河南立體化教材建設指引

1、河南省“十三五”高等職業(yè)教育立體化教材項目建設指南第一章總則為了貫徹落實教育部關于印發(fā)高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018年）的通知（教職成20159號）關于進一步推進職業(yè)教育信息化發(fā)展的指導意見（教職成20174號）和河南省人民政府關于深化高等教育綜合改革全面提升服務經(jīng)濟社會發(fā)展能力的意見（豫政201541號）精神，順應“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展趨勢，推進現(xiàn)代信息技術與教育教學的全面深度融合，加快提升我省高等職業(yè)教育信息化整體水平，“十三五”期間我省將建設一批集紙質(zhì)教材和數(shù)字資源于一體的高職院校立體可視化教材項目（以下簡稱立體化教材項目）。為了規(guī)范和加強立體化教材項目建設管理，提高項目建

2、設質(zhì)量與效益，規(guī)范資金使用，根據(jù)國家有關法律法規(guī)，制定本指南。第二章管理機制立體化教材項目采取“政府主導、學校建設、企業(yè)參與”的建設模式。河南省教育廳統(tǒng)籌項目的申報、立項、驗收和政策指導，委托河南省普通高等教育教材建設指導委員會高職分委會與河南科學技術出版社開展日常工作，成立河南省“十三五”高等職業(yè)教育立體化教材項目建設專家委員會，負責項目的立項評審和驗收工作。各高職院校（或專業(yè)學會）是立體化教材建設的主體，負責組織本校（或本專業(yè)）立體化教材項目的申報、答辯和遴選，督促立項項目的建設進度，監(jiān)控建設質(zhì)量和建設資金使用。要明確支持政策和經(jīng)費保障措施，建立立體化教材項目建設長效機制，激勵高水平教師積

3、極參與項目建設，保證數(shù)字化資源持續(xù)更新、完善和應用。河南科學技術出版社負責項目技術標準的制定、數(shù)字資源制作的技術支持、云平臺和手機APP的運營與維護，以及紙質(zhì)教材的編輯出版，東師理想信息技術研究院負責云平臺和手機APP的研發(fā)和更新。第三章申報與立項、基本原則1 .自愿申報、公平競爭、專家評審、擇優(yōu)立項。2 .突出重點。優(yōu)先支持服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、新興產(chǎn)業(yè)領域的專業(yè)核心技能課程；優(yōu)先立項與已經(jīng)建成的國家級、省級、校級專業(yè)教學資源庫相匹配的教材；優(yōu)先立項與省級以上精品課程、在線開放課程、專業(yè)綜合改革試點相關的教材。3 .促進教學改革。突出任務驅動教學、工學結合、理實一體等教材建設理念，每個項目建設團

4、隊應包括行業(yè)專家23名、企業(yè)專家23名。項目主持人應具有教授（正高）或副教授（副高）職稱。4 .推動資源共享。鼓勵多校聯(lián)合申報和專業(yè)學會申報，實現(xiàn)不同院校同一學科優(yōu)質(zhì)資源的互通共享。聯(lián)合申報時實行第一主編單位負責制。多校聯(lián)合申報或專業(yè)學會組織申報的，可適當增加申報名額。5 .提高建設效益。已經(jīng)立項的項目，原則上不再重復立項；同批次申報的項目，原則上擇優(yōu)或者合并立項6 .確保經(jīng)費投入。申報單位要明確資金配比，保證項目高質(zhì)量建設。二、申報和立項程序1 .教育廳根據(jù)年度建設計劃和建設重點下發(fā)申報通知，明確重點立項專業(yè)、申報指標和立項數(shù)量。2 .各高職院校（或專業(yè)學會）根據(jù)申報原則和教育廳文件要求，組

5、織申報，并在線完善課程資源。3 .教育廳組織立體化教材項目建設專家委員會依據(jù)評審標準進行網(wǎng)上評審。4 .教育廳組織專家組進行會議評審，項目負責人現(xiàn)場答辯。5 .公示公布。專家組確定立項名單，教育廳審核后公示，公示無異議予以公布立項。第四章建設實施一、建設要求1.基本要求(1)符合國家有關法律、法規(guī)、方針政策，無政治性、科學性錯誤。(2)具有合法清晰的知識產(chǎn)權，不得存在侵權行為。(3)具有一定的創(chuàng)新性、系統(tǒng)性。2 .教學要求(1)能夠滿足建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系的要求，突出高等職業(yè)教育實踐性特色，支撐職業(yè)教育教學、實訓、實習等關鍵環(huán)節(jié)，以滿足各類專業(yè)核心課程教學需要。(2)以理念創(chuàng)新為先導，以學習方

6、式和教育模式創(chuàng)新為核心，逐步形成能夠方便查找，促進學生主動、有效學習的立體化教材。體現(xiàn)信息技術發(fā)展的最新成果，促進教學方式變革和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，引領啟發(fā)式教學、參與式學習、自主學習、探究學習和合作學習。(3)對接職業(yè)標準和崗位要求，及時吸收行業(yè)發(fā)展的新知識、新技術、新工藝和新方法。3 .制作要求將信息技術與紙質(zhì)教材有機結合，體現(xiàn)先進性、實用性、標準化、通用性、安全性、易維護性：(1)先進性：注重內(nèi)容創(chuàng)新，采用識別圖或者二維碼等先進技術與設計方法，實現(xiàn)紙質(zhì)教材基本穩(wěn)定、教學內(nèi)容動態(tài)更新，確保長期有效使用。(2)實用性：堅持應用導向，服務教學實際需求。(3)通用性：支持跨平臺應用，數(shù)字資源能在流

7、行的Android、IOS和PC等典型硬件環(huán)境中運行。(4)標準化：資源建設要充分包含教學重點和難點，微課、動畫和虛擬模型的交互操作等輔助講解符合通用規(guī)范，便于讀者理解接受。4 .技術要求2017年參照河南省“十三五”高等職業(yè)教育立體化教材制作標準執(zhí)行(詳見河南省教育廳關于開展度高職院校立體化教材建設工作的通知(教高2017378號)。、建設周期立體化教材項目建設周期為1年。驗收暫緩通過的項目，建設周期最多延長3個月；驗收不予通過的項目,建設周期最多延長半年。三、建設流程立體化教材重點是開發(fā)建設數(shù)字化資源，項目單位要組建開發(fā)團隊，重點建設體現(xiàn)教學特色、適應教學需要的課件、題庫、視頻、微課、動畫

8、等生動豐富的數(shù)字化資源。1 .設計課程。項目團隊按照河南省“十三五”高等職業(yè)教育立體化教材制作標準進行課程設計，包括教材內(nèi)容設計、表現(xiàn)形式設計以及素材腳本設計，形成完整電子書稿和資源列表。教材內(nèi)容要體現(xiàn)創(chuàng)新性和完整性，資源列表要體現(xiàn)主要知識點、技能點、和重難點，其中資源列表要明確對應數(shù)字資源的呈現(xiàn)形式(如微課、視頻、動畫等)。2 .簽訂合同。通過詢價、招標或其他形式確定技術服務公司并簽訂技術服務合同。3 .準備腳本。按照課程設計的要求，準備資源制作腳本。4 .制作資源。按照腳本和技術服務合同的要求制作數(shù)字資源。5 .上傳資源。技術公司或者項目負責人將制作好的數(shù)字資源完整上傳至河南省職業(yè)教育數(shù)字

9、資源公共服務云平臺職教云學院()。6 .維護更新。項目負責人和技術公司根據(jù)師生反饋等對網(wǎng)上資源進行更新和維護，保證更新及時、運行流暢。四、資金管理1 .資金來源建設資金主要包括教育廳引導性資金、立項單位配套資金、項目組自籌資金、河南科學技術出版社投入資金等，并依法依規(guī)接受自然人、法人或其他組織的捐贈。2 .使用范圍教育廳引導性資金、學校配套經(jīng)費和項目組自籌資金主要用于立體化教材配套數(shù)字資源的建設，并按照有關財務管理制度和規(guī)定要求執(zhí)行。河南科學技術出版社投入資金主要用于以下方面：項目啟動費。河南科學技術出版社與項目第一申報單位簽訂出版合同，支付立項項目啟動經(jīng)費。平臺及手機APP的運營與維護費。職

10、教云學院的運營與維護、手機APP的開發(fā)與運營、數(shù)字資源的審核等。編輯出版費。立體化教材的編校、排版、制版與印刷等。其他費用。項目培訓、評審、獎勵以及會議費用等。3 .使用原則(1)規(guī)范使用。強化制度約束，加強預算控制，規(guī)范會計核算與監(jiān)督，確保?？顚Ｓ谩Ｙ~核算。(2)統(tǒng)一管理。聯(lián)合申報的項目，第一主編單位對建設資金使用與管理的真實性、規(guī)范性、安全性和有效性負責。(3)保證效益。教育廳對項目建設情況經(jīng)行不定期跟蹤檢查，發(fā)現(xiàn)有下列情形之一者，追回已撥經(jīng)費，并取消項目承擔單位1至3年立體化教材項目的申報資格。 違反著作權法出版管理條例等法律法規(guī)及其他有關規(guī)定。 項目規(guī)模大幅縮減等嚴重質(zhì)量問題。 內(nèi)容

11、嚴重不符等嚴重弄虛作假行為。 多次延期仍不能完成。 嚴重違反財務會計制度。 項目驗收不合格。 項目申報、評審、驗收工作中存在行賄或其他違紀違法事項。第五章項目驗收、驗收指標包括否決性指標、書稿指標、資源技術指標、資源內(nèi)容指標。1.否決性指標(1)有危害國家安全、涉密及其他不適合網(wǎng)絡傳播的內(nèi)容。(2)存在思想性、導向性或嚴重科學性問題。(3)課程資源存在嚴重知識產(chǎn)權爭議。(4)無成型書稿。(5)驗收材料造假。(6)直觀性數(shù)字資源(包括視頻、微課、動畫、三維交互模型等)數(shù)量少于50個(7)項目資金使用憑證與申請書不一致。2 .書稿指標指標名稱電子書稿資源列表指標內(nèi)涵提供完整的電子書稿，要求內(nèi)容具有

12、創(chuàng)新性和完整性提供完整的資源名稱與書稿中圖號和名稱相對應的資源列表提供一套完整的、對應教材的tiff格式的圖片，并注明對應教材中的圖號和名稱權重40%30%30%權重10%5%50%10%5%3 .資源內(nèi)容指標指標名稱指標內(nèi)涵好心、心上課程體系完善，具有結構化的設計框架整體設計以知識點、技能點為單位的碎片化資源音頻、視頻、動畫、微課、三維交互模型等直觀性數(shù)字資源、口尸、數(shù)量不少于50個課程資源靜態(tài)圖形(圖像)類資源類型多樣、分布合理教案、試題庫、課件等格式統(tǒng)一、規(guī)范直觀性數(shù)字資源(視頻、微課、動畫)形式2類以上10%應用情況媒體表現(xiàn)形象、生動，符合知識或者技能的呈現(xiàn)特點，設計美觀大方10%4.

13、資源技術指標一級指標二級指標指標內(nèi)涵權重資源后效性所用資源鏈接無誤，可止常瀏覽25%(D圖片大小不超過500kb(2)繪制動態(tài)要求設置成永久循環(huán)動態(tài)圖(3)圖幅尺寸1280*720(16:9)(4)以清晰為原則，保證視覺效果(1)文件格式：*.MP4;*.html;*.gif(2)輸出尺寸：1280*720(16:9)二維動畫(3)時間長度：小于10分鐘(4)文字醒目，回向簡潔清晰(1)*.mp4(2)輸出尺寸：1280*720(16:9)資源技術標準三維動畫(3)時間長度：小于10分鐘75%(4)模型動回表達完整(1)1280*72025P(16:9)(2)*.mp4視頻(3)時間長度：小于

14、10分鐘(4)同T業(yè)視頻同一片頭、字幕(5)輸出視頻采用AVC編碼(H.264)(1)視頻錄制與輸出尺寸：1280*72025P(16:9)微課(2)視頻輸出格式：*.mp4(3)時間長度：小于10分鐘(4)同一專業(yè)視頻同一片頭、字幕(5)輸出視頻采用AVC編碼(H.264)二、驗收方法定量評價與定性評價相結合。驗收對象出現(xiàn)否決性指標中任何一項情況，即判定為不合格。資源總分=內(nèi)容得分x40%技術得分X40%理稿得分X20%三、驗收結果書稿、資源驗收后，根據(jù)綜合賦分得出相應結果：ABC81100分5180分050分通過暫緩通過不予通過第六章編輯出版項目通過驗收后，出版社嚴格按照出版流程和出版周期的要求，組織立體化教材數(shù)字資源內(nèi)容的審核和書稿的編輯出版，并委托相關技術公司對數(shù)字資源進行技術處理，保證線上數(shù)字資源與紙質(zhì)教材完整統(tǒng)一。第七章推廣使用和維護升級各高職院校(或專業(yè)學會)要高度重視立體化教材立項、建設和推廣使用。項目單位要廣泛收集師生使用后的反饋意見，及時修訂、完善和更新教材內(nèi)容和配套資源。出版社要對升級更新內(nèi)容及時審核，維護更新數(shù)字資源平臺和APR第八章評獎對已通過驗收并結項的立體化教材項目，出版社每兩年組織一次評獎活動。根據(jù)項目實施、驗