理解句子含義常見(jiàn)題型

1、理解句子含義常見(jiàn)題型記敘文記敘文“理解句子含義理解句子含義”類(lèi)類(lèi)試題指導(dǎo)試題指導(dǎo)考試說(shuō)明 語(yǔ)體文閱讀現(xiàn)代文閱讀的考查，主要從“詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受等方面考查學(xué)生閱讀的水平，從”形象、情感、語(yǔ)言“等方面考查學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的水平?？疾閷W(xué)生區(qū)分?jǐn)⑹?、描?xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式及作用的能力；考查學(xué)生體會(huì)常用的修辭方法的表達(dá)效果能力以及能借助基本的語(yǔ)法知識(shí)，判斷語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性的能力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：1.結(jié)合語(yǔ)境、聯(lián)系文章內(nèi)容，理解詞句的含義和作用。2.掌握常用的修辭方法的表達(dá)效果。過(guò)程與方法目標(biāo)：過(guò)程與方法目標(biāo)：1.教師講清要點(diǎn)，學(xué)生整理

2、歸納并能學(xué)以致用。2.通過(guò)合作探究，體會(huì)答題技巧。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，具有為實(shí)現(xiàn)理想而努力拼搏、奮斗的精神。理解句子含義常見(jiàn)題型：理解句子含義常見(jiàn)題型：理解句子含義常見(jiàn)題型 1.理解某一句話在句中的作用 2.加點(diǎn)字或加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的含義或作用 3.句子在文中的深層含義例題例題1：文中第段劃線的句子形象：文中第段劃線的句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)進(jìn)行具體賞析。生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)進(jìn)行具體賞析。 我所熟悉的菊，卻不在籬笆外，它在河我所熟悉的菊，卻不在籬笆外，它在河畔、溝邊、田埂旁。它有個(gè)算不得名字的畔、溝邊、田埂旁。它有個(gè)算不得名字的名字：野菊花。像過(guò)去人

3、家小腳的妻，沒(méi)名字：野菊花。像過(guò)去人家小腳的妻，沒(méi)名沒(méi)姓，只跟著丈夫，被人稱(chēng)作吳氏、張名沒(méi)姓，只跟著丈夫，被人稱(chēng)作吳氏、張氏。天地洞開(kāi)，廣闊無(wú)邊，野菊花們開(kāi)得氏。天地洞開(kāi)，廣闊無(wú)邊，野菊花們開(kāi)得隨意又隨性。隨意又隨性。小朵的清秀不施粉黛，卻色小朵的清秀不施粉黛，卻色彩繽紛，紅的黃的、白的紫的，萬(wàn)眾一心、彩繽紛，紅的黃的、白的紫的，萬(wàn)眾一心、齊心合力地盛開(kāi)著，仿佛是一群鬧嚷嚷的齊心合力地盛開(kāi)著，仿佛是一群鬧嚷嚷的小丫頭，擠著挨著在看稀奇，小臉張開(kāi)，小丫頭，擠著挨著在看稀奇，小臉張開(kāi)，興奮著，欣喜著。興奮著，欣喜著。 答題技巧 1、運(yùn)用了什么方法？、運(yùn)用了什么方法？ 2、表達(dá)了怎樣的情感？、表達(dá)了

4、怎樣的情感？3、有什么作用？、有什么作用？答案示例：答案示例： 作者運(yùn)用擬人、比喻手法，生動(dòng)形象作者運(yùn)用擬人、比喻手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出野菊花開(kāi)放的姿態(tài)，表現(xiàn)它地寫(xiě)出野菊花開(kāi)放的姿態(tài)，表現(xiàn)它“隨意又隨性隨意又隨性”，字里行間流露出作，字里行間流露出作者對(duì)它的喜愛(ài)和贊美。者對(duì)它的喜愛(ài)和贊美。 （2010年中考試題）她終于熬到了把日本鬼子趕出中國(guó)的那一天，可是她的兒子卻在炮火連天的歲月里，由于缺衣少藥，又極度缺乏營(yíng)養(yǎng)，患病夭折了。她的丈夫不吃不喝在床上躺了兩天兩夜，她流著淚對(duì)丈夫說(shuō)：“咱們的命苦啊，不過(guò)再苦也得過(guò)啊，兒子沒(méi)了咱再生一個(gè)，人生沒(méi)有過(guò)不去的坎。” 23、簡(jiǎn)析第段中 “熬”字好在哪里？ 例

5、題例題2 答題技巧1、加點(diǎn)詞語(yǔ)在這個(gè)語(yǔ)境中的 意義及其隱含的信息。2、結(jié)合文章主旨，思考為什 么要這么說(shuō)？3、作者著重想突出什么？答案示例 “熬”字生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老人忍 受、支撐艱苦的漫長(zhǎng)過(guò)程； 表現(xiàn)了她的剛強(qiáng)、堅(jiān)忍的品質(zhì)，富有表現(xiàn)力。 例題例題3 菊有黃花菊有黃花 中的結(jié)尾：我買(mǎi)了一盆，中的結(jié)尾：我買(mǎi)了一盆，黃的花瓣，黃的蕊，極盡溫暖，會(huì)焐黃的花瓣，黃的蕊，極盡溫暖，會(huì)焐暖一個(gè)秋天的記憶和寒冷。暖一個(gè)秋天的記憶和寒冷。 文章的結(jié)尾含義深刻，你是怎樣理解文章的結(jié)尾含義深刻，你是怎樣理解的？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)答。的？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)答。 答題技巧要領(lǐng)會(huì)句子的深層含義或表達(dá)作用，或理解對(duì)人物或主旨起重要作

6、用的描寫(xiě)句、議論句的妙處等。答案示例：答案示例： 最后一句點(diǎn)明并升華了文章的主最后一句點(diǎn)明并升華了文章的主旨，黃色的菊花勾起了作者對(duì)孩旨，黃色的菊花勾起了作者對(duì)孩提時(shí)的美好回憶和對(duì)美的追求，提時(shí)的美好回憶和對(duì)美的追求，驅(qū)散了秋天的寒意，讓心靈一片驅(qū)散了秋天的寒意，讓心靈一片溫暖，而對(duì)菊花的喜愛(ài)和贊美已溫暖，而對(duì)菊花的喜愛(ài)和贊美已不言而喻了。不言而喻了。（2009年中考試題） 我正為這些楓樹(shù)驚嘆的時(shí)候，又有幾棵紅了，又有十幾棵紅了，又有上百棵紅了；接著，一批一批地紅，一片一片地紅；接著，紅在這邊喊叫，紅在那邊喊叫，都喊燙了燙得快著火了！到處鬧鬧嚷嚷，鬧嚷聲中到處已有了煙兒，叫人真不知該看哪里。

7、哦，紅著喊著千百樹(shù)，樹(shù)樹(shù)似人，人也似樹(shù)！1、聯(lián)系上下文，品味下列句子的表達(dá)作用。紅在這邊喊叫，紅在那邊喊叫，都喊燙了燙得快著火了！答案示例： 運(yùn)用擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了楓樹(shù)的生機(jī)和活力。2、第段加點(diǎn)的“又”字，好在哪里？答案示例變紅速度快，寫(xiě)出楓樹(shù)爭(zhēng)先恐后變紅的態(tài)勢(shì)，體現(xiàn)了生機(jī)勃勃的景象。 3、文章最后說(shuō)“樹(shù)樹(shù)似人，人也似樹(shù)”，聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)人與樹(shù)的“似”主要體現(xiàn)在哪里。答案示例：我們要像文中的楓樹(shù)一樣盡享美好的青春，充滿(mǎn)生機(jī)和活力。 技巧小結(jié)：技巧小結(jié)：“一注意一注意”、“三三想到想到” “一注意一注意”是指首先要注意從本句入手，看是指首先要注意從本句入手，看清句子在文中的位置，確定解決問(wèn)題的閱清句子在文中的位置，確定解決問(wèn)題的閱讀空間。讀空間。 “三想到三想到”：“一想到一想到”是其可能采用了是其可能采用了某種修辭手法或者某種表現(xiàn)手法。某種修辭手法或者某種表現(xiàn)手法。 “二想到二想到”是其可能在結(jié)構(gòu)上具有某種特是其可能在結(jié)構(gòu)上具有某種特殊的功能（總結(jié)上文、引起下文、承上啟殊的功能（總結(jié)上文、引起下