二年級上冊數(shù)學(xué)教案第五單元第五課小熊請客∣北師大版(2018秋）

1、北師大版數(shù)學(xué)二年級上冊第五單元第五課時教學(xué)設(shè)計(jì)死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和根底。 課題 小熊請客單元第五單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級二年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 結(jié)合“小熊請客的具體情境 ,通過小組合作探究 ,嘗試編制4的乘法口訣。 2、 使學(xué)生掌握4的乘法口訣 ,會用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算 ,解決生活中的數(shù)學(xué)問題。 3、 鼓勵學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題 ,體會

2、數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 4、開展學(xué)生數(shù)學(xué)意識 ,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 重點(diǎn)編制4的乘法口訣、掌握口訣。難點(diǎn)靈活運(yùn)用4的乘法口訣計(jì)算、解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入：同學(xué)們 ,你們喜歡吃冰糖葫蘆嗎？在一片大森林中 ,住著一位好客的小熊 ,今天它又邀請了幾位客人到家中做客 ,看 ,它就在為客人準(zhǔn)備冰糖葫蘆呢！看了它串的紅果 ,你能發(fā)現(xiàn)什么呢？通過小熊請客的童話故事導(dǎo)入課題 ,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講授新課1、 1、數(shù)一數(shù) ,填一填。數(shù)一數(shù) ,填一填。1串有幾個紅果？2串呢？小組合作：數(shù)一數(shù) ,填一填。邊表達(dá)邊整理填表。2、小組合作：你能根據(jù)填表的結(jié)

3、果編寫4的乘法口訣嗎？課件演示。列出算式 ,并編出口訣。1×4=4 一四得四2×4=8 二四得八3×4=12 三四十二4×4=16 四四十六4×5=20 四五二十4×6=24 四六二十四4×7=28 四七二十八4×8=32 四八三十二4×9=36 四九三十六3、 想一想：你覺得哪句乘法口訣不太好記？小組討論。怎樣快速地記住4的乘法口訣？4、做一做1連一連。2對口訣。小組合作3分鐘一人說口訣的前半局部 ,另一人快速答復(fù)出積。5、小結(jié)：14的乘法口訣中 ,后一句的結(jié)果總是比前一句多4。24的乘法口訣。1串有4

4、個紅果 ,2串有8個紅果1個4是4,2個4是4+4=8,3個4是8+4=12學(xué)生討論 ,根據(jù)乘法算式編口訣?！八钠叨瞬惶糜洠∧憧?,三七二十一 ,再加上1個7就是28了。我這樣想：二七十四 ,14+14=28 ,所以四七二十八。后一句中的結(jié)果總是比前一句多4?？梢岳梦覀儗W(xué)過的乘法口訣來記。知道了四五二十 ,再加上一個4 ,就是四六二十四。學(xué)生自由對口訣。四七二十八四四十六因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘法口訣 ,并知道了編乘法口訣的規(guī)律 ,所以應(yīng)該很容易地編出4的乘法口訣。鼓勵學(xué)生自己編出4的乘法口訣 ,完成后又鼓勵學(xué)生學(xué)過的3的乘法口訣來記憶4的口訣 ,既能加強(qiáng)記憶 ,學(xué)習(xí)過程也能更加生動有趣。

5、讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)快速記憶口訣的方法。穩(wěn)固提升1、 1、做一做。把口訣補(bǔ)充完整。四四十六 四九三十六 三四十二四五二十 四八三十二2、 2、一共有幾個車輪？課件演示。4×6=24個口訣：四六二十四答：一共有24個車輪。3、拓展提高。小蘭買2塊橡皮 ,每塊橡皮4角錢 ,小蘭一共花了多少錢？媽媽給他1元錢 ,應(yīng)剩下多少錢？小組合作：說說你的思考過程。4×2=8角1元=10角 10-8=2角答：小蘭一共花了8角錢；應(yīng)剩下2角錢。1輛車有4個車輪 ,有6輛。先求2塊橡皮共多少錢。再求剩下多少錢。通過解決諸多此類的實(shí)際問題 ,使數(shù)學(xué)問題生活化、趣味化 ,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的作用 ,明確學(xué)好

6、數(shù)學(xué)的必要性 ,更重要的是促進(jìn)對知識的領(lǐng)會與掌握。對所學(xué)知識加以穩(wěn)固練習(xí) ,以便學(xué)生更牢固地掌握本課所學(xué)。課堂小結(jié)14的乘法口訣中 ,后一句的結(jié)果總是比前一句多4。24的乘法口訣。對本課的知識點(diǎn)加以總結(jié) ,使學(xué)生更能掌握本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。板書教學(xué)反思小熊請客1×4=4 一四得四2×4=8 二四得八3×4=12 三四十二4×4=16 四四十六4×5=20 四五二十4×6=24 四六二十四4×7=28 四七二十八4×8=32 四八三十二4×9=36 四九三十六一、發(fā)揮教材信息資源 ,創(chuàng)造性創(chuàng)設(shè)問題情境利用主題圖 ,創(chuàng)造了小熊用紅果子做成冰糖葫蘆招待客人 ,有較高的趣味性 ,學(xué)生樂于接受 ,使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加生活化 ,情境化 ,拉近了學(xué)生與生活之間的距離。二、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn) ,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作的培養(yǎng)在教學(xué)中讓學(xué)生通過實(shí)際操作來體會數(shù)學(xué)知識的含義 ,學(xué)生邊擺學(xué)具邊填