第二課積極的生活態(tài)度第一框自己的事情自己干

1、 話(huà)題討論話(huà)題討論材料一：材料一：以身心發(fā)育為標(biāo)準(zhǔn)，國(guó)際社會(huì)把以身心發(fā)育為標(biāo)準(zhǔn)，國(guó)際社會(huì)把18周歲作為分周歲作為分水嶺，年滿(mǎn)水嶺，年滿(mǎn)18周歲的人就是有完全行為能力的自然人，周歲的人就是有完全行為能力的自然人，這意味著他（她）從此具有法律規(guī)定的行為能力，也包括這意味著他（她）從此具有法律規(guī)定的行為能力，也包括獨(dú)立生活的能力。獨(dú)立生活的能力。材料二：材料二：美國(guó)中學(xué)生的口號(hào)是：美國(guó)中學(xué)生的口號(hào)是：“要花錢(qián)，自己掙！要花錢(qián)，自己掙！”在在德國(guó)法律明文規(guī)定：孩子必須幫助父母做家務(wù)。在瑞士，德國(guó)法律明文規(guī)定：孩子必須幫助父母做家務(wù)。在瑞士，父母為不讓孩子成為無(wú)能之輩，從小就培養(yǎng)其自立精神，父母為不讓孩

2、子成為無(wú)能之輩，從小就培養(yǎng)其自立精神，如在孩子十六七歲時(shí)，就把他（她）送到有教養(yǎng)的人家做如在孩子十六七歲時(shí)，就把他（她）送到有教養(yǎng)的人家做傭人，上午做家務(wù)，下午學(xué)習(xí)。在日本，家長(zhǎng)常給小孩灌傭人，上午做家務(wù)，下午學(xué)習(xí)。在日本，家長(zhǎng)常給小孩灌輸一種思想輸一種思想“不給別人添麻煩不給別人添麻煩”。全家人外出旅行，。全家人外出旅行，不論多么小的小孩，都無(wú)一例外地要背一個(gè)包。要問(wèn)為什不論多么小的小孩，都無(wú)一例外地要背一個(gè)包。要問(wèn)為什么，父母就說(shuō)：么，父母就說(shuō)：“這是他們要用的東西，應(yīng)該由他們自己這是他們要用的東西，應(yīng)該由他們自己來(lái)背。來(lái)背?！辈牧先⒉牧先?、一名大學(xué)生因父親患病，家庭經(jīng)濟(jì)困難，一名大學(xué)生

3、因父親患病，家庭經(jīng)濟(jì)困難，將已和父親離婚的母親告上法庭，要求母親支付其將已和父親離婚的母親告上法庭，要求母親支付其大學(xué)期間的學(xué)雜費(fèi)大學(xué)期間的學(xué)雜費(fèi)5萬(wàn)元。在一審中，其母表示只萬(wàn)元。在一審中，其母表示只能承擔(dān)能承擔(dān)5000元，但這名大學(xué)生不服并上訴。法院元，但這名大學(xué)生不服并上訴。法院終審認(rèn)為，父母對(duì)未成年或不能獨(dú)立生活的子女有終審認(rèn)為，父母對(duì)未成年或不能獨(dú)立生活的子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)，但該大學(xué)生已經(jīng)成年，沒(méi)有喪失撫養(yǎng)教育的義務(wù)，但該大學(xué)生已經(jīng)成年，沒(méi)有喪失勞動(dòng)能力，所以，其母沒(méi)有支付其接受大學(xué)教育費(fèi)勞動(dòng)能力，所以，其母沒(méi)有支付其接受大學(xué)教育費(fèi)用的義務(wù)。法院據(jù)此駁回上訴，維持原判。用的義務(wù)。法院

4、據(jù)此駁回上訴，維持原判。上述材料給我們什么啟示？上述材料給我們什么啟示？感動(dòng)中國(guó)感動(dòng)中國(guó)20062006候選人候選人劉默涵劉默涵北大愛(ài)心女孩北大愛(ài)心女孩 劉默涵從小家境貧困，劉默涵從小家境貧困，父親早年去世，但她頑強(qiáng)父親早年去世，但她頑強(qiáng)自立，在社會(huì)幫助下，完自立，在社會(huì)幫助下，完成學(xué)業(yè)。為回報(bào)社會(huì)，傳成學(xué)業(yè)。為回報(bào)社會(huì)，傳承愛(ài)心，承愛(ài)心， 20052005年年1 1月，她月，她創(chuàng)立創(chuàng)立“默涵助學(xué)金默涵助學(xué)金”，以，以辦知識(shí)講座的方式籌款，辦知識(shí)講座的方式籌款，資助貧困學(xué)子，在社會(huì)上資助貧困學(xué)子，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。引起強(qiáng)烈反響。走進(jìn)社會(huì)走進(jìn)社會(huì)劉劉 默默 涵涵一一 位考上南京某名牌大學(xué)的高

5、材生，入學(xué)位考上南京某名牌大學(xué)的高材生，入學(xué)一個(gè)月便將自己的各種證件、錢(qián)物等都丟失了，一個(gè)月便將自己的各種證件、錢(qián)物等都丟失了，無(wú)法處理簡(jiǎn)單的日常生活。不得已，學(xué)校只能要無(wú)法處理簡(jiǎn)單的日常生活。不得已，學(xué)校只能要求他的家長(zhǎng)前往學(xué)校幫助其料理生活，后來(lái)這名求他的家長(zhǎng)前往學(xué)校幫助其料理生活，后來(lái)這名同學(xué)還是感覺(jué)生活不適應(yīng)，只好休學(xué)回家。同學(xué)還是感覺(jué)生活不適應(yīng)，只好休學(xué)回家。走進(jìn)社會(huì)走進(jìn)社會(huì)1、比較一下，同樣是大學(xué)生，為什么這名大比較一下，同樣是大學(xué)生，為什么這名大學(xué)生只能休學(xué)回家而劉默涵卻能用自己的力量為學(xué)生只能休學(xué)回家而劉默涵卻能用自己的力量為社會(huì)做貢獻(xiàn)？社會(huì)做貢獻(xiàn)？2 2、如果是你，你會(huì)怎么做

6、？如果是你，你會(huì)怎么做？探討探討學(xué)會(huì)生活自理是提高生存能力、學(xué)會(huì)生活自理是提高生存能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和自我發(fā)展能力的基礎(chǔ)。競(jìng)爭(zhēng)能力和自我發(fā)展能力的基礎(chǔ)。知識(shí)點(diǎn)撥知識(shí)點(diǎn)撥有關(guān)學(xué)者就有關(guān)學(xué)者就“成功者少年時(shí)具有怎樣的素質(zhì)成功者少年時(shí)具有怎樣的素質(zhì)”進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果是，有進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果是，有6868.9%9%的成功者都有少年的成功者都有少年時(shí)代喜歡自己獨(dú)立做事情，有時(shí)代喜歡自己獨(dú)立做事情，有29.73%29.73%的人有時(shí)的人有時(shí)喜歡，不喜歡的只占喜歡，不喜歡的只占3.38%3.38%。自我檢測(cè)自我檢測(cè)中學(xué)生個(gè)人生活自理要求中學(xué)生個(gè)人生活自理要求自我評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)1.生活有規(guī)律，按時(shí)作息生活有規(guī)律，按時(shí)作息

7、A好、好、B一般、一般、C不好不好2.學(xué)會(huì)料理個(gè)人生活，衣物等擺放有序?qū)W會(huì)料理個(gè)人生活，衣物等擺放有序A獨(dú)自做、獨(dú)自做、B父母幫忙、父母幫忙、C隨便隨便3.自己的房間自己布置，并保持整潔自己的房間自己布置，并保持整潔A獨(dú)自做、獨(dú)自做、B父母幫忙、父母幫忙、C隨便隨便4.講究個(gè)人衛(wèi)生講究個(gè)人衛(wèi)生A好、好、B一般、一般、C不好不好5.不依賴(lài)父母，自己上下學(xué)并能注意安全不依賴(lài)父母，自己上下學(xué)并能注意安全A是、是、B不一定、不一定、C父母接送父母接送6.自覺(jué)復(fù)習(xí)功課，獨(dú)立完成作業(yè)自覺(jué)復(fù)習(xí)功課，獨(dú)立完成作業(yè)A自覺(jué)、自覺(jué)、B不自覺(jué)、不自覺(jué)、C一般一般7.到商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)物品到商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)物品A個(gè)人、個(gè)人、B

8、和父母、和父母、C父母父母8.自覺(jué)鍛煉身體，做眼保健操自覺(jué)鍛煉身體，做眼保健操A自覺(jué)、自覺(jué)、B不自覺(jué)、不自覺(jué)、C一般一般9.自己整理學(xué)習(xí)用書(shū)、用具，保證需要自己整理學(xué)習(xí)用書(shū)、用具，保證需要A獨(dú)自做、獨(dú)自做、B父母幫忙、父母幫忙、C隨便隨便10.自己的零用錢(qián)自己的零用錢(qián)A合理開(kāi)支、合理開(kāi)支、B隨意、隨意、C不花錢(qián)不花錢(qián)1 1、填寫(xiě)中學(xué)生生活自理能力調(diào)查表，對(duì)、填寫(xiě)中學(xué)生生活自理能力調(diào)查表，對(duì)自己的生活自理能力作自我評(píng)價(jià)。自己的生活自理能力作自我評(píng)價(jià)。2 2、你能做到哪幾條？哪幾條你現(xiàn)在還不、你能做到哪幾條？哪幾條你現(xiàn)在還不容易做到？容易做到？3 3、除了這十項(xiàng)外、除了這十項(xiàng)外, ,你還能做到哪些

9、？你還能做到哪些？基本的生活自理能力基本的生活自理能力 如：做飯菜、洗衣服、整理房間、如：做飯菜、洗衣服、整理房間、 購(gòu)購(gòu)物、乘車(chē)、自我安全保護(hù)物、乘車(chē)、自我安全保護(hù)自主安排和計(jì)劃生活的能力自主安排和計(jì)劃生活的能力 如：計(jì)劃和安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、生活如：計(jì)劃和安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、生活作息時(shí)間、日?；顒?dòng)和開(kāi)支等作息時(shí)間、日?；顒?dòng)和開(kāi)支等知識(shí)點(diǎn)撥知識(shí)點(diǎn)撥材料：材料： 根據(jù)老齡科研中心的調(diào)查，中國(guó)有根據(jù)老齡科研中心的調(diào)查，中國(guó)有65%65%以上的以上的家庭存在家庭存在“老養(yǎng)小老養(yǎng)小”的現(xiàn)象，有的現(xiàn)象，有30%30%左右的成年人基本左右的成年人基本靠父母供養(yǎng)。這些早該自立，卻因種種原因依然靠父母供養(yǎng)。

10、這些早該自立，卻因種種原因依然“吃定吃定”父母的人，被媒體稱(chēng)為父母的人，被媒體稱(chēng)為“啃老族啃老族”或或“傍老族傍老族”，他們，他們過(guò)著優(yōu)哉游哉愜意的生活。過(guò)著優(yōu)哉游哉愜意的生活。為避免將來(lái)成為為避免將來(lái)成為“啃老族啃老族”，我們青少年現(xiàn)在該，我們青少年現(xiàn)在該怎么做？怎么做？知識(shí)點(diǎn)撥知識(shí)點(diǎn)撥培養(yǎng)自理能力的途徑：培養(yǎng)自理能力的途徑： 1 1、克服依賴(lài)心理、克服依賴(lài)心理 2 2、掌握一些必要的生活技能、掌握一些必要的生活技能 3 3、尋找獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì)、尋找獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì) 甲同學(xué)：在現(xiàn)實(shí)生活中，父母的管束和教甲同學(xué)：在現(xiàn)實(shí)生活中，父母的管束和教育不利于培養(yǎng)我們的生活自理能力。育不利于培養(yǎng)我們的生活自

11、理能力。乙同學(xué)：我們?cè)谂囵B(yǎng)生活自理能力的同時(shí)，乙同學(xué)：我們?cè)谂囵B(yǎng)生活自理能力的同時(shí)，離不開(kāi)父母和師長(zhǎng)的管教。離不開(kāi)父母和師長(zhǎng)的管教。你贊同哪個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)，為什么？你贊同哪個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)，為什么？作為未成年人我們還缺乏完全獨(dú)立生作為未成年人我們還缺乏完全獨(dú)立生活的能力，在法律上還不具有完全的行為活的能力，在法律上還不具有完全的行為能力，因此我們還離不開(kāi)父母的幫助與監(jiān)能力，因此我們還離不開(kāi)父母的幫助與監(jiān)護(hù)。我們一方面要增強(qiáng)自立意識(shí)，提高自護(hù)。我們一方面要增強(qiáng)自立意識(shí)，提高自理能力；一方面也要善于聽(tīng)取父母、老師理能力；一方面也要善于聽(tīng)取父母、老師及他人的意見(jiàn)。及他人的意見(jiàn)。知識(shí)點(diǎn)撥知識(shí)點(diǎn)撥自立箴言 月亮雖然能靠太陽(yáng)的光芒照耀自己，月亮雖然能靠太陽(yáng)的光芒照耀自己，但它本身并不會(huì)發(fā)光，等到太陽(yáng)消失但它本身并不會(huì)發(fā)光，等到太陽(yáng)消失的時(shí)候，月亮再也無(wú)光彩可言了。這的時(shí)候，月亮再也無(wú)光彩可言了。這就正如生活中只有那些自強(qiáng)自立的人就正如生活中只有那些自強(qiáng)自立的人才能擁有生活一樣，因?yàn)樗麄冎?，才能擁有生活一樣，因?yàn)樗麄冎溃瑑H僅靠別人的榮耀而自己不懂得付出僅僅靠別人的榮耀而自己不懂得付出的人，永遠(yuǎn)不可能真