六年級(jí)上冊語文期末復(fù)習(xí)專項(xiàng)練習(xí)

1、六年級(jí)上冊語文期末復(fù)習(xí)專項(xiàng)練習(xí) 姓名: 班級(jí): 、看拼音寫詞語 qingshu shenquj (zhu ( )( sui ) tansu jinji pmgr 六年級(jí)上冊語文期末復(fù)習(xí)專項(xiàng)練習(xí)nngynsng ingzhiynh )( ch ngh do ( epibudouqidotingba xiaoxiangqioll oqinmiamnyu nlebia!oyoush 而dwuxingse mixiake )() hongkaoyi jngmi () nyunyanzou )( nwendgaowangzhong enzyachongyouzhuydinweishenchang con

2、gcoengchxiuzhushjishigong jianjyairrfichanpinigianlieli enijiachgad0zunao zhenzhbimimng1ngqiilng yinyonqjnogliekngzhi juyongguxunnyi anbikuangf engnurhiearenjihxtngdong qinbuanxiicha kifjiQany論hbuashge banhuangt mianqiangoyun uyo )( sh shengwanggesh )( shi ngtixiga )( nshng ) )( nqku )( )( zhui ( we

3、n ) youyozhu )( ngzhongjiy )( ng ) ( zizu ( z1 yu shufengf ng inxiinj )( idbchi kkungwue )( ciji zhiku ngroiztiWdnziliy而z )( iyowngngji )() ngying zh ( j近 ( nnghexiangmn )( maxi6ngyinch )( )( usui ji )( mu )( 尼niy ngwei songzh () shansh ( w/anli ( )( nchn )( hu )(d baoguziyanging eju )( ng )( nli nn

4、faguchigfungcwei ch )()( zzhjingaif加nijuqngji )( )( )( )( )( shngji ( ushnd e ) i ) xi )b(y( oqi sh ) sheng )( ejxing )()( ba ewqnzhang )() ikusou () ocun ) yinddiwehnyishendxinogxikushoshShisuxing ()()()()()()()() huluntunzZiangguanlimdmidhuhhuangrandaf/veuiben ()()()()() beifengnudno(ngcongmangmab

5、igojingfengshupn(ju ()()()() sulioabinggajjz!uyu6PtijXingq1panjsulaiyhi包 ()()()()()()()() rkuhu(guiyingwuqgidshanggacangmangshishengto shibeyiy ngdncuoxiangyixianjgsuoizaob近shmsh ji （）（ ）（）（）（ ) manbuji ngxi14biech6ngh生nngzaobuxiwigiboli nli （ ）（）（）（） zhenery ulyddngeboshp而xioujingzh口minghua nghu （

6、）（）（）（）（）（ ) shimingchunshtmeshengqingyoqnfjinatoazui （）（ ）（）（）（）（） 二、組詞 （一）形近字 漫（） 漿（）譏（）峻（）受（） 慢（） 槳（）嘰（）竣（）授（） 辯（） 拔（）恍（）詳（）蠟（） 辨（） 撥（）晃（）祥（）臘（） 幸（） 忘（）賜（）遨（）經(jīng)（） 辛（） 望（）踢（）傲（）徑（） 嗽（） 淘（）摯（）謙（）鍵（） 喇（） 陶（）執(zhí)（）歉（）?。ǎ?冠（） 博（）躁（）概（）粼（） 寇（） 搏（）燥（）慨（）磷（） 俯（） 烘（）龐（）艱（）僻（） 腑（） 哄（）寵（）堅(jiān)（）避（） 俏（） 嶇（）茵（）幻（）浴（）

7、 峭（） 軀（）菌（）幼（）欲（） 睹（） 煉（）雅（）脆（）怨（） 賭（） 練（）準(zhǔn)（）跪（）?。ǎ?佛（） 餅（）拜（）縛（）扭（） 拂（） 拼（）湃（）傅（）紐（） 填（） 資（）綠（）蘊(yùn)（）抑（） 鎮(zhèn)（） 姿（）碌（）秘（）迎（） 碑（） 陌（）盲（）筒（）遭（） 脾（） 柏（）肓（）桶（）槽（） 歇（） 瞧（）逝（）咳（）眷（） 竭（） 樵（）浙（）核（）謄（） ()( ngku ,n i ng 囪（ ) 棗（ ) 脅吻（ ) 束（ ) 協(xié)猬（ ) 挽（ ) 溜謂（ ) 勉（ ) 榴監(jiān)（ ) 淋（ ) 嘶濫（ ) 琳（ ) 撕 妻（ ) 閣（ ) 欣凄（ ) 擱（ ) 掀競（ ) 議

8、（ ) 雁竟（ ) 儀（ ) 鷹均（ ) 憂（ ) 塑韻（ ) 擾（ ) 望 ) 脂（ ) 櫻（ ) 指 ( ) 嬰（ ) 瑩 ( ) 朦（ ) 螢 ( ) 蒙（ ) 梅 ( ) 慮（ ) 霉 ( ) 虜（ ) 唉 ( ) 魁（ ) 挨 ( ) 槐（ ) 跨 ( ) 泣（ ) 胯 ( ) 粒（ ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) （二）多音字 ，zha（）diB（ 扎za（）調(diào) )bo()fzhe() 薄JbS()折 V zha()tido( fqu()(hci() 曲哈 qu()&a() )hrcng() 行， )xImg() )pmg() 屏, )bing() she()

9、1um() juan() J g印) 更 geng() sJm()散. sIan() |jue() 倔- Ljue() gng() 供 Y -gng() c由() 參cc小() 5hen() qicng( 強(qiáng)yqifing( Ljieng( rbian() ,Picn() .r mo() 模 Y mu() Je() 惡16()lwu() jieng( 將一 jimg( ) ) ) ) ) ) ) ) ) jin（） 禁 Y jm（） J zhuny（） 轉(zhuǎn) zhu由（） cpcn（） 冠 史田（） y-beng（） 繃 Y beng（） zhdo（） 朝 chdo（） *xu3（） 旋 V x

10、um（） 三、補(bǔ)充詞語 （）高（）重（） （）味（）長（） （）（）無比不（ （）風(fēng)（）號(hào)惹人（ 思（）起（）可（ 水（）石（）心（ 大（）一（）十指 ceng() 藏 V zmg() J ddo() 倒彳 dao() hB() 號(hào)4 ho() she() 舍 she() tcn() 彈 dm() （）樂道（）有（） （）大物行色（）（ ）一（）年過（）（ ）（）牙牙（）（ ）一（）（）空如（ ）肉跳（）（）經(jīng)風(fēng)（ ）（）（）連（ he（） 喝g（） 供 gng（） rmen（） 悶大 m出（） shm（） 扇* shm（） ，mg（） 蒙m由g（） L一,、 meng（） 意左（）右（） ）

11、（）不安（） ）懸（）峭（） ）百（）不（） ）（）（）起伏 ）興（）采（） 返（）（）不絕（）無（）文和（）可（）一（）（）里 （）（）吞棗相（）相（）久別（）（） （） 之大 （） 生命 （）（） （）至（）來張（）李（）（）（）不安 （）（）不幸 （）目圓（）風(fēng)雨（）（）世外（）（） （）（）大悟古（）古（）震耳（）（） 大?。ǎǎ?（）（）頓挫 從天（）（） （） 不 （） 心余音 （）（） （）血（）殺 1、2、3、4、5、6、7、8、9、落紅不是無情物, 此夜偏知春氣暖, 臥看滿天玄不動(dòng), ） ）每于寒盡覺春生。 ） ）,何人不起故園情。 ） ）,此花開盡更無花。 我們愛我們的民

12、族，（我是中國人民的兒子， 龔自珍 張維屏 -劉方平 - 李白 陳與義 - 元稹 ）。周恩來 ）.鄧小平 ）,唯有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步。 魯迅 10、（ 無法寫作。 巴金 11、不精不誠，（ 12、誠者，天之道也；（ 13、有所期諾，（ ）,離開了她，離開了他們，我就無法生存，更 莊子 ）。 ）;有所期約，（ 禮記 ）。 袁氏世范 不（）落（）長途（）（） 有（）一（） （）無天（） 無（）以（）不（）窠（） （）（）龍蛇 （）（）不得無（）無（） 大洋（）（）眼（）金（）雕（）畫（）（）（）共賞 不同（）（） 竊竊（）（） 【波（）（）不（）之（）一反（）（） （） （） 天工美不 （

13、）（）（）（）一格 （）人人（）陽春（） （）不在（） （）為（）（）為獨(dú)（）（）心（）（）人口 （）去（）來 （）高和（）（）（）生花 四、寫出句中加點(diǎn)詞語的近義詞 1、我對這兩個(gè)母親懷著同樣崇高.的敬意和同樣真摯的愛舟.。 （）（） 2、到國外以后，在我的懷念中增添.了祖國母親。（）一（ 3、嘎竣披掛上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。（）（） （） 4、 它站在江灘的卵石上，久久凝望.著清波蕩漾的江面。（一（ 5、 就在這時(shí)，老狐貍開始做一件不尋常.的工作，讓他打消.了這個(gè)念頭。 （）（） 6、 迎著耀眼的朝陽，狐貍們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸.到密林深處。 （）（） 7、然而這凄源.

14、并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜.的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在 （）（） 8、人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長 期給人類做貢獻(xiàn)的。（五、日積月累 1、魯迅原名（），字（），浙江（）人。他首次用“魯迅”作筆名，發(fā)表 中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇百花小說（）。他創(chuàng)作的小說集 ，散文詩集，散文集，雜文集。 少年閏土選自他的小說。魯迅以筆為武器戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為（）。 毛澤東評價(jià)他是偉大的（）、（）和（），是中國文化的主將。 2、有的人是詩人（）為紀(jì)念魯迅逝世（）周年寫的一首詩。 3、我國是一個(gè)詩歌的國度。最早的詩歌總集（），已經(jīng)有兩千多年的歷史；從 古到今

15、涌現(xiàn)出（）、（）、（）、（）等許多偉大的詩人。 4、（）（）相傳為（）時(shí)代人，兩人成為知音的傳說，流傳于民間。由于這個(gè) 傳說，人們把真正了解自己的人叫做（），用（）比喻知音難覓或樂曲高妙。 5、貝多芬是（）國最偉大的音樂家之一，被尊稱為（），他一生創(chuàng)作了許多不朽 的作品，如廣為流傳的交響樂。 6、達(dá).芬奇的名畫有著不衰的藝術(shù)魅力。畫中主人那“（）的微笑”耐 人尋味，難以捉摸。 七、（一）破折號(hào)的用法： 指出下面各句中破折號(hào)的用法。 （破折號(hào)的用法有A表示解釋說明B表示話題轉(zhuǎn)換C表本事項(xiàng)的列舉分承D.表布聲首的延長E.表不插說F.表本話沒說完） 1. 我向里面望了一下陰天，暗得很，只能模糊辨出坐

16、在南首的是一個(gè)瘦瘦的，50上下 的中國人（） 2. 那種正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩嚴(yán)肅和慈愛交織著的撫摩 似的。（） 3. 這時(shí)，我忽然記起那本雜志上的一段訪問記（）“哦！您，您就是”（） 4. 你買這本書吧這本比那一本好。（） 5. 我又仔細(xì)地看他的臉瘦?。ǎ?6. 放到他手里他的手多瘦啊?。ǎ?（二）省略號(hào)的用法： 省略號(hào)的作用有：表引文或引述的話有所省略；表重復(fù)詞語的省略；表列舉同類事物 和序數(shù)詞語的省略；表靜默或思考；表說話斷斷續(xù)續(xù)；表語言的中斷；表話未說完， 語意未盡。 1、何為說：“梅伯母的身體已經(jīng)經(jīng)不起路上的顛簸了！”歐陽平說：“”（） 2、穿長袍的問：“這

17、位是”“我的兄弟?！贝鞫Y帽的回答。（）（） 3、上級(jí)派我到這兒工作，我沒有完成上級(jí)交給我的任 務(wù)。 4、我即刻膽怯了起來，便想全翻過先前的話來：“那是實(shí)在，我說不清。其 實(shí)，究竟有沒有魂靈，我也說不清。”（） 14、輕諾（）。老子 16、善待地球（）。 18、但存方寸地，（）。 20、珍惜自然資源，（）。 21、橫眉冷對15、（）不立。論語 17、拯救地球（）。 19、有限的資源，（）。 ）。自嘲 ）。故鄉(xiāng) ）。許廣平欣慰的紀(jì)念 5、“可惡！然而。”四叔說。（） 6、孔乙己睜大眼睛說：“你怎么這樣憑空污人清白”“什么清白？我前天親眼看見你 偷了何家的書，吊著打?！保ǎ?7、“對呀對呀！會(huì)字有四

18、樣寫法，你知道嗎？”（） 八、句子專項(xiàng) （一）縮句 1、大家熱情地接待了遠(yuǎn)方的客人。 2、童年的往事多得像天上的繁星。 3、守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。 4、一天，我心愛的金絲雀突然死了。 5、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。 6、這種懷念，在初到哥廷根的時(shí)候異常強(qiáng)烈。 7、他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。 8、他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。 9、一個(gè)蜘蛛慢慢地爬過來。 10、鳥的叫聲透過樹林的沙沙聲模模糊糊地傳來。 （二）改為他人轉(zhuǎn)述句 1、老師對我說：萍萍身體不好，你要多關(guān)心她?！?2、楚王聽了，只好賠不是，說：我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫

19、取笑了。 3、晏子拱了拱手，說：我最不中用，所以派到這兒來了?！?4、爸爸想了想，笑笑說：也許，你的想法再美些?！?5、貝多芬說：我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?6、藺相如說：秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他。” 7、他問小剛：我的講義，你能抄下來嗎？” 8、他輕輕地說：我買不起，先生，我的錢不夠。 9、一位臺(tái)灣同胞說：我是中國人，我愛中國。” 10、小明高興地告訴媽媽：我在新華書店買了一本雷鋒日記?！?（三）改為雙重否定句 1、楚王只好吩咐手下打開城門，迎接晏子。 2、我們得保證那東西完好無損。 3、星期天，我們必須去看排球賽。 4、學(xué)校里只給每人發(fā)一張票，這真叫人為難 5、紅四團(tuán)的戰(zhàn)士

20、必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。 （四）反問句改陳述句 1、在陽光下，大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？ 2、看，海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？ 3、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？ 4、看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？ 5、哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩人？ （五）陳述句改反問句 1 .這三克鐳體現(xiàn)了居里夫人偉大的人格。 2 .如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪費(fèi)這壺救命之水。 3 .沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。 4 .小玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。 5 .你用臟手隨便抓東西吃，肚子準(zhǔn)會(huì)長蛔蟲。 （六）修改病句。（原

21、則：不能改變句子愿意。能改不刪。能添不去。） 1 貫徹小學(xué)生守則以后，發(fā)生了顯著的變化。 2 我們沿著這條公路，不要一小時(shí)，就可到達(dá)縣城了。 3 我們偉大的祖國在社會(huì)主義康莊大道上。 4 這個(gè)班級(jí)的同學(xué)是全校開展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)。 5 老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。 6 同學(xué)們積極投入愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。 7 過去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。 8 六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學(xué)校。 9 我們要端正學(xué)習(xí)的態(tài)度和目的。 10 錢小紅加入了少先隊(duì)員。 11 黑板的上方掛著“先進(jìn)班集體”。 12 雖然天氣這么冷，所以她

22、仍然堅(jiān)持長跑。 13 春天來了，桃花、梨花、桂花都盛開了。 14 夏天果園里許多水果都成熟了，有蘋果、葡萄、枇杷、水蜜桃、還有西瓜、西紅柿呢！ 15桃花心木一文告訴了我們應(yīng)該怎樣種樹。 （七）改為擬人句 1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。 2、小草兒發(fā)芽了。 （八）改成比喻句 1、海浪激起的泡沫，美麗極了。 2、割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。 （九）關(guān)聯(lián)詞 用關(guān)聯(lián)詞語的句子，一般都由兩個(gè)以上的分句組成。而分句與分句之間存在著各種各樣的關(guān) 系，正符合我們表達(dá)的需要。常見的幾種關(guān)系： 1、并列關(guān)系：既又；不是而是；一方面一方面 2、因果關(guān)系：因?yàn)樗裕患热痪?；因此；之所以是因?yàn)?3、條件關(guān)系：只要就；

23、只有才；無論都；不管總 4、轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然但是；盡管還是 5、假設(shè)關(guān)系：如果就；即使也；要是就 6、選擇關(guān)系：不是就是；是還是 7、取舍關(guān)系：與其不如；寧可也不 8、遞進(jìn)關(guān)系；不但而且；不僅還 A、用關(guān)聯(lián)詞語把下面兩句話連起來 1、我的成績在班級(jí)里名列前茅。我不能驕傲。 2、這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。 3、彭德懷殺死心愛的大黑騾子。不讓一個(gè)戰(zhàn)士掉隊(duì)。 4、做個(gè)好獵手要槍法好。做個(gè)好獵手要機(jī)智、勇敢。 5、你每天堅(jiān)持早鍛煉。你的身體素質(zhì)會(huì)得到提高 6、學(xué)習(xí)的道路上會(huì)有很多困難。困難不能阻擋我們爭取進(jìn)步的決心。 7、媽媽看電視。媽媽打毛衣。 8、狼裝出一副憨厚的模樣。狼裝出一副可

24、憐的模樣。 9、雷鋒不富裕。雷鋒把節(jié)省下來的錢支援災(zāi)區(qū)人民。 10、他經(jīng)?？凑n外書。他的閱讀寫作水平提高較快。 B、選擇關(guān)聯(lián)詞語，填在句子中 1 .我非常喜歡音樂,每天()到家,()打開收音機(jī)聽音樂。 2 .()是他錯(cuò)了,你()不能打他呀! 3 .我們()留下來補(bǔ)作業(yè),()按時(shí)完成。 4 .我們()寫得慢一點(diǎn),()要把字寫工整。 5 .武松()把老虎打死,()被老虎吃掉。 6 .()這塊琥珀里有一只蒼蠅和一只蜘蛛,()我們可以斷定在遠(yuǎn)古時(shí)代,世界上就早 已有了蒼蠅和蜘蛛。 7 .詹天佑有()是杰出的工程師,()是愛國的工程師。 8 .()桑娜不把西蒙的孩子抱回來,那么那兩個(gè)孩子()會(huì)死去。 9

25、 .()賣火柴的小女孩饑寒交迫,()想到了火爐和烤鵝。 10 .()這道題很簡單,()要認(rèn)真對待,不能粗心大意。 11 .語文課上,我們()要理解課文,()要掌握理解的方法。 12 .()你說得對,我們()改正。 13 .詹天佑()自己吃苦,()讓筑路工程受影響。 14 .()最大的裂縫已經(jīng)堵住了,風(fēng)()可以灌進(jìn)來。 15 .()小女孩曾經(jīng)多么幸福地跟著奶奶一起走向新年的幸福中去,()她嘴上帶著微 笑。 16 .()在新中國,人民()能真正揚(yáng)眉吐氣。 (十)下列句子運(yùn)用了什么修辭手法： 1、地上射起無數(shù)的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。() 2、桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟

26、兒。() 3、柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。() 4、他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣 的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。() 5、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。() 6、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。() 7、我呢，我難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？() 8、有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。() 九、背誦課文填空 1 、啊，老橋，你如一位()的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少 人馬度過對岸，滾滾水送向遠(yuǎn)方。你弓著腰，()著水中的那人影、魚影、月影。 ()，()，泡沫聚散，唯有你()。 2、你好，

27、清涼的()！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的 ()！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的()， 你天生的()，()多么有氣勢。你好，陡峭的()， 深深的峽谷襯托著你()，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，() 的白云，你潔白的身影讓天空()，變得更加()。你好，喂，() 的云雀，()地在談些什么呢？我猜你們()的，是飛行中看到的好風(fēng)景。 3、 ()一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的()；()一片落葉， 細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它()的生命的()，在它們走向泥土的途中， 我加入了這短暫而()的儀式；，()一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山 爆發(fā)的聲浪，聽見時(shí)間()

28、回聲。 4、 詹天佑不怕（），也不怕（），毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測線路。 哪里要（），哪里要（），哪里要把（），哪里要把（）， 都要經(jīng)過（），進(jìn)行（）。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：我們的工作首先要 （），不能有一點(diǎn)兒（）。（）不應(yīng)該出自 工程人員之口?！?5、據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一 個(gè)（）的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色 ）。地球，這位人類的（），這個(gè)生命的（），是那樣的（）， ）。但是，地球又是一個(gè)半徑只有6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中， 就像（ ）耕地，（）山脈，（）河流，每一 ）嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那

29、濃密叢林中的（），藍(lán)天上的 ）和（）中，都是（）的。 ）是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟。樹汁流 ）一樣。我們和大地上的（）、（） 8 、那（）湖水中的每一個(gè)倒影，反映了我們的經(jīng)歷和記憶；那（）的流 水聲，回蕩著我們祖輩的（）。河水為我們解除干渴，（）我們的心田， 上滿載著我們的希望。我們深知：（）。 9 、（）的天空中掛著一輪（）圓月，下面是（），都種著 （）的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶（），手（） 一柄鋼*，向一匹猹（）地刺去。那猹卻（），反從他的（）逃走了。 10 、海鷗們（）翅膀，（）老人遺像前的空中，像是前來（） 的親屬。過了一會(huì)兒，海鷗（）落地，竟在老人遺

30、像前后站成了兩行。它們（）， 像是為老人守靈的（）。 11 、它站在江灘的（）上，（）著（）的江面。然后，它（） 嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上（），許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火 紅的朝陽，發(fā)出（）的吼叫。這時(shí)，他身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃 地發(fā)亮，一雙眼睛（），吼聲（），驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。 12 、（），鐘子期（）。伯牙鼓琴，（），鐘子 期曰：“善哉，（）！”志在（），鐘子期曰：“善哉， （）！”伯牙所念，鐘子期（）。子期死，伯牙謂 （），乃（），終身（）。 13 、皮鞋匠靜靜地聽著。他好像（）著大海，月亮正從（）的地方 （）。（）的海面上，霎時(shí)間（）了銀光。月亮（）

31、， （）一縷一縷（）似的微云。忽然，海面上（）了大風(fēng)，（） 了巨浪。被月光照得（）的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊（）皮鞋匠 看看妹妹，月光正照在她那（）的臉上，照著她（），她仿佛 也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，（）照耀下的（）的大 海。 十、課內(nèi)閱讀 （一）讀下面的文段，完成練習(xí)： 6、（）沙灘，（ 根（）的松針，（ 白云，在我們這個(gè)民族的（ 7、（ 經(jīng)樹干，就像（ 共同屬于一個(gè)家園。 養(yǎng)育我們的（ ）。河水運(yùn)載著木舟，木舟在（ ）的河水上穿行，木舟 古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧 惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚

32、子。 孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感 謝上帝，孩子們都還健康。沒什么可抱怨的。桑娜傾聽著風(fēng)暴的聲音，“他現(xiàn)在在哪 兒？上帝啊，保佑他,救救他,開開恩吧!”她一面自言自語,一面在胸前畫著十字。 、用一一線劃出描寫環(huán)境的語句。用線劃出描寫人物心理活動(dòng)的句子。 2、這個(gè)文段的描寫，雖然只字沒提“窮”字，但也處處透出了“窮”，包括： （）（）（）和 （）。 3、也就是這個(gè)文段的描寫，也可以看出桑娜是勤勞善良的，（） 這句可以看出她的勤勞，從（）這兒最能看出 她的善良。 4、“勉強(qiáng)”的“強(qiáng)”字在這兒讀該選的讀音是“qiengqimg，這個(gè)字的部首是（）， 用部

33、首查字法再查（）畫，讀這個(gè)音時(shí)還可以組詞：（）。讀另一個(gè)讀音 時(shí)可以組詞（）和（）。它還有另一個(gè)音jimg,可以組詞（）。 （二）讀下面的文段，完成練習(xí)。 我被老人詩一般的語言打動(dòng)了。我羞愧起來，同時(shí)有了幾分興（xingxmg） 奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡（jinjin）管她是一個(gè)聾子。我拉了起來。以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時(shí)，她總不忘說一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過的感覺。 很快我就發(fā)現(xiàn)自己變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常 傳出基本練習(xí)曲的樂（ley

34、ue）聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。 以前我是坐在木椅上練琴的。同時(shí)，每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡（jinji n）心盡力地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂（leyu。和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在 木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水 1 、給文加點(diǎn)的字選擇正確的讀音.。 2 、用線劃出描寫老人神態(tài)的句子，然后聯(lián)系上下文填空：老人總是（）地 望著“我”，這讓“我”從中得到了（），“我”還把老人的眼神比 作（），可見，“我”在老人那兒得到了取之不竭的力量，老人的（） 和（）

35、是我不斷進(jìn)步的源泉。 3、用一劃出描寫我的心理感受的句子，然后聯(lián)系上下文填空：“我”為自己以前 （）而感到羞愧，“我”為（）而又感到有 些興奮。 4 、用=線劃出描寫“我”變化后的句子，再填空： 從“我”的變化，可以看出，“我”從老人的每天早早的等待中得到了（）， 對自己要求嚴(yán)格了，有了（）和（）去每天練琴。 5 、仿照例子寫詞語： 又酸又痛：（）（）盡心盡力：（）（） 6 、這文段是選自課文，讀了篇課文，我想對文中的老人說： “（）”我還想對文章的作者 “我”說：“（）” 7 、這篇課文里，那位老人為了（）“我”讓“我”繼續(xù)練琴而說了謊： “（）”。這就是善意的謊言。你認(rèn)為“誠信”和“善意的

36、謊言” 存在怎樣的關(guān)系呢？想一想，寫下來。 （三）讀下面的文段，完成練習(xí)： 地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它（）上帝的恩賜， （）經(jīng)過幾百萬年，（）幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它 向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，（）不加節(jié)制地開采，（）加速地 球上礦產(chǎn)資源的枯竭。 人類生活所需要的水資源森林資源生物資源大氣資源本來是可以不斷再生 我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。你們要像我們一樣熱愛它，照管它。為了子孫后代，你們要獻(xiàn)出全部的力量和情感來保護(hù)大地。 我們深知：大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。 1、用直線畫出文中的一個(gè)比喻句，并理解：這個(gè)比喻句把

37、（）比作 （）,說明（）。 2、“眷戀”的意思是（），“照管”的意思是（）。 3、仿照例子寫句子。 我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。 我們熱愛大海，就像（）一樣。 4、對文段最后一句“大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。我是這樣理解的: （五）讀下面的文段，然后完成練習(xí)： “管賊嗎？” “不是。走路的人口（喝渴）了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算（愉偷）的。要管的是灌豬，刺猬，猜。月亮地下，你聽，啦啦地響了，貓?jiān)谝Ч狭?。你便（拿捏?了胡叉，輕輕地走去” 我那時(shí)并不知道這所（謂猬）的貓是怎么一件東西一一便是現(xiàn)在也沒有知道一 一只是無端（的地）覺得狀如小狗而很（兇猛兇狠）。 “它不

38、咬人嗎？” 長期給人類作貢獻(xiàn)的但是,（ 學(xué)品，（）使它們不能再生，（ 了嚴(yán)重的威脅。 1、給文中劃線的句子加上標(biāo)點(diǎn)。 2、在括號(hào)里填上關(guān)聯(lián)詞語。 3、寫出下面詞語的近義詞和反義詞： 近義詞：毀壞（）后果（ 反義詞：有限（）無私（ 4、理解詞語： 恩賜：本來： 5、填空： “再生”的意思是：（ ）人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化 ）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來 請你結(jié)合實(shí)際舉例說明：（ 6、讀了這段話，你的體會(huì)是：（ （四）讀下面的文段，再完成作業(yè)： ）災(zāi)難（）威脅（） ）加速（）枯竭（） 濫用： ）,本來可以再生的資源有：（ ,現(xiàn)在它們不有再生的原因是（ ）?！耙幌盗械纳鷳B(tài)災(zāi)”

39、） ） 我們熱愛（ ）,就像（ ）一樣。 機(jī)靈）， 倒（ddoddo）向你奔（b亭b由）來，反從胯下竄（cucnchucn）了。它的皮毛是 油一般的滑” 我素不知道天下有這許多新鮮事海邊有如許五色的貝殼西瓜有這樣危險(xiǎn)的 （經(jīng)歷經(jīng)過）我先前單知道它在水果店里（出賣出售）罷了 1 、根據(jù)課文內(nèi)容在括號(hào)里選擇正確（最佳）的答案，在下面劃橫線。 2 、解釋加點(diǎn)的詞。 便是：素：如許：單知道：無端：五色： 3 、上面的文字選自我們的課文，它是作者是（），課文節(jié)選 自他的小說。 4、上面的文字一二和四五自然段都加了雙引號(hào)，那是寫的（）和（） 的對話。文段中出現(xiàn)了兩處省略號(hào)，這兒都表示（），兩處破折號(hào)，第一處 表示（），第二處表示（）。 給上文的最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。 5、用線畫出描寫“我”的想法的句子。從這些句子中，你體會(huì)到文中的“我” 覺得（）。 （六）讀下面的文段，完成練習(xí): 就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父 家里去。那時(shí)候每到周末，我們姐妹三個(gè)輪流跟著爸爸媽媽到伯父家里去團(tuán)聚。這一 天的晚餐桌上，伯父跟我談起水滸傳里的故事和人物。不知道伯父怎么知道我讀 了水滸傳，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說，我讀水滸傳不過是囫圇吞棗地 看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那