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1、.七年級下冊語文蘇教版名師導(dǎo)航25.現(xiàn)代詩二首二十五 現(xiàn)代詩二首 內(nèi)容感知 ?回延安?是一首情真意切的優(yōu)秀抒情詩。全詩共有五章。第一章寫闊別十年重返延安時的沖動心情;第二章追憶起延安的哺育之恩;第三章描繪與延安人民團(tuán)聚的親近之狀;第四章寫延安新貌,正面描繪延安欣欣向榮的景象;第五章熱烈禮贊延安,表達(dá)心中的祝愿。這五章,分別從五個方面抒發(fā)赤子對母親的深沉感情,各章都有其特定的場景和感情色彩。 ?再別康橋?這首詩,較為典型地表現(xiàn)了徐志摩詩歌的風(fēng)格。詩歌記下了詩人1928年秋重到英國、再別康橋的情感體驗,表現(xiàn)了一種含著淡淡憂愁的離情別緒??禈?,即劍橋,英國著名劍橋大學(xué)所在地。徐志摩留學(xué)英國兩年,大部
2、分時間在此度過。這是他一生最美妙的光陰。 根底梳理 一、字音 1.典型字 摟定lu 腦畔pàn 糜子méi 青荇xìng 浮藻zào 漫溯sù 笙簫shng xio 長篙go 斑斕lán 2.多音字 二、字形 三、詞義 1.重點詞 漫溯:隨意地在水中溯流。 斑斕:書燦爛多彩。 蕩漾:水波一起一伏地動。 2.近義詞 招搖·逍遙 兩個詞都含有沒有約束的意思。區(qū)別在于:招搖是指成心張大聲勢,引人注意。如:招搖過市。逍遙指沒有什么約束,自由自在。 四、文學(xué)常識 1.賀敬之1924- ,當(dāng)代著名詩人、劇作家。山東嶧縣人。主要創(chuàng)作有歌劇
3、?白毛女?集體創(chuàng)作、著名詩篇?回延安?、?放聲歌唱?、?三門峽歌?等。 2.信天游是陜北民歌的一種形式,它的曲調(diào)淳樸、高亢、悠長,節(jié)奏自由。歌詞通常為兩句一段,長度由一段至幾十段不等。每句字?jǐn)?shù)不定,但根本上以七字句為主。句中多用疊音字,修辭上多用比興、夸大等手法。歌手用同一曲調(diào)反復(fù)演唱,有時旋律上稍加變化,具有一唱三嘆、回環(huán)飄蕩的興趣與藝術(shù)魅力。 3.徐志摩1896-1931,現(xiàn)代詩人。浙江海寧人。作品注重韻律和和諧意境創(chuàng)造,是新月派的代表人物。有詩集?花雨?志摩的詩?猛虎集?等。 五、名篇名句 杜甫川唱來柳林鋪笑,紅旗飄飄把手招。 千萬條腿來千萬只眼,也不夠我走來也不夠我看! 輕輕的我走了,
4、/正如我輕輕的來;/我輕輕的招手,/作別西天的云彩。 那榆陰下的一潭,/不是清泉,是天上虹;/揉碎在浮藻間,/沉淀著彩虹似的夢。 句段剖析 一、疑難妙句 1.羊羔羔吃奶眼望著媽,小米飯養(yǎng)活我長大。 剖析:這句話運(yùn)用了比興的手法,前一句是比,后一句是興。詩人如同羊羔一樣地吮吸母親的乳汁,延安的小米飯養(yǎng)活了詩人。這樣寫突出了作者與延安軍民的血肉聯(lián)絡(luò)。 2.滿窯里圍得不透風(fēng),腦畔上還響著腳步聲。 剖析:這是從聽覺方面描寫:用不透風(fēng)這個補(bǔ)語形容圍得,表現(xiàn)出來的人已經(jīng)是密密麻麻,用腦畔上這個狀語修飾還響著腳步聲,進(jìn)一步表現(xiàn)出人們還在繼續(xù)到來,描寫出了團(tuán)聚場面的熱烈。 3.那榆陰下的一潭,/不是清泉,是天
5、上虹;/揉碎在浮藻間,/沉淀著彩虹似的夢。 剖析:這一句既是寫景,又是寫意,融情于景,情景交融,迷離恍惚,色彩斑斕。清泉潭底的浮藻間蕩漾著染有晚霞的榆樹的倒影,美麗得如同幻覺,使詩人遙想當(dāng)年的歡樂。這些美麗的、斑駁的顏色和水草,仿佛是當(dāng)年歡樂和理想的沉淀,像夢一樣遙遠(yuǎn),可它又在眼前。 4.但我不能放歌,/悄悄是別離的笙簫。 剖析:該詩句是詩人當(dāng)時內(nèi)心的真實流露。在詩人眼里,柳陰下波光瀲滟的清泉,沉淀著詩人像彩虹似的絢麗迷人的夢,可是夢能尋嗎?不能!對理想生活和感情的追求受到挫折,而又不愿讓人知道。詩人悲傷、憂愁、苦悶,只好在沉默中聽幾聲透著淡淡哀愁的笙簫,襯托出一種夢幻般的惆悵氣氛。 二、重點語段 ?回延安?第一部分:從開頭到一頭撲進(jìn)親人懷。 剖析:這一部分,寫詩人闊別10年后重回延安母親的懷抱,與親人相見時的興奮和喜悅之情。 延安是賀敬之生活戰(zhàn)斗過的地方,對延安他有著深深的情感。故地重游,詩人的心情特別沖動。心口呀莫要這么厲害地跳,/灰塵呀莫把我眼睛擋住了,莫要莫把兩個祈求的詩句,說明詩人無法控制自己內(nèi)心沖動的情緒。接下來幾句,黃土貼心、夢回延安、摟寶塔山、千呼萬喚,連續(xù)幾個情節(jié)和動作表達(dá)了詩人對母親延安的眷戀。延安親人的歡送場面更是熱烈。被擬人化了的杜甫川、柳林
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