綜合實踐活動

1、綜合實踐活動綜合實踐活動 活動一：重溫名篇（活動一：重溫名篇（3分）分）小說作品，總有一些場景、一些情節(jié)、一些經(jīng)典形象在我們心中揮之不去。請你從小說作品，總有一些場景、一些情節(jié)、一些經(jīng)典形象在我們心中揮之不去。請你從下列的作品中選擇一篇，就你最難忘的內(nèi)容，仿照示例，編寫一個謎語，并寫出相下列的作品中選擇一篇，就你最難忘的內(nèi)容，仿照示例，編寫一個謎語，并寫出相應(yīng)的課文題目（謎底）。應(yīng)的課文題目（謎底）?，F(xiàn)當(dāng)代小說：現(xiàn)當(dāng)代小說：社戲社戲 孔乙己孔乙己國國 外外 小說：小說：窗窗 最后一課最后一課古古 典典 小說：小說：智取生辰綱智取生辰綱 范進(jìn)中舉范進(jìn)中舉示例：一條小船，滿載純真快樂示例：一條小船

2、，滿載純真快樂（社戲社戲） ， 活動一：活動一：一堵光禿禿的墻，折射靈魂的高貴與卑劣 窗一堂課，沉睡的靈魂開始覺醒 最后一課（謎語1分，對應(yīng)課文1分。僅寫出課文題目或謎語不符合文意，不得分）活動二：走進(jìn)名家（2分）為提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校將邀請著名作家、安徒生獎獲得者曹文軒到校開設(shè)文學(xué)講座，該講座活動由校團(tuán)委組織聯(lián)系，由校文學(xué)社負(fù)責(zé)安排，時間定于本周五上午九點，地點安排在階梯教室。請你通過QQ形式，及時將該講座準(zhǔn)確信息告知你的外校好友、文學(xué)愛好者小軒，字?jǐn)?shù)控制在40字以內(nèi)?；顒佣?小軒，我校將于周六上午九點在階梯教室開設(shè)曹文軒文學(xué)講座，記得參加哦。（3分。時間、地點和事件內(nèi)容不明確，均扣1分

3、，扣完為止）活動三：（1）青面獸 敢作敢當(dāng)，不連累他人活動三：觸摸名著。（2分）牛二緊揪住楊志，說道：“我偏要買你這口刀！”楊志道：“你要買，將錢來！”牛二道：“我沒錢！”楊志道：“你沒錢，揪住灑家怎地？”牛二道：“我要你這口刀！”楊志道：“我不與你！”牛二道：“你好男子，剁我一刀！”楊志大怒，把牛二推了一交。楊志趕入去，把牛二胸脯上又連搠了兩刀，血流滿地，死在地上。楊志叫道：“灑家殺死這個潑皮，怎肯連累你們。潑皮既已死了，你們都來同灑家去官府里出首！”坊隅眾人慌忙攏來，隨同楊志，徑役開封府出首。片斷中的主要人物楊志的綽號是，從中可以看出其性格是。（2分）綜合實踐活動二綜合實踐活動二（6分）某

4、學(xué)校要辦?？?，校刊欄目的擬名可有講究了，要輕松、靈動、活潑，充分考慮到讀者的心理。比如“校長心語”比“校長講話”就更有情味。假如你是?？木庉嫞埿薷南铝械臋谀棵?，使之更有個性和特色。（3分）校園生活好人好事學(xué)生作文示例：青春風(fēng)景線，好事回放，示例：青春風(fēng)景線，好事回放，佳作園地佳作園地吳用吳用 沉著冷靜、足智多謀；沉著冷靜、足智多謀；智取生辰綱；智取大明府；智取智取生辰綱；智取大明府；智取文安縣；排九宮八卦陣等文安縣；排九宮八卦陣等名著閱讀。(4分)“萬卷經(jīng)書曾讀過，平生機(jī)巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計鬼神驚?！边@首詩贊美的是水滸傳中

5、哪位好漢？他有怎樣的性格特點？寫出與他有關(guān)的兩個情節(jié)。綜合實踐活動三綜合實踐活動三（7分）（1）【語言品味】學(xué)好語文讀為先，讀萬卷書，才能行萬里路。魯迅先生曾說：“讀書要像蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出蜜來?！泵绹娙丝吕章芍握f：“讀書應(yīng)當(dāng)像石床的礦工一樣，把渣甩一旁，只揀些純凈的寶石?！边@兩位大師關(guān)于讀書的過程見解中表述的主要意思分別是什么？魯迅的意思：（1分）柯勒律治的意思：（1分）（1）魯迅：要博覽群書，讀各種各樣的好書。 柯勒律治：讀書過程中要有自己的思考，能取其精華，棄其糟粕。（2分，意思對即可）（2）葉落歸根 金枝玉葉（玉葉金枝）(2分)（2）【“葉”的成語】請你根據(jù)成語的意思，寫

6、出與“葉”有關(guān)的成語。（2分）比喻事物總有一定的歸宿。多指作客他鄉(xiāng)的人最終要回到本鄉(xiāng)。成語：比喻出身高貴或嬌嫩柔弱的人。成語：（3）示例：“紅花雖好還要綠葉扶持”，我感悟到一個人本領(lǐng)再大，成績再多，也離不開周圍的人對他的幫助。（現(xiàn)象1分，啟發(fā)2分，其他言之成理即可）（3）【“葉”的啟發(fā)】葉與根，葉與花，葉與果實，關(guān)系密切；早春葉芽沖寒而出，晚秋黃葉零落花泥，“葉”的許多現(xiàn)象發(fā)人深思。請你寫出與“葉”有關(guān)的現(xiàn)象及從中受到的啟發(fā)。（3分）綜合實踐活動四綜合實踐活動四（9分）【活動一】精讀名著水滸傳中他雖嫉惡如仇，卻從無武松鴛鴦樓連殺十五人的血腥，也沒有李逵兩把板斧排頭砍倒一片的兇殘；他對人間苦難有

7、深切的體悟，如在桃花村痛打小霸王周通后，勸周通放棄親事，為的是讓劉太公能夠老有所養(yǎng)，不要“教老人家失所”；梁山上見著林沖便問“阿嫂信息”文中的“他”是，“他”的綽號是。(2分)除上面資料所述內(nèi)容外，簡要地寫出原著中有關(guān)“他”的另一個故事。(2分)活動一活動一 魯達(dá)（魯智深、魯提轄）花和尚魯達(dá)（魯智深、魯提轄）花和尚 拳打鎮(zhèn)關(guān)西拳打鎮(zhèn)關(guān)西 大鬧五臺山大鬧五臺山 倒拔垂楊柳倒拔垂楊柳 大鬧野豬林大鬧野豬林活動二揚州選手在“漢字聽寫大會”省賽奪冠（2分）并征戰(zhàn)全國（1分）【活動二】請將下面的消息概括為一句話新聞。（不得超過20個字，3分）2015年5月16、17日，第三屆“中國漢字聽寫大會”江蘇參賽

8、隊伍選拔賽在南京舉行。揚州代表隊的五位選手穩(wěn)打穩(wěn)扎，力戰(zhàn)群雄，成功奪冠，并作為全省唯一的代表隊參加全國漢字聽寫大賽。據(jù)悉，揚州市教育局對本屆“漢字聽寫大會”的組織工作十分重視，將之視為傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、實施素質(zhì)教育的良好契機(jī)。揚州的選拔活動共經(jīng)歷三輪，首輪選拔全市5萬余名初一、初二學(xué)生全部參加，選出了500多位優(yōu)勝者參加了二輪的筆試選拔。第二輪復(fù)賽后，各縣（市、區(qū)）參考復(fù)賽成績，根據(jù)分配名額，組隊參加決賽。市決賽中，來自全市的10支代表隊50位同學(xué)經(jīng)過激烈角逐，最終產(chǎn)生出5名優(yōu)勝選手。揚州的這五位選手真可謂萬里挑一，同時也不負(fù)眾望，為揚州捧回全省第一的獎牌。他們將代表江蘇省參加全國第三屆漢字聽

9、寫大賽?！净顒尤磕愕耐瑢W(xué)小洋在寫“不屑置辯”這個詞語時，將“辯”字寫成了“辨”。為了幫助他糾正錯誤，你這樣對他說（2分）活動三小洋你好，小洋你好，“不屑置辯不屑置辯”的的“辯辯”是是爭辯的意思，用嘴辯論，是言字旁，爭辯的意思，用嘴辯論，是言字旁，而而“辨辨”是是“分辨分辨”“”“辨別辨別”的意思。的意思。只要你根據(jù)意思，理解記憶，就不會只要你根據(jù)意思，理解記憶，就不會錯了。（稱謂錯了。（稱謂1 1分；能結(jié)合詞的含義說分；能結(jié)合詞的含義說清二者的區(qū)別清二者的區(qū)別1 1分。）分。）綜合實踐活動五綜合實踐活動五（6分）觀察右側(cè)的漫畫，按要求回答問題：（4分）（1）為這幅漫畫擬寫一個標(biāo)題。（2分）（

10、1 1）拒絕到此一游）拒絕到此一游 父親的文明父親的文明 （ 觀點正確，言之成理即可）觀點正確，言之成理即可） （2）看完這則漫畫，你想對畫中的父親說些什么呢？注意語言表達(dá)委婉、得體。（2分）叔叔，你好（叔叔，你好（1 1分），家中的整潔固分），家中的整潔固然是我們要維護(hù)的，但風(fēng)景旅游區(qū)的然是我們要維護(hù)的，但風(fēng)景旅游區(qū)的環(huán)境更需每個公民的愛護(hù)，文明旅游環(huán)境更需每個公民的愛護(hù)，文明旅游是每個人的責(zé)任，孩子也需要從小養(yǎng)是每個人的責(zé)任，孩子也需要從小養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，您說是嗎（成良好的文明習(xí)慣，您說是嗎（1 1分）？分）？ （3 3）林沖）林沖 誤入白虎堂、風(fēng)雪山誤入白虎堂、風(fēng)雪山神廟、棒打洪教頭

11、等（神廟、棒打洪教頭等（2 2分）分） （3）名著閱讀“頭戴一頂青紗抓角兒頭巾，腦后兩個白玉圈連珠鬢環(huán)，身穿一領(lǐng)單綠羅團(tuán)花戰(zhàn)袍，腰系一條雙獺尾龜背銀帶，穿一對磕爪頭朝樣皂靴，手中執(zhí)一把折疊紙西川扇子，生的豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長短身材，三十四五的年紀(jì)?！边@段外貌描寫寫的是誰，并寫出一個和他有關(guān)的故事情節(jié)。（2分）綜合實踐活動六綜合實踐活動六（8分）足球開始逐漸進(jìn)入了校園體育教學(xué)內(nèi)容，請你參與下列相關(guān)活動。（8分）【展望未來展望未來】請根據(jù)下列三則材料概括校園足球發(fā)展的目標(biāo)。（3分）材料1：各地中小學(xué)把足球列入體育課教學(xué)內(nèi)容，全國中小學(xué)校園足球特色學(xué)校在現(xiàn)有5000多所基礎(chǔ)上，2020年達(dá)到2

12、萬所，2025年達(dá)到5萬所，其中開展女子足球的學(xué)校占一定比例。材料2：把校園足球作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長的基礎(chǔ)性工程，讓更多青少年熱愛足球、享受足球，使參與足球運動成為體驗、適應(yīng)社會規(guī)則和道德規(guī)范的有效途徑。材料3：加強(qiáng)足球特長生文化課教學(xué)管理，完善考試招生政策，激勵學(xué)生長期積極參加足球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練。【展望未來】推進(jìn)校園足球普及，發(fā)【展望未來】推進(jìn)校園足球普及，發(fā)揮足球育人功能，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)與足揮足球育人功能，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)與足球技能共同發(fā)展。球技能共同發(fā)展。【感受魅力感受魅力】模仿畫線句子，補(bǔ)全這首關(guān)于足球的小詩，表現(xiàn)足球魅力。（2分）你的靈活像黑豹馳騁原野，你的強(qiáng)悍像雄獅怒吼一

13、方?！靖惺荀攘Α渴纠耗愕念B強(qiáng)像蒼鷹【感受魅力】示例：你的頑強(qiáng)像蒼鷹搏擊長空，你的奔放像駿馬蹄聲鏗鏘搏擊長空，你的奔放像駿馬蹄聲鏗鏘 【正視現(xiàn)狀正視現(xiàn)狀】“中國人沒有進(jìn)世界杯，但中國人依然為之瘋狂”，美國有線電視新聞2014年6月18日以此為標(biāo)題評價中國人看世界杯。該文寫到：“世界上32支最好的球隊正在巴西世界杯賽場馳騁，但世界人口最多的國家的足球隊卻不在其中?！笨吹竭@則新聞，你最想對中國足球隊員說什么？（3分）【正視現(xiàn)狀】示例：國足的叔叔們，【正視現(xiàn)狀】示例：國足的叔叔們，國外媒體的報道的確尖銳刺耳，但如國外媒體的報道的確尖銳刺耳，但如果能把他人的批評甚至嘲諷化作激勵果能把他人的批評甚至嘲諷

14、化作激勵自身的力量，頑強(qiáng)拼搏，中國的球迷自身的力量，頑強(qiáng)拼搏，中國的球迷一樣會為你們感到驕傲?。ㄒ粯訒槟銈兏械津湴粒。? 3分）分）綜合實踐活動七綜合實踐活動七（1 1）是否要保護(hù)方言，同學(xué)們看法）是否要保護(hù)方言，同學(xué)們看法不一。（不一。（2 2分）分）語文綜合實踐活動七（語文綜合實踐活動七（6分）分）近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國的漢語方言有些已趨于萎縮和衰亡。為了搶救和保護(hù)各地的方言，中國語言資源有聲數(shù)據(jù)庫啟動。對此舉措，同學(xué)們有著自己的看法。甲同學(xué)說：“我覺得我家鄉(xiāng)高郵的方言是世界上最動聽的語言。有效保護(hù)，將使她永遠(yuǎn)年輕?！币彝瑢W(xué)說：“應(yīng)當(dāng)大力推廣普通話，搶救方言沒有必要?！北瑢W(xué)說

15、：“都什么時代了，還講方言？太土氣了！”（1）用簡要的語言概括以上材料的主要信息。（2分）（2 2）示例一：應(yīng)該保護(hù)方言。因為方言）示例一：應(yīng)該保護(hù)方言。因為方言不僅是人們交流思想的不僅是人們交流思想的工具工具，還承載著，還承載著豐富的豐富的歷史內(nèi)涵歷史內(nèi)涵和多彩的和多彩的地域文化地域文化。保。保護(hù)方言就是保護(hù)語言的護(hù)方言就是保護(hù)語言的多樣性多樣性。示例三：應(yīng)該摒棄方言。因為方言的使示例三：應(yīng)該摒棄方言。因為方言的使用會用會影響普通話的推廣影響普通話的推廣，可以，可以消除語言消除語言隔閡，更好促進(jìn)各地區(qū)的交流隔閡，更好促進(jìn)各地區(qū)的交流。（看法。（看法1 1分，理由分，理由2 2分，言之有理即可，語言簡明、分，言之有理即可，語言簡明、連貫連貫1 1分，共分，共4 4分）分）（2）在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，你覺得“方言”應(yīng)該保護(hù)，還是應(yīng)該摒棄呢？請簡要發(fā)表你的看法，并說說理由（至少兩點）。（4分）1 1、國民閱讀量依然偏少、國民閱讀量依然偏少材料一材料一：2016年4月18日，在世界“讀書日”前夕，中國新聞出版研究院發(fā)布“第十三次全國國民閱讀調(diào)查”。下圖是自我閱讀數(shù)量評價表2 2、我市第二家、我市第二家2424小時小時“城市書房城市書房”建