2019年秋九年級語文(河南)習(xí)題：期末測試卷語文

1、期末測試卷總分值：120分測試時(shí)間：120分鐘題號一一三四總分合分人復(fù)分人得分、積累與運(yùn)用共28分1.以下加點(diǎn)的字,每對讀音都不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)C2分A.宰祖/長祖B.t匡騙/眼眶C.祖公/相互D,開創(chuàng)/創(chuàng)傷今朝型氣蓬勃渺茫/虛無縹緲弄堂/弄巧成拙虛妄/奸傳之徒前仆后繼/風(fēng)塵仆仆言簡意賅/駭人聽聞分外妖燒/分道揚(yáng)鑲眼花繚舌L/窮困潦倒ng(解析：A.ximg/xiqzhgao/zh,p®/p；B.kuang/ku,minago/miag)ai/h;C.xiang/xi,lng/nng,fen/f;eD.chunng/chu°wging/ni,nlig(oflio&)

2、2.以下詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)C2分A.豕力仁圣瑪洛置之不理自慚形晦B.怨悵白茫茫自爆自棄畫龍點(diǎn)睛C.眺望發(fā)脾氣從叛木離啞口無百D.撩逗翹鼻子不攻自破矯揉造做解析：A.“晦應(yīng)寫為“穢；B.“爆應(yīng)寫為“暴；D.“做應(yīng)寫為“作.3.古詩文填空.8分1欲為圣明除弊事,肯將衰朽惜殘年！韓愈?左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘?2金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢.李白?行路難?其一3在范仲淹的?岳陽樓記?中,既概括了古仁人的宏偉抱負(fù),也表達(dá)了作者自己高遠(yuǎn)的志向,成為傳誦千古名句的是：先天下之憂而憂,后天下之樂而樂.4莫道桑榆晚,為霞猶滿天.古詩詞中常常會(huì)有很多蘊(yùn)含哲理的警句,蘇軾的?水調(diào)歌頭?中“人有悲歡離合,月

3、有陰晴圓缺兩句把人間哀樂不平,同月的陰晴變化相提并論求得撫慰；劉禹錫的?酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)?中“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春也說明新事物必將取代舊事物,對世事的變遷和仕宦的浮沉,表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷.4.名著閱讀.4分文學(xué)作品中許多精彩的故事情節(jié)都來源于人物與其生活環(huán)境的沖突：人物的自我抗?fàn)幰庾R與環(huán)境的束縛相對抗,往往會(huì)給讀者帶來心靈的震撼.請從下面幾個(gè)人物中選一個(gè),結(jié)合作品,簡述與人物有關(guān)的反映其具有抗?fàn)幰庾R的一個(gè)典型情節(jié).林沖?水滸傳?孫悟空?西游記?【例如一】林沖發(fā)配到滄州牢城營,高太尉指使陸虞候火燒草料場,欲置之于死地；林沖終于忍無可忍,手刃仇人后上了梁山.【例如二】王母娘娘設(shè)蟠桃宴

4、,請了各路神仙,唯獨(dú)沒有請孫悟空.孫悟空火冒三丈,大鬧瑤池后返回花果山.玉帝暴怒,將孫悟空捉回天庭送進(jìn)煉丹爐,結(jié)果不但沒有燒死,反使猴王更加神力無比.于是猴王奮起還擊,把天兵天將打得落花流水,嚇得玉帝狼狽逃跑,求得如來佛祖幫助,才將孫悟空降服,壓在五指山之下.5 .在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整、連貫.4分在我國的歷史長河中,擁有太多的“工匠精神.“百工圣祖魯班,終其一生都在追求技術(shù)的極致,這是創(chuàng)造家的工匠精神；賈島字斟句酌、反復(fù)推敲,“兩句三年得,一吟雙淚流,這是文人的“工匠精神；王羲之“慕張芝,臨池學(xué)書,池水盡黑,這是墨客的工匠精神.而今,我們的時(shí)代更需要這種“工

5、匠精神.當(dāng)下,對物質(zhì)利益的追求在很多時(shí)候遮蔽了人們對精神價(jià)值特別是超越性價(jià)值的追求.正是這種“工匠精神的缺失,導(dǎo)致在國內(nèi)很多人對“中國制造敬而遠(yuǎn)之繼而盲目崇拜進(jìn)口,在國際上我們的很多技術(shù)領(lǐng)域仍然缺乏響當(dāng)當(dāng)?shù)摹爸袊?所以說,在“一帶一路的背景下,“工匠精神更是時(shí)代的呼喚,是“中國制造實(shí)現(xiàn)華美轉(zhuǎn)身的靈魂所在.6 .閱讀下面材料,完成第13題.8分材料一：聯(lián)合國教科文組織在1972年向全世界發(fā)出“走向閱讀社會(huì)的召喚,要求社會(huì)成員人人讀書,讓圖書成為生活的必需品,讓讀書成為每個(gè)人日常生活不可或缺的一局部.2021年,聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日,致力于向全世界推廣閱讀和對知識產(chǎn)權(quán)的

6、保護(hù),希望居住在世界各地的人,無論你是年老還是年輕,無論你是貧窮還是富裕,無論你是患病還是健康,都能享受閱讀的樂趣,都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大奉獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們,都能保護(hù)知識產(chǎn)權(quán).材料二：“世界讀書日的宣傳圖片1用一句話概括材料一的內(nèi)容.不超過15個(gè)字2分“世界讀書日的設(shè)立和宗旨目的.2材料二是“世界讀書日的宣傳圖片,用簡潔的語言分別說說這兩幅宣傳畫的寓意.4分第一幅圖寓意為通過閱讀,掌握了知識,我們就可以知道得更多,看得更遠(yuǎn)2分；第二幅圖寓意為閱讀會(huì)使人心情愉悅,快樂生活2分.意思對即可3請為“世界讀書日活動(dòng)擬寫一句宣傳標(biāo)語.不超過20字2分【例如】最是書香能致遠(yuǎn),讀

7、書之樂樂無窮.二、現(xiàn)代文閱讀共28分一閱讀下文,完成710題.共16分修車?yán)蠞h韋名橋下的修車?yán)蠞h死了.聽說死得很慘,在橋上被汽車撞得血肉模糊.一個(gè)卑微生命的離去,就像天空中一顆流星一閃即逝,再平常不過,于忙忙碌碌的世人更是毫無影響的一一只是又一次騎車過橋,輪胎破了,烈日下推車,在橋下找不到修車?yán)蠞h,挨了另一修車檔的“宰時(shí),才記起曾經(jīng)有這么一個(gè)人.在這個(gè)城市里騎車上下班,常常會(huì)遭遇這樣的為難：早上準(zhǔn)備騎車出門,發(fā)現(xiàn)車子丟了；火急火燎擔(dān)憂上班遲到猛踩腳踏板,輪胎不爭氣了一一遭遇不測,扎上了釘子鐵塊,破了.那天,本就起床晚了,正奮力騎行在橋上匆匆趕路的我,忽地感覺腳上用不上勁了一一我最擔(dān)憂的情況出現(xiàn)

8、了,輪胎破了.像泄了氣的輪胎一樣,我推著車子過橋.橋下不遠(yuǎn)處就是老漢的路邊修車檔：一個(gè)黑乎乎的塑料盆裝著半盆黑乎乎的水；一個(gè)皺巴巴的蛇皮袋鋪在地上,上面擺著剪刀、鐵錘、鉗子等工具；一個(gè)銹跡斑斑的鐵皮月餅盒裝著汽芯、螺釘、墊片等細(xì)小物件；一個(gè)還算精神的打氣筒直立在一邊這就是老漢修車檔的全部.一頭白發(fā)的老漢正在給我前面的一位緊張地補(bǔ)胎一一不用說,又是一位中了招的主.“趕緊幫補(bǔ)一下！屋漏偏逢連陰雨,心想遲到了回去挨領(lǐng)導(dǎo)批是肯定的,前面那位推車一走,我就催促老漢.“嗯！老漢接過車,一雙粗糙油污的手麻利地動(dòng)起來.很快,老漢從前后輪胎各取出一個(gè)幾乎一模一樣的釘子.“路上長釘了！看到這兩個(gè)一模一樣的釘子扎破

9、了我的車胎,害我上班遲到,我氣不打一處來,拿話損老漢一一媒體上登過,一些不法分子一邊在馬路上撒釘子,一邊在前面守株待兔修車補(bǔ)胎.我疑心老漢,邊說邊觀察老漢的反響.B11“嗯！老漢聽出我的話外音,抬了下頭,應(yīng)了一個(gè)不置可否的單音字后,低頭繼續(xù)干活.B12老漢抬頭瞬間,臉上風(fēng)干了的皺紋格外顯眼.B13"現(xiàn)在的人,人心不古,見利忘義！"我心存疑心,卻又苦于沒證據(jù),還得求助于他,心里憤憤不平,繼續(xù)用言語發(fā)泄憤怒,“賣棺材的恨不得親自去殺人,開藥店的巴不得全城投毒B14“嗯！老漢這回頭沒抬,手也沒停,又是不置可否地應(yīng)了個(gè)單音字.B15心虛了吧？話都不敢接,就像抓了小偷現(xiàn)行,我一臉正義

10、.B16“好了,兩塊！老漢停下手中的活,站了起來,拍了拍微微駝著的背,言簡意賅.B17蒼白的頭發(fā),風(fēng)干的皺紋,微駝的腰背,老漢站起來的那一瞬,我忽然有心悸的感覺一一老漢特像鄉(xiāng)下的父親,蒼老、能干又狡黠.B18但愿釘子不是你撒的,但愿善良在你那還有一絲尚存,看著這像父親一樣的老漢,我把到嘴邊更惡毒的話咽了回去.付了還算公正的兩塊錢,急急趕路.B19這是我第一次跟老漢打交道.B20沒多久,我再次“幫襯老漢的修車檔.依舊是麻利的動(dòng)作,依舊是“嗯到底的言簡意賅,依舊是有些許的心虛.B21老漢修好車站了起來捶捶腰.而我再次面對老漢蒼白的頭發(fā),風(fēng)干的皺紋,微駝的我看到他的鐵盒腰背,我不再有心悸的感覺,我更

11、多相信我的判斷,他就是撒釘子的人有好多一模一樣的釘子！B22老漢在馬路上撒釘子終于還是被我抓了現(xiàn)行.B23那天要陪領(lǐng)導(dǎo)坐早班機(jī)出差,天剛蒙蒙亮,我就騎車出門去單位.B24清晨一切都還睡意蒙朧,路上車少人稀.上橋時(shí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)見到一黑影和我相向而行.黑影在橋上走走停停,時(shí)而彎腰,時(shí)而直行,怎么看都不像正常趕路的.B25一開始,我沒怎么在意,或許是黑影落下什么東西,在橋上尋找.靠近了,從微駝的后背和蒼白的頭發(fā),我認(rèn)出黑影是修車?yán)蠞h.B26難道是趁著車少人稀,在馬路上撒釘子？B27“干嗎？修車?yán)蠞h正好彎下腰,我大吼一聲.B28興許太專注撒釘子了,老漢沒注意到我已逼近,被嚇住了：老漢直直站著沒動(dòng),左手拿著兩

12、個(gè)估計(jì)來不及撒下去的釘子,右手有一團(tuán)黑乎乎的東西.B29“嗯！老漢發(fā)現(xiàn)是我,頓時(shí)輕松了下來,“嚇?biāo)懒耍30蒼白的頭發(fā),風(fēng)干的皺紋,微駝的腰背,在晨曦中分外耀眼,我卻沒了心悸和憐憫,心里只有厭惡和憎恨！B31"怎么能這樣？！粗話我罵不出口,但聲音絕對夠大,大到橋下江里的魚蝦大約都能聽見.B32“嗯！??？老漢還是言簡意賅,只比剛剛多了一個(gè)語氣詞.B33"別再這樣了！哎！面對像鄉(xiāng)下父親一樣的老漢,怎么說他好呢？B34B35出差回來好長一段時(shí)間不用“幫襯老漢.老漢被我撞見撒釘子后,或許是良心發(fā)現(xiàn)了,不再撒釘子,生意也就似乎“冷清起來,上下班頂峰期不再忙得沒空站起來,常常見他微駝著

13、背站著朝橋上張望.B36我每次都是吼叫而過,不停一分一秒.B37但愿老漢改正自新了！B38老漢不知改正了沒有,老漢卻死了.原本,像老漢這樣一個(gè)卑微生命的離去,于世人毫無影響,也無人會(huì)記掛.然而,老漢在離去后半年,卻引起了轟動(dòng)一一本城晚報(bào)報(bào)道了老漢的事：修車?yán)蠞h數(shù)年如一日,用磁鐵吸走不法分子撒在橋面用來扎車輪胎的釘子,不幸遭遇車禍B39對照那篇報(bào)道,我才知道,老漢右手那團(tuán)黑黑的東西是磁鐵,鐵盒里裝的是他每天吸走的釘子！B40報(bào)道說,老漢由于兒子在橋上開車,車子被釘子扎破輪胎出車禍身亡,自此之后,老漢就在橋上吸釘子,橋下修車.B41懷揣著那份報(bào)紙,我騎車出門,在橋下老漢昔日的修車檔前,我仿佛又看到

14、了蒼白的頭發(fā),風(fēng)干的皺紋,微駝的腰背的老漢.B42我也看到了鄉(xiāng)下的父親.7 .根據(jù)文章內(nèi)容和提示,把小說的故事情節(jié)和“我對老漢的情感態(tài)度變化補(bǔ)充完整c4分情節(jié)：老漢第一次為“我補(bǔ)車胎開端一老漢再次為“我補(bǔ)車胎開展老漢在馬路上“撒釘子吸釘子高潮一老漢出車禍結(jié)局情感態(tài)度：疑心,心悸土冷淡,冷漠一厭惡,憎恨一歉意,內(nèi)疚8 .文中畫橫線的句子中“嗯！??？兩個(gè)語氣詞分別表達(dá)了修車?yán)蠞h怎樣的心理感受？4分“嗯！表達(dá)了修車?yán)蠞h對我的大聲質(zhì)問,表示贊同不應(yīng)該丟釘子在馬路上2分.“啊？表達(dá)了修車?yán)蠞h明白了“我的話外音一一誤解冤枉修車?yán)蠞h在馬路上撒釘子,感到很吃驚2分.9 .作者在第段不惜筆墨地描寫老漢的修車檔,

15、有何作用？4分說明老漢修車檔的簡陋和人物的卑微2分,為下文敘寫自己對老漢的不友好態(tài)度做鋪墊2分.10 .仔細(xì)品讀最后兩段,再聯(lián)系全文內(nèi)容,分析“我的形象,探究小說的主旨.4分“我是一個(gè)同情弱者、關(guān)注弱者、對丑陋現(xiàn)象深惡痛絕的有正義感的普通職員的形象2分.文章結(jié)尾通過“我的深深內(nèi)疚和像思念親人一樣思念修車?yán)蠞h的情節(jié),告訴人們“不要以陰暗的心理看待社會(huì)底層的人,生活中好人總是多,好景總常在的道理2分.意思相近即可二閱讀下文,完成11-14題.共12分“知入與“知出張運(yùn)輔怎樣讀書才能取得效果？經(jīng)驗(yàn)說明,處理好閱讀中的“入與“出是關(guān)鍵所在.南宋學(xué)者陳善云：“讀書須知出入法.見得親切,此是入書法；用得透

16、脫,此是出書法.此論道出了讀書的精髓.閱讀中的“入,是指對所讀之書全身心融入,潛心對其進(jìn)行研讀與探索.就是讀者通過文字去觸摸作者的內(nèi)心,與其進(jìn)行心靈的對話.如此“入書,方可“見得親切,實(shí)現(xiàn)雙方心情的“契合.在閱讀中怎樣“入呢？一個(gè)方法是堅(jiān)持“精思.朱熹認(rèn)為：“大抵觀書先須熟讀,使其言皆假設(shè)出于吾之口.繼以精思,使其意皆假設(shè)出于吾之心,然后可以有得爾.就是說閱讀要慢嚼細(xì)咽,通過揣摩語言,到達(dá)把握文章內(nèi)容、體悟作品意蘊(yùn)與情趣之目的.在熟讀根底上精思,確為“入書之妙訣.蘇軾讀陶淵明?飲酒?詩后寫道：“采菊東籬下,悠然見南山,因采菊而見山,境與意會(huì),此句最有妙處.近歲俗本皆作望南山,那么此一篇神氣都索

17、然矣.蘇軾發(fā)現(xiàn)“望與“見雖一字之差,但意境全異.何故？蓋因陶詩所表達(dá)的是辭官歸田后的喜悅之情,故用“見字來表達(dá)悠然自得之感.假設(shè)改為“望,變?yōu)橹鲃?dòng)尋求,不但破壞了全詩的意境,而且也與陶淵明的節(jié)操相悖.蘇軾的體會(huì),說明他對全詩意蘊(yùn)和詩人的心境都有了深刻熟悉；這種熟悉假設(shè)離開了對全詩全身心的“入,離開反復(fù)思索,是無法到達(dá)的.閱讀中的“出,是指讀者能站在更高層次,對所讀之書做出分析判斷,能從新的角度進(jìn)行闡發(fā)、評價(jià)和質(zhì)疑.哲學(xué)家叔本華就主張讀書要與書本拉開距離,不要“入書過度,要敢于并善于從書本中走出來.這樣讀書,方可防止“是別人在代替我們思想,我們只不過重復(fù)他的思想活動(dòng)的過程而已；方可在讀后能解其意

18、、識其旨、得其要,真正做到“用得透脫.魯迅早年讀過不少進(jìn)化論書籍,曾一度相信社會(huì)進(jìn)化論：“總以為將來必勝于過去,青年必勝于老年.后來,他在生活中發(fā)現(xiàn)了青年們在階級斗爭中分化的事實(shí),“目睹了同是青年,那么分成兩大陣營,或那么投身告密,或那么助官捕人的事實(shí),我的思路因此轟毀.就這樣,他對這種理論產(chǎn)生了疑心,并由此發(fā)現(xiàn)其諸多偏頗和謬誤.于是,他摒棄了從書本中得到的舊熟悉、舊觀點(diǎn),在斗爭中樹立了歷史唯物主義的熟悉論和方法論.他的這段經(jīng)歷和思想轉(zhuǎn)化過程,對于閱讀時(shí)怎樣“出于書,怎樣“用得透脫,很有啟示意義.閱讀,要“入,也要“出.“入是“出的根底,不“入那么無所謂“出；“出是“入的目的,不能“出就失去閱

19、讀的價(jià)值與意義.既能“入又能“出,才是閱讀者必須掌握的秘訣.11 .本文的中央論點(diǎn)是什么？3分處理好閱讀中的“入與“出,是讀書取得效果的關(guān)鍵.或：讀書的關(guān)鍵是處理好閱讀中的“入與“出.或：既能“入又能“出,是閱讀者必須掌握的秘訣.3分12 .請簡要分析文章的論證思路.3分首先,提出文章中央論點(diǎn)；然后,從“入與“出兩個(gè)方面分別分析論證了其在閱讀中的意義和運(yùn)用；最后,再一次明確中央論點(diǎn).一點(diǎn)1分13 .下面這段文字放在本文的哪一段中最恰當(dāng)？請說明理由.3分葉圣陶認(rèn)為：“文字是一道橋梁,橋這邊站著讀者,橋那邊站著作者.通過這一道橋梁,讀者才和作者會(huì)面,不但會(huì)面,而且了解了作者的心情,和作者的心情相契

20、合.第段1分,這段文字引用葉圣陶的話闡述了“通過文字和作者會(huì)面,了解作者心情,和作者心情相契合的內(nèi)容,與第段所闡述的“閱讀中的入是觸摸作者的內(nèi)心,與其進(jìn)行心靈的對話的觀點(diǎn)一致2分.14 .第段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？3分舉例論證1分.通過舉蘇軾閱讀陶淵明?飲酒?詩的事例,論證了“在熟讀根底上的精思,確為入書之妙訣這個(gè)觀點(diǎn),使論證更具體、更具有說服力2分.三、古詩文閱讀共14分閱讀下面兩個(gè)語段,完成1518題.共10分一環(huán)滁皆山也.其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯哪也.山行六七里,漸聞水聲潺潺,而瀉出于兩峰之間者,釀泉也.峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也.作亭者誰？山

21、之僧日智仙也.名之者誰？太守自謂也.太守與客來飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號日醉翁也.醉翁之意不在酒,在乎山水之間也.山水之樂,得之心而寓之酒也.假設(shè)夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也.野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時(shí)也.朝而往,暮而歸,四時(shí)之景不同,而樂亦無窮也.至于負(fù)者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),低僂提攜,往來而不絕者,滁人游也.臨溪而漁,溪深而魚肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野藏,雜然而前陳者,太守宴也.宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯(cuò),起坐而喧嘩者,眾賓歡也.蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也.已而夕陽在山,人影

22、散亂,太守歸而賓客從也.樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也.然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂；人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也.醉能同其樂,醒能述以文者,太守也.太守謂誰？廬陵歐陽修也.?醉翁亭記?二饒州路大饑,米價(jià)翔踴,總管王都中以官倉之米定其價(jià)為三等,言于江浙行省,以為須柒以下等價(jià),民乃可得食,未報(bào),輒于下等減價(jià)十之二,使民就柒.行省怒其專擅,都中曰：“饒去杭幾二千里,比議定往還,非半月不可.人七日不食那么死,安能忍死以待乎！其民相與言曰：“公為我輩減米價(jià),公果得罪,我輩當(dāng)鬻妻子以代公償.行省方悟,都中乃得免.節(jié)選自?續(xù)資治通鑒?,有改動(dòng)【注釋】路：元代行政區(qū)劃單位.翔踴：物價(jià)飛漲

23、.王都中：字符俞,元代官員,官至兩任行省參知政事.K：賣出糧食.比：等到.鬻yi：賣.15 .下面各組句子中,加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)D2分A.歸：云歸,而巖穴暝/朝而往,暮而見B.發(fā)：野芳發(fā),而幽香/黃為:垂髯C.絕：往來而不絕.者/率妻子邑人來此絕.境D.樂：而不知太守之樂其樂.也/以中有足樂.者解析：A.聚攏/返回；B.開放/頭發(fā)；C.斷絕/與世隔絕；D.快樂.16 .把語段一中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語.2分野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰.野花開放,有一股清幽的香味,好的樹木枝葉繁茂,形成濃密的綠蔭.17 .從寫景的角度,對語段一“山行六七里,漸聞水聲潺潺,而瀉出于兩峰之間者,釀泉也一

24、句進(jìn)行賞析.3分作者采用移步換景的方法將釀泉推至讀者面前1分.先從聽覺角度,寫“水聲潺潺,又從視覺的角度,寫其“瀉出于兩峰之間,峰的靜與水的動(dòng)相映成趣,突出了滁州山水的幽靜之美2分.18 .語段一中歐陽修被貶官至滁州,親民愛民；語段二中王都中擅自降米價(jià)救災(zāi),惹怒上司.請用自己的話概括兩個(gè)選段中百姓對他們的舉動(dòng)分別有什么反響,并說說這樣寫有何作用.3分語段一中百姓隨歐陽修一同游樂,語段二中百姓情愿賣妻兒為王都中抵罪.2分兩個(gè)語段都通過百姓的反響,表現(xiàn)出他們心系百姓,以民為本的品格以及他們深受百姓愛戴的事實(shí).1分附語段二參考譯文：饒州路遭大饑荒,米價(jià)暴漲,總管王都中將官倉的米分定為三等價(jià)格,向江浙行省上言,認(rèn)為必須按下等價(jià)出賣,百姓才能吃得上,還未得到答復(fù),就按下等價(jià)又減價(jià)十分之二,讓百姓來買.行省對他擅作主張的行為十分惱怒,王都中說：“饒州距杭州差不多兩千里,等