語文綜合復習資料Word文檔

1、語文復習資料 （四年級下冊） 班級 四年（1）班 姓名 安 琪 兒 目 錄 詞語盤點 一、讀讀寫寫（摘自課本） 1 二、讀讀記記（摘自課本） 2 日積月累 一、 描寫大自然風光的古詩詩句 (摘自園地一) 3 二、關于誠信的名言 (摘自園地二) 4 三、農業(yè)諺語 ( 摘自園地三 ) 四、戰(zhàn)爭類成語 ( 摘自園地四 ) 5 五、感悟生命的名人名言 (摘自園地五) 六、鄉(xiāng)村田園生活的詩句 ( 摘自園地六 ) 七、形容人精神和意志的成語 (摘自園地七) 6 八、歇后語 (摘自園地八) 九、成語故事 十、資料袋與寬帶網 7 走進課文 一、近義詞、反義詞匯總 （一）近義詞 8 （二）反義詞 9 二、多音字

2、組詞 10 3 三、古詩 （一）第1課的古詩詞分析總匯 12 （二）第23課的古詩詞分析總匯 13 四、課文特點及體會 （一）風景特點篇 14 （二）人物特點篇 15 （三）課文心得體會 16 五、詞語解釋 18 課外積累 一、日積月累 （一）關于誠信的名言 23 （二）農時諺語 （三）氣象諺語 （四）關于生命感悟的名人名言 （五）歇后語 （六）描寫山水風光的古詩 （七）描寫田園風光的古詩 二、詞語歸類 24 三、句子匯總 25 四、小練筆 26 五、課文解析 31 附：期末復習計劃（2009-2010第二學期） 39 5 形態(tài)萬千 色彩明麗 危峰兀立 連綿不斷 突兀森郁 緩緩駛過 悶悶不樂

3、迷惑不解 面呈菜色 疲憊不堪 狼吞虎咽 骨瘦如柴 爭先恐后 若無其事 見死不救 魚貫而出 愚不可及 氣喘吁吁 響徹云霄 橫七豎八 不慌不忙 雜草叢生 聚精會神 模模糊糊 以防萬一 斷斷續(xù)續(xù) 永駐人間 花繁葉茂 多姿多彩 磕磕絆絆 房前屋后 天高地闊 月明人靜 膽大妄為 清澈見底 賞心悅目 一絲不茍 融為一體 紀昌學射 百發(fā)百中 氣急敗壞 驅寒取暖 二、讀讀記記 （摘自課本1-8單元詞語盤點） 翡翠 涼爽 高聳 山澗 透射 寂靜 增添 細碎 馬蹄 柔嫩 錦緞 綿延 絢爛 拮據 奔馳 饋贈 天津 損傷 晾曬 竹簽 火候 耽誤 賺錢 熟練 教導 講究 受益 沉重 道謝 眼神 抱怨 鼓勵 寬容 筑巢

4、搖籃 乃至 肥沃 折騰 憂患 堤壩 侵蝕 崩塌 毀滅 植被 經營 掃帚 腐爛 土壤 棲息 捕食 繁殖 制服 機翼 慘禍 關鍵 木屑 蘑菇 呻吟 宛轉 蘆葦 葦絮 打扮 脊背 枕頭 防備 卓越 藍盔 彌漫 威脅 蔚藍 巡弋 夢幻 阻擋 籠罩 呵護 流淌 捐贈 器官 角膜 酷愛 擁抱 遵從 失明 領悟 乏味 泛濫 遼闊 遺憾 氣魄 沉默 清晰 牧場 專注 端莊 絲絨 鑲嵌 駿馬 遮掩 飛馳 閃爍 微弱 掠過 湖畔 襯衫 晶瑩 音符 招呼 清涼 肺腑 麥浪 邀請 摯友 塑像 祝賀 杰作 誕生 打擾 異樣 激烈 交談 徑自 猛然 抱歉 見怪 感觸 舒暢 疑惑 堅毅 平緩 邊緣 可怖 紅腫 榨干 荒涼

5、誘人 唐朝 西藏 大臣 求婚 斷定 豌豆 耕種 沼澤 技藝 吩咐 饒恕 規(guī)矩 膽瓶 金幣 堡壘 鐵叉 違背 解救 白皚皚 睜眼瞎 孤零零 綠茵茵 齊刷刷 雕塑家 香噴噴 6 重重疊疊 斑斑點點 夢寐以求 走街串巷 將心比心 欲出又止 多災多難 隨心所欲 不折不扣 枯枝爛葉 異想天開 機毀人亡 輕而易舉 飄飄悠悠 歪歪斜斜 不速之客 清香裊裊 不假思索 熱淚盈眶 與世長辭 重見天日 改天換地 傲然挺立 神氣十足 怦然一震 極目遠眺 膘肥體壯 遼闊無垠 悠然自得 信心十足 默默無言 鵝黃嫩綠 芽苞初放 此起彼落 全神貫注 儀態(tài)端莊 莫名其妙 成群結隊 疑惑不解 吉祥如意 挽弓搭箭 笑逐顏開 赫赫有

6、名 披頭散發(fā) 無惡不作 榮華富貴 恩將仇報 下流無恥 日積月累 一、描寫大自然風光的古詩詩句 (摘自園地一) 1、大漠孤煙直，長河落日圓。（王維） 譯:一片大漠上的一條直上的孤煙,遼遠的河灘盡頭一輪滾圓的落日。 2、幾行紅葉樹，無數夕陽山。（王士禎） 譯:斜陽西下,幾行紅葉樹后面是連綿起伏的龍眠山,山外還有無數重山 3、落木千山天遠大，澄江一道月分明。（黃庭堅） 譯:群山上樹葉飄落,天空則因秋高而顯得遠大。江水也更顯清澈, 在傍晚月光的輝映下,江水猶如一條白練(秋江暮景圖)。 4、浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾） 譯:水流闊遠，和天都連在一塊兒了，坐在船上，但見岸邊無窮 的樹木隨水流

7、而去，好像是被水流送走了一樣，遠處的山上，云霧彌漫，整個山都被遮住了一半。 5、春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛） 譯:江上漲起了春潮，水面與大海齊平，海面上，明月隨著潮水的上漲，也同時升起。 7 二、關于誠信的名言 (摘自園地二) 1、言必信，行必果。論語。子路 譯：說話一定要守信用,做事一定要果敢。 2、與朋友交，言而有信。論語。學而 譯：交朋友要言而有信。 3、己所不欲，勿施于人。論語。顏淵 譯：自己不愿做的,不要強加于人。 4、精誠所至，金石為開。后漢書。廣陵思王荊傳 譯：比喻以至誠的心做事,任何困難都可以克服。 5、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。孟子。離婁下 譯：愛別人

8、的人,別人總會愛他;尊敬別人的人,別人總會尊敬他。 6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。孟子。梁惠王上 譯：尊敬自己家里的長輩,從而推廣到尊敬別人家里的長輩;愛 自己家里的兒女,從而推廣到愛護別人家里的兒女。 三、農業(yè)諺語 (摘自園地三) 1、清明前后，種瓜點豆。 2、朝霞不出門，晚霞行千里。 3、天上魚鱗斑，曬谷不用翻。 4、雞遲宿，鴨歡叫，不久風雨到。 5、螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。 6、春霧風，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。 10 十、資料袋與寬帶網 1、五岳：東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中 東岳泰山為首。（P17 ） 2、五大淡水湖：洞庭湖、鄱陽湖、洪澤

9、湖、太湖、巢湖。（P17 ） 3、仿生學：從 青蛙的眼睛 得到啟示發(fā)明了“電子蛙眼”、從 蝙蝠的身 上得到啟示發(fā)明了“雷達”、從 蜻蜓身上 得到啟示發(fā)明了“飛機”（P44） 4、戰(zhàn)爭中涌現出為和平而戰(zhàn)的英雄人物：（P80） 抗日英雄：楊靖宇、趙一曼。 英勇獻身：方志敏、董存瑞、 保家衛(wèi)國：黃繼光、邱少云我還知道其他英雄：劉胡蘭、李大釗、王二小 5、荷蘭以 郁金香、風車、牧場 和 運河 而聞名天下。郁金香是荷蘭國花，品種達二百多種，荷蘭是鮮花之國，它因此獲得了“歐洲花園”、“花 卉王國”的美譽。（P107） 6、羅丹是法國著名的雕塑家，代表作有青銅時代、思想者、雨 果、巴爾扎克。羅丹說：“美是到

10、處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現。”（P126） 7、普羅米修斯是古希臘神話中的一個神，在古希臘神話中，還有眾神之王 宙斯，太陽神阿波羅，海神波塞冬，冥王神哈德斯，智慧女神雅典娜 等。和他們有關的故事也很多：金羊毛的故事、特洛亞戰(zhàn)爭的故事、俄 狄浦斯王的故事、忒修斯為民除害的故事。（P44） 8、漁夫的故事選自古代阿拉伯著名的民間故事集一千零一夜，這本書又叫天方夜譚是由264個小故事組成。著名的阿里巴巴和四 十大盜的故事、辛伯達航海旅行飛故事、三個蘋果的故事、阿拉丁和神燈的故事都出自這本書。 一千零一夜被譽為世界民間文學創(chuàng)作中的“最壯麗的一座紀念碑” 11 走進課文 一、近義

11、詞、反義詞匯總 （一）近義詞 觀賞 欣賞 蜿蜒 曲折 精湛 精深 安慰 安撫 耽誤 耽擱 均勻 勻稱 圍繞 環(huán)繞 鼓動 鼓舞 啟示 啟迪 隱蔽 躲藏 沉寂 寂靜 兇惡 - 兇狠 執(zhí)行 履行 打破 突破 偶爾 偶然 約摸 大概 流暢 通暢 安靜 寧靜 給予 賦予 沉穩(wěn) 穩(wěn)重 開闊 廣闊 裝飾 點綴 耀眼 刺眼 違背 違反 鮮艷 鮮麗 伺候 侍候 請教 領教 斷定 確定 安閑 清閑 饒恕 寬恕 肥沃 肥美 遙望 眺望 羅列 排列 游覽 游玩 明麗 明媚 改觀 改變 饋贈 贈送 維持 堅持 侵蝕 腐蝕 教導 教誨 損傷 損壞 樸實 淳樸 羨慕 仰慕 企圖 妄想 情愿 愿意 躊躇 猶豫 沉積 沉淀 憂

12、患 憂慮 焦急 著急 深重 沉重 媲美 比美 模仿 仿照 靈巧 靈活 避開 躲開 敏銳 敏捷 揭開 掀開 躊躇 猶豫 頓時 立刻 潔凈 干凈 隱蔽 隱藏 繁殖 繁衍 啟發(fā) 啟示 陰沉 陰森 宛轉 悠揚 盤問 詢問 沉寂 沉靜 注視 凝視 輕蔑 蔑視 黝黑 油黑 劫難 災難 趔趄 踉蹌 防備 防范 素質 素養(yǎng) 彌漫 充滿 卓越 杰出 流連 留戀 驚訝 驚奇 仿佛 好像 飛翔 翱翔 驚動 打擾 權利 權益 神奇 神秘 痛快 爽快 珍貴 寶貴 照顧 照料 酷愛 熱愛 驕傲 自豪 鼓動 扇動 騷擾 干擾 震撼 震動 珍惜 愛惜 寂寞 孤寂 遼闊 廣闊 清晰 清楚 居然 竟然 企圖 妄圖 12 裝扮 打

13、扮 照例 照樣 瞧見 看見 率領 帶領 倘若 假設 辛苦 辛勞 專注 專心 尊嚴 威嚴 遮掩 遮擋 贊許 稱贊 頹喪 沮喪 更改 更換 責備 批評 樸素 簡樸 公開 公布 固執(zhí) 頑固 聚集 聚攏 唯一 唯獨 贊嘆 稱贊 舒服 舒暢 疑惑 疑問 堅毅 堅決 氣餒 喪氣 伺候 侍侯 滿意 中意 斷定 肯定 威脅 恐嚇 可惡 厭惡 器重 看重 悲慘 凄慘 情景 情形 吩咐 囑咐 饒恕 寬恕 違抗 違背 應付 應對 孤零零孤單單 興致勃勃 津津有味 嘟嘟嚷嚷 嘮嘮叨叨 不由自主 情不自禁 聚精會神 全神貫注 笑逐顏開 喜笑顏開 爭先恐后 不甘人后 栩栩如生 惟妙惟肖 此起彼落 此起彼伏 恩將仇報 忘恩

14、負義 （二）反義詞 緩慢 急速 沉重 輕便 躊躇 果斷 憂患 安樂 靈巧 呆板 創(chuàng)造 模仿 黝黑 白凈 蜿蜒 筆直 平穩(wěn) 波動 偶爾 經常 安靜 喧嘩 平靜 激動 糟蹋 愛惜 乏味 有趣 贊許 指責 干凈 骯臟 清涼 悶熱 懷疑 相信 清澈 渾濁 舒暢 郁悶 容易 困難 感激 抱怨 承認 抵賴 擴散 聚集 微波 巨浪 聚集 分散 明艷 暗淡 蜿蜒 筆直 精湛 生疏 擁擠 松散 生疏 熟練 俯視 仰望 樸實 華麗 公正 偏袒 違背 遵從 悲慘 幸福 躊躇 果斷 松散 緊湊 頻繁 稀少 靈巧 笨重 敏銳 遲鈍 明白 糊涂 細致 粗糙 舒暢 難受 揭開 覆蓋 立刻 遲緩 清楚 模糊 寬敞 狹窄 平衡

15、 傾斜 鼓勵 打擊 和平 戰(zhàn)爭 卓越 普遍 沉寂 喧鬧 黝黑 白皙 流暢 阻塞 遵從 違反 擴散 收縮 完整 殘缺 僵硬 柔軟 糟蹋 愛惜 失望 希望 寬闊 狹窄 清晰 模糊 堅毅 動搖 15 三、古詩 （一）第1課的古詩詞分析匯總 1、 獨坐敬亭山（詩 唐 李白，字太白） 眾鳥高飛盡， 譯：許多鳥都高飛遠去，看不見了， 孤云獨去閑。 一片白云悠閑的獨自飄遠。 相看兩不厭（滿足）， 此時此刻，和我互相凝望，彼此都看不夠的， 只有敬亭山。 只有敬亭山了 解析：這首詩抒發(fā)了詩人懷才不遇而產生的孤獨寂寞之情（后兩句 采用了擬人的修辭手法）。 2、 望洞庭（詩 唐 劉禹錫-文學家、哲學家） 湖光秋月兩

16、相和 ， 秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。 潭面無風鏡未磨。 湖面 上一點風也沒有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒有磨拭過的銅鏡。 遙望洞庭山水翠， 遠遠望去，洞庭湖和群山的顏色， 白銀盤里一青螺。 就好像白銀盤子托著青青的田螺。 解析：表達了詩人熱愛和贊美洞庭美景之情（采用了比喻的修辭手法）。 3、 憶江南（詞 唐 白居易） 江南好, 風景舊曾諳。 譯：江南的風景多么美好，如畫的風景久已熟悉。 日出江花紅勝火, 太陽從江面升起時江邊的鮮花紅得象火一樣， 春來江水綠如藍。 春天到來時，碧綠的江水象湛藍的藍草。 能不憶江南？ 怎能叫人不懷念江南？ 解析：表達了詩人贊美和懷

17、念江南美景之情。（劃線部分采用了 對比的修辭手法） 16 （二）第23課的古詩分析匯總 1、 鄉(xiāng)村四月（宋 翁卷） 綠遍山原白滿川， 山坡原野草木茂盛，一片蔥蘢，而稻田里 的水色與天光相輝映，滿目亮白 子規(guī)聲里雨如煙。 杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙。 鄉(xiāng)村四月閑人少， 四月到了，農民都開始忙農活，沒有人閑著， 才了蠶桑又插田。 剛結束了蠶桑的事又要插秧了。 解析：表達了詩人對鄉(xiāng)村風光的熱愛與贊美，以及他對勞動人民、勞動生活的贊美之情。 2、 四時田園雜興（宋 范成大） 晝出耘田夜績麻， 白天鋤地，夜晚搓麻， 村莊兒女各當家。 農家男女各自忙著自己的事情，各有自己的拿手本事 童孫未解供耕織， 小

18、孩子哪里懂得耕織之事， 也傍桑陰學種瓜。 也模仿大人的樣子，在靠近桑樹的下面學著種瓜。 解析：詩人描寫了鄉(xiāng)村農人耕織以及兒童學大人樣子勞動的情景，贊頌了農村勞動人民的勤勞，表達作者對天真、可愛的兒童的喜愛。 3、 漁歌子（詞 唐 張志和） 西塞山前白鷺飛， 西塞山附近，白鷺展翅飛， 桃花流水鱖魚肥。 桃花夾岸的溪水中，鱖魚肥美。 青箬笠，綠蓑衣， 頭戴青斗笠，身披綠蓑衣， 斜風細雨不須歸。 斜風細雨中垂釣的人兒不想回家。 解析：表現了漁夫悠閑自得的生活情趣。 17 四、課文特點及體會 （一）風景特點篇 1、桂林山水 奇秀險、靜清綠 2、雙龍洞 雄偉、驚險、神奇 3、七月的天山 奇妙無比、引人入

19、勝 4、大海 波瀾壯闊 5、西湖 水平如鏡 6、泰山 峰巒雄偉 7、荷蘭 水之國，花之國，牧場之國 8、香山 紅葉似火 9、鄉(xiāng)村生活 自然和諧、充滿詩意、無拘無束 10、鄉(xiāng)下風景 獨特迷人、優(yōu)美恬靜 11、桂林山水甲天下 桂林的山水天下第一 甲：第一 12、舟行碧波上，人在畫中游 小船在碧波蕩漾的湖面上行駛, 人好 像在畫卷中游覽觀賞一樣。 （二）人物特點篇 1、父親（中彩那天） 誠實，講信用 2、父親（萬年牢） 認真、實在、正直 3、哈默 自愛自尊自強、有骨氣 4、小夜鶯 機智勇敢、熱愛祖國 5、雨來 機智勇敢、熱愛祖國、游泳本領高 6、一個中國孩子 熱愛和平、憎恨戰(zhàn)爭 7、盲童安靜 熱愛生

20、活、珍惜生命 8、琳達一家 一 心為他人著想，樂于助人 9、鄉(xiāng)下人家 熱愛生活，勤勞樸實 10、伽利略 執(zhí)著追求真理，相信科學、不迷信權威 11、羅丹 做事全神貫注、一絲不茍、執(zhí)著追求 12、聾啞青年 做事勤奮專注、畫技高超 13、父親（父親的菜園） 勤勞執(zhí)著、認準目標、堅持不懈 14、紀昌 虛心好學、勤學苦練 24 熱淚盈眶 - 因非常高興、感激或悲傷而流眼淚。 與世長辭 - 指人去世（多用于敬仰的人）。 改天換地 - 從根本上改造大自然，也比喻巨大變革。 拔地而起 - 形容山峰、建筑物等陡然矗立在地面上。 怦然一震 - 因為意外而使心跳的聲音加快，讓心頭震驚。 此起彼落 - 這里起來，那里

21、落下，表示連續(xù)不斷。 天高地闊 - 天地之間形成的大范圍的地方。 儀態(tài)端莊 - 指神情舉止、姿態(tài)風度端正莊嚴。 儀態(tài)端莊 - 一個人的外表，包括榮貌、姿態(tài)、風度等端正莊重。 莫名其妙-一沒有人能說明它的奧妙或道理，表示事情很奇怪，使人不明白。 賞心悅目 - -指因欣賞沒好的景物而心情舒暢。 似信非信 - 好像信又好像不信。表示猶豫，舉棋不定。 百發(fā)百中 - 每次都命中目標，形容射箭或射擊非常準。 氣急敗壞 - 上氣不接下氣，狼狽不堪，形容十分慌張或惱怒。 自言自語 - 自己跟自己說話；獨自低語說話。 無惡不作 - 沒有什么壞事不干。形容做盡了壞事。 榮華富貴 - 指有錢又有地位。榮華，草木開花

22、，比喻興盛或顯達。 愚不可及 - 原指人為了應付不利局面假裝愚癡，以免禍患，為常人所 不及。本文形容人極端愚蠢。 有志不在年高 - 有志氣不在于年紀大，指人貴在有志，不憑年紀大小 來衡量，只要有志氣年輕也能做出優(yōu)異的成績。 舟行碧波上，人在畫中游 - 小船在碧綠的水波上劃行，人坐在船上如 同在畫卷中游賞風光。 25 背誦部分（課本要求） 第1課 1、獨坐敬亭山 （詩 唐 李白） 眾鳥高飛盡， 孤云獨去閑。 相看兩不厭 只有敬亭山 2、 望洞庭 （詩 唐 劉禹錫） 湖光秋月兩相和， 潭面 無風鏡未磨。 遙望洞庭山水翠， 白銀盤里一青螺。 3、 憶江南 （詞 唐 白居易） 江南好, 風景舊曾諳。

23、日出江花紅勝火, 春來江水綠如藍。 能不憶江南？ 第23課 1、 鄉(xiāng)村四月 （宋 翁卷） 綠遍山原白滿川， 子規(guī)聲里雨如煙。 鄉(xiāng)村四月閑人少， 才了蠶桑又插田。 2、四時田園雜興 （宋 范成大） 晝出耘田夜績麻， 村莊兒女各當家。 童孫未解供耕織， 也傍桑陰學種瓜。 。 3、 漁歌子 （詞 唐 張志和） 西塞山前白鷺飛， 桃花流水鱖魚肥。 青箬笠，綠蓑衣， 斜風細雨不須歸。 26 第2課 桂林山水 我看見過波瀾壯闊的大海，欣賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水 真 靜啊，靜得讓我感覺不到它在流動；漓江的水 真清 啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水 真綠 啊，綠得仿佛那是一塊

24、無瑕的翡翠。船槳激起的微波，擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。（P6） 第19課 生命 生命 我常常想，生命是什么呢？ 夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來旋去，騷擾著我。趁它停下的時候，我一伸手捉住了它，只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈!那樣鮮明!飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它! 墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種多么強的生命力??！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。

25、 有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；一切全由我自己決定，我必須對自己負責。 雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值，于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。 28 二、詞語歸類 1、形容風景的詞語：山清水秀 鳥語花香 花紅柳綠 春暖花開 百花齊放 2、描寫四季的詞語：春光明媚 春暖花開 驕陽似火 秋高氣爽 冰天雪地 3、描寫月亮的詞語：月明人靜 花好月圓 皓月當空 月黑風高 明月高照 4、描寫植物的詞語：花紅柳綠 花枝招

26、展 一碧千里 雜草叢生 綠樹成蔭 5、描寫外貌的詞語：骨瘦如柴 披頭散發(fā) 面呈菜色 一表人才 面黃肌瘦 6、描寫神態(tài)的詞語：全神貫注 怒氣沖沖 興高采烈 呆若木雞 大驚失色 7、形容人多的詞語：車水馬龍 人山人海 人海茫茫 游人如織 千軍萬馬 8、表示看的詞語：瞧 望 盯 打量 欣賞 張望 注視 凝視 觀察 鳥瞰 9、形容高興的詞語：眉開眼笑 興高采烈 開懷大笑 笑逐顏開 歡天喜地 10、詞牌名： 漁歌子 憶江南 長相思 念奴嬌 水調歌頭 11、意思相同的詞語：甜蜜、捕捉、尋找、叫喊、呼喚 醫(yī)治、解救 12、意思相同的成語：成千上萬 聚精會神 堅定不移 千言萬語 千呼萬喚 13、描寫色彩的成語

27、：萬紫千紅 五彩繽紛 五光十色 五顏六色 色彩明麗 14、描寫人物品質的成語：助人為樂 拾金不昧 見義勇為 勤奮好學 15、描寫人物意志的成語：堅定不移 自強不息 持之以恒 知難而進 半途而廢 16、含寓言故事的成語：葉公好龍 畫龍點睛 對牛彈琴 愚公移山 刻舟求劍 17、神話故事的成語： 精衛(wèi)填海 八仙過海 夸父追日 女媧補天 嫦娥奔月 18、含近義詞的成語：生龍活虎 胡言亂語 東奔西走 千言萬語 奇形怪狀 19、含反義詞的成語：黑白分明 進退兩難 東張西望 左鄰右舍 七上八下20、與戰(zhàn)爭有關的成語：知己知彼 百戰(zhàn)百勝 決戰(zhàn)千 聲東擊西 草木皆兵 21、描寫山的成語：奇峰羅列 連綿不斷 形態(tài)

28、萬千 峰巒雄偉 拔地而 危峰兀立 22、描寫水的成語：波瀾壯闊 水平如鏡 清澈見底 波濤洶涌 清波蕩漾 29 三、句子總匯 （一）修辭手法 1、荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。（比喻句） 2、春天來了，桃花笑紅了臉。（擬人句） 3、下課了，同學們有的在跳繩，有的在打籃球，有的在做游戲，瞧，他們 玩得多開心?。。ㄅ疟龋?4、是誰養(yǎng)育了我們？是我們的父母?。ㄔO問） 5、這難道不是偉大的奇觀么？（反問） 6、家里靜得出奇，連一根針掉到地上的聲音都能聽得清清楚楚。（夸張） 7、他種的花很香，幾十里外就能聞到花香了。（夸張） （二）關聯詞語 1、任憑功課再忙,我們也 要抽時間鍛煉身體。 任憑你說的

29、天花亂墜,我也 不上你的當。 2、我就不相信這道題那么難，今天我非做出來不可。 3、無論天氣有多冷，我也要上學。 4、這朵花既美又 香。（并列關系） 5、他不僅學習好，而且 工作好。（遞進關系） 6、小剛不是忘記帶鋼筆,就是忘記戴紅領巾（選擇關系） 我們下課不是玩游戲，就是 打籃球。 7、雖然他長得很丑，但是 心地很善良。（轉折關系） 8、因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。（因果關系） 9、如果明天不下雨，我就去春游。（假設關系） 10、只要努力學習，就 會取得好成績。（條件關系） 30 （三）仿寫句子 1、黃山的山真高啊，高得讓你感覺到一種直插云霄的感覺；黃山的山真陡啊，陡得讓你感覺

30、隨時都會倒下來；黃山的山真奇啊，奇峰羅列，形態(tài)萬千，讓你流連忘返。 2、 牡丹花真艷啊，紅得像是燃燒的火焰；牡丹花真香啊，清風輕拂，飄香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，遠遠望去，她像一位亭亭玉立美麗少女。 3、六月的天氣，時而風，時而雨，時而涼，時而熱，真是變化多端??！ 4、媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍 ，怎么也抓不住。（運用了比喻句寫出了人物更機靈、可愛。） 5、雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用水抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。 6、那雙手就像鷹的爪子 ，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。（運用比喻寫出了鬼子的兇惡） 四、小練筆 （一）仿段桂林山水：

31、我喜愛甲天下的桂林水，喜愛水平如鏡的西湖水，但我更愛朝夕相見的家門前的小溪。小溪的水真清啊，清得可見水中的石頭、細沙和魚蝦；小溪的岸真綠啊，綠得像蓋上綠色的毛毯，青草根根，綠葉附在其間，像人工把它們鋪成的一樣；小溪的物真豐啊，水中滿是魚蝦，河魚箭般穿梭，鯽魚緩緩喝水，小蝦自在嬉戲偶爾用撈機一撈，魚蝦就在網內活蹦亂跳。 我看見過十里飄香的桂花，欣賞過嬌艷迷人的玫瑰，卻從沒看見過這么雍容華貴的牡丹。牡丹花真艷啊，紅得像是燃燒的火焰，粉的宛如夕陽天邊的晚霞，白的猶如那潔白晶瑩的雪花；牡丹花真香啊，清風輕拂，飄香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，遠遠望去，她亭亭玉立，姿態(tài)婀娜，好似一個妙齡少女，永遠那么美

32、麗，永遠那么婀娜。 （二）庫伯把車開走以后 （P21） 1、第二天，庫伯先生派人來，把奔馳汽車開走了。那天吃晚飯時，我們全家圍坐在一起，我顯得非常不解，不由得生起悶氣來。父親問：“孩子，你為什么這么不高興？”我心有不甘地說：“父親，您為什么叫庫伯把奔馳汽車開走呢？我們家窮呀！”父親微笑著對我說：“如果一輛奔馳汽車可以換得良心的安寧，換得朋友的信任、尊敬，我必須這樣做。”聽了父親的話，我想起父親開著奔馳汽車的嚴肅表情，突然矛塞頓開，連忙跟父親道謙認錯。 是啊，誠實、友誼比金錢更加貴重??！ 2、第二天，庫伯派人把車開走了，我看見爸爸臉上洋溢著淡淡的微笑。我問爸爸：“為什么讓他們開走汽車呢？”爸爸撫

33、摸著我的頭，說：“我們送走的是汽車，但是”爸爸申請嚴肅起來，“保住的是高尚的品德呀！”我似懂非懂地點點頭。母親說：“對，你爸爸說的對，送走的是汽車，得到的卻是心靈的快樂，這同樣是一筆財富，一筆巨大的財富！” 爸爸接過話頭：“盡管家里經濟拮據，但我們要做到人窮志不窮，我們要追求精神上更可貴的東西，我們要懂得人生最重要的是誠實、講信用，這種精神更可貴！”我感到一股輕松傳遍了全身，好似一夜之間長大了許多。 爸爸當天顯得十分高興，為我們講了許多有趣的事。爸爸笑了，笑得那么開心。 3、庫伯先生派人把汽車開走之后，我們全家人聚在一起，慶祝了一下。爸爸很高興，他認為這是自己一生中做的一件很了不起的事情。我們

34、也為爸爸感到自豪。 幾天后的一個星期日，我們全家正準備坐車出去呼吸一下新鮮空氣，突然門鈴響了：丁冬、丁冬是誰呢？爸爸打開門一看，是一個郵差。他遞給爸爸一串鑰匙，說：這是庫伯先生委托我送來的，他說您正需要一輛車，這輛車就送給您了。這是鑰匙，請收好。另外庫伯先生要到國外去住一段時間，他說請您給他看著房子，您全家就搬過去住吧！ 我們突然都明白了，庫伯先生是以這種方式向我們表示感謝啊！他怕我們不接受，所以采取了這種形式。我們雖然不想占他的便宜，但也不能辜負了他的一片好心啊。于是，爸爸愉快地留下了他的鑰匙，我們全家沉浸在一片歡樂之中。 32 （三）我想把學了生命生命這篇課文后的感受寫下來。P90 1、生

35、命對于每個人只有一次，而生命是有限的，我們要做的事情卻有很多很多，所以，珍惜時間，就是珍惜生命。我要珍惜每一分，每一秒，努力學習，還要愛老師，愛父母。不讓生命白白地浪費，不給自己的人生留下遺憾！ 2、生命生命主要講的是作者從動物、植物和自己三個方面舉例說明，讓我們懂得要讓有限的生命體現出無限的價值這一道理，使我感受到了生命是很寶貴的，不能讓它白白流失。 3、生命生命中的飛蛾，為了求生，垂死掙扎?？墒怯行┤藚s不熱愛生命，抽煙、吸食毒品，使許多人死亡，所以大家一定要認識到生命的重要性。我們一定要做到珍惜生命，熱愛生活，做許多有意義的事。 （四）我好像看到了圍觀的人議論的情景，我想把它寫下來。P13

36、0 1、在玉泉的金魚缸邊，有一位舉止特別的青年在畫金魚。他把金魚的每一個部位一絲不茍的畫了下來，栩栩如生，十分逼真。游玩的人們看見了，都走過來欣賞他的畫。他們看了，紛紛議論。有人說：“我畫了兩三年的金魚也沒有這么入迷，他畫得金魚栩栩如生，好像把金魚畫活了。他真的找到了一種畫魚的美感，練出這種功夫，最少也要三四年吧！” 還有一個小女孩開心地拍著手說：“第一條金魚揮手問好呢！第二條金魚邊唱歌，邊舞蹈，第三條.一共五條小金魚，可真美麗??！” 旁邊的小男孩說：“這位青年是神筆馬良嗎？他畫的這么逼真，簡直把一條條小金魚變活了呀！”跳進魚缸濺起的水花不就是白蓮花了嗎？” 圍觀的人說了這么多，這位青年卻沒有

37、一點反應。他仍然在認真、專注的畫金魚。他的這種勤奮專注、執(zhí)著追求的優(yōu)秀品質值得我贊賞，我也要學他的這種精神，努力把自己的事情做得最好！ 35 五、課文解析 1、古詩詞三首： 三首詩在內容上都是寫南方自然風光的。學習這三首詩，主要目的是使學生通過對詩詞的誦讀和欣賞，感受南方自然風光之美。體驗詩人的思想感情，同時積累古詩詞名句，增強對祖國語言文字的熱愛之情，豐厚文化積淀。 獨坐敬亭山：詩人通過對 敬亭山景象的描寫，抒發(fā)了 因懷才不遇 而產生孤獨寂寞的感情，也正是詩人投身到大自然懷抱，以山為伴，尋找安 慰的真實寫照。全詩的大意是：仰望天空，只見幾只鳥兒向遠處飛去，直到看不見影子；一片白云也慢悠悠地越

38、飄越遠，四周一片寂靜。我靜靜凝視著山，覺得山也在看著我，好像在互相交流，彼此總是看不夠。此時此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。 望洞庭：湖光秋月互相輝映，顯得多么和諧，平靜潭水無風，如一面沒經過打磨的迷蒙的銅鏡，那月下洞庭湖里蒼翠的君山，從遠處看，就好像在白銀盤里盛放著的一枚青螺。 2、桂林山水： 通過閱讀 感受桂林山水之美，熱愛祖國大好河山 3、記金華的雙龍洞： 這是一篇游記，記敘了作者游覽金華雙龍洞的經過，情融于景，表達了作者熱愛祖國秀麗山河的思想感情和品賞大自然的情趣。 作者按游覽的先后順序，先寫了去雙龍洞途中的風光，接著寫雙龍洞洞口和來到外洞；再寫怎樣通過孔隙來到內洞；最后寫出洞。

39、4、七月的天山： 作者用移步換景的方法展示了天山景物三個不同的方面： 一是從高到低，由遠及近，運用形象的比喻，依次描繪了天山的雪峰、雪水和雪水匯成的溪流。一方面向讀者展示了天山的無限生機，另一方面解釋了為什么盛夏季節(jié)進入天山會有秋天般的涼爽的原因。 36 二是描繪了天山密林幽靜的美景：茂密的森林，細碎的日影和馬蹄濺起的水聲相映成趣。 三是描寫天山深處的景象：山色柔嫩，山形柔美；重點寫了五彩繽紛的野花，溪流兩岸，滿地鮮花，猶如進入了春天的花園。 作者就是這樣重點從天山的水、樹、花三個方面展示了天山的景物。整篇文章的字里行間 流淌著大自然的美，洋溢著作者的贊美之情。 5、中彩那天： 故事以汽車的得

40、而復失和“我”的思想感情變化過程為線索展開。當商店擴音器高聲宣布父親幸運地成為獲獎者，而且獎品又是一輛嶄新的奔馳牌汽車時，對當時正在上學的“我”來說是多么高興。然而，當父親開著獲獎的奔馳車緩緩駛過擁擠的大街時，卻發(fā)現父親的“神情嚴肅”，“看不出中彩帶給他的喜悅”?！拔摇弊匀粫械健皭瀽灢粯贰薄；氐郊依铮认榈哪赣H揭示了其中的奧秘“父親正面臨著一個道德難題”?！拔摇泵曰蟛唤?，母親又詳細說出了事情的經過。最后在沒有人知情的情況下，父親毅然地撥通電話，通知真正的獲獎者庫伯。 這一動人的故事反映了一個普通工人的崇高的精神世界，它讓我們懂得， 誠信是人的精神財富，它比物質財富更為珍貴。 6、萬年牢： 故

41、事圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事認真和實在的。先講父親自己經營做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手藝高超和保證產品質量；再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。 從感人的故事中，感受真誠地為人和做事的道德風范。 7、尊嚴： 本文講的是石油大王哈默年輕時，以自己的言行維護了個人尊嚴，贏得了別人尊重，從而改變了自己命運的故事。 37 故事以“尊嚴”為題，含義深刻。一方面概括了哈默的品格，說明人是 要有精神的，要自愛、自強、自尊；另一方面也反映了杰克遜尊重他人，看重人品的長者風范。 8、將心比心： 人人都希望能獲得更多人的關心和幫助。然而 想獲得

42、別人的幫助，首 先要自己先去關心、幫助別人。要想得到別人的寬容和鼓勵，就要自己先去寬容、鼓勵別人 9、自然之道： 課文按照事情發(fā)展的順序，講述了一個發(fā)人深省的故事。作者和同伴及一個生物學家向導，結隊來到南太平洋加拉巴哥島旅游，觀察幼龜是怎樣離巢進入大海的。他們看到一只探頭出穴的幼龜被嘲鶇咬啄時，不顧向導勸阻，要向導把幼龜抱向大海。接著，成群的幼龜得到錯誤的信息，以為外面很安全，就從巢中魚貫而出，結果許多幼龜成為食肉鳥的口中之食。雖然“我們”拯救了一些幼龜，但仍然感到十分震驚和悔恨。 這個故事告訴我們，如果不按自然規(guī)律辦事，往往會產生與我們的愿 望相反的結果。 10、黃河是怎樣變化的： 課文介紹

43、了黃河變化的過程、變化的原因及其治理的方案，告訴人們要保護大自然，保護環(huán)境，否則就會受到大自然的懲罰。課文先寫了黃河給兩岸人民帶來的苦難，是一條多災多難的禍河，但它又是中華民族的“搖籃”；接著，從黃河含沙量的現狀分析黃河變化的原因；最后寫科學家設計了治理黃河的方案。 11、蝙蝠和雷達： 課文主要講科學家通過反復試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。 中心：激發(fā)熱愛科學、樂于觀察與探究的興趣。 41 愛的形象。表現了農村兒童的天真情趣，流露出詩人 對熱愛勞動的農村兒 童的贊揚。全詩語言平白、樸實、自然，具有濃濃的生活氣息。 漁歌子全詩

44、動靜結合，意境優(yōu)美，用詞活潑，情趣盎然，生動地表現 了漁夫悠閑自在的生活情趣。 24、麥哨： 描寫了盛夏時節(jié)鄉(xiāng)間田野里即將豐收的景象和孩子們在其間無拘無束地玩耍嬉戲的情形，展現了鄉(xiāng)村孩子天真、純樸、可愛的形象，全文洋溢著濃郁的生活情趣，讓我們 感受田園風光的美好和鄉(xiāng)村孩子童年生活的歡樂、無 拘無束。 25、兩個鐵球同時著地： 這篇課文講述了意大利科學家伽利略在年輕時代追求真理的過程中，敢于挑戰(zhàn)權威，對人人信奉的哲學家亞里士多德的所謂真理產生了懷疑，經過反復試驗求證后，在人們的辱罵與猜疑中走上比薩斜塔，用事實驗證了真理。課文 贊揚了伽利略不迷信權威的獨立人格和執(zhí)著追求真理的精神。 26、全神貫注

45、： 記敘了法國大雕塑家羅丹邀請奧地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客，自己卻如癡如醉地投入到工作之中，完全忘記了客人的事。文中充分表現出了羅丹全神貫注的工作態(tài)度和對藝術執(zhí)著追求的精神。 告訴我們 學習做事要有執(zhí)著的態(tài)度和全神貫注的精神，培養(yǎng)一絲不茍的作風。 27、魚游到了紙上： 文章按事情發(fā)展順序，以青年人“特別”的舉止為線索，隨著“我”對他認識的不斷深入，一位勤奮專注、畫技高超的殘疾人形象躍然紙上，作者的敬佩之情也越來越濃。 中心：讓我們從青年人做事勤奮、精神專注中受到的感染，培養(yǎng)堅持不懈的品質。 28、父親的菜園： 寫了“父親”通過艱辛的努力，在荒涼貧瘠的山坡上為家人開辟出了一處菜園

46、。贊揚了父親執(zhí)著、勤勞的品質。 42 29、寓言兩則： 紀昌學射講的是紀昌拜飛衛(wèi)為師學習射箭，飛衛(wèi)告訴他先要下功夫練眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一個目標，不能眨一眨”；二是“練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西”。紀昌一一照做。等練好了眼力，飛衛(wèi)才開始教他開弓放箭。后來，紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手。 故事以生動的事例闡明了 無論學什么技藝，都要從學習這門技藝的基 本功入手。 扁鵲治病寫扁鵲拜見蔡桓公，幾次指出蔡桓公病在何處，勸他趕快治療。蔡桓公堅信自己沒有病，因而對扁鵲的態(tài)度由不相信，到不理睬，到最后的不高興，致使延誤了病情，小病釀成了大病，病入膏肓，無藥可醫(yī)。 故事以蔡桓公這樣一個悲慘的結

47、局，警示人們要防微杜漸，善于聽取別 人正確的意見，否則后果將不堪設想。 30、文成公主進藏： 故事首先講述了文成公主進藏的原因吐蕃年輕首領松贊干布愛慕漂亮又聰明的文成公主，派使臣到唐朝求婚，而智慧的使臣順利通過了唐皇的考驗，求親成功；接著重點講述了文成公主進藏途中的一系列故事搭橋、鋪路、遇到惡烏鴉和神鳥天鵝、移山等；最后點明了文成公主進藏的不朽功績。 31、普羅米修斯： 本文就是寫普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來光明和智慧，并與宙斯進行不屈不撓斗爭的動人傳說，頌揚了普羅米修斯不畏強暴，為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。 32、漁夫的故事 漁夫的故

48、事選自古代阿拉伯著名的民間故事集一千零一夜。這是個充滿智慧的故事，故事主要講了一個貧窮的漁夫，到海邊去捕魚，意外地撈上了所羅門王封鎖魔鬼的瓶子。他打開瓶子，狡猾兇惡的魔鬼鉆了出來，想要殺死他。漁夫用自己的智慧戰(zhàn)勝了魔鬼，使魔鬼重新被封鎖在瓶子里。故事中魔鬼的強大和漁夫的弱小形成了強烈的對比， 但是故事卻告訴人們：擁有智慧的人，才是真正強大的、不可戰(zhàn)勝的。 期末復習計劃（四下） 一、指導思想： 以教材和新課程標準為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，作個系統性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都能有所提高。 二、復習目標： 1能用鋼

49、筆書寫端正、規(guī)范的漢字。 2重點鞏固精學課文內容。 3牢固掌握練習中出現的知識點（詞語搭配、擴句、點標點、對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句、掌握修改病句方法,做到語句通順連貫）。 4以基礎達標（寫作）為突破口，提高作文能力，能在規(guī)定時間內選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。 5閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養(yǎng)學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。 三、復習內容： (一)字、詞、句 1、字 會認生字表（一）的200個生字，會寫生字表（二）的200個生字。 練習的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等

50、 2、詞語 （1）能正確讀寫每組“詞語盤點”里的詞語。 （2）能寫出近義詞、反義詞。 44 （3）四字詞語 正確默寫本學期學過的成語，把詞語補充完整，能根據意思寫出成語 握本學期的兩個寓言故事 寫園地四的關于戰(zhàn)爭的成語 3、句子 （1）感知比喻句、反語 （2）體會同一個意思的不同表達，如反問句。 （3）標點，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用，考試中對于加標點的題目一定不要漏做。 （4）默寫語文園地中的“日積月累” （二）閱讀 閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養(yǎng)學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。 形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講， 內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，第5課和第20的四首古詩，以及印發(fā)的閱讀練習題 （三）以寫作為突破口，提高作文能力，學會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫，能在規(guī)定時間內有條理地習作，寫出篇幅適宜的作文。 四、朗讀、背誦內容： 朗讀：5課、7課、9課、15課、27課、31課 背誦：2課、19課（全文背誦）3課