滬教版四年級語文下冊古詩閱讀年級聯(lián)考習(xí)題

1、滬教版四年級語文下冊古詩閱讀年級聯(lián)考習(xí)題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 按要求完成下面的問題。游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。_，_。1把詩句補(bǔ)充完整（_），其中“重”是多音字，詩中讀音是（_），另一個讀音是（_），組詞（_）。2這首詩描寫的是_(誰)在_(時候)_(做什么)的景象。3“足”的意思是_，可以看出_。4詩中的“山西村”在()。A. 今山西省山西村 B. 今浙江紹興C. 今浙江杭州5詩中寫景寓哲理的詩句是_，告訴我們一個生活哲理：_。2. 課內(nèi)閱讀。繁星（一五九）母親呵！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的

2、懷里。1詩歌中“心中的風(fēng)雨”是指什么？_2這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？_3讀了這首詩，你想對媽媽說些什么？_3. 對比閱讀，完成練習(xí)。白樺葉賽寧在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。青松陳毅大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。1白樺中加點的“玉立”一詞寫出了白樺_的特點，看到這個詞我會想到一個成語_。青松中的青松也有類似的特點，我是從“_”一句中看出來的。2白樺中的白樺（_），是（_

3、）的象征，從詩中我們可以感受到（_）。青松中的青松（_），是（_）的象征，從詩中我們可以感受到（_）。A高潔挺拔，富有色彩美   B在積雪的重壓之下不折不彎   C堅強(qiáng)意志   D高尚品格   E詩人不畏艱難、雄氣勃發(fā)的精神   F詩人對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情3仿照畫橫線的詩句，寫一寫你在生活中經(jīng)常見到的植物。在_，有_，仿佛_，_。4松、竹、梅合稱為“歲寒三友”，松傲雪而立，竹經(jīng)冬不衰，梅迎霜綻放，它們自古以來就是文人歌詠的對象。你還積累了哪些與這幾種植物有關(guān)的詩歌？請選擇一首寫下來。_4. 課外類文閱讀。 望岳唐杜甫岱宗夫如何？齊

4、魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（注釋）岱宗：這里指泰山。鐘：聚集。陰陽：這里指山北山南。決眥：形容極目遠(yuǎn)視的樣子。1全詩緊扣“望”字來寫，“望”的角度是（   ）A.由近望到遠(yuǎn)望。 B.由遠(yuǎn)望到近望。 C.由俯視到仰視。2哪句詩突出了泰山遮天蔽日的形象？請你用“_”畫出來。3最能體現(xiàn)詩人希望攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的詩句是“_，_”，其中蘊(yùn)含著_的人生哲理。4描寫名山大川的詩句有很多，請你寫出兩句來。_5. 閱讀現(xiàn)代詩完成練習(xí)。紙船寄母親冰心我從不肯忘記一張紙，總是留著留著，疊成一只一只很

5、小的船。從舟上拋下在海里有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里。有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心地每天疊著總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親倘若你夢中看見一只很小的白船，不要驚訝它無端入夢。這是你摯愛的女兒含著淚疊的。萬水千山求它載著她的愛和悲哀歸去。1請在詩中找出下列詞語的近義詞。丟棄（_） 如果（_） 無故（_） 哀傷（_）2面對紙船遭遇的“不測”，詩人“仍是不灰心的每天疊著”，是因為_；“總希望有一只能流到我要它到的地方去”。中的“我要它到的地方”指_，從這里我們感受到了_。3詩末“求它載著她的愛與悲哀歸去”其中“它”和“她”“愛”和“悲哀”各指什么？_4

6、認(rèn)真讀讀這首詩歌，用“ ”畫出最讓你感動的地方，再寫下你的感受。_6. 課內(nèi)閱讀。繁星（一五九）母親啊！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到   ；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到   。1根據(jù)課文內(nèi)容填空。2下面對這首詩理解有誤的一項是（   ）A.這首詩主要運(yùn)用了擬人的手法，說明母愛是人生的避難所。B.“天上的風(fēng)雨”指的是一種自然現(xiàn)象。C.“心中的風(fēng)雨”指的是精神上受到的打擊、挫折。D.這首詩表達(dá)了對媽媽的贊美之情。3讀了這首詩，你有怎樣的感受？請簡單說一說。_7. 閱讀理解。四時田園雜興宋 范成大晝出耘田夜績麻,村莊兒

7、女各當(dāng)家。童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜。1解釋下列詞語。供:_。傍:_。2我能從“_,_”兩句詩中想象出小孩在樹蔭下學(xué)習(xí)種瓜的畫面。3詩中塑造了農(nóng)村兒童_的形象。8. 閱讀繁星（一五九），回答問題。母親呵!天上的風(fēng)雨來了，_。心中的風(fēng)雨來了，_。1根據(jù)課文內(nèi)容填空。2“心中的風(fēng)雨”指什么? _3詩中的“躲”字表達(dá)了詩人怎樣的情感?_9. 閱讀詩歌，完成練習(xí)。到小徑中去走走吧，在天晴了的時候：（ ）腳，（ ）手，（ ）新泥，（ ）溪流。新陽推開了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動的暗綠云的腳跡它也在閑游。1選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~填入文中的括號里。涉過  攜著 

8、 赤著  踏著2詩人發(fā)出怎樣的號召？用“”畫出來。3詩人描繪的景物有_、_、_，你還想到了哪些景物呢？寫一寫:_、_、_等。10. 閱讀古詩，回答問題。江南春千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。1本詩的作者是_。2詩的前兩句抓住_ _、_ _、_ _、傍水的村莊、依山的城郭、酒旗、風(fēng)等幾個江南常見的景物，描繪了一幅江南春天的綺麗畫面。3后兩句則諷刺了_。4前兩句的意思是：_11. 閱讀理解。涼州詞唐  王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？1判斷涼州詞是一首

9、邊塞詞是否正確（_）2請為下面的斷句選擇正確的選項（  ）A.葡萄美/酒夜/光杯，欲飲琵琶/馬上催。醉臥/沙場/君莫笑，古來征戰(zhàn)/幾人回？B.葡萄/美酒/夜光杯，欲飲/琵琶/馬上催。醉臥/沙場/君莫笑，古來/征戰(zhàn)/幾人回？3關(guān)于下列字詞的解釋正確的一項是（  ）A.欲：欲望 B.沙場：戰(zhàn)場  C 君：皇帝4古時描寫戰(zhàn)爭的著名詩句很多，如（  ）朝（   ）寫過：壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。（ ）A.宋、岳飛 B.元、戚繼光5這首寫戰(zhàn)爭的詩，不寫（   ）而寫（  

10、0; ），表現(xiàn)了邊塞戰(zhàn)士在邊地荒寒艱苦的環(huán)境下，過著緊張動蕩的征戍生活。（ ）A.激烈的戰(zhàn)爭場景、將士們開懷痛飲B.悠揚(yáng)的民族音樂、優(yōu)美的大漠風(fēng)景6古代為國殺敵的將領(lǐng)你還知道誰？請寫出兩個。_7假如你當(dāng)時就在即將出征前的現(xiàn)場，你會有什么感慨？_12. 品讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。繁星（一五九）母親?。√焐系娘L(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。1這首詩主要是以_為主題的抒情短詩。2文中的兩個“風(fēng)雨”意義相同嗎？為什么？“只”字在這句詩里有什么好的表達(dá)效果？_3詩中兩個“躲”字前后有什么聯(lián)系嗎？表達(dá)了作者怎樣的感情？在自己的日常生活中你有過這種體驗嗎？_13. 課內(nèi)閱讀。清平

11、樂·村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。1這首詞中描寫江南景色的句子是_，_。2這首詞中出現(xiàn)了許多活生生的人物，有   、   、 、 、 。我還聽到了   和   用吳音相互交談的聲音，看到了   在溪東鋤豆的情景， 織雞籠的情景和 剝蓮蓬的情景。3下面說法不正確的一項是（ ）A.從詞的內(nèi)容看，作者不喜歡“小兒”，因為他太頑皮，太淘氣了。B.這首詞描繪了一家五口在鄉(xiāng)村的生活情態(tài)，表現(xiàn)了生活之美和人情之美。C.這首詞的詞牌名是清平樂，題目是村居。D.這首詞的作者是南宋愛國詞人辛棄疾的作品。4“溪頭臥剝