初三語文閱讀訓(xùn)練題六

1、初三語文閱讀訓(xùn)練題六記敘文閱讀 憶 先 生 按現(xiàn)在的規(guī)矩，應(yīng)該稱呼“老師”，我也的確這樣叫他；但我心里卻總以“先生”稱呼他。 他就是我上高一時的語文老師張子清先生是在后排幾個“混混生”的哄笑中出場的。并不是他扣錯了扣子或是忘了打領(lǐng)帶，而是因為衣著的筆挺整潔，使那幾個“不修邊幅”的同學(xué)感到不適應(yīng)。他輕輕帶上門，把幾本泛黃的書擺上講桌，給我們上高中語文起始課。他如數(shù)家珍，幾千年的文史經(jīng)哲侃侃而談，在我們面前展現(xiàn)了豐富多彩的畫卷，使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，引領(lǐng)我們進(jìn)入語文的殿堂。我日后的迷戀文學(xué)，這節(jié)語文課便是一個發(fā)端。我默默地注視著先生，猜想那灰白色的中山裝里，究竟是怎樣的一個世界？先生講朱自清的荷塘月色，

2、正是黃葉紛飛，秋雨連綿的日子。我們沉浸在作品優(yōu)美的意境中。有一個同學(xué)突然提出問題：“老師，什么叫孤獨(dú)？”他說：“深秋，靜夜，冷雨輕輕拍打落葉，燈泡幽暗朦朧，獨(dú)自倚窗沉思，那感覺就是孤獨(dú)?！兵f雀無聲，我們欣賞著完美的詮釋。有一段時間，我作文專喜歡以玄嚇人，許多半懂不懂的詩文，被生吞活剝地搬到自己的文章中，以至于滿篇的前后引號此呼彼應(yīng)。我交了一篇走近余秋雨。發(fā)還后，我看到的評語是：“擬給九十分：起筆新穎，給兩分，收束照應(yīng)開頭，給三分，抄寫給五分；其余的分，都給余秋雨。”一向自負(fù)的我不禁啞然失笑，欣然接受了這別致的批評。那天晚自習(xí)，評析為了忘卻的記念的練習(xí)。我對文中一段話的理解，與“教參”明顯不同。

3、先生用反常的眼神看了我一眼，宣布以“教參為準(zhǔn)”。我“嚯”地站起來，用一種挑釁的口氣問：“老師，在魯迅先生的文章前，我和他們（“教參”編寫者）地位平等，憑什么用他們來否定我！”他一愣，隨即贊賞地點(diǎn)頭微笑，那神情足以讓我感到自豪。課后，他對我說，類似的問題，許多年來，他提了無數(shù)次；我這樣的反問，他等了好多年。 此后，我成了先生家的?？?。他過得近乎清貧。有人說先生孤身一人，家里冷冷清清。我進(jìn)他家，卻總覺得是入芝蘭之室，滿庭芬芳?！肮路家黄纷郧甯摺钡臈l幅，字體瀟灑飄逸，很熨帖地掛在寫字臺前的墻上。旁置一盆蘭花，清秀淡雅，脈脈的清香沁人心脾。先生一任我翻動他的東西，就是不許觸摸那蘭花。后來我才聽說，病逝

4、的師母，是他大學(xué)同窗，和他同為高才生，單名一個“蘭”字。 高考填報志愿，從不干涉我們自由的先生，執(zhí)意動員我報考上海的名牌大學(xué)，說那里濃厚的文化氛圍，會促使我更快地成長。我敷衍了他，志愿表上出現(xiàn)的凈是省內(nèi)的大學(xué)，因為我缺乏自信。報到前，我去看望先生，得到的是鼓勵。但也看得出，他笑得很勉強(qiáng)。道別出來。臉上濕濕的，是淚。幾天前，我懷著驚喜，捧讀先生的來信，看著那熟悉的飄逸的字跡，銘刻在記憶里的影像又鮮活起來。雖然我令他失望，他卻一直記掛著我的成長。我該如何報告先生呢？1、第三段描寫先生既用了外貌描寫，又用了；既有正面描寫，又有表現(xiàn)出這位先生的特點(diǎn)是 2、先生對“孤獨(dú)”的解釋，表現(xiàn)了他的什么教學(xué)特點(diǎn)？

5、3、談?wù)勀銓ο壬鶎懽魑脑u語的理解。 4、畫線的句子表現(xiàn)了先生是怎樣看待“教參”和學(xué)生的？ 5、作者從學(xué)識、等方面回憶了張子清先生，抒發(fā)的思想感情是（  ）二、陌 生 的 故 鄉(xiāng) 相距兩年之后，今天春節(jié)，我又回到了故鄉(xiāng)海南島。步出海口機(jī)場，我差點(diǎn)辨不出東西南北。幾年前，這附近還是一片冷冷清清，馬路兩旁雜草叢生，污水浸溢，隨處可見臨時搭建的矮小棚屋，給人一種雜亂無章的印象。這一次，卻是一種全新的面貌出現(xiàn)在我的眼前：道路寬闊平坦，氣勢不凡；四處高樓林立，千姿百態(tài)，氣象萬千。走近市中心，則更是車水馬龍，人流如潮。夜晚時分漫步街頭，滿眼椰樹夾道、霓紅閃爍，滿耳是粵語喧嘩、粵曲高揚(yáng)，正可謂歌舞

6、升平。儼然一派充滿浪漫情調(diào)的南國風(fēng)光。1 故鄉(xiāng)的人真是富了，卻又富得讓我感到陌生。 2 原先一角錢都要算了又算才用的人，如今放起鞭炮來動則成千上萬元；原先一年到頭飯桌上見不到葷腥的人家，如今為了生個男孩子便可擺上幾十桌上百桌的宴席。 3 “大款”們心血來潮時，也舍得花上數(shù)千元請城里的戲班來演上一場，與鄉(xiāng)鄰們同樂；但另一方面，村里的小學(xué)校舍卻東倒西歪，燒香拜神之風(fēng)又死灰復(fù)燃，趁勢而起。 4 他們似乎并不認(rèn)為發(fā)財致富是依靠自己的努力，反把希望寄托在神靈的庇佑之上，好象世間真有一個“財神菩薩”一樣。 5 他們透過“錢眼”看我，我儼然成了“外人”；我想和他們親近，卻又隔著地層“錢”的無形障礙。 6 這

7、確實令我尷尬而又悲哀，更出乎我的意料之外。 7 那種陌生感便格外地沉重起來。故鄉(xiāng)令我感到陌生的又豈止這些。無論在?？谑腥魏我粋€墟鎮(zhèn)上，“發(fā)廊”、“按摩保健”則早已不是秘密。諸如此類的現(xiàn)象固然并非海南所獨(dú)有。它們的出現(xiàn)，使我記憶中的故鄉(xiāng)失去了少女一般的圣潔和清純，也少了一份令我難忘的樸實和真誠。在故鄉(xiāng)住了一個月之后，我又懷著一種交織著喜悅和憂慮的心情離開了她。有時候，陌生倒恰恰寓示著某種變化，標(biāo)志著事物的發(fā)展。我當(dāng)然希望故鄉(xiāng)愈變愈好。1下面四個判斷，正確的是（）。 A、文中的“南國風(fēng)光”是就“道路”、“高樓”、“霓紅”、“粵曲”等而言的。 B、“那種陌生感便格外地沉重起來”一句，表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)

8、的完全失望。 C、“好像世間真有那么一個財神菩薩一樣”是一個比喻句。 D、本文主要采用了對比的表現(xiàn)手法。 2下面是對本文所表達(dá)的思想感情的分析，最準(zhǔn)確的一項是（）。 A、本文表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)過去貧窮、臟亂的厭惡和對今日故鄉(xiāng)繁榮的喜悅。 B、本文表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的陌生感：因為故鄉(xiāng)已失去了少女一般的圣潔和清純。 C、本文表達(dá)了作者極為復(fù)雜的思想感情：既有對故鄉(xiāng)日漸富裕的喜悅，也有對故鄉(xiāng)種種畸形、變態(tài)的憂慮。 D、本文表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)人與人之間關(guān)系冷漠的陌生感和對故鄉(xiāng)的將來寄予厚望。 3請概括一下故鄉(xiāng)令我感到陌生的原因。（從三、四兩段去概括） 4“我”離開故鄉(xiāng)時，為什么“懷著一種交織著喜悅和憂慮的心

9、情”？ 5將文章第三段分成三層，劃分正確的是（） A、 1 / 2 3 4 5 / 6 7 B、 1 2 / 3 4 / 5 6 7 C、 1 / 2 3 4 / 5 6 7 D、 1 2 / 3 4 5 / 6 7 6本文和魯迅小說故鄉(xiāng)都寫了與故鄉(xiāng)的人隔著一層障礙，請分析一下，兩文的障礙各是什么？ 雨 荷 1 有一次，雨中走過荷池，一塘的綠云綿延，獨(dú)有一朵半開的紅蓮?fù)θ黄溟g。2 我一時為之驚愕駐足，那樣似開不開，俗語不語，將紅未紅，待香未香的一株紅蓮。3 漫天的雨紛然而又漠然，廣不可及的灰色中有這樣一株紅蓮！像一堆即將燃起的火，像罐立刻要傾潑的顏色！我立在池畔，雖不欲撈月，也幾成失足。4 生

10、命不也如一場雨嗎？我曾無知地在其間雀躍，你曾癡迷地在其間沉吟更多的時候，你得忍受那些寒冷和潮濕，那些無奈與寂寞，并且以晴日的幻想度日。5 可是，看那株蓮花，在雨中怎樣的唯我又忘我！當(dāng)沒有陽光的時候，它自己便是陽光；當(dāng)沒有歡樂的時候，它自己便是歡樂！一株蓮花里有這么完美與自足的世界！6 一池的綠，一池?zé)o聲的歌，在鄉(xiāng)間不惹眼的路邊豈只有哲學(xué)書里才有真理？豈只有研究院里才有答案？一筆簡單的雨荷可繪出多少形象之外的美善，一片亭亭青葉支撐了多少世紀(jì)的傲骨！7 若有荷在池，若有荷在心，則長長的雨季何患？1“似開不開，欲語還語，將紅未紅，待香未香”分別從哪四個方面描繪了池中的紅蓮？ 2 5 段“一株蓮花里有

11、這么完美與自足的世界”一句中“完美與自足的世界”指的是什么？ 3第3段中“像一堆即將燃起的火，像一罐立刻要傾潑的顏色”，這兩個比喻句在文中的作用是什么？ 4“生命不也如一場雨嗎？”在全文結(jié)構(gòu)上的作用是，請結(jié)合文段用一句話說明其含義： 5“一池的綠，一池?zé)o聲的歌”中的“綠”和“歌”分指和          6文章開頭的“雨中”和結(jié)尾的“雨季”中的兩個“雨”的意義是否相同？為什么？   梧 桐 的 悲 哀 1 在初春的暖風(fēng)里，滿天飄著毛茸茸的黃色的飛花，像天上落下了奇異的雪。2 這不是蒲公英，是梧桐的種籽。光

12、禿禿的梧桐樹枝上那些小鈴鐺，在嚴(yán)寒中寂寞地度過了冬天，此刻，它們在春風(fēng)里歡快地解體了，脫落了，變成了漫天飛花。3 它們是數(shù)不清的小生命啊！它們在春風(fēng)里飛呵飄呵，像一只只小蝴蝶，像一頂頂小降落傘。它們要尋找自己的土壤，它們要在大地的懷抱里生根，發(fā)芽，有朝一日也長成一片亭亭玉立的梧桐樹林，它們要用水靈靈的新綠覆蓋大地4 然而在城里，到處是冷冰冰的水泥地，它們終于都沒有找到自己的土壤，只是在街頭墻角無可奈何地積累成一堆堆一團(tuán)團(tuán)，心灰意懶地滾動著1給下邊的詞各配上一個同義詞。 奇異（）嚴(yán)寒（） 歡快（）漫天（） 2為什么小鈴鐺對“解體”、“脫落”感到“歡快”？ 3第 3 段中“一只只”、“一頂頂”表達(dá)

13、的意思是什么？它們和本段中哪個詞相呼應(yīng)？ 4這篇短文疊音詞較多。有的表達(dá)了一種孤寂，如“”；有的表達(dá)了漂亮，如“”、“”；“（冷）冰冰”、“（一）堆堆”、“（一）團(tuán)團(tuán)”則表達(dá)了 5按照文章層次，找出描寫梧桐種籽心情、情狀的詞語。 6“梧桐的悲哀”指什么而言？這篇文章反映了一個怎樣的社會問題？ 7本文是（），最能體現(xiàn)這種文體特點(diǎn)的一項是（） A、童話B、神話C、寓言 D、文章篇幅較短，情節(jié)不太完整。 E、虛構(gòu)的故事，揭示了一個道理。 F、以物（樹、樹籽）喻人，用擬人化手法敘寫。 G、語言生動、活潑，富有情趣，充滿想象。   我 的 童 年 假如我有過童年，那么，她便是朵未曾開過的花。隨

14、她是玫瑰也好，薔薇也好，郊外的野丁香也好總之，我明明白白地知道：在她還沒有開開時，便已經(jīng)凋謝了！ 這一朵童年之花，我看見過，我遙遙地把玩過；并且，我還用我的淚泉灌溉過在她含苞待放的時候，是鮮艷地、幸福地生長在一個婦人的心園內(nèi)，枝干是壯健而美麗，土地是豐饒而肥沃。然而，不久，她的心園枯瘠了，她被狂風(fēng)暴雨摧毀了！于是，曾在她的心園里地生長過的這朵豐艷美麗的童花，在她將開的時候，便凋謝了據(jù)說，這個婦人是我的母親。假如我有過童年，那么，她便是一股初離峰巒的、暴發(fā)了的源泉。也許她是清澈的，也許她是渾濁的。但是，人清清楚楚地看見：她在還沒有越過第一道山澗時，便已經(jīng)凍結(jié)了。她凍結(jié)在一個婦人的心里。在那里，她

15、曾幾度地歡躍，試著激起她那純潔的浪花。但是，她禁不起這婦人胸腔的冷酷。這一股新鮮活潑的清泉，在她剛一涌出時，便凍結(jié)了據(jù)說，這個婦人是我的祖母。假如我有過童年，那么她便是一株堅強(qiáng)的樹干。無論她將是斗妍的桃李，隨風(fēng)的楊柳，或是孤傲的松柏總之，確實的，在她高未盈尺的時候，便已經(jīng)破碎了。她破碎在一個婦人手里的斧頭下。在那里，她曾掙扎，曾奮斗，曾努力地想放出新的枝葉，長出堅實的蓓蕾，再開出燦爛的新的童花。然而，這婦人是那樣的心毒手辣，她手里的斧頭是那樣的鋒利！于是一株堅強(qiáng)的枝干，終于是遍體鱗傷地，在她剛出地面時，便在惡斧下破碎了據(jù)說，這個婦人是我的繼母。我有童年，我的童年是復(fù)活了的花，融化了的泉，新生樹

16、干。燦爛的鮮花，活躍的清泉，堅強(qiáng)的樹干，她們，她們是復(fù)活；融化、新生在一個人的巨掌里?；ㄒ惶毂纫惶鞝N爛，泉一天比一天活躍，樹干一天比一天堅強(qiáng)。我的童年啊！便是這樣一天天地越發(fā)燦爛，活躍而堅強(qiáng)這個人，這個人，是我親愛的“T”（中國共產(chǎn)黨作者原注）。1解釋下列詞語中加點(diǎn)的字。 1 枯瘠： 2 斗妍： 2本文不是單純傾訴童年生活的磨難，而是從痛苦中引出了一個積極的主題： 3“假如我有過童年？意思是： 4文章運(yùn)用比喻的手法突出童年不幸的遭遇。請舉二三例說明這一點(diǎn)。 5找出本文中的排比句，說說它們的表達(dá)作用。  6文章反復(fù)運(yùn)用一些詞語，使主題更鮮明、集中。請找出這些反復(fù)使用的詞語。 7、“我的

17、的童年是復(fù)活了的花，融化了的泉，新生的樹干”句中“復(fù)活”、“融化”、“新生”的用意是什么？   一 個 女 市 長 的 遺 愿 1 她仰臥在床上，肩背被高高的枕頭墊起，可依舊呼吸困難。她嘴張得老大，臉像墻壁一樣慘白。2 床前，靜立著看護(hù)的人，大夫、護(hù)士、丈夫、念高小的女兒芳芳及揣著筆記本的記者。3 大夫俯下身仔細(xì)地聽了她的心跳，然后，緩緩地立起身，抬腕看看表，向秘書投去一瞥，那意思是極明白的。4 難道她就這樣地去了？真有點(diǎn)不敢相信。她本是精力充沛的女人。她還沒有過45歲，在中級領(lǐng)導(dǎo)層中，她是年富力強(qiáng)的。她擔(dān)任市長兩年多來，使這個小小的江濱城市發(fā)生了不小的變化：整潔的市容，翻番的產(chǎn)值，

18、還有興修那為人所不齒卻一刻也不能疏忽的公共廁所她為這個城市耗盡了心血。5 她本不該這樣早早地離去。倘若不是洪水陡漲，倘若不是堤壩決口6 她要去了，就這樣默默躺在自家的床上，室內(nèi)，回旋著悲涼的哀思。7 她卻不肯瞑目，瞇縫的眼里透出一種光來，這是一種尋覓和切盼之光。張著的嘴微微翕動，似有話語交待。8 眾人一陣迷惘。他們環(huán)視臥室，想找些所需之物了卻她的遺愿，以此慰藉這顆即將停止跳動的心。 秘書遞給她常年不離手的提包，那里裝有她批閱過的各類文件，她卻依然瞪眼。10 大夫遞過幾粒藥片。她還是瞪眼。11 是想得到點(diǎn)閃光的語言吧，記者將耳朵貼近她的的嘴唇，卻一無所獲12 大家失望了，誰能探索到這個市政府最高

19、女官員的內(nèi)心奧秘呢？13 她的丈夫默默地將女兒引至床沿，像是一種回光返照，她臉上有了生氣，垂著的手緩緩移動，費(fèi)力地攥住女兒的前襟，隨后閉上眼睛，溘然仙逝了。14 記者輕輕地為她放平枕頭。這時，他發(fā)現(xiàn)枕頭下面壓著一個綠皮筆記本。大家打開一看同，里面是她的防汛日記，在最末的一頁，醒目地記著一條：“今晚要為芳芳打扣子。15 刷目光射向芳芳的衣襟：上面的衣扣已經(jīng)脫落了兩顆。大家記得，那天夜晚，女市長倒在洪水中了。16 淚，漫過眾人的眼睛。他們看到了一個女市長的朗朗硬骨，也看到了一個母親溫柔的心。1、給下列漢字注音。 瞥（）溘（） 2、解釋下列詞語。 迷惘 慰藉 3按情節(jié)發(fā)展的順序劃分段落，正確的一項是

20、（） A、 1 / 2 6 / 7 16 B、 1 4 / 5 13 / 14 16 C、 1 6 / 7 13 / 14 16 D、 1 / 2 15 / 16 4“女市長的遺愿”是。 5從敘述的方式看，第四自然段是，其作用是： （1） （2）6本文的體裁是， 是本文突出的表現(xiàn)手法。 7最后一段，表現(xiàn)方法是， 四個字是女市長為人民鞠躬盡瘁、公而忘私的形象寫照， 四個字又是她作為母親對女兒的愛的體現(xiàn)。   我要心形 每次圣誕節(jié)或者情人節(jié)什么的，我從不寄望得到先生什么禮物。先生說，這種節(jié)日本意是好的，只是給商人利用了。又說，何必為了節(jié)日才買東西送來送去呢？凡是但憑一心，心中想著誰，管它

21、什么節(jié)日，隨時都可送呀！我也深以先生的看法為是，所以每天都在等禮物。有一天先生獨(dú)自進(jìn)城去找朋友，我不耐那批人，就在家里縫衣服。先生走時，我檢查了他的口袋，覺得帶得錢太少，。一個男人，要進(jìn)城去看朋友，免不得吃吃喝喝，先生又是極慷慨的人，不叫他付帳他會極不舒服的。就因為怕他要去一整天，所以又塞了幾張大鈔給他，同時喊著：“不要太早回家，盡量去玩到深夜才開開心心的回來。不要忘了，可以很晚才回來哦！”站在小院的門口送他，他開車走的時候揮了一下手，等到轉(zhuǎn)彎時，又剎了車，再度停車揮手，才走了。鄰居太太看了好笑，隔著墻問我：“你們結(jié)婚幾年了？”我笑說：“快五年了?！蹦莻€太太一直笑，又問：“去哪里？”我說：“去

22、城里找朋友?！编従哟笮ζ饋?，說我怎么還站在門口送生死離別似的。我也講不出什么道理，嘩一下紅了臉。沒想到才去了兩個多仲頭吧，才下午一點(diǎn)多鐘呢，先生回來了。我抬起縫衣服的眼睛，看見他站在客廳外面，伸一個頭進(jìn)來問：“天還沒有黑，我可不可以回家？”“當(dāng)然可以回家羅！神經(jīng)??！”我罵了他一句，放下待縫的東西，走到廚房把火啪一點(diǎn)，立即做午飯給他吃。做飯的時候，問先生：“怎么了，朋友不在嗎？”先生不做聲，上來從后面抱著我，我打他一下手臂，說：“當(dāng)心油燙了你，快放手！”他說：“想你，不好玩，我就丟了朋友回來了?！钡任野扬埐硕挤旁谧郎希ピ∈蚁锤蓛羰植派献罆r，發(fā)現(xiàn)桌上多了一個印度小盒子，那個先生，做錯了事似的望著

23、我。我一把抓起盒子來，看他一眼，問：“你怎么曉得我就想要這么一個盒子？”先生得意的一笑。我放下盒子，親了他一下，才說：“可是你還是弄錯了，我想要的是個雞心形的，傻瓜！”先生也不響，笑笑地朝我一舉飯碗，開始大吃起來。等我去廚房拿出湯來的時候，要給先生的空碗添湯，他很大男人主義的把手向我一伸天曉得，那個空碗里，被他變出來的，就是我要的雞心小盒子。這一回，輪到我，拿了湯勺滿屋子追他，叫著：“騙子，騙子，你到底買了幾個小盒子，快給我招出來”8年就這么過去了。說起當(dāng)年事，依舊淚如傾。1本文是一篇 短文。 2全文用了怎樣的記敘順序？這樣安排是否合理？ 3文章記敘了哪幾件最能表現(xiàn)他們夫妻恩愛的小事？（用簡潔

24、的語句回答） 4全文最后一句獨(dú)立成段有什么作用？ 5全文傾注了作者怎樣的情感？她是運(yùn)用什么手法來表達(dá)為一情感的？ 懷魯迅（甲）與悼冰心（乙） 甲 真是晴天的霹靂，在南臺的宴會席上，忽而聽到了魯迅的死！發(fā)出了幾通電報，薈萃了一夜的行李，第二天我就匆匆跳上了開往上海的輪船。22日上午10時船靠了岸，到家洗了一個澡，吞了兩口飯，跑到膠州萬國殯儀館去，遇見的只是真誠的臉，熱烈的臉，悲憤的臉，和千千萬萬將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭。這不是尋常的喪葬，這也不是沉郁的悲哀。這正像是大地震要來，或黎明將到時充塞在天地之間的一瞬間的寂靜。生死，肉體，靈魂，眼淚，悲嘆，這些問題與感覺，在此地似乎太渺小了

25、，在魯迅死的彼岸，還照耀著一道更偉大，更猛烈的寂光。沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護(hù)、愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。因魯迅的一死，使人們自覺出了民族尚可以有為，也因魯迅之一死，使人看出了中國還是奴隸性很濃厚的半絕望的國家。魯迅的靈柩，在夜陰里被埋入淺土中去了；西天角卻出現(xiàn)了一片微紅的新月。乙 60年前，我是誦讀冰心阿姨那本毛邊書頁的小讀者。在藍(lán)天下，碧海上，閃爍的星星下，大船的甲板上，你母親抱著你，你出了一身大汗，病好了。我為你欣喜，感覺到了自己母親的愛。我也生過大病，媽媽也這樣抱過我。60年來，在艱難困苦的時候，我時時想到你那些溫馨的語

26、句。聽說你病了，在醫(yī)院里，大家送鮮花，送愛，送關(guān)懷給你?？墒菦]有你媽媽來抱你了。于是你倦了，你去找媽媽了，投入她溫暖的懷抱。我們失去了你，但是你找到了親愛的媽媽。在藍(lán)天下，星光下，在碧海上，你在媽媽的懷里。帶著我們千千萬萬的小讀者、大讀者、老讀者的愛。1懷魯迅的第1、2、3節(jié)中的哪些詞語表達(dá)出郁達(dá)夫聽到魯迅逝世消息后的震驚和急切趕去參加葬禮的心情？ 2懷魯迅中“生死，肉體，靈魂，眼淚，悲嘆，這些問題與感覺，在此地似乎太渺小了，在魯迅死的彼岸，還照耀著一道更偉大，更猛烈的寂光”一句作者所要表達(dá)的意思是 3悼冰心中“小讀者、大讀者、老讀者的愛”能否簡化為“所有讀者的愛”？為什么？ 4聯(lián)系悼冰心全文

27、，你認(rèn)為“媽媽的懷里”指的是什么？ 5甲、乙兩文都是名人寫的悼念名人的文章，想一想，兩篇文章在文體和寫法上有什么不同？ 6聯(lián)系初中階段讀過的魯迅和冰心的作品，比較懷魯迅悼冰心兩文的語言風(fēng)格，說說各自有什么特色以及它們的共同點(diǎn)。 參考答案 記敘文部分 憶先生     1、行動描寫 側(cè)面描寫(或“間接描寫”) 儀容整潔(或“注重儀表”)學(xué)識淵博 2善于啟發(fā)引導(dǎo)(或“善于采用形象化的教學(xué)方法”) 3、要點(diǎn)：(1)對優(yōu)點(diǎn)稍加肯定，主要指出過多引用余秋雨文章句子的問題；(2)婉轉(zhuǎn)而詼諧。 4、要點(diǎn)：(1)不迷信教參。只是把它當(dāng)作參考資料；(2)尊重沉重，鼓勵沉重獨(dú)立思考。

28、5、教學(xué)工作 對待學(xué)生 尊敬、感激、懷念 陌生的故鄉(xiāng)     1、D 2、C 3、要點(diǎn)：(1)故鄉(xiāng)人忘了節(jié)儉，大手花錢；(2)故鄉(xiāng)人崇尚迷信，不重知識；(3)故鄉(xiāng)興起了頹廢之業(yè)。 4、故鄉(xiāng)變富裕了，我喜；故鄉(xiāng)人變俗，我憂。故有兩種感情雜糅。 5、C 6、魯迅小說故鄉(xiāng)中人的障礙是指地位，本文的障礙是對“錢”的不同心理。 雨荷     1、情態(tài)、神態(tài)、顏色、香氣 2、在雨中惟有我又忘我，沒有陽光時，自己便是陽光；沒有歡樂時，自己便是歡樂。 3、前者突出了紅蓮?fù)⒅畾鈩?；后者突出了紅蓮的蓬勃生機(jī)。 4、承上啟下，說明生活之道充滿坎坷，應(yīng)以樂

29、觀精神對待。5、綠色的荷；荷的蓬勃的生機(jī)，面對風(fēng)雨不折的傲骨，內(nèi)質(zhì)的善美。 6、不同。前者指自然界雨水，后者指人生的艱難困苦和坎坷遭遇。 梧桐的悲哀     1、（略） 2、生的沖動 對成長為大樹(林)的渴望 3、表示很多、極多； “數(shù)不清” 4、(光)禿禿； (毛)茸茸、亭亭(玉立)； 梧桐的悲哀失望 5、寂寞 歡快 找尋 無可奈何 心灰意懶 6、失去了扎根成長的沃土；不僅是梧桐的悲哀，更是人類的悲哀；人口膨脹，亂占耕地、綠地，森林面積銳減，人類面臨的將是一個荒涼寂寞的世界。 7、A G 我的童年 1、 1 瘦 2 美 2、歌頌使她獲得新生的偉大的中國共產(chǎn)黨 3、自己從未享受過童年應(yīng)有的幸福。 4、作者運(yùn)用比喻寫自己的童年是“一朵未曾開過的花”、“凋謝”了的“花”、“凍結(jié)”了的“泉”，突出了不幸的遭遇。 5、“我的童年是復(fù)活了的花，融化了的泉，新生的樹干?！薄盃N爛的鮮花，活躍的清泉，堅強(qiáng)的樹干?！薄盎ㄒ惶毂纫惶鞝N爛，泉一天比一天活躍，樹干一天比一天堅強(qiáng)?！边@樣更加突出了黨的恩情。6、“復(fù)活”、“融化”、“新生”、“燦爛”、“活躍”、“堅強(qiáng)”、“這個人” 7、復(fù)活、融化、新生，都是指“我”在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)