景觀”這句話在哪里??？3 .師：我用概括的語言來說話，“煙臺的海、壯美、秀美?！闭埬銈冊诘诙蔚呐赃吪稀皦衙馈眱蓚€字。請你們在三、四、五段用一個括號，再批上“秀美”兩個字。4 .師：好了，你就任選一種方法，開始思考，你怎樣美說“煙臺的?！?，請思考？二、課文美說。1 .生：細讀課文，仔細思考。（約2分鐘）2 .xx:組織交流預(yù)設(shè)：1 .煙臺的海是一道壯麗的風(fēng)景線。（“壯麗的風(fēng)景線”連起了冬春夏秋。）2 .煙

3、臺的海廣闊壯麗。（就像一個大舞臺。）3 .煙臺的海匯集了冬之凝重、春之輕盈、夏之浪漫、秋之高遠。（多么富有詩意的表達！既是課文里面的話，又加上了自己的點綴。）4 .煙臺的海使人如癡如醉?。ㄎ覀兙秃孟筢溽嘣诖禾臁⑾奶斓暮０渡?。美?。。? .煙臺的海氣勢洶洶?。ㄠ?！好嚇人！哪一個季節(jié)的？冬天的海浪氣勢洶洶！）6 .煙臺的海頑皮可愛。（這是冬天的還是春天的？）7 .煙臺的海是可愛富有生機的。（這是自己概括的。多好！富有力量、富有生機，力量表現(xiàn)在冬天。）8 .煙臺的海是一幅畫，是一道廣闊的背景、是一座壯麗的舞臺。（你找的句子是全文的點睛之筆。）9 .煙臺的海恬靜溫柔。（它某一個方面的特點，也許秋天是這

4、們的，也許夏天是這樣的，但是冬天可不同。）10 .煙臺的海浪漫可愛。（夏天的海很浪漫、很有風(fēng)情。）11 .煙臺冬天的海是蔚為壯觀的。（我覺得“蔚為壯觀”這一個詞可以概括所有季節(jié)煙臺的海。那樣的一望無際、那樣的遼闊，不管它們是平靜，還是洶涌的。）12 .煙臺的海很美，像畫一樣多姿多彩。（像畫一樣，特別的多姿多彩。說得真好。）13 煙臺的海凝重、頑皮、恬靜，而且還很充實，與別的海與眾不同。（說得真好！春夏秋冬，各用一個關(guān)鍵詞說清楚了，而且我聽到一個很準(zhǔn)確的表達。有老師寫文章分析說，秋天的海是“高遠”，他抓住的是“走出夏日的浪漫，煙臺的海步入秋的高遠?！边@一位同學(xué)說的是什么？“充實”，我覺得她說得好

5、！凝重、頑皮、恬靜、充實，煙臺的海四季的特點就是這樣表現(xiàn)出來的。）14 .煙臺的海壯觀、秀美，獨一無二。（你看“獨一無二”表達得多有感情。）賞讀美句1 .師：（出示幻燈片1）煙臺的海，讀2 .生：（齊讀文字）煙臺的海，凝重壯美的畫、清新活潑的畫、浪漫迷人的畫、高遠明朗的畫。師：這個概括的技巧在用“畫”字作渲色，每一組的畫的畫面都用畫的形式來展示，因此就有點詩意味道。3 .師：（出示幻燈片2）繼續(xù)來！煙臺的海，讀生：（齊讀文字）煙臺的海，冬日凝重、春日輕盈、夏日浪漫、秋日充實。師：排比句，再來！4 .師：（出示幻燈片3）煙臺的海，讀生：（齊讀文字）煙臺的海，千萬頭暴怒的獅子，頑皮的孩子，恬靜溫柔

6、的少女，格外湛藍，格外明朗。師：主要是美妙的比喻，全部來自課文。5 .師：（出示幻燈片4）煙臺的海，讀生：（齊讀文字）煙臺的海，一幅畫，一道廣闊的背景，一座壯麗的舞臺。世世代代的煙臺人在這里上演著威武雄壯的活劇。師：課文里最后一句話，再加上你們剛才很漂亮的朗讀，就讓我們感覺到煙臺的海是多么地值得我們?nèi)バ蕾p。好，現(xiàn)在再拿起你們的筆，把“活劇”這個詞圈上，這是咱們學(xué)習(xí)六年以來最難懂的一個詞。活?。喊x詞，表面的含義是活的戲劇，是最壯美的、或曲折的生活的概括。活劇就是人們壯美的生活，活劇就是曲折的生活，就像活的戲劇一樣。小結(jié)：好的，“課文美說”我們就進行到這兒，同學(xué)們說得真好！下面再來一輪。美美地“

7、賞讀”，怎么欣賞呢？閱讀課文第二段，并完成訓(xùn)練題。三、賞讀課文第二自然段。（一）朗讀課文1 .師：一起來讀一下，我很喜歡聽你們朗讀。2 .生：（齊讀文字）冬天，深褐色的海面顯得很凝重。來自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢洶洶的掠過這片海域。小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪?，濺起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。每到巨浪拍岸的日子，許多煙臺人和外地的游客，紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊，觀賞這蔚為壯觀的景象。還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，以那數(shù)丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壯麗的風(fēng)景線。3 .xx:評價學(xué)生的朗讀。優(yōu)點

8、與弱點。生：（再讀文字）（二）提出練習(xí)內(nèi)容師：看練習(xí)：第一，劃出文段中寫海浪的四字短語。如“氣勢洶洶”這樣四字短語。還要用課文中沒有的兩三個四字短語來形容冬天煙臺的海的滔天巨浪。我已經(jīng)用了一個了，“滔天巨浪”。第二個練習(xí)：試舉一例說明這段文字詞語的表現(xiàn)力。第三個練習(xí)，用朗讀表現(xiàn)這段話的層次，還要說說它的好處，我們一個練習(xí)一個練習(xí)的來。現(xiàn)在進入第一個練習(xí)?？煲稽c做吧?。ㄈ┩瓿删毩?xí)一1 .生：細讀課文，仔細思考。（約2分鐘）2 .引導(dǎo)交流師：現(xiàn)在開始交流。要這樣來說話，我劃出的詞語是我想到的是四字詞語是生：交流（指名多人交流）預(yù)設(shè)：生：我劃出的詞語是：氣勢洶洶、前赴后繼、鍥而不舍、蔚為壯觀，我想到的詞語是氣勢兇猛、不可阻擋、雄偉壯觀，滔天巨浪、波翻浪涌、波濤洶涌。美妙絕倫、獨一無二、滔滔不絕。驚