人教版九下語(yǔ)文14外國(guó)詩(shī)兩首（教師）

1、磚井中學(xué) 九 年級(jí)上 學(xué)期語(yǔ)文 學(xué)科導(dǎo)學(xué)稿 執(zhí)筆人： 劉志英 總第7-8 課時(shí)備課組長(zhǎng)簽字： 包科領(lǐng)導(dǎo)簽字： 學(xué)生： 上課時(shí)間：2013.8.28集體備課個(gè)人空間課題：外國(guó)詩(shī)兩首【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力：了解濟(jì)慈和葉賽寧，理解詩(shī)歌內(nèi)容2、過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀，感受詩(shī)歌形象，體會(huì)其感情意蘊(yùn)3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)悟詩(shī)歌的意境美和聲韻美，提高學(xué)生的審美意識(shí)。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】欣賞和熱愛大自然，培養(yǎng)生活的情趣。【學(xué)習(xí)方法】1誦讀法  2聯(lián)想想象法 3討論探究法  【學(xué)習(xí)課時(shí)】2預(yù)習(xí)案【知識(shí)鏈接】1、作者簡(jiǎn)介濟(jì)慈(17951821)，濟(jì)慈是英國(guó)浪漫主義詩(shī)人中最有才氣的詩(shī)人之

2、一，他的詩(shī)對(duì)后世的影響很大，維多利亞時(shí)代詩(shī)人、唯美派詩(shī)人、“意象派”詩(shī)人都受到他的影響。英國(guó)浪漫主義詩(shī)人。葉塞寧，俄羅斯詩(shī)人，他的詩(shī)感情真摯，格調(diào)清新，并擅長(zhǎng)描繪大自然景色。2、題目解讀英國(guó)詩(shī)人濟(jì)慈的蟈蟈與蛐蛐， 是一首大自然的頌歌，他通過(guò)對(duì)盛夏“蟈蟈的樂(lè)音”和冬日“蛐蛐的歌兒”的描寫，贊美“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”。夜猶如一首小夜曲，它在靜謐、美麗的夜景中，蘊(yùn)含著詩(shī)人的情感，傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛和他安適、寧?kù)o的心境。【預(yù)習(xí)自測(cè)】1.濟(jì)慈，_英（國(guó)別）浪漫主義詩(shī)人，蟈蟈與蛐蛐出自他的第一部詩(shī)集詩(shī)歌。葉賽寧，_俄羅斯_國(guó)別）詩(shī)人，他擅長(zhǎng)描繪農(nóng)鄉(xiāng)村大自然的景色。2.辨別下列各句詩(shī)運(yùn)用的修辭手法

3、。（1）當(dāng)所有的鳥兒因驕陽(yáng)而昏暈。（擬人）（2）明月灑下它的光輝，給周圍一切披上銀裝。（比喻、擬人）（3）一旦唱疲倦了，便舒適地棲息在可喜的草叢中間。（擬人）探究案【導(dǎo)學(xué)釋疑】 1、蟈蟈與蛐蛐中，詩(shī)人為什么把夏天蟈蟈的“樂(lè)音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩(shī)歌”？答： 美好的詩(shī)歌是動(dòng)人心弦的，因?yàn)樗巧母柙仭Ｔ?shī)人把蟈蟈和蛐蛐當(dāng)做大自然的歌手，把它們的鳴唱當(dāng)做大自然的詩(shī)歌，借以歌頌大自然的無(wú)限美好和勃勃生機(jī)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的無(wú)限熱愛和由衷贊美之情。2、學(xué)生自由誦讀，充分聯(lián)想想象人境，感受詩(shī)歌中精細(xì)的情景描寫。并用優(yōu)美流暢的語(yǔ)言表述自己對(duì)詩(shī)中意象的理解。答：這首詩(shī)歌很富有田園詩(shī)的情趣，意

4、境優(yōu)美，洋溢著明朗歡快的情調(diào)。“所有的鳥兒因驕陽(yáng)而昏暈，隱藏在陰涼的林中”“新割的草地周圍的樹籬”“可喜的草叢”，這些描寫展現(xiàn)了盛夏生機(jī)勃勃的景象，烘托了夏天白日“蟈蟈的樂(lè)音”的美妙；“它爭(zhēng)先沉醉于盛夏的豪華，它從未感到自己的喜悅消逝，一旦唱得疲勞了，便舒適地棲息在可喜的草叢中間”，渲染了“蟈蛔的樂(lè)音”濃郁、喜悅的感情色彩。“在寂寞的冬天夜晚，當(dāng)嚴(yán)霜凝成一片寧?kù)o”“在逐漸升高的暖氣，昏昏欲睡中”等句，表現(xiàn)了嚴(yán)冬寂寞寧?kù)o的冷清景象和人們家中的溫馨氣氛，襯托了冬天夜晚“蛐蛐的歌兒”的動(dòng)聽。最后，在詩(shī)人的聯(lián)想中，兩幅畫面疊印在一起。3、如何理解詩(shī)人把夏天蟈蟈的“樂(lè)音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的

5、詩(shī)歌”?答： 美好的詩(shī)歌是動(dòng)人心弦的，因?yàn)樗巧母枰?。?shī)人把蟈蟈和蛐蛐當(dāng)作大自然的歌手，把它們的鳴唱當(dāng)作大自然的詩(shī)歌，借以歌頌大自然的無(wú)限美好和勃勃生機(jī)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的無(wú)限熱愛和由衷贊美之情?！按蟮氐脑?shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”正是全詩(shī)主題的揭示。第二課時(shí)【質(zhì)疑探究】4、學(xué)生聽讀錄音后自由誦讀，感受并形象描繪詩(shī)人筆下的夜景，詩(shī)中的夜景靜謐、美麗。答：詩(shī)的第一節(jié)描寫夜的靜謐。隨著夜的降臨，自然萬(wàn)物都?xì)w于沉寂：平靜的河水仿佛悄悄進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，松林不再喧響，夜鶯停止歌唱，秧雞也不再喧嚷。第二節(jié)寫在夜的寂靜之中，潺潺的溪水在輕輕地歌唱，這是以動(dòng)寫靜、以動(dòng)襯靜而更顯其靜。然后由聽覺(jué)轉(zhuǎn)入視覺(jué)，引人月光的意象描

6、寫夜的美麗：明月的銀輝靜靜地灑落大地，周圍的一切都沐浴在月色之中。第三節(jié)進(jìn)一步描寫月光下大自然的美麗：大河，小溪，浸水的原野上的青草。都在月光下熠熠生輝。第四節(jié)又回到夜的靜謐，并再次寫到美麗的月色，這是以反復(fù)的吟詠造成詩(shī)的節(jié)奏美和旋律美，深化夜的靜謐、美麗的氛圍。5、理解蟲鳴的象征意義：詩(shī)人創(chuàng)造蟈蟈和蛐蛐的意象，表露了濟(jì)慈的創(chuàng)作思想，即詩(shī)應(yīng)該給人以安慰，并提高人們的思想。蟈蟈和蛐蛐充滿活力，它們的鳴聲周而復(fù)始，永不停息，那就是大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡，鼓舞人們樂(lè)觀地對(duì)待生活。6、夜中傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的心境?答：詩(shī)人葉賽寧是大自然的歌手，他從自然中汲取靈感，又把自己融人自然。純?nèi)焕L景中，滲透著生命的

7、底蘊(yùn)，傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛和他安適、寧?kù)o的心境?！疚业氖斋@】 訓(xùn)練案1. 下面加點(diǎn)字的注音和字形完全正確的一項(xiàng)是（B ） A. 嬌陽(yáng)（jio）      凝望（níng）          顫抖（chàn）    僵硬（jing） B. 疲倦（juàn）    &#

8、160;   憧憬（chng）       覆蓋（fù）        微漾（yàng） C. 沉浸（jìn）         棲息（q）            

9、;      銀波（p）     昏暈（yn） D. 消逝（shì）        朦朧（méng）          靜謐（mì）      閃鑠（shuò） 2. 文

10、后的四個(gè)句子依次填入橫線處，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（C）               ，你盡可流動(dòng)明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流激湍；           ，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕語(yǔ)，春水潺潺；           ，你盡可翕動(dòng)鼻翼，呼吸牡丹

11、的濃香，黃菊的清爽；           ，你盡可品評(píng)自?shī)?，把玩深嘗。 文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園文學(xué)是一杯回味無(wú)窮的香茗 文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國(guó)畫文學(xué)是一首清脆圓潤(rùn)的古曲 A. B. C. D.  3. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病，語(yǔ)意明確的一項(xiàng)是（D） A. 我的家鄉(xiāng)像跨上駿馬，日新月異地奔馳在社會(huì)主義大道上。 B. 小王的衣服做得真好看。 C.

12、60;他整個(gè)一生對(duì)人類的解放事業(yè)進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。 D. 勤勞勇敢的中華民族幾千年來(lái)創(chuàng)造了光輝燦爛的文化。 4. 下列句子語(yǔ)言運(yùn)用得體的一項(xiàng)是（C ） A. 感謝你們的熱情邀請(qǐng)，我會(huì)在百忙中抽出時(shí)間光臨指導(dǎo)的。 B. 上課不專心聽講的同學(xué)要及時(shí)醒悟，努力改邪歸正。 C. 您的意見提得很好，我們一定想辦法改進(jìn)。 D. 大會(huì)主持人對(duì)發(fā)言的人說(shuō)：“你說(shuō)不清楚就不要再說(shuō)了?！?#160;5. 下列用詞造句有誤的一項(xiàng)是（D） A. 輕描淡寫：文學(xué)創(chuàng)作中的題材，有的需要濃墨重潑，有的需要輕描淡寫。 B. 膾炙人口：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千百年來(lái)膾炙人口的名句。 C. 虛懷若谷：劉伯伯雖然知識(shí)淵博，著述很多，可仍然虛懷若谷，平易近人。 D. 因地制宜：他在學(xué)習(xí)上能夠因地制宜，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。 6. 下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（A） A. 蟈蟈與蛐蛐是美國(guó)浪漫主義詩(shī)人濟(jì)慈創(chuàng)作的十四行詩(shī)，歌頌了大自然周而復(fù)始、生命不息的永恒美，生動(dòng)地表現(xiàn)“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”的主題。 B.&