中考語文作文寫作技巧

1、初中學(xué)生作文技巧指導(dǎo)一、如何擬題擬題要求：準(zhǔn)確、簡潔、新穎、文采擬題常見錯誤：把話題當(dāng)文題，毫無個(gè)性；題目缺少新意，無創(chuàng)造性；題目不精練，冗長呆板；橫空出世，與內(nèi)容毫無關(guān)聯(lián)；大而無當(dāng)，放之四海皆準(zhǔn)。話題作文或材料作文通常的方法是拓展延伸法：以話題為中心詞，在其前面、后面加上適當(dāng)?shù)南拗?、修飾、補(bǔ)充性的詞語或短語，擴(kuò)展成具體可感的標(biāo)題。如以“讀”為話題，可以擬為讀書樂 、 我愛閱讀大自然、 我讀懂了媽媽的眼睛、 這段生活，我百讀不厭、 我讀飄零的梧桐；以“語文課”為話題， 多味的語文課、 虛構(gòu)的語文課 、 語文課剪影、 這堂語文課真精彩；以“感動”為話題，感動的力量、 為平凡而感動、 就這樣被你感

2、動、 拒絕感動、學(xué)會感動等；稍微引伸開去一點(diǎn)，以“財(cái)富”為話題的， 財(cái)富論壇 、 才富=財(cái)富、 ， 、 我是一個(gè)大富翁、 金錢。權(quán)利。智慧、富有的乞丐； “音樂”為話題的， 音樂與人生、 一堂特殊的音樂會 、 一個(gè)沒有指揮的樂隊(duì)、 二胡與小提琴的愛情變奏、 心靈的變奏 、 生活中的陽光等。下面介紹幾種新穎的方法。1、 反常法。如藍(lán)樹葉這個(gè)題目，既新穎又能吸引讀者往下讀。樹葉一般都是綠色的，怎么會是藍(lán)色的呢？讀完文章后才知道， “我”畫樹葉時(shí)因 沒有綠色蠟筆而向同桌借，但同桌不給， “我”只好把樹葉涂成了藍(lán)色。作者安題目時(shí)有意用了反常手法。2、 公式法。 7-1=0 （誠信） 8-10 （學(xué)習(xí)）

3、 、 1+1 2 （團(tuán)結(jié)） 、 誠實(shí) +信用=財(cái)富（誠信）等用數(shù)字作題目，準(zhǔn)確概括文章內(nèi)容，激發(fā)讀者的好奇心，給人啟示。如8-1 8（）這個(gè)題目也很別致引人：八減去一怎么會大于八呢？讀者看完全文后才知道，作者是告訴我們這樣一個(gè)道理：七個(gè)小時(shí)的工作， 一個(gè)小時(shí)的休息或鍛煉，效果大于八個(gè)小時(shí)，所以要勞逸結(jié)合。三、借用法。眾里尋他千百度（誠信） 、 所謂伊人，在水一方（思念） 、 風(fēng)中有朵雨做的云（寬容） 、 對面的老師看過來（理解） 、 此時(shí)無聲勝有聲 （語言與溝通）、 讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧（關(guān)注生活）等對影片名、 歌曲名、 古詩名以及成語俗語廣告詞等直接引用或進(jìn)行借用或改造，使之成為文章的題目

4、，這就是借用。這樣的題目顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，引人喜愛。四、修辭法。用比喻和擬人等修辭手法擬題，也能使人耳目一新，惹人喜愛。例如 我與自信簽約這個(gè)題目，人看了禁不住要問： “我” 怎么與 “自信” 簽約呢？于是有往下讀的欲望。其他的如 干糧和獵槍、 忠誠：溝通友誼的橋梁心靈是一棵會開花的樹（感恩） 、 守住你的金礦（品德） 不要在冬天砍倒一棵樹（關(guān)愛） 、 還我家園鳥類的呼聲 （環(huán)保）等生動形象，有異曲同工之妙。比喻： 我心中永恒的山茶花、 我是 “足球” 。 擬人： 鋼琴， 別哭 、初三老人和我有個(gè)約會、 。反復(fù)： 生命的萌芽，萌芽的生命。設(shè)問： 我們需要什么。反問： 忍讓難道是

5、懦弱的嗎？?？鋸垼?粉身碎骨為考試、 那個(gè)障礙粉碎了我。五、詩情畫意法。運(yùn)用散文化的語言，營造優(yōu)美的意境，境中藏情，情中有境，情境并茂。白云.夕陽.歌聲（生活）、那山.那水.那人（鄉(xiāng)情）、風(fēng)雨中我們一起走過雨季，我們?nèi)タ春＃C(jī)遇） 、 浪花里飛出歡樂的歌 滾滾紅塵戀戀（時(shí)光） 、 今夜星光燦爛（窗）五、 懸念法。十五歲，老朽了考試魔鬼定律（素質(zhì)教育）、 兩只流淚的愛情魚 、 一只老鼠的手記（關(guān)注自然）、 誰的眼淚在飛網(wǎng)上選美賽（網(wǎng)絡(luò)與生活）所采用的是懸念法就是故意用違背常理邏輯的語句作題目的方法。這種題目能激起讀者的興趣，有想一口氣把全文讀完弄個(gè)水落石出的效果。如 感謝車禍， “車禍” 為什么

6、還要感謝呢？讀者急于想從文中看個(gè)究竟。其他的如美麗的謊言、 拍賣誠信和耳朵“挑食” 、 富有的乞丐、 信任在出洋相后回歸、 他盯著女生看等，無不使讀者心情蕩漾。六、時(shí)尚法。擬用當(dāng)前流行的詞語作題，能一下子拉近與讀者的距離，使讀者有一種親近感而產(chǎn)生閱讀欲。例如李白上網(wǎng)，這不禁使人要問，李白怎么會上網(wǎng)，上什么網(wǎng)等，從而想看個(gè)結(jié)果。其他的如 QQ 城風(fēng)波 、給韓寒讓出一條道、 遇上你是我的緣（文學(xué)） 、 馬屁爸爸咋呼媽媽抓住了爸爸喜歡拍馬屁、媽媽愛吆喝的特點(diǎn)，要遲到了，快點(diǎn)兒一看標(biāo)題便有想象小作者慌慌張張上學(xué)的情景，比上學(xué)記、害怕遲到等平淡的標(biāo)題好得多了。這些標(biāo)題無不撩起讀者閱讀的心緒七、諧音法。針

7、對一篇歹徒搶劫銀行，一位青年上前與之搏斗，而有一些人卻圍觀不助的新聞，有的同學(xué)寫讀后感時(shí)，擬題為見義勇為與見義勇“圍” ， 用了諧音法，把兩種不同的態(tài)度并列在一起，令人耳目一新。如果擬成街頭一幕讀后感、 贊見義勇為精神、 談世界觀等，就顯得一般，讀者看到題目后就不想看正文了。浙江卷：閱讀下面的歌詞，根據(jù)要求作文。（ 60 分）不要問我到哪里去，我的心依著你；不要問我到哪里去，我的情牽著你。我是你的一片綠葉，我的根在你的土地，春風(fēng)中告別了你，今天這方明天那里。無論我停在哪片云彩，我的眼總是投向你，如果我在風(fēng)中歌唱，那歌聲也是為著你。不要問我到哪里去，我的路上充滿回憶。請你祝福我，我也祝福你,這是

8、綠葉對根的情意!根據(jù)歌詞所表達(dá)的主旨，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與閱讀積累，寫一篇文章。可以寫自己的經(jīng)歷、感受和見解，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表評論?！咀⒁狻拷嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。除詩歌外，文體不限。不少于800字。不得抄襲。綠葉?情意浙江考生當(dāng)爺爺開始品沖泡了四遍的陳年龍井，來吊喪的賓客也已漸漸散盡。媽媽緊緊地牽著我的手，與這一片生我養(yǎng)我的土地作別。我微微地苦笑，原來并沒有永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，我們永遠(yuǎn)都是過客。處理完奶奶的喪事，爺爺也不再堅(jiān)守這一方留下了無數(shù)記憶的土地，順從地跟隨著我們來到城里。然而，走在鵝卵石鋪就的小路上，我無數(shù)次看見了爺爺?shù)幕仨?，那深沉的眷戀與無以言表的無奈，最終都化為一滴渾

9、濁的淚水，慢慢地倒流進(jìn)心底。別了，我聽見這兩個(gè)字。在城里的爺爺，依舊每日早起。這在習(xí)慣了夜生活而對早晨陽光不屑一顧的城市，多少顯得有一些另類。然而，爺爺并不在乎那些異樣的目光，依舊每日穿著洗得發(fā)白的藍(lán)色舊工作服，穿梭在社區(qū)的各個(gè)角落。 他在樓前被廢棄的土地開墾出一片花田，撒下各種奇奇怪怪的種子，每日伺弄，神情嚴(yán)肅地仿佛在完成一項(xiàng)神圣的使命。只有我知道爺爺?shù)墓陋?dú)。因?yàn)槲乙灿兄@樣孤獨(dú)。我懷念故鄉(xiāng)的老屋。那每日清晨婉轉(zhuǎn)的鶯啼，那木制樓梯凄婉的呻吟，那透過碧綠的竹林灑落的細(xì)細(xì)碎碎的陽光，那讓人無法忘懷的帶著淡淡清香的泥土氣息。在這一片鋼筋混凝土中，我已無法找到那樣淳樸與純粹的笑臉，我看見爺爺每次想要

10、揮起的手都在冷漠的擦肩而過中無奈的放下，我總有一種想哭的沖動。當(dāng)年的爺爺是一片意氣風(fēng)發(fā)的綠葉，他可以暫時(shí)離開他的根，去遠(yuǎn)方飄蕩，尋找屬于他的風(fēng)景，然而如今，這一片綠葉已然悄悄凋零，他需要回去，與故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)地廝守在一起。那是爺爺?shù)陌耸髩?，親戚朋友們借此都聚在一起，我眼神流轉(zhuǎn)，卻尋不見爺爺?shù)纳碛?。悄悄起身出了宴會大廳，我看見爺爺徘徊在角落的窗前。我過去，握住了爺爺?shù)氖帧敔攧觿幼齑?，說： “我想回家。 ”仿佛是一個(gè)尋求家的庇護(hù)孩童。“好，我們一起回家。 ” 我從爺爺身上看到了自己的影子，每個(gè)人都是一片綠葉，不管飄到多遠(yuǎn)，都已被那一方土地打下了深刻的烙印，是的，這是每一片綠葉無奈而又甜蜜的宿命。那么

11、， 就讓我們帶著對根的情意打拼，然后在日落之前，牽著手，回家。脈脈鄉(xiāng)情半命題作文構(gòu)思及擬題縱觀近年省內(nèi)外中考作文題，不難發(fā)現(xiàn)半命題作文在各省市中考題中出現(xiàn)的頻率越來越高?？梢?作為一種傳統(tǒng)的命題形式，在話題作文、 選題作文備受推崇的今天，半命題作文不但沒有被人們冷落，反而呈上升趨勢，越來越受到人們的青睞。因此，在四種常見的作文類型中， 半命題作文是最不容忽視的一種題型，也應(yīng)是我們備考練習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。一、題型特點(diǎn)半命題作文就是命題人限定題目一部分的內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)要求將題目補(bǔ)充完整，然后再進(jìn)行寫作的作文命題形式。半命題作文的靈活度介于話題作文與全命題作文之間，對學(xué)生來說既有所限制又不失開放性，在立

12、意、選材、構(gòu)思等方面給考生適當(dāng)?shù)倪x擇余地。半命題形式既有利于考生個(gè)性的張揚(yáng)，又能較好地避免宿構(gòu)和猜題押題，能較為真實(shí)地反映學(xué)生的寫作水平。二、結(jié)構(gòu)形式1 .命前半題：如是一把雙刃劍（2005年江蘇省徐州市 中考作文題），也美麗（2006年浙江省嘉興市中考作文題）。2 .命后半題：如走近 （2005年湖北省黃岡中考作文 題），藏在心中的 （2006年山東省濟(jì)南市中考作文題）。3 .命中間部分：如給 的一封信 （2003年湖北省荊州市中考作文題）,生活因 而精彩（2006年浙江省金華市中考作文題）。4 .命首尾部分：如,別再讓我，閱讀三、易錯點(diǎn)再現(xiàn)1、擬題俗套，重復(fù)雷同。這種現(xiàn)象在半命題作文中十分

13、突出，寫出的作文“撞車機(jī)率”也相當(dāng)高。比如， 當(dāng)我面對的時(shí)候這一半命題作文，大多數(shù)同學(xué)的題目擬為當(dāng)我面對挫折的時(shí)候、 當(dāng)我面對成功的時(shí)候等， 好像大家要 “面對” 的似乎不是 “挫折” 就是 “成功”。又如，以人生路上 多為題寫作時(shí)，大家擬的題目不是人生路上朋友多，就是人生路上坎坷多。不難看出，由于思維閉塞、缺乏創(chuàng)新，學(xué)生都是按照同樣的思路去命題，這豈能不出現(xiàn)“千人一面”、千“空”一“詞”的雷同題目現(xiàn)象！2、擬題過大，難以下筆。以感悟這一半命題作文來說， 感悟大自然、 感悟人生這類范圍過大的擬題比比皆是。顯然，擬出這樣的題目，寫起來不易把握，只能泛泛而談，要寫深寫透很難，更不易寫出自己的真情實(shí)

14、感。3、脫離文題，我行我素。半命題作文在將題目補(bǔ)充完整后，就相當(dāng)于一篇命題作文了，因此文章的內(nèi)容就應(yīng)圍繞題目來表現(xiàn)，但有些同學(xué)卻拋開題目，任意為文。如半命題作文我,因?yàn)槲?,有位同學(xué)擬題為我美麗，因?yàn)槲要?dú)特，這是一個(gè)很有新意的文題，但這位同學(xué)在文章里卻大談一些名人的獨(dú)特，顯然與文題相距甚遠(yuǎn)，造成失分四、寫法指導(dǎo)1、仔細(xì)審題，辨清題意。有不少同學(xué)寫作文時(shí)為了搶時(shí)間，趕速度，對題目提示語句匆匆一瞥，粗略一想，就馬上下筆，結(jié)果往往出錯。其實(shí)，只要我們對題目認(rèn)真進(jìn)行審度，理解每個(gè)詞語或句子的意思，想一想，用什么詞語表達(dá)最貼近自己的生活，就能準(zhǔn)確地將題目補(bǔ)充完整。例如，我迷上了這個(gè)題目，從句子成分來分析

15、，明顯地缺了賓語。補(bǔ)上賓語就行了嗎？不行。還要抓住至關(guān)重要的關(guān)鍵詞。題目中的關(guān)鍵詞語，有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設(shè)置的迷惑、干擾因素。對這些關(guān)鍵詞語，同學(xué)們一定要仔細(xì)琢磨、反復(fù)推敲、準(zhǔn)確理解。把握住關(guān)鍵詞語，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。以上例題中“迷”就是關(guān)鍵詞語，重點(diǎn)扣住“迷”的程度或過程，把最能反映特殊愛好而自己又沉醉其中的那個(gè)事物名稱填上就行了。如我迷上了語文、 我迷上了打籃球等。2、 從自我生活實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自我的興趣愛好來擬題。比如 走近劉翔 、 走近大觀園、 走近杜甫等等，這些題目就很具體，就能用自我的生活真實(shí)細(xì)節(jié)來寫活偉人、名著、 科學(xué)等對自己的深刻影響，并可能采

16、用多種表達(dá)方式生動形象地展現(xiàn)自己的體驗(yàn)與觀感。3、關(guān)注細(xì)節(jié)，以小見大。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內(nèi)容充實(shí)，主題深刻。如以 擁抱為題，不少考生貪大求全，用散文的筆法，寫自我擁抱 陽光、擁抱夢想、擁抱春天只要是文題所提示的，全都“擁抱”了，可是文章沒寫一件具體生動的事，使得文章空洞無物。其實(shí)，作文之時(shí)，可選取生活中你最為心動的一個(gè)場景、印象最深的一件事、最受感動的一個(gè)細(xì)節(jié)，以此來寫活擁抱它的心理感受，用自我獨(dú)特的情感體驗(yàn)，去表現(xiàn)最動人的情感，這樣的文章更容易得高分。五、擬題訓(xùn)練寫好半命題作文，最重要的是擬準(zhǔn)、擬好題目。擬標(biāo)題，是考生遣詞造句、概括能力等語文素

17、質(zhì)和能力的重要體現(xiàn)，要擬出富有創(chuàng)意的標(biāo)題，必須打破慣有的思維定勢，積極進(jìn)行發(fā)散思維、逆向思維，必須多方位、多角度“出擊”。1 、思路點(diǎn)撥：以具體事物擬題。這種以具體事物入題的方式可以以小見大, 使選材新穎具體。以抽象事物擬題。這種擬題方式化具體為抽象，便于抒寫自己內(nèi)心復(fù)雜的情感。以特定情景擬題。這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng)設(shè)一種特定氛圍，給人一個(gè)讓思緒飄逸、遐想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。2、請你補(bǔ)齊下列作文的題目：難忘的，示例：難忘的黃手絹。當(dāng)我面對 的時(shí)候，示例：當(dāng)我面對虛榮的時(shí)候；當(dāng)我面對鮮紅的“58 分”的時(shí)候 。很重要，示例：奔跑很重要。六、同題競技文題：不管是生活在喧鬧的都市，還

18、是在寧靜的鄉(xiāng)村，每個(gè)人對大自然都會懷有濃濃的依戀之情。某一次走進(jìn)自然的行動，會給你留下難忘的記憶：也許是觀賞萬頃碧波，也許是留意田間小路，也許是仰望當(dāng)空皓月，也許是諦聽枝頭蟬鳴自然的美妙讓你流連忘返，心醉神迷。請以“讓我陶醉”為題，寫一篇文章。要求：(1)根據(jù)上述提示，在橫線上填上相應(yīng)內(nèi)容，補(bǔ)全題目。(2)文體不限，不少于600字。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名(一 )花讓我陶醉春風(fēng)響亮地打了一個(gè)呼哨，大地睜開惺怯的睡眼，既而笑斶如花。 一夜之間，猶如解凍的大江，所有的花都如期而至，鋪天蓋地。小小 的花萼再也藏不住滿腹的心事，匍匍然怒放，舉起大大小小的杯盞， 在三月熏風(fēng)中歌兮舞兮。于

19、是，滿眼都是形形色色的花，“四廂花影怒于潮”，“千朵萬朵壓 枝低”，滿鼻子都是明明暗暗的香，濡沐在“春雨無情輕似愁”的場 院和“自在飛花輕似夢”的鄉(xiāng)間小路上，花事如潮，“花開花落二十日，一城之人皆欲狂”，“江南無所有，聊贈一枝春”花，花，花，成了四季最耀眼的布景，最奪目的信物。這里有國 色天香的牡丹，這里有冰清玉潔的夏荷，這里有風(fēng)高霜潔的秋菊，這 里有凌寒傲雪的冬梅，花的世界，令人陶醉一花一世界，一葉一乾坤。美麗的花譬喻美好的青春，蓬蓬勃勃。 其實(shí)人的生命不正如花嗎？美麗如她， 短暫亦如她。生命像花一樣綻 放，顫顫巍巍，又終于“無可夸何花落去”，湮沒在時(shí)代的風(fēng)塵里。 于是人們常常感傷“淚眼問花

20、花不語，亂紅飛過秋千去”，“一朝春盡 紅顏老，花落人亡兩不知”。一闋葬花吟，幾百年來，陪葬的該是 多少淚人和澆愁的酒??！如此嬌弱的生命，偏偏“風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼”： 只能花容失色，香消玉殞，“零落成泥碾作塵” 了。紅粉凋零，紅顏 薄命之間是否有宿命的因果關(guān)系？細(xì)細(xì)思忖，花本無辜。君不見，有 的花“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”，詩人的感嘆浩如煙雨， 輪回至今，終究“年年歲歲花相似”，倒是無故尋仇覓恨，“歲歲年年 人不同” 了推云路，隱霞土，越東海，我歸來了，看著那春風(fēng)十里，煙花淚 飄的家鄉(xiāng)，終于悟出：人生的意義在于珍惜有花相伴的日子， “有花堪折直須折，莫待無花空折枝”； 在于珍惜生命中如花綻放

21、的每一天，“生如夏花之絢爛”。待到“花謝花飛飛滿天”，果真有后生癡問：夢里花落知多少？便可以拈花，作微笑狀了?；ㄗ屛姨兆矶?、如何寫好文章開頭開頭是文章結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要組成部分。古人把文章開頭稱為 “鳳頭” ，就是說文章的開頭要小巧、亮麗、引人注目，給人以先聲奪人之感。好的開頭要有利于圍繞主題拓展作者的思想，有利于吸引和引導(dǎo)讀者讀完全文。一篇文章不管如何開頭，作者都要想到如何更好地表現(xiàn)文章的主題內(nèi)容，為正文作自然的輔墊。在寫作實(shí)踐中一般不孤立考慮開頭，而要從文章的整體構(gòu)思出發(fā)，全局考慮成熟，開頭也就水到渠成了。1、開門見山這種開頭簡單明快，單刀直入，一下子就把讀者引入到文章的中心。例： 苦與樂 “

22、我們的苦如滔滔江水，倒也倒不完，我們的樂如滿天星星，數(shù)也數(shù)不清，特別是到了初三，更是苦中有樂，樂中含苦”2、對比內(nèi)容一正一反地進(jìn)行對比，涇渭分明，既使行條理清楚，便于讀者把握，又可巧妙地運(yùn)用欲揚(yáng)先抑手法，使文章波瀾迭起。例： 生活給我勇氣 “在生活中難免遇到這樣那樣的坎坷和挫折，有人怯懦地倒下了，永遠(yuǎn)起不來了；有人勇敢地站起來，成為強(qiáng)者，說實(shí)話，我也曾像前者一樣，一碰到困難、失敗就灰心、就退縮，記得”3、排比、反復(fù)排比、反復(fù)式開頭，富有文采，語勢不凡，可以先聲奪人。例： 我說“減負(fù)” “書本，一疊堆起來；書包，一天天重起來；眼鏡，一天天厚起來。沉重，沉重，沉重”4、抒發(fā)感情這種開頭可以直接抒發(fā)

23、作者濃烈的感情，以情動人，讓讀者情不自禁地融入其中。例： 母愛，讓心中陽光永駐 “如果我是一艘小船，媽媽就是溫馨的港灣，讓我幸福?？?；如果我是一棵種子，媽媽就是那一方熱土，讓我茁壯成長；如果我是一片白云，媽媽就是那蔚藍(lán)的天空，讓我馳騁翱翔。母愛，偉大的母愛，讓我的心中陽光永駐?！?、直入情節(jié)這種開頭直接展示故事的焦點(diǎn)，引起讀者的興趣，激起閱讀的欲望，使人一氣呵成讀完全文。例： 上了封條的小箱子 “今天放學(xué)要是封條斷了，我一定跟他們大吵一架。坐在課堂里，神不守舍的劉亞亞帶著幾絲憤慨、幾絲得意暗暗地想”6、古詩引入這種開頭別具韻味，雅致而富有詩意。例： 立志 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來這首詩

24、包含了多少深刻的哲理，每個(gè)人都會對源頭、 活水有不同的理解。就我們 21 世紀(jì)的中學(xué)生而言，我們學(xué)習(xí)、生活的源頭、 活水是什么呢？我認(rèn)為是祖國的強(qiáng)盛，是民族的繁榮，是人民的幸福?！?、富含哲理這種開頭含義深刻，給人以啟迪和回味。例： 坎坷 “有些東西， 當(dāng)你擁有時(shí)，不懂珍惜；當(dāng)你懂得珍惜時(shí)，不再擁有。人生就是這樣充滿矛盾，人生就是這樣殘酷，人生就是這樣無奈人生匆匆，你懂得珍惜嗎？ ”8、比興手法這種開頭先借動物或其他景物的敘述故事，最后揭示主題。例： 尋找幸福 “在一棵古樹上，一只剛出生不久的小鳥，躺在媽媽的懷抱中，無憂無慮，望著蔚藍(lán)的天空對媽媽說：媽媽，昨天我從課本中學(xué)到了一個(gè)新詞，叫幸福，

25、可是什么叫幸福呢？媽媽笑著說幸福啊，無處不在。不信媽媽帶你去找。于是，小鳥在媽媽的帶領(lǐng)導(dǎo)下，踏上了尋找幸福的路程。9、自述式這種開頭可以化抽象為具體，化呆板為靈活，化平凡為奇特。例： “分”的自述 “我，考試的獨(dú)裁者，命運(yùn)的把握者，知識的衡量者。我，0, 1, 2, 39,組成了可敬又可怕的東西一一分”10、開頭提問題，設(shè)懸念例： 落棋有聲 “鑄造車間主任人選，通過民意測驗(yàn)、調(diào)查座談，集中在大黃和小李兩個(gè)人的名下。要說工作能力、群眾關(guān)系，兩個(gè)人 各有千秋，不分上下。這可把干部科張科長難住了”扣住了 “難住了”這個(gè)懸念，設(shè)計(jì)故事情節(jié)，吸引讀者注意。11、開頭提示文章線索例： 記一輛紡車 “我曾經(jīng)

26、使用過一輛紡車，離開延安那年，把它跟一些書籍一起留在藍(lán)家坪了。后來常常想起它。想起它，就像想起旅伴，想起戰(zhàn)友，心里就充滿深切的懷念?！比⒉牧献魑膶忣}立意三法材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來完成寫作的一種作文形式。與其他類型的作文題相比，材料作文在審題、構(gòu)思、立意等方面均有一定難度，加強(qiáng)材料作文的審題、立意訓(xùn)練，對同學(xué)們應(yīng)對中考作文，無疑是有幫助的。根據(jù)材料呈現(xiàn)中心內(nèi)容的深淺，我們將其分為明確、隱晦、多元三種類別。下面我們結(jié)合2008 年部分地區(qū)中考材料作文題，對明確、隱晦、多元三類作文材料審題立意方法分別進(jìn)行講解。1.因果推斷法。材料作文，從呈現(xiàn)形式上看，一般由材料（故事、情景設(shè)置或圖畫等）

27、和寫作要求兩個(gè)部分組成。有的材料作文題，材料的主旨和要求是很明確的。請看2008 年浙江紹興中考作文題：仔細(xì)閱讀下面文字，完成作文。情景：小文遠(yuǎn)離父母在外地讀中學(xué)，汶川特大地震發(fā)生后，他想把由父母替他儲蓄的500 元壓歲錢捐給災(zāi)區(qū)。小文知道自己的家境并不富裕，但他覺得必須說服父母取出這筆錢，獻(xiàn)出他的愛心。嘗試：請你以小文的身份，給父母寫一封信，表達(dá)這種心愿。這道作文題的材料是預(yù)設(shè)的生活場景：小文欲將父母替自己儲蓄的 500 元壓歲錢捐給災(zāi)區(qū)。文題要求以小文的身份寫信給他的父母，說服家境并不富裕的父母將此錢捐出。雖然上面這道作文題題意和要求很明確，但是如何準(zhǔn)確立意，還是值得思考的。在這里，我們可

28、采用“因果推斷法”，即由材料的結(jié)果找出原因，最終得出材料的中心。寫信的結(jié)果是要說服父母將錢捐出，用什么理由（原因）說服父母，讓他們心動呢？這很關(guān)鍵。因?yàn)樯婕暗轿恼碌牧⒁鈫栴}。有同學(xué)從災(zāi)難的嚴(yán)重，到災(zāi)民的無助；從抗震的艱辛，到救災(zāi)的感人等；結(jié)合自己家境的實(shí)際情況，從現(xiàn)狀分析入手，陳述自己作出此舉的理由，其立意顯然勝人一籌。2 .提煉話題法。材料作文的材料，有的主旨是很鮮明的，有的則比較隱晦，這類隱晦的材料作文審題立意比較費(fèi)力。下面我們來看2008 年安徽蕪湖中考作文題：閱讀下面的詩句，按照要求作文。我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠(yuǎn)方/便只顧風(fēng)雨兼程/我不去想未來是平坦還是泥濘/只要熱愛生命/一

29、切，都在意料之中要求：請你結(jié)合詩句的內(nèi)容，選取自己感受最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇不少于500 字的文章。你可以抒發(fā)感情，可以發(fā)表看法，也可以講述故事；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。這個(gè)題目中的材料選自現(xiàn)代著名詩人汪國真的熱愛生命，給同學(xué)們以美的享受，但詩的主旨比較隱晦，為審題設(shè)置了一定的障礙。寫作的前提是你要讀懂材料，然后根據(jù)要求，選擇其中感受最深的一點(diǎn)立意構(gòu)思。通過閱讀，我們可概括出這首詩的內(nèi)涵：人生要有目標(biāo)，雖然路上注定有坎坷和荊棘，但只要堅(jiān)持，只要努力奮斗，風(fēng)雨過后必能見到彩虹。對此， 我們可提煉出 “目標(biāo)” “理想” “堅(jiān)持” 等話題，寫自己在學(xué)習(xí)、生活中遭遇困難以及自己如何定

30、下目標(biāo)，堅(jiān)定不移地走下去，最終取得成功的故事；也可結(jié)合生活中典型人物的事例，發(fā)表“不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹”的感想；等等。3 .擇一而作法。有的材料作文的材料內(nèi)涵很豐富，其作文立意可以是多元的，我們可從中多角度提煉觀點(diǎn)。請看2008 年湖北黃岡中考作文題之一的作文材料：薛譚跟秦青學(xué)唱歌，還沒有把秦青的技藝學(xué)完，就自以為都學(xué)到手了，便向老師告辭回家。秦青也沒有阻攔他，在城外的大道旁給他餞行。這時(shí)候秦青撫摩著拍板，慷慨激昂地高唱起來，聲音振動了林間的樹木，反激出的回聲擋住了天上的行云。薛譚便急忙向老師道歉，要求回去繼續(xù)學(xué)習(xí)，從此以后，他一輩子再也不敢說回家的話。材料是在講述“薛譚學(xué)謳”的故事，其內(nèi)涵豐富

31、，角度多元。我們在閱讀的過程中，要對材料認(rèn)真分析，找準(zhǔn)材料揭示寓義的角度，審出材料的寫作指向，從而確定寫作主題。我們可采用 “擇一而作”法，從材料的不同角度切入，選擇最適合自己的一個(gè)角度來構(gòu)思立意。如可從薛譚的角度構(gòu)思，提煉出“持之以恒” “知錯能改”等主題；可從秦青的角度構(gòu)思，提煉出“言傳不如身教” “因材施教”等主題。 四、如何安排文章的結(jié)構(gòu)下列方法，可用來實(shí)現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)的快速升級：一、一線貫穿。面對著復(fù)雜的事情、繁多的內(nèi)容，最有效的莫過于用一條線索把有關(guān)材料貫穿起來，使之渾然一體。這個(gè)線索，可以是人 （如孔已己中的“我”，即小伙計(jì)），可以是物（如小橘燈中的小橘燈），可以是中心事件（如驛路梨

32、花中的打聽小屋主人是誰），還可以是時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換等等。二、總分相映。包括先總后分、先分后總、總分總等方式，它們的最大好處是總提明確，分述到位，各得其所。這種結(jié)構(gòu)方法，綱目清晰，中心突出。三、 抑揚(yáng)轉(zhuǎn)換。欲說其美，先寫其不美；欲說其不美，先寫其美，這種以進(jìn)為退的結(jié)構(gòu)方式，叫做抑揚(yáng)轉(zhuǎn)換。運(yùn)用得當(dāng)，情節(jié)因此跌宕起伏，人物因此形象豐滿，主題因此深刻突出。四、亦問亦答。以提問和作答來組成文章的結(jié)構(gòu)，新鮮別致。其中的“問” ，實(shí)際是作者的設(shè)問，組成文章的綱目；其中的“答”，就是文章的主體。可以設(shè)計(jì)成互問互答，也可以設(shè)計(jì)成自問自答。5、 回環(huán)反復(fù)。以一個(gè)與文章主題表達(dá)密切相關(guān)的句子作為基本結(jié)構(gòu)素材，

33、然后采用相似句型或段落的不斷反復(fù)，形成全文結(jié)構(gòu)的主體框架。這種方法，多用于散文、議論文和詩歌之中（比如詩歌周總理，你在哪里），有利于展現(xiàn)事物的層次，加強(qiáng)文章的氣勢，增強(qiáng)文章的鼓動性和感染力。六、一波三折。寫人敘事時(shí)有張有弛，有起有伏，一波三折，以吸引讀者。 或是懸念設(shè)疑法，誤會興波法，或是蓄勢陡轉(zhuǎn)法，抑揚(yáng)生變法，從而激發(fā)起讀者“不看不知道，世界真奇妙”的閱讀快感。七、 首尾出彩。開頭可以采用欲揚(yáng)先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法，形成一股氣勢，把后面的內(nèi)容帶動起來。結(jié)尾可以運(yùn)用呼應(yīng)開頭、交代結(jié)局、陡轉(zhuǎn)立止寫景蘊(yùn)情、啟發(fā)鼓勵等方法。不論哪種方法，都要力求用得自然、精巧、含蓄、有力，為文章配上一個(gè)“豹

34、尾”。五、中考滿分作文精彩結(jié)尾01、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇； 縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。02、只有啟程，才會到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。03、冰心說道：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴得香花彌

35、漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼?！?4、悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打??；樂觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼里，原來可能的事也能變成不可能；在樂觀的人眼里，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂觀的精神；從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。05、如果只看到太陽的黑點(diǎn)，那你的生活將缺少溫暖；如果你只看到月亮的陰影，那么你的生命歷程將難以找到光明；如果你總是發(fā)現(xiàn)朋友的缺點(diǎn)，你么你的人生旅程將難以找到知音；

36、同樣，如果你總希望自己完美無缺，假設(shè)你的這一愿望真的能如愿以償，那么你最大的缺點(diǎn)就是沒有缺點(diǎn)。06、月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替，熬過長夜，你便能見到黎明，飽受痛苦，你便能擁有快樂，耐過寒冬，你便無須蟄伏，落盡寒梅，你便能企盼新春。07、沒有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。08、 或許是命運(yùn)的不幸注定要將自己繽紛多彩的夢撞碎；或許是天地的無情終歸要將自己繼日的辛勤當(dāng)做泡影放飛，或許是許許多多的難以理解卻又實(shí)實(shí)在在的障礙與挫折早已將

37、意氣豐發(fā)的拼搏與百折不撓的進(jìn)擊化為道道憂愁陣陣孤寂，那么就請?jiān)谄鄳K中反省我們自己吧！09、 “成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷；而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨?！保ū恼Z） 我們每個(gè)人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候，用我們無悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。10、 每一滴水都折射出一個(gè)多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進(jìn)一個(gè)多彩的世界， 每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無奈，且用美麗的心情來看待人世的繁華多彩，細(xì)細(xì)品味那無處不在的美吧！11、也許你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅(jiān)忍不拔。終會成為參天大樹；也許你只是一條涓涓小溪，然而只要鍥而不舍，

38、。終會擁抱大海；也許你只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭，終會翱翔藍(lán)天。12、當(dāng)雛鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中，觀望藍(lán)天白云之時(shí)，它已有了夢想，那就是振翅九霄，與藍(lán)天搏擊，與白云共舞；當(dāng)駿馬休憩于柵欄之中， 昂首長嘶之時(shí)，它也已有了夢想，那就是奮蹄原野，馳騁天下。13、冰雪覆蓋的時(shí)候，我們需要一團(tuán)火來取暖；暗夜無邊的時(shí)候，我們需要點(diǎn)點(diǎn)星光來取暖；前途茫茫時(shí)，我們需要一盞航燈來取暖四季輪回，心里濾不去的是煩惱和憂愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，讓我們用什么來溫暖迎風(fēng)而立的自己？留些真誠給自己取暖吧！14、大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美；

39、人生如果失去了真實(shí)的歷程，也就失去了意義。6、 作文應(yīng)試訣竅十八法1、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。認(rèn)識水平高、擅長理性思維的同學(xué)可選擇議論文，擅長形象思維、會刻畫人物的同學(xué)可選擇微型小說，擅長抒情的同學(xué)可選擇散文。2、精寫前幾段，給評卷老師留下一個(gè)好印象。要精雕細(xì)刻，要出彩。比如，可開門見山，直奔主題；可制造懸念，引人入勝；可提出問題，引人注意；或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或.巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。寫好結(jié)尾和過渡段。閱卷老師一般是S 型的掃描全文。結(jié)尾可畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思；或總結(jié)全文，照應(yīng)開頭；或虛筆拓展，擴(kuò)大容量；或精辟議論，深化主旨。3、要給自己充足的構(gòu)

40、思時(shí)間，不要急于動筆，寧停三分，不爭一秒 ，因?yàn)閷懽魇情_弓沒有回頭箭的，寫到一半，突然發(fā)現(xiàn)，呀，把題目理解錯了，或沒領(lǐng)會好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶。時(shí)間沒了，心情也壞了。干著急。建議打草稿，防止三邊工程 （邊立項(xiàng)，邊設(shè)計(jì)，邊施工）?？紙鲎魑牟灰艘姰愃歼w，邊寫邊改。要貫徹一種構(gòu)思。一旦構(gòu)思已定，就不要輕易改變。4、要力避前松后緊、虎頭蛇尾。有些同學(xué)構(gòu)思、提綱擬好后，開頭反復(fù)推敲，精雕細(xì)琢，后來發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠，于是草草收兵。此外，要謹(jǐn)慎對待修改。修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫。結(jié)構(gòu)方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動少而效果好。5、如果偏題或

41、者離題，作文的主要分?jǐn)?shù)就失去了。為防止跑題，可從如下幾點(diǎn)做出努力：一是將材料、引語和話題聯(lián)系起來思考，不可單看話題；二是看自己確立的觀點(diǎn)能否用話題所給材料來證明；三是想一想這則材料當(dāng)初發(fā)在媒體上登載是要達(dá)到一個(gè)什么效果的。萬一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚(yáng)先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài)。6、一定要完篇。熟話說，好文章是鳳頭、豬肚、豹尾。沒有豹尾，老鼠尾巴也要有一個(gè)，絕不能寫半頭文。用半篇文章給你評分，怎么會得高分？7、要重視擬題，特別要注意不能缺題。不是萬不得已，不要以話題做標(biāo)題。張偉民講那是一種浪費(fèi)。擬題是顯示你才氣的一個(gè)好的平臺，不能輕易放棄。缺題影響遠(yuǎn)不止2 分。正好給了評卷老師扣分的理由。8、文章要有一至兩個(gè)亮點(diǎn)。如果是記敘文，應(yīng)該用抓人的情節(jié)和生動的描寫表現(xiàn)你的真情，記敘文不能沒有描寫。如果是議論文，就一定要有1-2 個(gè)典型的論據(jù)，就應(yīng)該有縱橫捭闔，很深刻的見解。如果是微型小說一定要有巧妙的構(gòu)思。這個(gè)亮點(diǎn)還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個(gè)精彩的比喻，也可以是一個(gè)超常的搭配。總之，要能使評卷老師精神為之一震。9、行文中要多次扣題，要一路扣