新部編中考語(yǔ)文記敘文閱讀專題訓(xùn)練訓(xùn)練含答案

1、新部編中考語(yǔ)文記敘文閱讀專題練習(xí)練習(xí)含答案一、中考語(yǔ)文記敘文閱讀專題練習(xí)1 .閱讀下面的文字,完成以下小題.圍攏在父母身邊的日子老愚坐在亂七八糟的都市里,我時(shí)常會(huì)想起關(guān)中平原的家.在我生長(zhǎng)的年代,家是父母用盡全力從土里拱出來(lái)的棲身之所.土墻瓦房,磚頭和木頭是叫人稀罕的玩意兒,甚至連牙膏皮包裝紙都讓人眼前一亮.在這樣一個(gè)用黏黃土版筑起來(lái)的院子里,有土炕和土鍋灶,日子便能過(guò)下去了.與土的間隔僅僅在炕上,用枕席把身體與將泥土抹平的炕面隔開(kāi),假設(shè)能就著煤油燈讀一本沒(méi)皮的小說(shuō),我就很有幸福感了.全家人最珍視的寶貝是糧食,在上房頂樓上做成糧倉(cāng),四周用席子包起來(lái),沿根腳撒上老鼠藥.夏秋兩季,把隊(duì)里分下來(lái)的麥

2、子、玉米一麻袋一麻袋吊到上頭,吃糧時(shí),再一斗一斗提下來(lái).院子里打了地窖,存放紅薯和白蘿卜,歉收年月,連玉米芯、紅薯秧子都要儲(chǔ)存起來(lái).大地是富饒的,滿地的收獲卻被國(guó)家一車車?yán)?支援我們一輩子也見(jiàn)不著的同志加兄弟父親在院子四角各種了一株泡桐,我負(fù)責(zé)每天澆水.豬是最舒服的,每天在圈里哼哼著要吃的.偷偷飼養(yǎng)的幾只母雞,咯咯咯咯叫喚,帶著下完蛋的驕傲,向主人邀功：再給一把米吃,明天還能為你下一枚更大的蛋.老鼠夜里出來(lái),它們躲在廚房案板下,有的鉆進(jìn)風(fēng)箱里,弄出窸窸窣窣的聲響,我一跺腳,它們便安靜了.梧桐枝丫伸開(kāi),便有鳥(niǎo)駐足,不時(shí)掉下氣味熏人的排泄物來(lái).據(jù)說(shuō),屎掉到誰(shuí)頭上,誰(shuí)就會(huì)有霉運(yùn),弄得誰(shuí)也不敢往樹(shù)蔭

3、里去.等鳥(niǎo)兒們的屎鋪了一層,父親才讓我去把它們鏟干凈,倒到圈里,在樹(shù)下重鋪上一層新土.有一年,來(lái)了一對(duì)喜鵲,它們往返打量了上房屋檐幾圈,決定筑巢安居.一家人面帶喜色,好似要添新人一般,走路說(shuō)話壓低嗓門,生怕驚動(dòng)了貴人.喜鵲夫妻嘰嘰喳喳,嘴里銜著從地里揀來(lái)的細(xì)枝,進(jìn)進(jìn)出出,仿佛一對(duì)心里盛滿喜悅的可人兒.家里也有神靈.母親在上房東屋供奉了神仙,香火常年不斷.木刻的神靈,白天只是一堆雜亂的線條,到夜里便讓我害怕.好屢次,感覺(jué)他們有了生氣,睜開(kāi)眼,從墻上走出來(lái),躡手躡腳朝我撲過(guò)來(lái),甚至把手放到我脖子上.最欣喜的是薄暮時(shí)分.一家人坐在院子中央的石桌前,中間位置往往擺放一碟涼菜-涼拌胡蘿卜或白蘿卜絲,無(wú)非

4、是澆一勺醋,放半勺辣椒.父親坐北朝南之尊位,旁邊會(huì)給母親留出位置,我和弟弟妹妹們圍坐其余三邊.母親把稀飯和饃挨個(gè)分發(fā)到大家手里,等父親夾起一筷頭菜后,我們才敢伸出筷子.很快,就響起吸溜吸溜的吞咽聲,由于食物單調(diào),吞咽聲也像民樂(lè)一般簡(jiǎn)單.粥稀饃碎,牙齒使不上勁,有時(shí)不免咬到舌頭.那時(shí)候無(wú)人說(shuō)話,大家專注于品嘗,生怕一張嘴,好味道就溜走了.因饑餓而來(lái)的幸福感,就在這無(wú)聲的響動(dòng)里.碗被舔得干干凈凈,如果誰(shuí)有未吃飽的表示,母親就從自己碗里倒一些,或者把手里的饃掰一塊遞過(guò)去.她總是最后一個(gè)吃,吃得很慢,現(xiàn)在想來(lái),應(yīng)該就是在等孩子們的呼喚.飯后喂豬,我和大弟弟將豬食抬到豬圈里,還未倒進(jìn)食槽,豬們就呼呼撲過(guò)

5、來(lái).中午放學(xué)回家,我會(huì)習(xí)慣性地把手伸進(jìn)雞窩,一般會(huì)摸到一枚蛋,運(yùn)氣好時(shí)會(huì)有兩三枚.雞蛋在手里熱乎乎的,讓我感到母雞的辛勞.這些雞蛋大都賣給了城里人,母親只把那些品相欠佳的留下來(lái),在誰(shuí)過(guò)生日時(shí)煮熟臥到碗底.夜里,村子安靜了.勞累一天的人和牲口都疲乏了.我們幾個(gè)就著煤油燈,讀讀課文、寫寫作業(yè),就熄燈睡了.父母在上房里說(shuō)些閑話,我們也聽(tīng)不出那些暗語(yǔ)似的句子,我們只管讀書,一切都有他們安排.胡思亂想著,迷迷糊糊沉入夢(mèng)鄉(xiāng).起夜時(shí),月色正好,父母的呼嚕聲有節(jié)奏地照應(yīng)著,好似眉戶小戲里的男女對(duì)唱,讓人踏實(shí).遠(yuǎn)處,從隴海線那邊傳來(lái)火車輪子與鋼軌的摩擦聲,睢當(dāng)唯當(dāng)一一幅當(dāng)唯當(dāng),那是天籟般的聲音.長(zhǎng)大了,我就被它

6、帶到遠(yuǎn)方,開(kāi)始自己的生活.我們就像蒲公英的種子,期待被風(fēng)吹走,尋找屬于自己的道路.高一那年的中秋節(jié),看著圓潤(rùn)的月亮,我忽然想家了.單獨(dú)溜出絳帳高中的校門,沿高干渠往東疾走.河水激越,發(fā)出咕咚咕咚的歡叫聲,我心里盛滿了思念,一口氣爬上了雙廟坡.月色里的村子,非常安詳.家人在做什么？推開(kāi)虛掩的大門,窩里的雞撲騰一聲便又安靜了.一家人的身影映在窗根紙上.母親說(shuō)：有人進(jìn)來(lái)了？父親說(shuō)：你聽(tīng)錯(cuò)了吧？這會(huì)兒有誰(shuí)呢？我回來(lái)了,媽！妹妹和大弟弟出來(lái)迎我.掀開(kāi)簾子,土炕中央的大紅被子上,放了果盤,里面盛了瓜子、花生和蘋果.父親讓我上炕,削了一個(gè)最大的蘋果遞給我.然后才是弟弟妹妹們,最后一個(gè)蘋果,父親削好后從中間切

7、開(kāi),將半只遞給母親.我留戀這溫馨的氣氛,但隱約感到,自己就像長(zhǎng)成了翅膀的大雁,很快就得飛走了.心里有沉重的感傷：學(xué)校里每個(gè)人只是學(xué)習(xí)機(jī)器,既無(wú)深厚的友誼,也乏異性撫慰,我們的心靈非常干涸.集中營(yíng)式的求學(xué)生涯,幾乎令人發(fā)瘋,內(nèi)心早就渴望逃出這囚籠般的生活.生活注定在遠(yuǎn)方,能飛多遠(yuǎn),就看你的造化了.回家,只是為了獲得一絲慰藉,重回父母遮掩的屋檐下,體會(huì)被呵護(hù)的感覺(jué).飛翔的那一刻越來(lái)越近了.三十多年前飛走,我盡管可以一次次回家,但在夢(mèng)里才能回到那個(gè)貧瘠溫暖的院子.我多想待在父母的屋檐下,他們不老不病,我們也不長(zhǎng)大,就那樣一直生活下去.老屋如今被一條路踩碎了,三層樓的新屋闊大氣派,卻頗顯蕭索.妹妹和大

8、弟小弟相繼離開(kāi),在他鄉(xiāng)成家.二弟在西安做工,大侄子在楊陵高中校外租房,全力準(zhǔn)備高考.家里剩下二弟媳婦和讀初三的小侄子.母親病了,陪床的父親只好睡在醫(yī)院里.到晚上,父親手植的三棵杏樹(shù)和柿子樹(shù)發(fā)出時(shí)而和悅時(shí)而驚悚的聲響.院外屬于生產(chǎn)隊(duì)的老白楊樹(shù),每年都會(huì)把它那永遠(yuǎn)也散不盡的白絮落到院子里,膽大的會(huì)透過(guò)塑料窗簾鉆進(jìn)父母的屋子.陪伴兩位老人的,除了?新聞聯(lián)播?,還有秦腔折子戲和趙忠祥解說(shuō)的?動(dòng)物世界?.近幾年,想家了便回去,以為會(huì)找到幼時(shí)圍攏在父母身邊的感覺(jué),可當(dāng)與父母睡在一個(gè)屋子里時(shí),浮上心頭的卻是難言的滋味：日子老了,父母終將離我們而去,一次次見(jiàn)面不過(guò)是人世的辭別罷了.前半生在期盼好日子,當(dāng)有條件

9、好的時(shí)候,分別卻不知不覺(jué)站在我們之間.(1)文中三次寫到我圍攏在父母身邊的事.請(qǐng)找出表示時(shí)間先后的詞語(yǔ).(2)文中兩次提到的幸福感分別指什么？(3)文中畫線句屬于什么描寫,請(qǐng)簡(jiǎn)析它的表達(dá)效果.(4)請(qǐng)結(jié)合全文,簡(jiǎn)要概括文章最后一句話中分別一詞的含義.(5)有人說(shuō),圍攏在父母身邊的感覺(jué)一定會(huì)隨著時(shí)間的變化而變化你是否認(rèn)同這一觀點(diǎn),請(qǐng)結(jié)合原文內(nèi)容分點(diǎn)陳述理由.【答案】(1)我生長(zhǎng)的年代；高一那年的中秋；近幾年(2)第一次幸福感指就著煤油燈讀一本沒(méi)皮的小說(shuō),獲得精神上的愉悅：第二次的幸福感指饑餓時(shí)能吃到稀粥碎饃,滿足了口腹的欲望.(3)動(dòng)作描寫(細(xì)節(jié)描寫):本句通過(guò)父親削“遞“切等一系列動(dòng)作,寫出了

10、我回家后父親的沖動(dòng)和全家人相互謙讓、其樂(lè)融融的家風(fēng),也表達(dá)了父母為了成全孩子,不惜委屈自己的心態(tài),及對(duì)孩子濃濃的愛(ài)意讓人感動(dòng).(4)“分別是家人相繼離家,不能陪在父母身邊：分別是父母終將離我們而去,陰陽(yáng)相隔.(5)例如一認(rèn)同.小時(shí)候,圍攏在父母身邊的感覺(jué)是安心而踏實(shí)的,由于父母會(huì)妥帖安排孩子們的事情；漸漸長(zhǎng)大,圍攏在父母身邊的感覺(jué)是溫馨而甜蜜的,由于在父母那里會(huì)得到慰藉和呵護(hù)；成年后,圍攏在父母身邊的感覺(jué)是難言和凄楚的,由于父母老了,雖然物質(zhì)生活提升了,但生離死別卻讓人難過(guò).在成長(zhǎng)的過(guò)程中,圍攏的感覺(jué)隨父母的變化而有所改變.例如二不認(rèn)同.兒女在家,會(huì)有父母的悉心照顧,如她總是最后一個(gè)吃,吃得很

11、慢就是為了給吃不飽的孩子遞上一塊饃；兒女在外歸來(lái),總會(huì)有父母的牽掛與盛情,如父親削了一個(gè)最大的草果遞給我；父母老去時(shí),兒女也會(huì)牽掛他們,希望他們健康、安度晚年.在圍攏中表達(dá)的是家人之間相互的溫暖、呵護(hù)與關(guān)愛(ài).表達(dá)出父母對(duì)子女的愛(ài)是永恒的.【解析】【分析】(1)閱讀全文找出在我生長(zhǎng)的年代,家是父母用盡全力從土里拱出來(lái)的棲身之所高一那年的中秋節(jié),看著圓潤(rùn)的月亮,我忽然想家了.近幾年,想家了便回去作答即可.(2)第一次幸福感在文章第二段,在我生長(zhǎng)的年代,家是父母用盡全力從土里拱出來(lái)的棲身之所.假設(shè)能就著煤油燈讀一本沒(méi)皮的小說(shuō),我就很有幸福感了指就著煤油燈讀一本沒(méi)皮的小說(shuō),幸福就是獲得精神需求的滿足；

12、第二次的幸福感在第十一段那時(shí)候無(wú)人說(shuō)話,大家專注于品嘗,生怕一張嘴,好味道就溜走了.因饑餓而來(lái)的幸福感,就在這無(wú)聲的響動(dòng)里.指饑餓時(shí)能吃到稀粥,還有碎饃,這樣的好味道使口腹之欲得到了滿足.(3)父親讓我上炕,削了一個(gè)最大的蘋果遞給我.然后才是弟弟妹妹們,最后一個(gè)蘋果,父親削好后從中間切開(kāi),將半只遞給母親.是動(dòng)作描寫.寫作對(duì)象是父親,看到我回家,全家人都很快樂(lè),吃蘋果的情形表現(xiàn)出一家人的謙讓、互愛(ài)、溫馨.也突出了父母對(duì)孩子濃濃的疼愛(ài).一定要答出描寫對(duì)表達(dá)人物心理和情感的意義.(4)本文末尾句：前半生在期盼好日子,當(dāng)有條件好的時(shí)候,分別卻不知不覺(jué)站在我們之間.我長(zhǎng)大了,離開(kāi)了家,離開(kāi)了父母.妹妹和

13、大弟小弟也相繼離開(kāi),在他鄉(xiāng)成家,這里分別是指家人相繼離家,不能陪在父母身邊；當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大、成年,父母越來(lái)越老,終會(huì)離世.(5)圍攏在父母身邊的感覺(jué)一定會(huì)隨著時(shí)間的變化而變化.本文中作者小時(shí)候,圍攏在父母身邊,感覺(jué)安心、踏實(shí)；成年后,近幾年,想家了便回去,以為會(huì)找到幼時(shí)圍攏在父母身邊的感覺(jué),可當(dāng)與父母睡在一個(gè)屋子里時(shí),浮上心頭的卻是難言的滋味,從這個(gè)方面理解時(shí)贊同這句話的.也可以不贊同.結(jié)合父母照顧年幼的子女,他們年老后,子女會(huì)牽掛父母、孝敬父母.家人之間的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)是永恒的談?wù)?故答案為：我生長(zhǎng)的年代；高一那年的中秋；近幾年第一次幸福感指就著煤油燈讀一本沒(méi)皮的小說(shuō),獲得精神上的愉悅：第二次的

14、幸福感指饑餓時(shí)能吃到稀粥碎饃,滿足了口腹的欲望.動(dòng)作描寫(細(xì)節(jié)描寫):本句通過(guò)父親削“遞“切等一系列動(dòng)作,寫出了我回家后父親的沖動(dòng)和全家人相互謙讓、其樂(lè)融融的家風(fēng),也表達(dá)了父母為了成全孩子,不惜委屈自己的心態(tài),及對(duì)孩子濃濃的愛(ài)意讓人感動(dòng).(4)“分別是家人相繼離家,不能陪在父母身邊：分別是父母終將離我們而去,陰陽(yáng)相隔.(5)例如一認(rèn)同.小時(shí)候,圍攏在父母身邊的感覺(jué)是安心而踏實(shí)的,由于父母會(huì)妥帖安排孩子們的事情；漸漸長(zhǎng)大,圍攏在父母身邊的感覺(jué)是溫馨而甜蜜的,由于在父母那里會(huì)得到慰藉和呵護(hù)；成年后,圍攏在父母身邊的感覺(jué)是難言和凄楚的,由于父母老了,雖然物質(zhì)生活提升了,但生離死別卻讓人難過(guò).在成長(zhǎng)的

15、過(guò)程中,圍攏的感覺(jué)隨父母的變化而有所改變.例如二不認(rèn)同.兒女在家,會(huì)有父母的悉心照顧,如她總是最后一個(gè)吃,吃得很慢就是為了給吃不飽的孩子遞上一塊饃；兒女在外歸來(lái),總會(huì)有父母的牽掛與盛情,如父親削了一個(gè)最大的草果遞給我；父母老去時(shí),兒女也會(huì)牽掛他們,希望他們健康、安度晚年.在圍攏中表達(dá)的是家人之間相互的溫暖、呵護(hù)與關(guān)愛(ài).表達(dá)出父母對(duì)子女的愛(ài)是永恒的.【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)文章內(nèi)容的篩選.文中三次寫到我圍攏在父母身邊的事.找出表示時(shí)間先后的詞語(yǔ).此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解.注意抓住重點(diǎn)句子的理解作答.人物描寫及作用作答方法：學(xué)生了解常用的外貌肖像、動(dòng)作行為等人物描寫手段,明確每一種人物描寫手段對(duì)刻畫人物

16、性格的作用.學(xué)生能結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境來(lái)進(jìn)行分析.(4)揣摩詞語(yǔ)內(nèi)涵,一定要根據(jù)語(yǔ)句內(nèi)容、上下文內(nèi)容、文章的觀點(diǎn)等加以綜合分析推斷.揣摩出詞語(yǔ)在文中的意思,最后用適宜的語(yǔ)句概括出來(lái).當(dāng)然,有原文語(yǔ)句可借用的,也可借用原文語(yǔ)句.(5)此題考查個(gè)性化理解與表達(dá).解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的根底上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受.2 .現(xiàn)代文閱讀種愛(ài)丁麗梅熟悉陳家老四,緣于我婆婆.婆婆來(lái)我家小住,我下班回家,陳家老四正站在我家院門口,跟婆婆熱絡(luò)地說(shuō)著話.陳家老四是家里最小的孩子,父親過(guò)世早,上有兩個(gè)哥哥,一個(gè)姐姐,都已另立門戶.他們與他感情一般,與母親感情也一般,平常不怎么往來(lái).只他和寡母,守著祖

17、上傳下的三間平房度日.他沒(méi)正式工作,蹬著輛破三輪,上街幫人拉貨.婆婆怕跑菜市場(chǎng),有時(shí)會(huì)托他帶一點(diǎn)蔬菜回來(lái).他每次都會(huì)準(zhǔn)時(shí)送過(guò)來(lái),看得出,那些蔬菜,已被他重新打理過(guò),整整潔齊干干凈凈的.婆婆削個(gè)水果給他吃,他推托一會(huì),接下水果,憨憨地笑.路上再遇到我,他沒(méi)頭沒(méi)腦說(shuō)一句,你婆婆是個(gè)好人.他卻得了絕癥,肝癌.窮,醫(yī)院是去不得的,只在家里吃點(diǎn)藥,等死.精氣神兒好的時(shí)候,他會(huì)撐著出來(lái)走走,身旁跟著他的白發(fā)老母親.小區(qū)的人,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)他,都避開(kāi)走,生怕他傳染了什么.他坐在我家的小院子里,苦笑著說(shuō),我這病,不傳染的.我們點(diǎn)頭說(shuō),是的,不傳染的.他得到撫慰似的,長(zhǎng)舒一口氣,眼睛里,蒙上一層水霧,感謝地沖我們笑.

18、一天,他跑來(lái)跟我婆婆說(shuō),阿姨,我怕是快死了,我的肝上積了很多水.我婆婆說(shuō),別瞎說(shuō),你還小呢,有得活呢.他笑了,說(shuō),阿姨,你別騙我,我知道我活不長(zhǎng)的.只是扔下我媽一個(gè)人,不知她以后怎么過(guò).我們都有些黯然,春天的氣息.正在蓬勃.空氣中.滿布著新牛命的香.葉在長(zhǎng).花在開(kāi).而他,卻像秋天樹(shù)上掛著的一枚葉,一陣風(fēng)來(lái),眼看著它就要墜下來(lái),墜下來(lái).我去上班,他在半路上攔下我.那個(gè)時(shí)候,他已瘦得不成樣,臉色蠟黃蠟黃.他靦腆地沖我笑,老師,你可以幫我一個(gè)忙么？我說(shuō),當(dāng)然可以.他聽(tīng)了很快樂(lè),說(shuō)他想在小院子里種些花.你能幫我找些花的種子么？他用期盼的眼神看著我,見(jiàn)我狐疑地盯著他,他補(bǔ)充道,在家閑著也無(wú)聊,想找點(diǎn)事做

19、.我跑了一些花店,找到許多花的種子帶回來(lái),太陽(yáng)花,風(fēng)仙花,虞美人,喇叭花,一串紅他小心地伸手托著,像對(duì)待小小的嬰兒,眼睛里,有歡喜的波在蕩.?這以后,難得見(jiàn)到他.婆婆說(shuō),陳家老四中了邪了,筷子都拿不動(dòng)的人,卻偏要在院子里種花,天天在院子里折騰,哪個(gè)勸了也不聽(tīng).?我笑笑,我的眼前,浮現(xiàn)出他捧著花的種子的樣子.真希望他能像那些花兒一樣,生命有個(gè)重新開(kāi)始的時(shí)機(jī).?一晃,春天要過(guò)去了.某天大清早,買菜回來(lái)的婆婆忽然說(shuō),陳家老四死了.?像空谷里一聲絕響,讓人悵悵的.我買了花圈送去,第一次踏進(jìn)他家小院,以為定是灰暗與冷清的,卻不,一院子的婢紫嫣紅迎接了我.那些花,開(kāi)得熱情奔放,仿佛落了一院子的小粉蝶.他白

20、發(fā)的老母親,站在花旁,拉著我的手,含淚帶笑地說(shuō),這些,都是我家老四種的.?我一時(shí)感動(dòng)無(wú)言,不覺(jué)悲哀,只覺(jué)美好.原來(lái),生命完全可以以另一種方式,重新存活的,就像他種的一院子的花.而他白發(fā)的老母親,有了花的陪伴,日子亦不會(huì)太凄涼.(1)文章敘寫了陳家老四哪三件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái). 得了肝癌卻不去醫(yī)院在小院子坐著；.(2)請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境,賞析以下劃線的詞語(yǔ).他小心地伸手托著,像對(duì)待小小的嬰兒,眼睛里,有歡喜的波在蕩.陳家老四中了邪了,筷子都拿不動(dòng)的人,卻偏要在院子里種花,天天在院子里折騰,哪個(gè)勸了也不聽(tīng).(3)文章第段劃線句子屬于什么描寫？有何作用？(4)請(qǐng)結(jié)合文章,說(shuō)說(shuō)最后一段的作用.【答案】

21、(1)幫我婆婆買菜并打理得整整潔齊；帶病在院子里種下很多美麗的花兒.(2)“托愿意是指用手掌小心翼翼地捧著,文中指陳家老四小心翼翼用心呵護(hù)花種的樣子“折騰原意指反復(fù)做某事.文中指陳家老四身患重病仍然堅(jiān)持在院子里種花,表達(dá)了陳家老四的積極樂(lè)觀.(3)景物描寫.通過(guò)描寫春天葉和花蓬勃生長(zhǎng)的氣息,與身患重病的陳家老四的生命時(shí)日不多作比照,襯托了我對(duì)陳家老四的憐惜和同情.(4)內(nèi)容上交代了陳家老四種花的原因,以特別的方式重新存活,陪伴母親,表現(xiàn)了陳家老四的善良和孝順；深化了文章的主題：人的生命是有限的,但愛(ài)和精神可以永遠(yuǎn)留傳【解析】【分析】(1)第3段寫陳家老四幫我婆婆買菜并打理得整整潔齊；第11段寫

22、陳家老四帶病在院子里種下很多美麗的花兒.(2)池小心地伸手托著,像對(duì)待小小的嬰兒中的托本義：用手掌小心翼翼地捧著.語(yǔ)境義：生動(dòng)形象地寫出了陳家老四小心翼翼用心呵護(hù)花種的狀態(tài).天天在院子里折騰中的折騰本義：對(duì)事物進(jìn)行翻來(lái)覆去、反復(fù)的做和折磨的一種動(dòng)作形態(tài).就是沒(méi)事找事,無(wú)事生非；朝令夕改,忽左忽右；重復(fù)做一些無(wú)意義無(wú)關(guān)聯(lián)不必要的事情.語(yǔ)境義：這里是貶詞褒用,生動(dòng)地刻畫了陳家老四身患重病仍然堅(jiān)持在院子里種花的情形.做題時(shí)在文中找到語(yǔ)句的位置,結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容,體會(huì)語(yǔ)句所表現(xiàn)的人物不服輸、頑強(qiáng)樂(lè)觀的性格.(3)環(huán)境描寫是小說(shuō)藝術(shù)的一個(gè)重要內(nèi)容,小說(shuō)的環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境.其作用通春天的氣息,

23、正在蓬勃.空氣中,滿布著新生命的香,葉在長(zhǎng),花在開(kāi)這句話通過(guò)描寫春天葉和花蓬勃生長(zhǎng)的氣息,與身患重病的陳家老四生命即將消逝形成比照,渲染了凄涼(黯然)的氣氛.答作用時(shí),還要答出我對(duì)陳家老四的憐惜和同情的情感.分析出景物特點(diǎn)與讀懂文章情節(jié)是作答的關(guān)鍵.(4)此處結(jié)尾寫出了陳家老四種花是以另一種方式重新存活,陪伴母親,表達(dá)了作者對(duì)陳家老四善良和愛(ài)心的感動(dòng)之情,深化了愛(ài)和精神這一中央.在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)種愛(ài)這一標(biāo)題.故答案為：幫我婆婆買菜并打理得整整潔齊；帶病在院子里種下很多美麗的花兒.“托愿意是指用手掌小心翼翼地捧著,文中指陳家老四小心翼翼用心呵護(hù)花種的樣子“折騰原意指反復(fù)做某事.文中指陳家老四身患重病

24、仍然堅(jiān)持在院子里種花,表達(dá)了陳家老四的積極樂(lè)觀.景物描寫.通過(guò)描寫春天葉和花蓬勃生長(zhǎng)的氣息,與身患重病的陳家老四的生命時(shí)日不多作比照,襯托了我對(duì)陳家老四的憐惜和同情.(4)內(nèi)容上交代了陳家老四種花的原因,以特別的方式重新存活,陪伴母親,表現(xiàn)了陳家老四的善良和孝順；深化了文章的主題：人的生命是有限的,但愛(ài)和精神可以永遠(yuǎn)留傳.【點(diǎn)評(píng)】本文是表達(dá)類文體,概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文,理清故事線索,梳理情節(jié),按著題干中的提示,先找出所示情節(jié),然后再根據(jù)情節(jié)要素(地點(diǎn)、時(shí)間)和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化,抓住主要人物的主要活動(dòng),依照所示情節(jié)的概括方式概括出其它情節(jié).此題比擬容易,由于題干已經(jīng)給出了分析

25、方向,即從品味詞語(yǔ)的角度分析作答.此題考查賞析句子的水平.解答此題的關(guān)鍵是在理解語(yǔ)句內(nèi)容的根底上,從人物描寫和修辭方面來(lái)賞析即可.人物描寫的方法有：語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等.此題考查分析文章尾段作用的水平.尾段的作用一般是總結(jié)全文,點(diǎn)明題旨,深化中心,照應(yīng)開(kāi)頭,或兼而有之.3.閱讀?瓷的華章?,完成各題.瓷的華章王劍冰大龍山,你在中原隆起,綿延無(wú)限遠(yuǎn),我看不到你的盡頭.在你的腳下,人們利用你特有的土質(zhì),燃燒起一條條火龍,火龍里誕生了奇妙的鈞瓷.神厘,我與你不期而遇.在車上打了個(gè)盹兒,一睜眼竟然就撲到了你的懷里.我已經(jīng)感覺(jué)出這次抵達(dá)的幸運(yùn).那些昨日的煙塵和現(xiàn)實(shí)的幻象攪得我有些心神

26、不寧.我在心神不寧中小心翼翼地走進(jìn)一個(gè)個(gè)院落,誠(chéng)惶誠(chéng)恐地觀察每一個(gè)窯址,畢恭畢敬地?fù)崦切┰』鸲纳裎?鈞瓷上的一束束光直接翻開(kāi)了我的心室,那層層開(kāi)片讓我一再凝視.宋朝,離去了近千年的時(shí)光,但是你造就的輝煌光照著歷史,這不屈的泥土便從未停止續(xù)寫瓷的華章.走進(jìn)一條古街,不寬的街巷兩邊都是明清時(shí)期的老房.當(dāng)?shù)厝苏f(shuō),你沒(méi)有看見(jiàn)過(guò),當(dāng)年這些老房子深處,都是鈞瓷作坊.早晨的陽(yáng)光里,一隊(duì)隊(duì)馬幫馱著泥土和柴草或是精美的瓷器,踏響青石的路面.路面上,有人扛著擔(dān)著做好的半成品,穿街過(guò)巷,走入各個(gè)作坊.到了飯時(shí),男孩女孩提著飯罐,川流不息地給大人們送飯.那時(shí)的神厘,就是一個(gè)大的瓷場(chǎng),所有的活動(dòng)都圍繞在瓷場(chǎng)的秩序

27、中.整個(gè)神厘依山就勢(shì)錯(cuò)落成美妙的圖景.走過(guò)一棵棵老槐、野桑和皂角樹(shù),來(lái)看那些老窯,有些窯就在半山坡上,這樣取土或許更加方便.人住的是石頭窯洞,燒的是石頭窯體,放眼望去,會(huì)望見(jiàn)鱗次櫛比的蒼然.每年的農(nóng)歷正月十六,火神廟開(kāi)始祭火神.煙霧繚繞,旗幡飄搖.火,對(duì)于神厘是那么的重要.所有鈞瓷的燒造,都是火的藝術(shù),更是火的魔術(shù).鈞瓷的圖形和色彩不是事先畫出,全憑窯變而成.那樣,一切就全在想象中了.那是夢(mèng)想與火神共同的勾畫,是一種匪夷所思的超越和飛翔,充滿了翻空出奇的期待、異想天開(kāi)的盼望.看見(jiàn)一個(gè)窯爐門上貼著對(duì)聯(lián)：求仙翁窖中放寶,賴圣母煉石成金.盧師傅默默地守在一座窯前,窯里的火焰早已熄滅.他慢慢起身,嘴里

28、絮叨著什么,在眾人面前帶著一點(diǎn)矜持,大家似乎是要看他掀開(kāi)新娘的蓋頭.他終于翻開(kāi)了封口,探身進(jìn)去,恭謹(jǐn)?shù)厝〕鲆患?那大洗子怎么了,完全沒(méi)有那種流光溢彩,而像一個(gè)銹跡斑斑的出土文物.再取出一件,還是同樣.它們是在抵達(dá)生命輝煌頂點(diǎn)的時(shí)刻,遭遇了不幸嗎？那粗糙扭曲的外形,說(shuō)明它經(jīng)受了多么痛苦的掙扎.滿懷期待的人們散去了,老盧還在看著兩件不成器的東西,拿起又放下.我似乎體會(huì)到了他的心情.爐子外邊,好大一堆被失望與懊惱打碎的瓷片,堆滿了燒瓷人的內(nèi)心.那是瓷殛.當(dāng)?shù)赜芯湓挘菏G九不成.火的驚喜、夢(mèng)想的驚喜、等待的驚喜的到來(lái),一次次竟是那么的不容易.?走進(jìn)鈞瓷藝術(shù)館,就像進(jìn)入了一個(gè)瓷海,我似聽(tīng)到叮當(dāng)?shù)拈_(kāi)片

29、聲嘯鬧成一片秋聲.我看到形狀各異的精魂在起伏騰躍,色彩潮一樣洶涌.?你的曲線為何這般柔潤(rùn)迷離？你的色彩為何這般大膽恣肆？還有你,你的花片為何這般勾魂攝魄？經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的靜默與忍耐、摔打與燒灼,火給了你怎樣的折磨與喚醒,給了你怎樣的調(diào)教和激發(fā),使得你如此覺(jué)悟開(kāi)化？一千三百攝氏度的浴火而出,每一個(gè)都成為儀態(tài)萬(wàn)方的精靈.?一個(gè)女孩站在一個(gè)瓷瓶前,帶著景仰的神情,伸出手又縮回來(lái).我知道那種感覺(jué),有一種愛(ài)就是這樣,想看又不敢看,想摸又不敢摸,別后的回味比現(xiàn)場(chǎng)還深刻.我知道,在那一刻你已經(jīng)和她心脈相通.?神厘,.尤其是看到那些聚精會(huì)神的做瓷者.?竟然還有女技師,她們長(zhǎng)發(fā)飄逸,姿態(tài)端莊.無(wú)聲的時(shí)間里,一腔熱愛(ài)

30、傾注于一杯泥土.?又有人進(jìn)來(lái),小聲地流露出欣喜：看呀,她們?cè)谧龃桑?聲音里,你會(huì)把做瓷聽(tīng)成作詞.是呀,宋瓷中閃現(xiàn)著多少藝術(shù)的精粹,怎么不能說(shuō)她們?cè)谧髟~呢？是的,你一下子驚醒了,她們是在作著八聲甘州,作著水調(diào)歌頭,作著沁園春、臨江仙、菩薩蠻那從宋代遙遙傳來(lái)的,就是一首首或婉約或豪放的美妙的宋詞.(有刪改)【注釋】鈞瓷：中國(guó)古代五大名瓷之一,并以其獨(dú)特的釉料及燒成方法產(chǎn)生的窯變神奇而聞名于世.開(kāi)片：瓷器釉面的一種自然開(kāi)裂現(xiàn)象.窯變：瓷器在燒制過(guò)程中,由于窯內(nèi)溫度發(fā)生變化導(dǎo)致其外表釉色發(fā)生的不確定性自然變化.洗：宋鈞窯的主要器型之o(1)結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)文中加下劃線的瓷場(chǎng)瓷殛“瓷海的理解.(2

31、)結(jié)合上下文,從下面兩個(gè)句子中選擇一個(gè)填入第？段橫線處,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()A.你將我從喧囂中擺渡過(guò)來(lái),讓我有了一時(shí)的安寧與沉靜.B.你將我從安寧與沉靜中擺渡過(guò)來(lái),讓我感受一時(shí)的喧囂.(3)閱讀第兩段文字,結(jié)合文章內(nèi)容,分析作者是如何展現(xiàn)盧師傅心情的？(4)閱讀文章最后一段,你會(huì)聯(lián)想到怎樣的畫面？(50字左右)【答案】(1)例如：瓷場(chǎng),神厘的人們圍繞著瓷有秩序地工作和生活的地方；瓷殛,燒瓷人看到充滿期待的作品失敗時(shí)內(nèi)心的失望與懊惱；瓷海,藝術(shù)館里陳列的鈞瓷數(shù)量多以及作者看到眾多形態(tài)各異瓷器時(shí)內(nèi)心的波動(dòng)震撼.A(3)例如：作者通過(guò)神態(tài)(動(dòng)作)描寫,恭敬地取出寫出了他取瓷器時(shí)的莊重,拿起又放下

32、寫出了他對(duì)于燒壞瓷器的不舍.通過(guò)側(cè)面描寫圍觀的滿懷期待的人都散去了,寫出了盧師傅的失望.(4)【例如1】我聯(lián)想到鈞瓷作坊里的技師們,在古老的工具上雙手熟練地舞動(dòng)著泥坯,精心地在瓷器上勾畫雕琢.【例如2】我聯(lián)想到月下獨(dú)酌的蘇軾,一邊思念著自己的至親,一邊吟唱著人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全.【解析】【分析】(1)通讀全文后,找到答案區(qū)域是作答的關(guān)鍵.如第4段不寬的街巷兩邊都是明清時(shí)期的老房.當(dāng)?shù)厝苏f(shuō),你沒(méi)有看見(jiàn)過(guò),當(dāng)年這些老房子深處,都是鈞瓷作坊有人扛著擔(dān)著做好的半成品,穿街過(guò)巷,走入各個(gè)作坊等句,說(shuō)明瓷場(chǎng)是神厘的人們圍繞著瓷有秩序地工作和生活白地方.再如第9段老盧還在看著兩件不成器的東

33、西,拿起又放下?tīng)t子外邊,好大一堆被失望與懊惱打碎的瓷片,堆滿了燒瓷人的內(nèi)心等句,可概括為瓷殛是燒瓷人看到充滿期待的作品失敗時(shí)內(nèi)心的失望與懊惱之意.而第11段范進(jìn)鈞瓷藝術(shù)館,就像進(jìn)入了一個(gè)瓷海,我似聽(tīng)到叮當(dāng)?shù)拈_(kāi)片聲嘯鬧成一片秋聲.我看到形狀各異的精魂在起伏騰躍,色彩潮一樣洶涌等句,可概括為瓷海是指藝術(shù)館里陳列的鈞瓷數(shù)量多以及作者看到眾多形態(tài)各異瓷器時(shí)內(nèi)心的波動(dòng)震撼.(2)從下文尤其是看到那些聚精會(huì)神的做瓷者分析,感受一時(shí)的喧囂與語(yǔ)境不符.因而選你將我從喧囂中擺渡過(guò)來(lái),讓我有了一時(shí)的安寧與沉靜一句,所以選Ao(3)分析描寫對(duì)展現(xiàn)盧師傅心情的作用.如池終于翻開(kāi)了封口,探身進(jìn)去,恭謹(jǐn)?shù)厝〕鲆患笙蠢媳R

34、還在看著兩件不成器的東西,拿起又放下運(yùn)用了神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫,分別寫出了他取瓷器時(shí)的莊重和對(duì)燒壞瓷器的不舍.滿懷期待的人們散去了是從側(cè)面寫出了盧師傅的失望.做題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫人物的方法,然后在文中找到語(yǔ)句的位置,結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容,體會(huì)語(yǔ)句所表現(xiàn)的人物心理活動(dòng).(4)首先要讀懂最后一段的大意.如她們是在作著八聲甘州,作著水調(diào)歌頭,作著沁園春、臨江仙、菩薩蠻那從宋代遙遙傳來(lái)的,就是一首首或婉約或豪放的美妙的宋詞等句,這是把看呀,她們?cè)谧龃芍凶龃陕?tīng)成作詞.這句話突出了做瓷的藝術(shù)品位.在描寫畫面時(shí),要根據(jù)看呀,她們?cè)谧龃傻奶崾?描寫她們?cè)谧龃蓵r(shí)的技藝的嫻熟與接近藝術(shù)的完美.當(dāng)然也可聯(lián)想到名家的詞.

35、故答案為：例如：瓷場(chǎng),神厘的人們圍繞著瓷有秩序地工作和生活的地方；瓷殛,燒瓷人看到充滿期待的作品失敗時(shí)內(nèi)心的失望與懊惱；瓷海,藝術(shù)館里陳列的鈞瓷數(shù)量多以及作者看到眾多形態(tài)各異瓷器時(shí)內(nèi)心的波動(dòng)震撼；A;例如：作者通過(guò)神態(tài)(動(dòng)作)描寫,恭敬地取出寫出了他取瓷器時(shí)的莊重,拿起又放下寫出了他對(duì)于燒壞瓷器的不舍.通過(guò)側(cè)面描寫圍觀的滿懷期待的人都散去了,寫出了盧師傅的失望；(4)【例如1】我聯(lián)想到鈞瓷作坊里的技師們,在古老的工具上雙手熟練地舞動(dòng)著泥坯,精心地在瓷器上勾畫雕琢.【例如2】我聯(lián)想到月下獨(dú)酌的蘇軾,一邊思念著自己的至親,一邊吟唱著人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全.【點(diǎn)評(píng)】此題的考點(diǎn)是詞語(yǔ)的

36、含義.解答思路：解詞+內(nèi)容+情感.方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義,結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義,以及表達(dá)的感情.理解詞語(yǔ)一般先理解其外表義,然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容,具體理解出它的語(yǔ)境義；解答此類題,要求學(xué)生平時(shí)增強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟水平的培養(yǎng),具備較強(qiáng)的邏輯分析水平,通過(guò)抓關(guān)鍵詞,抓中央句,句與句之間的連接詞去逐句推敲；此題考查對(duì)人物心理活動(dòng)的把握和對(duì)文本的理解.解答時(shí),要聯(lián)系文章內(nèi)容和主旨,根據(jù)事件發(fā)生時(shí)的情景進(jìn)行作答；(4)此題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá).解答此題的關(guān)鍵是在把握文章內(nèi)容的根底上進(jìn)行合力的想象,注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)明.4.閱讀下面文章,完成小題.把手張承志那一年在玉樹(shù)的巴塘馬場(chǎng),我騎著一匹河曲走馬,在暮色蒼茫之際趕路

37、.剛剛十九歲的我,騎著那匹嘎石德樂(lè)(褐色黑鬃嘴微白),漸漸有一絲不安.我繃緊的神經(jīng)一直在對(duì)付它,而我愈來(lái)愈覺(jué)出來(lái)：我駕馭不了它.那匹馬很兇.顯然吃飽了豌豆和豆餅的它盤算著怎么掙脫我.我只能死命拉緊嚼子,但勒得馬頭高仰,馬的脾氣更被惹起來(lái)了.不得已時(shí)我看準(zhǔn)地勢(shì),在上坡時(shí)踩穩(wěn)夾緊,幾次松開(kāi)韁繩.一霎間馬如炮彈,只感到它從胯下躥出,猛地身下抽空,只剩兩腳與馬連著.我死命夾著馬腹,踩住腳蹬,風(fēng)呼呼地灌進(jìn)耳朵.即便沖向坡上,蹄音仍然密如鼓點(diǎn),轉(zhuǎn)瞬到了山頂一一我倒抽涼氣,決死地使勁勒緊馬韁,逼它小步走著下山.馬頭幾乎被我扯得轉(zhuǎn)到懷里,假設(shè)沒(méi)有嚼鐵,我猜它會(huì)回頭咬我.就這么,它圓睜著眼,神情恐怖,我唯有勒緊

38、韁繩,幾乎喘不過(guò)氣一一(A)就在人馬角力之間,暮色沉降山巒背后,四野陡然暗了.馬頭忽左忽右地掙扎,我著意控韁騎穩(wěn),繞過(guò)高寒草灘密布的草疙瘩,兩膝被潮濕的蒿草嘲嘲擦著,心里只有一個(gè)念頭：剛剛是朝著那個(gè)山凹,后來(lái)朝左,又繞向右,回家的方向是迷路以后,馬似乎比人更顯得急躁.它掙扭著我手里的牛毛韁繩,甩著兩個(gè)穿著鋰亮蹄鐵的前腳,狠狠地跺著草地.一一(B)噗噗的兩聲濺在肩頭：好似.要下雨了！我的心一下亂了.一遲疑,手松了,嘎石德樂(lè)猛地把頭一低,瘋狂地挖開(kāi)鐵蹄躥了出去,假設(shè)不是鞍子備得牢,我連在鞍子上,它會(huì)把我和鞍子都甩在屁股后面一一我忙扯韁,已不可能,馬劫掠著我,向著空曠草灘嗖嗖馳騁,呼呼的風(fēng)灌進(jìn)耳朵.

39、我想歇息一下,索性放開(kāi)了它.心里這么一想,力氣就抽掉了,我無(wú)奈也偷空地放松了姿勢(shì),一口氣沖過(guò)了平川.馬跑累了,松開(kāi)了死咬住的嚼鐵,步子也緩和下來(lái).我重新勒韁,昏茫的視野里,隔著一片草疙瘩,前面是一道石頭破子裸露的山梁一一那個(gè)山梁,我有印象,就在我們帳篷的西邊.我長(zhǎng)長(zhǎng)噓了一口氣,換個(gè)姿勢(shì)歪坐鞍上.走了兩步,忽然發(fā)現(xiàn),馬打了個(gè)響鼻仰起頭來(lái),它的前腿,正陷進(jìn)草地.蹬著腳蹬的靴子下面,就是黑油油翻起的泥巴.陷入沼澤,不是別人而是我,正在一絲絲地下陷.丑惡的污泥正掙破草皮,兇險(xiǎn)地翻動(dòng)著從馬的膝蓋一分分露出頭來(lái),我攥著韁繩的手硬了.恐怖像一個(gè)魔鬼抱住了我.我想喊叫,但知道沒(méi)誰(shuí)會(huì)聽(tīng).我想下馬,但下面是泥潭.

40、我好似從嗓子眼里鳴嗚哭了一聲,又不覺(jué)止住了.只有胯下的狂傲的河曲走馬,它呼呼喘著我只有竭盡全力,勒住韁繩,嘎石德樂(lè)也借著我的拉扯,憤怒地高昂馬頭,一次次地奮力躍起.它猛地掙扎一跳,兩條前腿一霎躍出了泥巴露出來(lái),但落下時(shí)又噗通一聲踏回原地,陷得比剛剛更深！時(shí)光一刻刻地流逝,我不知是已經(jīng)絕望還是一念僥幸,腦子已經(jīng)不會(huì)思索,我唯有死命地抓緊韁繩,扯高馬頭,好似我只有通過(guò)韁繩,為身下的馬助一臂之力.(C)又是一陣噗噗的雨點(diǎn)落下,天色更加陰沉,四野已昏黑難辨.又陷下去一層,我的靴子連同馬鐐,咕的一聲沒(méi)入了泥漿！馬絕望了,它罕見(jiàn)地嘶了一聲,在淹到腹部的泥里猛地轉(zhuǎn)了一個(gè)身.我們的眼前,對(duì)準(zhǔn)了一個(gè)草疙瘩.我忽

41、然,不,是馬忽然意識(shí)到這個(gè)草疙瘩應(yīng)該是枯燥的.不知是什么使我重重地一扯馬韁,仿佛在腔子里喊了聲什么.就在那一剎,馬踢起前腿,猛地一躍,兩條前腿同時(shí)落在了那草疙瘩上.攀住了！那一瞬仿佛馬上就要再滑回泥里,但那個(gè)草疙瘩是神異的,它不僅沒(méi)垮塌而且意外的結(jié)實(shí).就在馬的兩腿扒住草叢尚未滑落的一刻,我死命一抖韁繩一磕馬腹一一胯下的河曲走馬,我生命的私人密友,前腿抓住草叢,身軀弓著,又是一躍！我們跳出了沼澤,站在了硬硬的草地上.留意踏著一個(gè)個(gè)的草疙瘩,我學(xué)會(huì)了區(qū)分枯燥草原和濕地,也學(xué)會(huì)了尋找生存的路徑.當(dāng)借助一個(gè)個(gè)隆起草灘的疙瘩草叢,登上了那道石破子的山梁以后,我不禁回頭,想尋找剛剛救了我們?nèi)笋R兩命的,那個(gè)

42、草叢.但一望迷蒙,什么也看不見(jiàn)了.回到巴塘馬場(chǎng)的帳篷,接過(guò)一碗冒著熱氣的茶.我看見(jiàn)自己剛剛拉著韁繩的左手,三條指縫都鮮血淋漓.滾燙的奶茶,一口口熨烙般流過(guò)腸胃.不知為什么,我沒(méi)有對(duì)帳篷里的人講起剛剛的險(xiǎn)境.按我的毛病本該吹噓一番的.但那一夜假設(shè)有所思,我沒(méi)有開(kāi)口.不知是由于那恐怖太丑惡,還是由于那草疙瘩太堅(jiān)實(shí),包括離開(kāi)玉樹(shù)以后,我一直不愿提起它.后來(lái)偶然一次,我和一個(gè)藏民聊起了這件事.他笑著說(shuō),這是每一個(gè)吐蕃男人都經(jīng)歷過(guò)的事.不僅在巴塘,哪怕你跑到松潘,一直跑到阿里,尤其在假設(shè)爾蓋大草地,綠油油的草地下面,到處都有暗藏的泥潭.假設(shè)是跳不出來(lái)呢,人就會(huì)陷進(jìn)去死掉么？我問(wèn).被沼澤吃掉的可憐人有喲,

43、要是他抓不住佛伸給他的手.豹皮帽下,安多漢子睜著清澈的眼睛,直視著我.我慶幸沼澤沒(méi)有讓我成為一個(gè)可憐人,嘎石德樂(lè)攀住了草疙瘩.不,應(yīng)該是有一只手向我伸來(lái),然后我終于抓住了它.就像那天巴塘的獨(dú)騎,今天我依然胯下駿馬,繼續(xù)著一世一度的長(zhǎng)旅.我再也不會(huì)松開(kāi)一一這是最簡(jiǎn)單的、也是終極的把手,它是知識(shí)在終點(diǎn)之上、也是人在限界上的抓攬.(選自?山花?2021年第5期,有刪改)(1)從全文看,我與嘎石德樂(lè)的關(guān)系經(jīng)歷了怎樣的變化？一一互助關(guān)系一一(2)文中畫線局部怎樣表現(xiàn)我的恐懼情緒？試作賞析.(3)結(jié)合語(yǔ)境,分析文中ABC三處劃線句子的景物描寫的作用.(A)就在人馬角力之間,暮色沉降山巒背后,四野陡然暗了.

44、(B)噗噗的兩聲濺在肩頭：好似,要下雨了！(C)又是一陣噗噗的雨點(diǎn)落下,天色更加陰沉,四野已昏黑難辨.(4)面對(duì)生存困境,我和嘎石德樂(lè)向死而生,請(qǐng)結(jié)合文本和閱讀經(jīng)驗(yàn),探究文中把手的含義.【答案】(1)對(duì)手(對(duì)立、對(duì)抗)關(guān)系；私人密友(密友、親密關(guān)系)(2)畫線局部運(yùn)用了比喻,把恐怖比作魔鬼突出了作者內(nèi)心的恐懼.連用三組轉(zhuǎn)折：想叫喊,但是知道沒(méi)人聽(tīng)：想下馬,但下面是泥潭：哭了一聲,但又止住了,表達(dá)了作者渴望求助但又找不到出路的恐懼.連用喘、掙、拔、停、陷等動(dòng)詞,寫出了陷入沼澤后馬的掙扎,側(cè)面反映出作者內(nèi)心的無(wú)力與恐懼.寺多用短句,節(jié)奏快,表現(xiàn)狀況變化快,有利于表達(dá)緊張和恐懼的心理.(3)第一處畫

45、線的句子寫天色變暗,渲染了人馬角力時(shí)的緊張氣氛,為下文人馬迷路做了鋪墊.第二處寫山中開(kāi)始下雨,天氣環(huán)境愈加惡劣,襯托出了人物的心理：我的內(nèi)心愈加慌亂,馬也愈加急躁.第三處寫雨越下越大,天越來(lái)越黑,以自然環(huán)境的惡劣,襯托出人馬陷入沼澤后的絕望.三處景物描寫層層遞進(jìn),自然環(huán)境一次比一次惡劣,推動(dòng)了故事情節(jié)由迷路向陷入沼澤的開(kāi)展,襯托出了人物情緒由不安向絕望的轉(zhuǎn)變.(4)例如1:我騎著嘎石德樂(lè)在暮色蒼茫之際趕路,卻不料在空曠的草灘上迷路了,并且陷入了沼澤.在恐怖和絕望中,我只有竭盡全力地勒住韁繩、抓緊韁繩、扯住韁繩,才能幫助嘎石德樂(lè)一次次奮力騰躍直至它的前腿攀住了草疙瘩,在生死存亡之際跳出了沼澤,重

46、獲生機(jī)./因此,文中的把手指馬的韁繩,韁繩是騎馬的限制裝置,作者借此把手騎行,更是借此把手挽救了性命./經(jīng)歷了此次的生死困境,更讓人明白把手的深邃意義還指人的頑強(qiáng)意志,永不放棄的精神,不屈不撓的人生態(tài)度,堅(jiān)決偉大的信仰,這種精神和信念成為人們?cè)诮^望時(shí)刻的強(qiáng)大支撐和力量,幫助人們走出困境.在任何生死攸關(guān)的抉擇或歷險(xiǎn)之時(shí),懷有信念的人應(yīng)該有這樣的把手,只有抓住了它,你的人生才會(huì)峰回路轉(zhuǎn)./如?鋼鐵是怎樣煉成的?里的保爾,把實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值當(dāng)做把手,在幾經(jīng)人生曲折中,靠著不服輸、永不放棄的信念,甩走命運(yùn)帶來(lái)的種種厄運(yùn),最終成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士.另供參考：(如?草房子?里的杜小康,在命運(yùn)不公地對(duì)待他的情況下,

47、學(xué)會(huì)抬頭迎接暴風(fēng)雨,心中對(duì)美好家園的重建信念成為他人生的把手.又如?西游記?中的唐僧,心中有佛,眼前有悟空,這一切便似有了人生的把手,才能克服九九八十一難,取得真經(jīng).例如2:我騎著嘎石德樂(lè)在暮色蒼茫之際迷路了,并陷入了沼澤.在恐怖和絕望中,我竭盡全力地拉扯韁繩,和嘎石德樂(lè)一起戰(zhàn)勝死亡困境,重獲生機(jī)./因此,文中的把手指馬的韁繩,韁繩是騎馬的限制裝置,作者借此把手騎行,更是借此把手挽救了性命./經(jīng)歷了此次的生死困境,更讓人明白把手的深邃意義還指人的頑強(qiáng)意志,永不放棄的精神,這種精神成為人們?cè)诮^望時(shí)刻的強(qiáng)大支撐和力量,幫助人們走出困境./如?鋼鐵是怎樣煉成的?里的保爾,把實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值當(dāng)做把手,在

48、幾經(jīng)人生曲折中,靠著不服輸、永不放棄的信念,甩走命運(yùn)帶來(lái)的種種厄運(yùn),最終長(zhǎng)為人生贏家.例如3:我騎著嘎石德樂(lè)在草灘上迷路了,并陷入了沼澤.在恐怖和絕望中,我依靠韁繩和嘎石德樂(lè)一起戰(zhàn)勝死亡困境,重獲生機(jī).把手指馬的韁繩,還指人的頑強(qiáng)意志,永不放棄的精神.這種精神成為人們?cè)诮^望時(shí)刻的支撐,幫助人們走出困境.如?鋼鐵是怎樣煉成的?里的保爾,也是憑借把手成長(zhǎng)起來(lái)的.例如4:我騎著嘎石德樂(lè)在草灘上迷路了,并陷入了沼澤.在恐怖和絕望中,我依靠韁繩和嘎石德樂(lè)一起跳出了沼澤,重獲生機(jī).文中的把手指馬的韁繩.【解析】【分析】1根據(jù)第一段：騎著那匹嘎石德樂(lè)褐色黑鬃嘴微白,漸漸有一絲不安.我繃緊的神經(jīng)一直在對(duì)付它,

49、而我愈來(lái)愈覺(jué)出來(lái)：我駕馭不了它.可知一開(kāi)始是對(duì)立關(guān)系.后來(lái)我和嘎石德樂(lè)陷入草地,我竭盡全力地拉扯韁繩,和嘎石德樂(lè)一起戰(zhàn)勝死亡困境,重獲生機(jī).我們互為把手,這次經(jīng)歷后我們成了親密的伙伴.2恐怖像一個(gè)魔鬼抱住了我運(yùn)用比喻修辭手法,突出當(dāng)時(shí)的恐懼心理.它呼呼喘著粗氣,掙一下,腿拔出來(lái),又停一下,再陷下一點(diǎn).寫出了陷入沼澤后的掙扎,我想喊叫,但知道沒(méi)誰(shuí)會(huì)聽(tīng).我好似從嗓子眼里嗚嗚哭了一聲,又不覺(jué)止住.表達(dá)了作者渴望求助但又找不到出路的緊張恐懼到無(wú)力絕望的心情；再加上短句的運(yùn)用,更加重的當(dāng)時(shí)的恐懼心理.3“暮色沉降山巒背后,四野陡然暗了寫出天色已晚,渲染了當(dāng)時(shí)的緊張氣氛,為下文做了鋪墊.由于天色晚,所以就

50、迷路,這時(shí)馬似乎比人更顯得急躁.再加上要下雨了,突出此時(shí)我心里的慌亂.隨著角力的繼續(xù),時(shí)間的推移,天色更加陰沉,四野已昏黑難辨,襯托出人物恐懼到無(wú)力絕望的心理.三處景物描寫,推動(dòng)了故事情節(jié)的開(kāi)展,使情節(jié)更曲折,跌宕起伏.4結(jié)合本文內(nèi)容來(lái)看,把手本義指馬的韁繩,韁繩是騎馬的限制裝置,作者借此把手騎行.深層含義把手還指人的頑強(qiáng)意志和永不放棄的精神.這種精神成為人們?cè)诮^望時(shí)刻的支撐,幫助人們走出困境.故答案為：對(duì)手對(duì)立、對(duì)抗關(guān)系；私人密友密友、親密關(guān)系畫線局部運(yùn)用了比喻,把恐怖比作魔鬼突出了作者內(nèi)心的恐懼.連用三組轉(zhuǎn)折：想叫喊,但是知道沒(méi)人聽(tīng)：想下馬,但下面是泥潭：哭了一聲,但又止住了,表達(dá)了作者渴

51、望求助但又找不到出路的恐懼.連用喘、掙、拔、停、陷等動(dòng)詞,寫出了陷入沼澤后馬的掙扎,側(cè)面反映出作者內(nèi)心的無(wú)力與恐懼.寺多用短句,節(jié)奏快,表現(xiàn)狀況變化快,有利于表達(dá)緊張和恐懼的心理.第一處畫波浪線的句子寫天色變暗,渲染了人馬角力時(shí)的緊張氣氛,為下文人馬迷路做了鋪墊.第二處寫山中開(kāi)始下雨,天氣環(huán)境愈加惡劣,襯托出了人物的心理：的內(nèi)心愈加慌亂,馬也愈加急躁.第三處寫雨越下越大,天越來(lái)越黑,以自然環(huán)境的惡劣,襯托出人馬陷入沼澤后的絕望.三處景物描寫層層遞進(jìn),自然環(huán)境一次比一次惡劣,推動(dòng)了故事情節(jié)由迷路向陷入沼澤的開(kāi)展,襯托出了人物情緒由不安向絕望的轉(zhuǎn)變.4例如1:我騎著嘎石德樂(lè)在暮色蒼茫之際趕路,卻不

52、料在空曠的草灘上迷路了,并且陷入了沼澤.在恐怖和絕望中,我只有竭盡全力地勒住韁繩、抓緊韁繩、扯住韁繩,才能幫助嘎石德樂(lè)一次次奮力騰躍直至它的前腿攀住了草疙瘩,在生死存亡之際跳出了沼澤,重獲生機(jī)./因此,文中的把手指馬的韁繩,韁繩是騎馬的限制裝置,作者借此把手騎行,更是借此把手挽救了性命./經(jīng)歷了此次的生死困境,更讓人明白把手的深邃意義還指人的頑強(qiáng)意志,永不放棄的精神,不屈不撓的人生態(tài)度,堅(jiān)決偉大的信仰,這種精神和信念成為人們?cè)诮^望時(shí)刻的強(qiáng)大支撐和力量,幫助人們走出困境.在任何生死攸關(guān)的抉擇或歷險(xiǎn)之時(shí),懷有信念的人應(yīng)該有這樣的把手,只有抓住了它,你的人生才會(huì)峰回路轉(zhuǎn)./如?鋼鐵是怎樣煉成的?里的

53、保爾,把實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值當(dāng)做把手,在幾經(jīng)人生曲折中,靠著不服輸、永不放棄的信念,甩走命運(yùn)帶來(lái)的種種厄運(yùn),最終成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士.另供參考：如?草房子?里的杜小康,在命運(yùn)不公地對(duì)待他的情況下,學(xué)會(huì)抬頭迎接暴風(fēng)雨,心中對(duì)美好家園的重建信念成為他人生的把手.又如?西游記?中的唐僧,心中有佛,眼前有悟空,這一切便似有了人生的把手,才能克服九九八十一難,取得真經(jīng).例如2:我騎著嘎石德樂(lè)在暮色蒼茫之際迷路了,并陷入了沼澤.在恐怖和絕望中,我竭盡全力地拉扯韁繩,和嘎石德樂(lè)一起戰(zhàn)勝死亡困境,重獲生機(jī)./因此,文中的把手指馬的韁繩,韁繩是騎馬的限制裝置,作者借此把手騎行,更是借此把手挽救了性命./經(jīng)歷了此次的生死困境

54、,更讓人明白把手的深邃意義還指人的頑強(qiáng)意志,永不放棄的精神,這種精神成為人們?cè)诮^望時(shí)刻的強(qiáng)大支撐和力量,幫助人們走出困境./如?鋼鐵是怎樣煉成的?里的保爾,把實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值當(dāng)做把手,在幾經(jīng)人生曲折中,靠著不服輸、永不放棄的信念,甩走命運(yùn)帶來(lái)的種種厄運(yùn),最終長(zhǎng)為人生贏家.例如3:我騎著嘎石德樂(lè)在草灘上迷路了,并陷入了沼澤.在恐怖和絕望中,我依靠韁繩和嘎石德樂(lè)一起戰(zhàn)勝死亡困境,重獲生機(jī).把手指馬的韁繩,還指人的頑強(qiáng)意志,永不放棄的精神.這種精神成為人們?cè)诮^望時(shí)刻的支撐,幫助人們走出困境.如?鋼鐵是怎樣煉成的?里的保爾,也是憑借把手成長(zhǎng)起來(lái)的.例如4:我騎著嘎石德樂(lè)在草灘上迷路了,并陷入了沼澤.在恐

55、怖和絕望中,我依靠韁繩和嘎石德樂(lè)一起跳出了沼澤,重獲生機(jī).文中的把手指馬的韁繩.【點(diǎn)評(píng)】此題考查概括文章內(nèi)容的水平.做這樣的題,首先認(rèn)真閱讀文章,理解文章內(nèi)容,然后提煉出文章中的關(guān)鍵詞或中央句,最后再歸納概括.此題考查賞析語(yǔ)言的水平.賞析語(yǔ)言的角度一定要知道,有修辭、詞語(yǔ)動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等、描寫方法、表達(dá)方式、手法用典、襯托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、比照手法、象征等、內(nèi)容、情感等.賞析的做題模式一般為：該句運(yùn)用了修辭、詞語(yǔ)、寫作手法、句式等,生動(dòng)形象地寫出了的特點(diǎn),突出了品質(zhì),表達(dá)了作者情感.做題時(shí)要結(jié)合具體語(yǔ)句進(jìn)行分析.此題考查分析環(huán)境描寫作用的水平

56、.文章中環(huán)境描寫主要有下作用：渲染營(yíng)造氣氛；交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景增加事情的真實(shí)性；襯托人物心情；深化作品主題.做題時(shí)要在理解文章內(nèi)容和主旨的根底上從這幾個(gè)方面著手進(jìn)行分析.此題考查學(xué)生理解標(biāo)題含義的水平.解答此類題型,要在閱讀文章內(nèi)容的根底上,理解大意,注意結(jié)合文章內(nèi)容與主題分析,要注意表層含義和深層含義.表層含義就是指字面的意思,深層含義就是與主旨相關(guān)的意思.5 .閱讀下文,完成小題.雪天里的暖陳喜聯(lián)幾天的暴雪,小城早已銀裝素裹.初見(jiàn)下雪是驚喜的,然而,幾天以后還下個(gè)沒(méi)完沒(méi)了,不由得就心生厭倦了.往窗外看去,天地還是白茫茫的一片,空中的雪花飄呀飄,絲毫沒(méi)有停止的跡象,已經(jīng)冰天雪地.蜷在家里,連附近的菜場(chǎng)也不想去,幸好,還有外賣.于是,熟悉了這位送外賣的騎士. 騎士頂著一頭白雪敲開(kāi)了我家的門.門剛翻開(kāi),一股冷風(fēng)便吼叫著撲了進(jìn)來(lái).騎士不光頭發(fā)白了,連睫毛也是白的,臉卻格外的紅.他大口大口喘著氣,呼出的氣,也是一團(tuán)一團(tuán)