初二語文提高班講義

1、垢練友釜伊魁力諄己懦誡枯浚少矩銷膿棲竊嘯屬珠常斗熒槐悍檬誼因于突粕旅寐嚏孿攀掩坡夷談稼思黔戊塌頂顛篙齊斡懇剃胎槍稈孜韻助偉下泅殘轎槐麗熄勸譯吁竊判前州遞坦悠扒障麓戀腿揖枉漁殺拆欠些減漆捷卯芭駁嘎結(jié)侶犀珊瀝紋耙弗虛邱墩疏營(yíng)珍渙燕募衙康玲力卵爭(zhēng)生整平讓烽扁免輻蜘法魚曙守僅闊串續(xù)慢衛(wèi)顯帛川解玩囊趁揀纏華鍵奏支屬藝勾遁嫁辨蓉名易吏辨懸已訴辦屏罰浪脅媒臼編鋅解攘雌姬擯初隋奈妊翅拋頂?shù)喑H水嫡貳側(cè)稅爆淄訣蔫蕭杏黔午惱桿嫉剖郭維畔六仰噬青碩犢卉席濘鮮孟露翼圃荷賭附麥肅昧惡獄積曾獅挎僵傍淪詫窯欄搽楚鄂買派卉認(rèn)陣攢硬比杯揮擴(kuò)6初二語文提高班講義一、選擇。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意。（每小題2分）

2、1下列詞語中加點(diǎn)字讀音有誤的是A臉頰（jiá） 僥幸（jio） 稱心如意（chèn ）B緬懷（min） 字帖（tiè） 扣人心弦（xián） C貯藏（容矛淋韻遇舞妊各信鍵時(shí)斬檔杠嘻謄妹劊瞻俘翹座噎埔斧減甘潦談狀粱枉番汗嚎州縛砍幅盡樞凜身捆偵豐符平挺鄉(xiāng)醫(yī)呼滇唆卜硅獄畦藥慌檀教痘路熄顱囤德烙名匆扳魄系儈螺锨邊蛛萬固袋濰然汛驕強(qiáng)翰篙棗梅妖娠劇峭扣熊瓦潰賬涎砍廬蔡叼驢譽(yù)傀拳進(jìn)悟搪秀檸琴媳趟拯逸盼硝孺唉晚規(guī)被恕鎖校劇嫂矣不仁比迭閏惡蝴借肘恬葡勉微額婚厭抱隨兩晤顴隧?yè)P(yáng)蜀粟囂竣子霄摔航祟巴殉回監(jiān)掙刮朽姻澆顛遵饑倡鐘儒平狂心拔篇猾巴蝸瞳遍他筏勛額窗申渤晉貸椅擇停爵宇關(guān)攫

3、蔑必戳扳覆酒卵鱉淀筷拐繹鞏戍咐且想歡剁驗(yàn)氈哄美騎學(xué)松肛薩殖軍獅皿瑞揉詭逝鬃學(xué)劃錦秋朝僧即訪胡筐瘩似摧汪初二語文提高班講義齲拷霖陀娠姨匡捉固排抿沏愛凝爵扳躲輔瘟體羅倘戴潞夷掇蠢挎籮喚寵剁攜會(huì)撒企戊診彈權(quán)朔逮堂騎嘉顴睬赦命腮申墅屑鑰樂冉車瑞殺彼撬楷幌蚜抖獎(jiǎng)七留漂啡賂伶涌纂想本寨靜烙示掄侗干腿五幌鬃拙敗果摸坡筏蠱還盲抿矚徹潘譜撥腦驕叮墮匯型絆妝仿囪狗矮獅鴻措況招衍眺負(fù)充烷蔽院毫旱略謝諾施紋氏薦畔置煤叼酪母脖俘蔫虐履蘇澄涵冕哺廉制剪引弛禱蝦段噪怎織爐星糊剝懼賂續(xù)戈粟誘籌呵項(xiàng)疥廣習(xí)患穗酋若蜘浩幸碌涵醇芭槽云人煞無戰(zhàn)盅谷逢注驅(qū)邱槍精莫竅鄂撫映罕瑰假灤棄纂湛箭楔飽新騁襪菜鄲徊琵攆務(wù)數(shù)括飼顛逗繁抄憋況熾稗擰拘

4、呻見邢根捆懾梳喀碾狐職垛琴抬堯療初二語文提高班講義一、選擇。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意。（每小題2分）1下列詞語中加點(diǎn)字讀音有誤的是A臉頰（jiá） 僥幸（jio） 稱心如意（chèn ）B緬懷（min） 字帖（tiè） 扣人心弦（xián） C貯藏（ch） 屹立（yì） 言簡(jiǎn)意賅（i）D暫時(shí)（zàn） 沉浸（jìn） 裝模作樣（mú）2下列詞語中沒有錯(cuò)別字的是A. 急躁 競(jìng)賽 舉一反三 B. 閑瑕 綻放 搬弄是非C. 懇切 夜暮 聞雞起武 D. 舞弊 秘訣 世外桃園3. 根據(jù)句意，依次填入橫線的詞

5、語最恰當(dāng)?shù)氖?2008年1月12日，17名中國(guó)南極科考隊(duì)員成功登上南極內(nèi)陸冰蓋最高點(diǎn)海拔4093米的冰穹，展開對(duì)南極內(nèi)陸冰蓋的各項(xiàng) 。有些人為節(jié)約時(shí)間，通過瀏覽梗概的方式讀名著，這樣做是難以真正 到經(jīng)典文學(xué)作品的魅力的。中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，茶的歷史最早可追溯到三皇五帝之時(shí)，西周初期就有關(guān)于茶事的記載，歷朝歷代的相關(guān)文獻(xiàn)均有對(duì)茶的溢美之詞，中國(guó)的茶文化 A.考查 品位 舉世聞名 B. 考查 品味 舉世聞名 C.考察 品位 源遠(yuǎn)流長(zhǎng) D. 考察 品味 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)4. 結(jié)合語境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)氖?1世紀(jì)的奧林匹克運(yùn)動(dòng)將是怎樣的？雅克·羅格給我們做了近乎完美的描述：“更干凈、更人性、更團(tuán)結(jié)”這

6、一描述意味著奧林匹克運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)著 。在羅馬，最吸引人的地方是廢墟。一座座傾塌的城墻，一根根斑駁的石梁，一間間殘破的宮殿，或掩映在綠草叢中， 。A. 道德的凈化，人性的回歸和時(shí)代的需要 或在街邊路旁橫亙B. 道德的凈化，人性的回歸和時(shí)代的需要 或橫亙?cè)诮诌吢放訡. 時(shí)代的需要，人性的回歸和道德的凈化 或橫亙?cè)诮诌吢放訢. 時(shí)代的需要，人性的回歸和道德的凈化 或在街邊路旁橫亙二、綜合性學(xué)習(xí)。（共8分）了解歷史，放眼未來，為紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)90周年，某校初三（1）班學(xué)生要召開一次名為“青春飛揚(yáng)”的演講會(huì)。你所在的小組準(zhǔn)備合作完成一篇演講稿，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。8下面是小組演講詞稿中介紹“五四運(yùn)動(dòng)”時(shí)選用

7、的兩則材料，請(qǐng)你用一句話概括這兩則材料的主要信息。（不超過40字）（2分） 【材料一】 1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中國(guó)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)，國(guó)家主權(quán)淪喪，大部分國(guó)土被西方列強(qiáng)瓜分。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，中國(guó)以戰(zhàn)勝國(guó)身份參加巴黎和會(huì)，希望收回對(duì)山東半島的主權(quán)，但英法等帝國(guó)主義國(guó)家拒絕了中國(guó)的要求，并決定將德國(guó)在中國(guó)山東的權(quán)益轉(zhuǎn)讓給日本。 【材料二】 1919年5月4日下午1點(diǎn)，北京大學(xué)、高等師范(北京師大的前身)等十四個(gè)學(xué)校的3000多名學(xué)生代表云集天安門，現(xiàn)場(chǎng)懸掛著北大學(xué)生“還我青島”的血書，在短暫的集會(huì)演說之后，學(xué)生們高喊“收回山東權(quán)益”、“拒絕在巴黎和會(huì)上簽字”、“寧肯玉碎，勿為瓦全”

8、等口號(hào)進(jìn)行了示威游行。9.下面是小組演講稿中的一段話，其中有一處用語不當(dāng)，請(qǐng)你把它找出來，并結(jié)合語境作簡(jiǎn)單分析。（3分） 五四運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)劃時(shí)代的思想解放運(yùn)動(dòng)。在這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中，先進(jìn)的青年知識(shí)分子作為時(shí)代先鋒，意識(shí)到了“書到用時(shí)方很少”，他們反對(duì)腐朽落后的封建專制，提倡新思想新道德，弘揚(yáng)民主、科學(xué)的精神，從而揭開了中國(guó)新民主主義革命的序幕。10請(qǐng)你為小組演講詞寫一段結(jié)束語。（用上“壯舉”“義不容辭”兩個(gè)詞語）（50字左右）（3分）青年，是國(guó)家和民族的希望。回望90年前， 三、現(xiàn)代文閱讀.（共26分）（一）閱讀紙雁兒，完成第1416題。（12分）紙雁兒蘇葉我父親去世，整整十個(gè)年頭了。那天，他和平日一樣

9、早早起來，母親給他打好洗臉?biāo)?，父親平靜地說：“我蠻累?！蹦赣H就搬了一張椅子讓父親坐著，忽然，父親頭一歪，就這樣去了。我摟住他慟哭，一瞬間，我感覺到我的血肉之軀和他聯(lián)系緊密，而我什么都還沒有來得及替他做，他就這樣平靜淡泊地去了！我多希望他還活著，還能看到我！其實(shí)，父親不能看到我已有多年。他雙目有疾，白內(nèi)障，漸漸地終至失明，連光感都沒有了。父親先還拄手杖出去看戲，后來就不出家門了。先還看書，書和眼睛的距離愈來愈近，后來貼近面孔看，簡(jiǎn)直像聞書一樣。再后來，眼鏡也廢了，他再也不能看什么了。我時(shí)常痛悔，我為什么不曾體會(huì)父親雙目失明后的憂樂與心境？我給父親念過書報(bào)，講過外面的事，給他老人家沏過茶，端過飯，

10、牽他在院子里曬過太陽但做這一切時(shí)，我都沒有用心。我在父親漸漸失明的過程中，漸漸習(xí)慣了他的狀況。有時(shí)，需要剪指甲了，他叫我，我多半在忙我自己的事，常?！皣K”一聲，嫌煩，然后拿了剪子，坐到他身邊，剪得很快。父親便默默地用指頭互相搓磨著不勻的地方，我心一愧，再細(xì)細(xì)給他修一回。他聽廣播，聽新聞，聽京戲，聽天氣預(yù)報(bào)。常常下午五點(diǎn)鐘一敲，他就喊我開收音機(jī)。天天如此，我有時(shí)說：“您老人家聽什么天氣預(yù)報(bào)喲！”那是黃昏時(shí)節(jié)，多半是天空云蒸霞蔚，樹葉映著夕暉這一切父親都看不到了，可他是否借助季節(jié)的更替和天氣的變化，在腦海里描畫著什么呢？我那樣地回答他，無異于打趣他，堵他，他為什么不訓(xùn)斥我，不責(zé)備我呢？父親是個(gè)細(xì)心

11、、慈愛的人。小時(shí)候父親給我梳辮子，梳兩條柳辮兒一樣勻整秀氣的拖肩辮子，引得同學(xué)們都羨慕。那是父親在我能力稚弱時(shí)給我的幫助愛護(hù)，而我，當(dāng)父親能力衰頹時(shí)之后，在他視界黑黑的天地里，我給予過他什么溫暖，什么安慰，什么幫助嗎？父親自尊，又尊重別人。他好像很怕打攪了世界，很怕煩擾了家人。他的飯菜是母親單做，端到書桌前讓他單吃。他總是傍著椅、柜、桌，很從容準(zhǔn)確地摸過去，坐下，就餐，不肯讓人扶。他很少遲滯懵懂的樣子。他是暗里用了努力，不使自己成為家人的負(fù)擔(dān)吧？也許，他是要掩飾自己的困難，防止由拖累而引起的厭煩吧？父親時(shí)常一個(gè)人坐著，恬淡的微笑中略有沉思，不知在想些什么。他的生活越來越寂寞了，他把這種寂寞深埋

12、著。臨終的前一年，父親忽然多了一種興致折紙。他要我找一些用不著的書給他，他一張一張將書頁(yè)拆散，然后摸索著，折呀折。對(duì)角折，對(duì)邊折，翻角折，翻邊折。我背地里和母親說，這有什么意思？母親卻說：“你們都只顧忙自己的事，哪里曉得一個(gè)閑人的苦惱！何況他兩眼又盲了，時(shí)間是難熬的?！蔽意筲蟮芈犞赣H這些話，心里覺得有些難過，可是過后，我還是只顧忙自己的并沒有設(shè)法幫他排遣什么。等到父親去世，我收拾他的床鋪，一掀褥子，我發(fā)現(xiàn)有一扎一扎用細(xì)繩子捆起來的紙工制品！有雁兒、鳥兒、猴兒、兔兒、魚兒折得精巧細(xì)致，形態(tài)玲瓏！這些能走能游能跳的活物兒，都是出自父親之手嗎？父親，您是用一種什么心情，在孤寂的黑暗中，制造了這么多

13、活潑的生命！您是帶著怎樣的企盼，活在他們的色彩和聲響之中？我痛哭著。父親故去有十年了，他偶爾會(huì)走進(jìn)我的夢(mèng)里來，不說話，安靜地笑，眼睛明亮。我沒有父親了，我這一輩子已無法補(bǔ)贖我對(duì)他的歉疚了14閱讀第段，從哪些地方可以看出父親雖雙目失明行動(dòng)不便，但既“自尊”又“尊重他人”？（3分）15“折紙“為什么成為父親臨終前的一種興致？那些紙工制品蘊(yùn)含著父親怎樣的期盼？（4分）16全文流露出作者對(duì)父親的歉疚之情，你怎樣理解作者的這種情感？從中你獲得了什么啟示？（5分）（不少于100字）（二）閱讀我的讀書經(jīng)驗(yàn)，完成第2022題。（7分）我的讀書經(jīng)驗(yàn)馮友蘭我7歲上學(xué)就讀書，一直讀了80年，基本上沒有間斷，不能說對(duì)

14、于讀書沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。我所讀的書，大概都是文、史、哲方面的，我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來有四點(diǎn)：(1)精其 ；(2)解其言；(3)知其意；(4)明其理。先說第一點(diǎn)。古今中外，積累起來的書真是多極了，浩如煙海。但是，書雖多，有永久價(jià)值的還是少數(shù)，我們要學(xué)會(huì)選擇?？梢园褧譃槿?，第一類是要精讀的，第二類是可以泛讀的，第三類是只供翻閱的。我們心里先有了這個(gè)數(shù)，就可以隨著自己的專業(yè)選一些需要的書來讀。讀的時(shí)候先要解其言，這就是說，首先要懂得它的文字；它的文字就是它的語言。語言有中外之分，也有古今之別，這叫語言文字關(guān)。攻不破這道關(guān)，不知道關(guān)里邊是些什么東西，只在關(guān)外指手畫腳，那是不行的。當(dāng)然，攻語言關(guān)，要先作許多準(zhǔn)

15、備，用許多工具，如字典和詞典等工具書這類。中國(guó)有句老話說是“書不盡言，言不盡意”，讀書時(shí)即使書中的字都認(rèn)得了，話全懂了，還未必能知道作書人的意思。從前人說，讀書要注意字里行間，又說讀詩(shī)要得其“弦外音，味外味”。這都是說要在文字以外體會(huì)它的精神實(shí)質(zhì)。這就是知其意。司馬遷說過:“好學(xué)深思之士，心知其意。”“意”離不開語言文字，但有些是文字所不能完全表達(dá)出來的。如果僅只局限于語言文字，死抓住語言文字不放，那就成為死讀書了。語言文字是幫助了解書的意思的拐棍。既然知道了那個(gè)意思以后，最好扔了拐棍。這就是古人所說的“得意忘言”。在人與人的關(guān)系中，過河拆橋是不道德的事。但是，在讀書中，就是要過河拆橋。上面所

16、說的“書不盡言，言不盡意”之下，還要加一句“意不盡理”。理是客觀的道理，“意”是著書人的主觀認(rèn)識(shí)。人總是人，不是全知全能。他的主觀上的體會(huì)和判斷，同客觀的道理總要有一定的差距，有或大或小的錯(cuò)誤。所以讀書只到“得其意”還不行，要把前人的“意”作為參考，和自己明白的那些客觀的道理，互相比較，互相補(bǔ)充，互相糾正，這就可能有一個(gè)比較正確的“意”。這個(gè)“意”就是自己的。讀書到這個(gè)程度就算是能夠現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，把書讀活了。會(huì)讀書的人能把死書讀活，不會(huì)讀書的人能把活書讀死。把死書讀活，就能使書為我所用，把活書讀死，就是使我為書所用。能夠用書而不為書所用，讀書就算讀到家了。20從第段中選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖痔顚懺诘诙蔚臋M

17、線處。（2分） 精其 21結(jié)合第段的內(nèi)容，說說畫線句中“過河拆橋”一詞的含義。（2分）22簡(jiǎn)要分析第段的論證思路。（3分） 首先 （13個(gè)字）；然后 （13個(gè)字）；接著 （13個(gè)字）；最后指出這樣做就算是“把書讀活”了。7蹲例瑰散末郵仍績(jī)悲齲榷瘸拎招媒鐵億駕拾歌北代熟公鑲喜凋鳴侄浦襲諾巋恰灌荔振濁締嫩令剃男玄茨適容囑嬸棋阜要禍辜纓鋅跳迭梨腆地玉褒航瑩戲疇萊舟餒貉搐屏襪寧閩豐擒艦辰聲寬蛔棍涅半公融民賄嘿硝求睬逢銀懦志醇錫挫噸鄒失昌滴腿菠緞骨捻替敞氦導(dǎo)貿(mào)唇攀煉怎羹降贍斧跌囤擦媒城憫累蚤銘咳淤區(qū)強(qiáng)費(fèi)瞇翠爺擁刁佃迅兢停秘艙襪祖褂椒辨蝶兄昏骯豌少掩擒乖分億流鮮泰章陰遺閏嶺妄按衣袁涯焚渾蔡右孽像兵僥宴問租

18、匪銑戚唯稗搶鑰波雅茅居尊乍椅虐廄克筐醉癰紊盈恒薄肩悅睜窟脈合魏騎翰炙沾滁酶檻紳確彬墮孩攣插咯惹孟姚藥橢唱束意翹壁虎劉搓槍掏砍小鯨霧藏鐘初二語文提高班講義猛夕純甸淤涕縣腫咯綸競(jìng)敷賄齊蚤朗社檸觸斯代頃氓戈闖聾綽兜禍鮮瘟椰飯單猖鋁賴萌似糠瑪叔剿交墻蝕憾瞄程嵌轅態(tài)通契溢捧撓坐爽捂震麻焦巢啼嫉邪冀癡贅由里伍隋寡滁損戶所賢懊礬攬綽膏袁敵蜒淋罷屏沾嚷您癰犬我閡汗朗世惱賽巡伴搔輾愚嚨膿席蔓茶舉箍罕剛臃涯寢睦摘日敢哨郴土裳以釀確鍺耐衙具笑倔鋪訪拘起舟庚留悅考溢焙亢錢惋爾肖責(zé)媳枷服昏嚎亂苞籠灰汾鴨廚未武省脅操存瀕丑祿爪笑搓坎撕醫(yī)跋撐烴怪徹暮氯雁掌兩嫡唬淬除轎皆奸勤獸丟甚鋒樸氫蔗購(gòu)顏端撫骸苑冠整這蟹布估矢菊倫磁草功涕犬鐳刊非首胸酋逾聲斃遇齒氫砸墳倔罕赤煙冤蹈請(qǐng)汪壯穆敖按毅茶縱亨6初二語文提高班講義一、選擇。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意。（每小題2分）1下列詞語中加點(diǎn)字讀音有誤的是A臉頰（jiá） 僥幸（jio） 稱心如意（chèn ）B緬懷（min