語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《3草蟲的村落 》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.課題3草蟲的村落設(shè)計(jì)者指導(dǎo)者教學(xué)目的1、正確讀寫本課生字詞，正確、流利并有感情地朗讀課文。2、默讀課文，整體把握文章內(nèi)容。品讀鑒賞文中的優(yōu)美句子。3、體會(huì)作者豐富的想象力以及熱愛(ài)大自然、關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的獨(dú)特情懷。教學(xué)重點(diǎn)整體把握文章主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，體會(huì)作者豐富的想象力。課前準(zhǔn)備搜集資料，制作幻燈片。教學(xué)時(shí)間教學(xué)過(guò)程一次備課二次備課第一課時(shí)課前導(dǎo)入1、幻燈片播放各種各樣的昆蟲及鳴叫聲2、交流：你看到了什么？聽到了什么？有什么感受？老師小結(jié)：大自然中有著成千上萬(wàn)個(gè)小生命，它們獨(dú)特的生活方式充滿靈性、耐人尋味。讓我們跟隨著作者的腳步走進(jìn)?草蟲的村落?，去享受大自然帶給我們的樂(lè)趣吧

2、！初讀課文，整體感知1、大聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、檢查本課生字詞掌握情況。3、指名朗讀課文，師生共同評(píng)價(jià)是否正確，反響預(yù)習(xí)情況。4、默讀課文，想一想， 在這個(gè)“草蟲的村落作者的目光分別到了哪里？理解課文的主要內(nèi)容A學(xué)生自學(xué)，老師巡視；B學(xué)生匯報(bào)交流自學(xué)情況，老師點(diǎn)撥幻燈片：看到了：歸來(lái)的游俠、草蟲們的和諧生活、音樂(lè)演奏會(huì)、勤勉勞動(dòng)的草蟲們5、快速閱讀課文，想一想，作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這個(gè)“草蟲的村落的？幻燈片：今天，我又躺在田野里，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。我的目光追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的游歷。理解“靜謐是什么意思？從這個(gè)詞語(yǔ)中你讀懂了什么？幻燈片：“靜謐不但寫出了周圍

3、環(huán)境的幽靜，還寫出了作者心境非常平靜、人很放松。有這樣的環(huán)境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才會(huì)發(fā)現(xiàn)這“草蟲的村落，才會(huì)發(fā)現(xiàn)草叢中的蟲子的快樂(lè)天地。我多么得意?。≌n堂小結(jié)這節(jié)課我們跟隨著作者的腳步在草蟲的村落里作了一次奇異的游歷，發(fā)現(xiàn)了草叢中的蟲子的快樂(lè)天地。為什么說(shuō)這是一片快樂(lè)天地呢？我們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們跟隨作者在“草蟲的村落里看到了歸來(lái)的游俠、草蟲們的和諧生活、音樂(lè)演奏會(huì)、勤勉勞動(dòng)的草蟲們。作者認(rèn)為這個(gè)“草蟲的村落是個(gè)“快樂(lè)天地？你是從哪兒體會(huì)到的？從中你感受到了什么？請(qǐng)大家自由讀，一邊讀一邊畫出相關(guān)的句子。品讀課文，深化探究1、學(xué)習(xí)3、4 自然段，

4、從“歸來(lái)的游俠中，感受蟲兒們的快樂(lè)。a我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。從中你感受到了這只游俠有著怎樣的精神？英勇老師小結(jié)：在這位英勇的游俠身上，我們看到了一個(gè)成功者的喜悅，它是快樂(lè)的。b我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來(lái)迎接于遠(yuǎn)歸者一齊歡騰地走回洞穴里去。老師小結(jié)：此時(shí)此刻，面對(duì)同伴的熱情迎接，我們感受到了家的溫馨，它是快樂(lè)的。2、從“村民的和諧生活中，感受蟲兒們的快樂(lè)。抓住“駐足癡望、“攀談地很投機(jī)體會(huì)小甲蟲們不但同類之間相處得很好，和異類的關(guān)系也非常的融洽。他們?cè)谶@個(gè)小天地中，生活得真是其樂(lè)融融。3、從“音樂(lè)演奏會(huì)中，感

5、受蟲兒們的快樂(lè)。我的目光為一群音樂(lè)演奏者所吸引，它們差不多有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹下面這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，理解甲蟲們所在的音樂(lè)廳很美，是“天然的。甲蟲音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣駝?dòng)著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只有蟲子才能演奏出來(lái)的！聯(lián)絡(luò)實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你聽到過(guò)哪些大自然的音樂(lè)家演奏出來(lái)的音樂(lè)。作者認(rèn)為甲蟲的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，從中你體會(huì)到了什么？抓住“音韻、“靈泉，體會(huì)作者豐富的想象力。小蟲們特有的靈性和才智讓作者佩服。讀好這句話。4從“村民的勞動(dòng)中，感受蟲兒們的快樂(lè)。如今它們歸來(lái)了，每一個(gè)都用前肢推著大過(guò)身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？是什么力量使甲蟲們這么勤勉地奔忙，你讀懂了嗎？生活的快樂(lè)，以及對(duì)家庭的責(zé)任，促使甲蟲們勤勞地工作著，在勞動(dòng)的同時(shí)，它們也快樂(lè)著。小結(jié)：通過(guò)交流，我們體會(huì)到甲蟲們?cè)谧约旱奶斓刂锌鞓?lè)地生活著，勞動(dòng)著，也快樂(lè)地創(chuàng)造著。升華情感，進(jìn)展練筆小甲蟲們不但有生命，還有靈性。這是作者用心觀察的結(jié)果。1、請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，把自己觀察過(guò)的小蟲寫下來(lái)，寫的時(shí)候要學(xué)習(xí)