小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)模擬試卷(十九)

1、.2019小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)模擬試卷十九一、 判斷題每道小題 1分 共 3分 1. 從條形統(tǒng)計(jì)圖中很容易看出各種數(shù)量的多少 2. 兩個(gè)合數(shù)，一定不是互質(zhì)數(shù) 3. 某校六年級(jí)有98人，今天全部出勤，出勤率是98 二、 單項(xiàng)選擇題每道小題 1分 共 3分 1. 汽車行駛的速度一定，行駛的路程和時(shí)間 a.成正比例 b.成反比例 c.不成比例2. 3. 如右圖，把一個(gè)長(zhǎng)方形的框架拉成一個(gè)平行四邊形，這個(gè)平行四邊形的面積與原來(lái)長(zhǎng)方形的面積相比， a.長(zhǎng)方形面積大b.平行四邊形面積大c.面積一樣大三、 填空題1-10每題 1分, 11-12每題 2分, 第13小題 3分, 共 17分1. 1千克50克= 千克2

2、. 3米= 厘米3. 上海到杭州的實(shí)際間隔 大約是150千米，在一幅比例尺是1：3000000的地圖上，兩地之間的間隔 應(yīng)是 厘米4. 在一個(gè)比例里，兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)互為倒數(shù)，其中一個(gè)外項(xiàng)是3，另一個(gè)外項(xiàng)是 5. 一個(gè)圓錐體的底面直徑是6厘米，高是3厘米，它的體積是 立方厘米6. 有一個(gè)長(zhǎng)方形，假如將長(zhǎng)延長(zhǎng)12厘米或?qū)捬娱L(zhǎng)9厘米，那么面積都增加72平方厘米，原來(lái)長(zhǎng)方形的面積是 平方厘米7. 把一個(gè)底面直徑4分米的圓柱體，截去一個(gè)高2分米的小圓柱體，原來(lái)的圓柱體外表積減少 平方分米8. 把一個(gè)長(zhǎng)方體的寬增加2厘米后，就變成一個(gè)棱長(zhǎng)是10厘米的正方體，原來(lái)長(zhǎng)方體的體積是 立方厘米9. 一個(gè)數(shù)的最大約數(shù)是6

3、，另一個(gè)數(shù)的最小倍數(shù)是8，這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)是 10. 有a、b兩數(shù)，假如b數(shù)增加5，那么與a數(shù)相等，且此時(shí)兩數(shù)的積比原來(lái)兩數(shù)的積多74，b原來(lái)是 11. 12. 13. 四、 口算題 8分 五、 計(jì)算題每道小題 4分 共 24分 1. 600+3280162. 3. 4. 5. 6. 六、 文字表達(dá)題 4分 七、 應(yīng)用題第1小題 2分, 2-5每題 3分, 第6小題 4分, 7-10每題 5分, 共 38分1. 2. 3. 王剛從家去學(xué)校，每分走60米，15分可以走到學(xué)校.假如每分走75米，幾分可以走到學(xué)校？4. 某農(nóng)場(chǎng)實(shí)際改造鹽堿地10.5公頃，比原方案多改造5%，實(shí)際比原方案多改造鹽堿

4、地多少公頃？5. 6. 以下圖左邊梯形和右邊三角形的面積相等，求三角形的底是多少厘米？單位： 厘米7. 一種黃銅是由鋅和銅按3:7熔鑄而成的.消費(fèi)這種黃銅100噸，需要鋅多少噸？8. 王師傅2.5小時(shí)能加工零件45個(gè)，照這樣計(jì)算，他8小時(shí)能加工多少個(gè)這樣的零件？9. 10. 一個(gè)圓柱體的底面半徑是2厘米，高是6厘米，它的外表積是多少平方厘米？八、 其它題第1小題 1分, 第2小題 2分, 共 3分1. 以下圖表示一條主水管假如從a點(diǎn)接一條水管與主水管連通，要使水管最短，應(yīng)怎樣連接，在圖中畫出來(lái)單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假

5、話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言開(kāi)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽(tīng)；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子。總之，說(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二

6、是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣，對(duì)一些說(shuō)話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽(tīng)，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話的勇氣和把話說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話要求，在說(shuō)話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模擬。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說(shuō)話膽量也在不斷進(jìn)步。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新