2022年蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)專項(xiàng)古詩(shī)閱讀

1、2022年蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)專項(xiàng)古詩(shī)閱讀班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 古詩(shī)閱讀。1工整地默寫(xiě)蜂這首詩(shī)。2本詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。3關(guān)于本詩(shī)，說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（   ）A.前兩句詩(shī)描寫(xiě)了蜜蜂到處辛勤采蜜的情景B.本詩(shī)表達(dá)了對(duì)辛勤勞作之人的贊美，對(duì)不勞而獲者的不滿C.本詩(shī)為人們指出了一條做人的準(zhǔn)則，即不要反抗，要默默承受2. 古詩(shī)欣賞。秋夕（杜牧）銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。（注解）銀燭：銀色而精美的蠟燭。銀，一作“紅”。畫(huà)屏：畫(huà)有圖案的屏風(fēng)。輕羅小扇：輕巧的絲質(zhì)團(tuán)扇。流螢：即飛來(lái)飛去的螢火蟲(chóng)。傳說(shuō)腐草化螢。天階：露天的石階。天，一作“瑤”。坐看

2、：坐著朝天看。坐，一作“臥”。牽牛織女星：兩個(gè)星座的名字，牽牛星和織女星。亦指古代神話中的人物牽牛和織女。1本詩(shī)的作者是（_）代的詩(shī)人。這首詩(shī)寫(xiě)的是（_）季節(jié)。2試著翻譯“天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰?。_3“臥看”兩字寫(xiě)出了怎樣的情思？_4前三句是怎樣為情思寫(xiě)出“層層布景”的？_3. 閱讀與欣賞。四時(shí)田園雜興（其二十五）宋范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。（注釋）麥花：指麥子揚(yáng)花，一般在農(nóng)歷四五月間。菜花：指油菜花。日長(zhǎng)：白天漸漸變長(zhǎng)。籬落：用竹子或樹(shù)枝編成的遮擋物。蛺蝶：蝴蝶的一種。1從內(nèi)容上看，這首詩(shī)寫(xiě)的季節(jié)應(yīng)該是（_）2下列哪個(gè)選項(xiàng)中的景物沒(méi)有在詩(shī)

3、中出現(xiàn)？（ ）A.白菜花  黃鶯鳥(niǎo) B.杏子  蜻蜓 C.麥花  油菜花 D.蝴蝶 籬笆的影子3下列關(guān)于本詩(shī)的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）A.這首詩(shī)寫(xiě)的是田園景色。 B.詩(shī)中寫(xiě)了梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，有花有果。有形有色，色彩鮮麗。C.第三句寫(xiě)農(nóng)民勞動(dòng)的情況，田地里人來(lái)人往，非常熱鬧。 D.最后一句以蜻蜓、蝴蝶飛來(lái)襯托村中的寂靜，靜中有動(dòng)，以動(dòng)襯靜。4. 課外閱讀。四季的路春對(duì)種子說(shuō)：剛抽芽你就笑了，你還沒(méi)有一把綠傘呢，怎么度過(guò)炎熱的夏天？夏對(duì)綠苗說(shuō)：剛舉起小綠傘你就樂(lè)了，

4、你還沒(méi)有果實(shí)呢，可不能空手走向秋天。秋對(duì)稻穗說(shuō)：結(jié)果不是終點(diǎn)，這一站有成熟的喜悅，下一站是嚴(yán)寒的考驗(yàn)。冬對(duì)稻谷說(shuō)：進(jìn)倉(cāng)不是讓你休眠，你要為下一代，孕育蓬勃的童年。1在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。一（_）綠傘   （_）的童年 （_）的夏天   （_）的考驗(yàn)2詩(shī)中“這一站”指的是（_），“下一站”指的是（_）。A春天   B夏天   C秋天 D冬天3種子是怎樣走完“四季的路”的？春_   夏_秋_   冬_4你想對(duì)種子說(shuō)些什么？_5用擬人的修辭手法寫(xiě)一句描寫(xiě)季節(jié)景物的話。_5. 閱讀課文片段，

5、選一選。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。1“在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺”是（_），“在燦燦的金暉里，閃著晶亮的雪花?！笔牵╛）。A動(dòng)態(tài)美B靜態(tài)美2下列說(shuō)法，正確的用“”選出。A詩(shī)中的白樺樹(shù)，既具色彩的變化，又富動(dòng)態(tài)的美感。（ ）B白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征。（ ）C這首詩(shī)流露出了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛(ài)之情。（ ）6. 閱讀現(xiàn)代詩(shī)歌，完成練習(xí)。繁星（一五九）母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了鳥(niǎo)兒躲到它的巢里心中的風(fēng)雨來(lái)了我只躲到你的懷里荷葉·母親（節(jié)選）母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？1這兩首詩(shī)

6、的作者都是現(xiàn)代詩(shī)人_，她的代表作有詩(shī)集_、_。2繁星（一五九）一詩(shī)中出現(xiàn)了兩次“風(fēng)雨”，其中“天上的風(fēng)雨”指的是_，“心中的風(fēng)雨”指的是_，它與荷葉·母親中“_”意思相同。3荷葉·母親（節(jié)選）一詩(shī)中，作者運(yùn)用比喻的的修辭手法，把母親比作_，把“我”比作_。4這兩首詩(shī)的主題和情感相同，共同表達(dá)了_之情。7. 課內(nèi)閱讀。清平樂(lè)·村居 宋   辛棄疾茅檐低小，   。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。1補(bǔ)充詩(shī)句。2“溪頭臥剝蓮蓬”中“臥”字可謂一字千金，說(shuō)說(shuō)其妙在何處。_3你怎樣理解“最喜小

7、兒無(wú)賴”一句中的“無(wú)賴”？_4詞人在詞中勾勒了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？_8. 閱讀理解。繁星（一五九）<節(jié)選>母親啊！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。1這首詩(shī)的作者是_，她是中國(guó)詩(shī)人，現(xiàn)代女作家，著名的_文學(xué)作家。2詩(shī)中第一個(gè)加點(diǎn)的“風(fēng)雨”指_，第二個(gè)加點(diǎn)的“風(fēng)雨”指_。3這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_4假如你把這首詩(shī)送給媽媽，她會(huì)有怎樣的反應(yīng)？想一想，寫(xiě)下來(lái)。_9. 讀下面的小詩(shī)，完成練習(xí)。風(fēng)在哪里？   風(fēng)在哪里？   風(fēng)在哪里？風(fēng)在草地上， 風(fēng)在花朵上。因?yàn)椴輳澭恕?因?yàn)榛c(diǎn)頭了。1有感情地朗讀詩(shī)句。

8、用“|”在第1小節(jié)中畫(huà)出恰當(dāng)?shù)耐ｎD。2邊讀邊想，補(bǔ)寫(xiě)第3節(jié)詩(shī)句。10. 課內(nèi)閱讀。在我的窗前，毛茸茸的枝頭，有一棵白樺，雪繡的花邊瀟灑，仿佛涂上銀霜，串串花穗齊綻，披了一身雪花。潔白的流蘇如畫(huà)。1白樺樹(shù)生長(zhǎng)在_，“_”和“_”寫(xiě)樺樹(shù)通體潔白的形象?！癬”字準(zhǔn)確表現(xiàn)出樺樹(shù)主干上一層潔白的細(xì)皮；“_”字把樺樹(shù)擬人化了，突出白樺的高潔。2寫(xiě)出第二小節(jié)的詩(shī)意。_11. 古詩(shī)賞讀亭。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。_，_。1補(bǔ)全古詩(shī)。這首詩(shī)的題目是   ，作者是 。2所謂“當(dāng)局者迷”，詩(shī)中表示這個(gè)道理的詩(shī)句是：_，_。3從這首詩(shī)中得到的啟發(fā)是（  ）。A

9、.對(duì)復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。B.對(duì)復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。C.對(duì)復(fù)雜的事物，既要多方面觀察，又要親身去體驗(yàn)，去分析。12. 古詩(shī)詞閱讀。冬夜讀書(shū)示子聿宋陸游古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。1解釋加點(diǎn)的字詞。始：_   終：_   躬行：_2寫(xiě)出下面詩(shī)句的意思。古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。_3“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”與下面（  ）的意思相同。A.書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。B.世上無(wú)難事，只要肯登攀。C.讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。D.路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。4陸游告訴兒子讀書(shū)的兩個(gè)道理：一是_；二是_。13. 閱讀理解。鄉(xiāng)村四月宋翁 卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。注：子規(guī)：鳥(niǎo)名，杜鵑鳥(niǎo)。才了：剛剛結(jié)束。1判斷。（正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”）（1）首句寫(xiě)動(dòng)景，有綠原有白川，一“綠”一“白”，色彩明麗。（_）（2）第二句寫(xiě)靜景，如煙似霧的蒙蒙細(xì)雨中，不時(shí)有幾聲杜鵑鳥(niǎo)的叫聲傳來(lái)。（_）（3）第三句中“閑人少”體現(xiàn)了農(nóng)歷四月人們的繁忙。（_）（4）末句的“才”“又”兩字展現(xiàn)了忙的氣氛、忙的節(jié)奏。（_）2