鄂教版初中語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)：修改病句

1、鄂教版初中語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)：修改病句內(nèi)容預(yù)覽：專題3：句子-病句的辨析與修改考點(diǎn)：1，辨識(shí)病句。病句類型：句子成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不合理、構(gòu)造混亂、重復(fù)、表意不明2，分析造成病句的原因。3，修辭的運(yùn)用。4，在不改變句子原意的根底上修改病句。注意修改符號(hào)的運(yùn)用方法講解1、修改病句的原那么：在原來(lái)意義的根底上進(jìn)展修改；靈敏的選擇修改方法，多就少改。2、辨析病句、修改病句的一般步驟是：分析句意-分析句子構(gòu)造、詞語(yǔ)搭配、語(yǔ)言運(yùn)用-找出病因-選取恰當(dāng)方法進(jìn)展修改。3、辨析語(yǔ)病的方法通常有：1找出主干。對(duì)于較復(fù)雜的長(zhǎng)句，提取句子主干，即把句子主語(yǔ)的中心語(yǔ)、謂語(yǔ)的中心語(yǔ)或賓語(yǔ)的中心語(yǔ)抽取出來(lái)，簡(jiǎn)化成短句，從

2、而辨析句子是否缺少應(yīng)有的成分，搭配是否恰當(dāng)，句子構(gòu)造是否混亂。2理清枝葉。假設(shè)主干沒(méi)有錯(cuò)誤，就應(yīng)該檢查定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等修飾成分能否正確而恰當(dāng)?shù)男揎椈蛘f(shuō)明中心語(yǔ)。3體會(huì)語(yǔ)意?？淳渥右馑嫉谋磉_(dá)是否合理，語(yǔ)序是否正確，句式是否雜糅，句子是否有歧義，前后是否矛盾。4弄清關(guān)系。分析句子與句子之間的關(guān)系，檢查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用是否恰當(dāng)。4、修改語(yǔ)病的方法可用四個(gè)字概括：增、刪、換、移。句子成分殘缺可增添成分；句子雜糅、重復(fù)負(fù)擔(dān)可刪去多余的詞語(yǔ)；語(yǔ)序顛倒可挪動(dòng)詞語(yǔ)的位置；搭配不當(dāng)、介詞誤用，可調(diào)換詞語(yǔ)。但修改語(yǔ)病必須堅(jiān)持一個(gè)原那么：不改變句子的原意，應(yīng)多就原文，少改動(dòng)，盡量保持原句的構(gòu)造特點(diǎn)。要做到準(zhǔn)確改正，

3、而不是改通，更不是改寫。例題解析1、搭配不當(dāng)包括主語(yǔ)與謂語(yǔ)，動(dòng)詞與賓語(yǔ)，修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)之間例1：解放軍屢次搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)了人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)的平安。動(dòng)賓搭配不當(dāng)，刪去平安。例2：感情的洪流在翻滾，渾身的熱血在吼叫。主謂搭配不當(dāng)，吼叫應(yīng)為沸騰。例3：深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高遠(yuǎn)眺的好時(shí)候。主賓不搭配，岳麓山不能與好時(shí)候搭配。例4：不管天晴下雨，還是刮風(fēng)飄雪，他卻能按時(shí)到校。關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，不管都。2、成分殘缺。例1：通過(guò)這次社會(huì)理論活動(dòng)，使我們磨練了意志，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。缺少主語(yǔ)。應(yīng)去掉使。例2：舊社會(huì)，勞動(dòng)人民吃不飽，穿不暖的生活。謂語(yǔ)殘缺，或去掉的生活，或在吃前加過(guò)著。例3：他們胸懷

4、祖國(guó)，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。賓語(yǔ)殘缺，應(yīng)在敢拼敢搏后加精神。3、成分多余重復(fù)負(fù)擔(dān)。如：漫山遍野到處都是水果:梨呀、蘋果、柿子漫山遍野與到處重復(fù)，最好刪掉到處，因漫山遍野更有強(qiáng)調(diào)意味4、語(yǔ)序不當(dāng)。例1：我不但信任他，而且以前反對(duì)過(guò)他的人，如今也信任他了。關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)規(guī)律：假設(shè)兩個(gè)分句的主語(yǔ)一樣，那么關(guān)聯(lián)詞放在主語(yǔ)的后面，假設(shè)兩句話的主語(yǔ)不同，關(guān)聯(lián)詞那么放在主語(yǔ)的前面。例2：他是一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)歷的黃岡中學(xué)的語(yǔ)文老師。多項(xiàng)定語(yǔ)的語(yǔ)序不當(dāng)正確次序：他是黃岡中學(xué)領(lǐng)屬性的的一位數(shù)量有20多年教學(xué)經(jīng)歷動(dòng)詞短語(yǔ)的優(yōu)秀的形容詞語(yǔ)文名詞老師多項(xiàng)定語(yǔ)排列順序一般是：表示領(lǐng)屬或

5、時(shí)間處所的，表示數(shù)量的短語(yǔ)，動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)，形容詞或形容詞短語(yǔ)，名詞或名詞短語(yǔ)帶的的定語(yǔ)放在不帶的的定語(yǔ)之前。例3：在新聞發(fā)布中心許多記者昨天都同米盧蒂諾維奇熱情的交談。多項(xiàng)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)正確的次序是：許多記者昨天時(shí)間在新聞發(fā)布中心處所都副詞熱情地表情態(tài)同米盧蒂諾維奇對(duì)象交談。多項(xiàng)狀語(yǔ)的排列順序一般是：表目的或原因的介詞短語(yǔ)，表時(shí)間的介詞短語(yǔ)，表處所的介詞短語(yǔ)，表語(yǔ)氣的介詞短語(yǔ)副詞，表情態(tài)的詞，表對(duì)象的介詞短語(yǔ)一般緊挨在中心詞前。5、詞語(yǔ)誤用例1：老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。詞語(yǔ)感情色彩與句意不合例2：今年的產(chǎn)量減少了一倍。數(shù)量減少不能用倍數(shù)，應(yīng)改為一半或百分之五十6、指代不明例

6、：有人主張承受，有人反對(duì)，他同意這種主張。這種主張到底是指承受，還是反對(duì)，交代不清。7、否認(rèn)不當(dāng)例1：幾年來(lái)，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。無(wú)時(shí)無(wú)刻不即任何時(shí)候都，句子表述剛好相反，可將忘改為在例2：春運(yùn)期間，為防止類似的交通事故不再發(fā)生，有關(guān)部門加大了監(jiān)管與督查力度。8、并列不當(dāng)例1：這個(gè)商店出售飲料、汽水和啤酒。例2：參加這項(xiàng)活動(dòng)的都是共青團(tuán)員和中學(xué)生。9、句意歧義所謂有歧義的句子，是指失去了確定性，可以這樣理解，也可以那樣理解的句子。例：妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。終究況是妹妹心里著急呢？還是爸爸媽媽心里著急呢。還是媽媽心里著急呢？可在爸爸和媽媽中間加逗號(hào)，也可在爸爸

7、前加逗號(hào)10、一面與兩面前后不對(duì)應(yīng)例：能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年安康成長(zhǎng)的條件之一。前面的主語(yǔ)是正反兩面的意思，后面的賓語(yǔ)只有正面一面的意思，前后不照應(yīng)。11、自相矛盾或不合邏輯例：他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。既然幸免，自然是沒(méi)有死，怎么能說(shuō)是死難中的一個(gè)呢？應(yīng)改為：多少人死難了，他是幸免的一個(gè)。12、句子雜糅。例：你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么可能有好成績(jī)是可想而知。把反問(wèn)句和判斷句式糅在一起，破壞了句子構(gòu)造和語(yǔ)氣的完好。假設(shè)用反問(wèn)句，應(yīng)是那怎么會(huì)有好的成績(jī)呢？假設(shè)用判斷句，應(yīng)是成績(jī)不好是可想而知的。真題演練：1以下句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)選擇其中四個(gè)句子加以修改。提示：增補(bǔ)號(hào) 刪除號(hào) 調(diào)位號(hào) 換用號(hào) 1

8、改革開放以來(lái)，城鄉(xiāng)人民生活的程度大大改善了。2聽(tīng)說(shuō)和讀寫，是通過(guò)語(yǔ)言獲取或輸出信息。3從教育的觀點(diǎn)看，珠算盤雖然是一種計(jì)算工具，卻是一種極好的教具。4活字印刷這個(gè)重大奉獻(xiàn)，是一位宋朝的平民創(chuàng)造家畢f(xié)_x0007_作出的。5經(jīng)濟(jì)改革深得人心，到處充滿了日出江花紅勝火的場(chǎng)面。2以下句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A經(jīng)過(guò)大家的共同努力，使我們完成了制作班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的工作。B是否具有良好的心理素質(zhì)，是考試獲得好成績(jī)的條件之一。C二十一世紀(jì)需要有科學(xué)文化的一大批知識(shí)分子去建立祖國(guó)。D在學(xué)習(xí)理論中，我們要擅長(zhǎng)運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。3下面是某節(jié)目主持人所說(shuō)的一段話，讀后按要求答復(fù)以下問(wèn)題。如今，有請(qǐng)歌壇新秀雨菲小姐。

9、雨菲小姐德高望重，演技精湛，當(dāng)上了本屆十佳青年歌手的榮譽(yù)稱號(hào)。她演唱的?夢(mèng)在飛翔?也榮登十大金曲排行榜。讓我們用掌聲向她表 示熱烈的祝賀。雨菲小姐自登上歌壇以來(lái)，多年以來(lái)，一直不斷地努力，終于實(shí)現(xiàn)了她的夢(mèng)想。下面，請(qǐng)她為我們演唱?夢(mèng)在飛翔?。1語(yǔ)言不簡(jiǎn)明的一處是_只填序號(hào)2語(yǔ)言不得體的一處是_只填序號(hào)3句子成分搭配不當(dāng)?shù)囊惶幨莀只填序號(hào)應(yīng)改為_不能改變?cè)?以下文字選自一位同學(xué)的講演稿，請(qǐng)指出錯(cuò)誤并寫明修改方法。同學(xué)們，我們不能忘記，曾有多少志土仁人不惜拋頭顱，灑熱血，為祖國(guó)的興亡而英勇奮斗；我們也不能總沉醉于我國(guó)有世界上所沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城和四大創(chuàng)造做為祖國(guó)二十一世紀(jì)的建立者，我們將要擔(dān)負(fù)的責(zé)任

10、并不輕快，我們更不能不忘記，當(dāng)年少年隊(duì)員的誓詞-準(zhǔn)備著，時(shí)刻準(zhǔn)備著中_，應(yīng)_。中_，應(yīng)_。中_，應(yīng)_。中_，應(yīng)_。5下面的句子，在表情達(dá)意上既生動(dòng)又恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) A幾棵野菊，柔弱的莖上頂著小小的黃花，雄赳赳地立在路旁。B小戰(zhàn)士斜挎著沖鋒槍，在崎嶇的小路上行進(jìn)，腳步像踩在棉花上般輕快。C面對(duì)著這幽林秀水，佳木野芳，我仿佛喝了香醇的美酒，心都醉了。D假設(shè)說(shuō)人民群眾是汪洋大海的話，那么個(gè)人只不過(guò)是一棵不起眼的小草。6選出沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng) A蜜蜂是不能單獨(dú)生活而必須過(guò)群體生活的昆蟲。B小李到如今還沒(méi)有到，大家斷定她大概是生病了。C墻壁粉刷得非常清潔。D牧童牽著牛在吃草。7以下句子中沒(méi)有語(yǔ)

11、病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A北京市將努力改善生態(tài)環(huán)境，保證了綠色奧運(yùn)對(duì)北京環(huán)境質(zhì)量的要求。B通過(guò)中國(guó)男子足球隊(duì)的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識(shí)到具有良好的心態(tài)是非常重要的。C十五期間，國(guó)家將重點(diǎn)支持五個(gè)高新區(qū)的開展，我省的西安、楊凌兩個(gè)高新區(qū)均在其中。D我們的報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)和宣傳媒體，更有責(zé)任做出表率，杜絕用字不標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象。8下面這段話中加橫線的四句話有語(yǔ)病或不得體，請(qǐng)加以改正。感謝各位參加我15歲生日晚會(huì)?？匆?jiàn)桌上放著的許多大家送來(lái)的生日禮物，我不禁回憶起了從前的往事。我尤其想起了我的同桌張曉波，他是一個(gè)多么好的的小胖墩?。∷麨榱藥椭覍W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，竟然放棄了參加奧賽的賽前訓(xùn)練。在他的幫助下，我在數(shù)學(xué)上獲得了宏大的成

12、就。_9下面是某班同學(xué)向社會(huì)提出建議的一段文字，畫線局部有缺點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上修改。目前正是植樹造林的大好季節(jié)，一年之計(jì)在于春，為此，我們提出如下要求；社會(huì)各界和廣闊公民要積極響應(yīng)植樹造林、造福子孫的號(hào)召，踴躍投身到綠化家鄉(xiāng)、美化環(huán)境中去；人人從植一棵樹、種一株苗做起，自覺(jué)實(shí)行公民應(yīng)盡的義務(wù)；要勇做綠色衛(wèi)士，敢于制止破壞綠化的行為，敢于同破壞社會(huì)治安的行為作斗爭(zhēng)。讓我們用汗水澆灌綠樹，共建美妙家園。_10，以下各句中，此句是否有語(yǔ)病，請(qǐng)你做評(píng)析？北京奧運(yùn)會(huì)火炬接力的主題是和諧之旅，它向世界表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)內(nèi)致力于構(gòu)建和諧杜會(huì)，對(duì)外努力建立和平繁榮的美妙世界。11、下面語(yǔ)段存在語(yǔ)病，請(qǐng)按要求改正。當(dāng)我們騎馬越過(guò)崇山峻嶺駛向阿根廷一側(cè)的時(shí)候，在參天大樹形成的綠色拱頂下碰上了一個(gè)障礙。那是一顆大樹的根，它阻斷了我們的去路，比我們的坐騎還高。我們費(fèi)了九牛二虎之力，最后動(dòng)用了斧子，才得以通過(guò)。1句子成分殘缺的一句是： 改法