2013年上海市普通高中學(xué)業(yè)水平考試(語文)

1、專業(yè)專注2013 年上海市普通高中學(xué)業(yè)水平考試語文試卷考生注意：1 1 .試卷滿分 120120 分，考試時間 120120 分鐘。2 2 .本考試分設(shè)試卷和答題紙。試題分選擇題和非選擇題兩種類型 。3.3.答題前，務(wù)必在答題紙上填寫姓名、報名號、考場號和座位號，并將核對后的條 形碼貼在指定位置上。4 4 .作答必須涂或?qū)懺诖痤}紙上，在試卷上作答一律不得分。選擇題的作答必須涂在 答題紙上相應(yīng)的區(qū)域，非選擇題的作答必須寫在答題紙上與試卷題號對應(yīng)的位置。一現(xiàn)代文閱讀（30 分）（一）閱讀下文，完成第 1 1 4 4 題。（8 8 分）鳥巢楊文豐1鳥兒筑巢，是實用主義至上的。2鳥巢，巢內(nèi)羽毛口，草葉

2、口，巢壁口。如果你從鳥巢內(nèi)望出去，那巢外的天空，想來也是井口般圓圓，和井底蛙所觀的天空形狀當(dāng)是相差無幾的。3鳥巢，依靠外力而被高高擎起，是力量與柔軟的結(jié)合。至于托舉鳥巢的主干枝條， 與其他柔軟所形成的合力，卻又使鳥巢異常堅牢、結(jié)實，盡管一陣風(fēng)來一場雨過，鳥巢會 宛如慈母乳汁飽滿的乳房般微顫 。專業(yè)專注4鳥巢與樹林、草地、原野、河流和星空在悠久的農(nóng)業(yè)社會里總趨于和諧或者基本和諧。如果連基本和諧都達不到，就不可能有鳥巢在地球村的代代傳承了。5誰能斷言鳥兒筑巢就沒有自覺的藝術(shù)構(gòu)思呢？6除了像米斗，若硯臺，如酒爵，似農(nóng)人編織的筐，鳥巢難道就不像人的指掌所合攏 的形狀嗎？7多數(shù)鳥巢都不帶頂蓋。沒有頂蓋而

3、上空，空如北京四合院、中國瓷器碗、花瓶和壺。 依照國人的審美觀，唯空者，方有藝術(shù)意味，如國畫 留白”。唯空者，方成器，方可構(gòu)成 生活與藝術(shù)的空筐一一啊，鳥巢，竟空出了哲學(xué)與藝術(shù)的意蘊 。8而且，鳥巢含蓄的橢圓外形，還總趨 圓點哲學(xué)”。作為天地間的一個點”，盡管小，卻也孕育了一個個生命，演繹了一段段故事。晨間，鳥兒帶著理想和希望離巢飛入廣闊天地黃昏，帶著谷粒、蟲子、快樂和對家的眷戀，鳥兒從遠方歸來。1 1.下列詞語中，加點字的注音正確的一項是()。(2 2 分)(1)(1)擎起微顫A.A.(1)q(1)q ngng (2)ch(2)ch m B B.(1)q(1)q n n (2)ch(2)ch

4、 an nC C. (1)q(1)q ngng(2)zh(2)zhcncn D D.(1)q(1)q n n (2)zh(2)zh cncn2 2 .根據(jù)上下文，第段方框處詞語運用最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。(2 2 分)(1)(1)柔韌柔軟(3)(3)柔潤A.A.(1)(2)(3)(1)(2)(3) B B. (2)(1)(3)(2)(1)(3) C C. (3)(2)(1)(3)(2)(1) D D. (1)(3)(2)(1)(3)(2)3 3 .根據(jù)上下文，第段方框處標點使用最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。(2 2 分)A.A.句號 B B.分號 C C.逗號 D D.頓號專業(yè)專注4.4.第段畫線句是病句，

5、請根據(jù)文意加以改正。（2 2 分）（二）閱讀下文，完成第 5 5 8 8 題。（1212 分）寫作上的從小見大周國平1世界文學(xué)寶庫中，有許多名篇是通過描述日常小事闡明大道理的 。即使是那些宏大 敘事的巨著，比如曹雪芹的紅樓夢，托爾斯泰的 戰(zhàn)爭與和平，占據(jù)大量篇幅的也是日 常生活中的細節(jié)。人在一生中也許會遭遇大事 ，但遭遇最多的還是日常小事 ，不論偉大與 平凡，概莫能外。因此，對于寫作者來說，從小見大是一項重要的功夫 。2怎樣做到從小見大？要在平時練就見”的眼力，還需在寫作時如實寫出所見”。3大道理往往寓于小事之中。如何從小事中發(fā)現(xiàn)大道理呢 ？功夫在詩外”，陸游此言說出了寫作的普遍真理。意義只向

6、有心人敞開，你唯有平時就勤于思考宇宙、社會、人生 的大道理，又敏于感受日常生活中的細小事物，才會有一副從小見大的好眼力。泰戈爾從一朵野花看到了造物主創(chuàng)造的耐心，敬畏之心油然而生，如此寫道：我的主，你的世紀，一個接著一個，來完成一朵小小的野花。”同樣的一朵野花，一個對宇宙和生命的真理毫無 思考的人看見了 ，是什么感想也不會有的。4而寫作不是寫作時才發(fā)生的事情。平時生活中，心靈始終要保持一種活潑的狀態(tài) ，如同一條浪花四濺的溪流，所謂好文章不過是被抓到手的其中一朵浪花罷了。長期以來，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，在生活中每遇到觸動我的心靈的事 ，不論悲喜苦樂，隨時記錄下來， 包括由之產(chǎn)生的思考。越是使我快樂或痛

7、苦、感動或憤怒的事，我越不輕易放過，但也不沉溺其中，而是把它們當(dāng)作認識人生和人性的寶貴材料。這樣做的結(jié)果是，久而久之，我專業(yè)專注感到小與大之間的道路是暢通的，從小見大就不是什么難事了。5當(dāng)然，具體寫作時，是要有技巧的，但技巧并不復(fù)雜。對所寫的這件小事，要抓住 它真正觸動你的情境和細節(jié)，這實際上是小和大之間的關(guān)聯(lián)點。要對這關(guān)聯(lián)點著重加以描 述，盡可能寫得準確、細致、具體、生動，讓讀者感到，你被觸動是多么自然的事情，他們在此情境中同樣會被觸動。這樣的描述，己經(jīng)隱含大道理了 。對于從小事中體悟到的大道理，需作畫龍點晴的表述，語言要簡潔，切忌長篇大論；要質(zhì)樸，切忌豪言壯語；最好 還要獨特，切忌陳詞濫調(diào)

8、。最佳的效果是，讀者從你所描述的小”中己經(jīng)隱約見出了 大”而在讀到你的點睛之句時，仿佛剎那問被點破，發(fā)出會心的微笑。5.5._第段在結(jié)構(gòu)上的作用是。（3 3 分）6.6._第段中，作者用泰戈爾的例子是為了證明 _ 觀點。（2分）7.7.對第段理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎǎ＃? 3 分）A.A.寫作前要注重平時積累。B.B.寫作時保持心靈的活潑。C.C.寫作前做好行文的構(gòu)思。D D .寫作要能引發(fā)讀者深思。8 8閱讀第段，概括在具體寫作時如何做到從小見大”。（4 4 分）（三）閱讀下文，完成第 9 9 1111 題。（1010 分）1在魯迅先生家里做客人，剛開始是從法租界來到虹口 ，搭電車也要差不

9、多一個鐘頭專業(yè)專注的工夫，所以那時候來的次數(shù)比較少 ，還記得有一次談到半夜了 ，一過十二點電車就沒有 的，但那天不知講了些什么，講到一個段落就看看旁邊小長桌上的圓鐘，十一點半了 ，十一點四十五分了 ，電車沒有了 。2反正已十二點，電車已沒有，那么再坐一會。”許先生如此勸著。3魯迅先生好像聽了所講的什么引起了幻想，安頓的舉著象牙煙嘴在沉思著 。4一點鐘以后，送我（還有別的朋友）出來的是許先生，外邊下著蒙蒙的小雨，弄堂里燈光全然滅掉了 ，魯迅先生囑咐許先生一定讓坐小汽車回去，并且一定囑咐許先生付錢。5以后也住到北四川路來，就每夜飯后必到大陸新村來了 ，刮風(fēng)的天，下雨的天，幾 乎沒有間斷的時候。6魯

10、迅先生很喜歡北方飯。還喜歡吃油炸的東西，喜歡吃硬的東西，就是后來生病的時候，也不大吃牛奶。雞湯端到旁邊用調(diào)羹舀了一二下就算了事。7有一天約好我去包餃子吃，那還是住在法租界，所以帶了外國酸菜和用絞肉機絞成的牛肉。就和許先生站在客廳后邊的方桌邊包起來，海嬰公子圍著鬧得起勁，一會把按成圓餅的面拿去了 ，他說做了一只船來，送在我們的眼前，我們不看它，轉(zhuǎn)身他又做了一只 小雞，許先生和我都不去看它，對他竭力避免加以贊美，若一贊美起來，怕他更做得起 勁。8客廳后沒到黃昏就先黑了 ，背上感到些微的寒涼，知道衣裳不夠了 ，但為著忙，沒有加衣裳去。等把餃子包完了看看那數(shù)目并不多 ，這才知道許先生我們談話談得太多，

11、誤 了工作。許先生怎樣離開家的，怎樣到天津讀書的，在女師大讀書時怎樣做了家庭教師她去考家庭教師的那一段描寫，非常有趣，只取一名，可是考了好幾十名，她之能夠當(dāng)選專業(yè)專注算是難的了。指望對于學(xué)費有一點補足 ，冬天來了，北平又冷，那家離學(xué)校又遠，每月除 了車子錢之外，若傷風(fēng)感冒還得自己拿出買阿司匹林的錢來，每月薪金十元要從西城跑到東城9餃子煮好，一上樓梯，就聽到樓上明朗的魯迅先生的笑聲沖下樓梯來，原來有幾個朋友在樓上也正談得熱鬧。那一天吃得是很好的。10以后我們又做過韭菜合子，又做過合葉餅，我一提議魯迅先生必然贊成 ，而我做得又不好，可是魯迅先生還是在飯桌上舉著筷子問許先生：我再吃幾個嗎？”（111

12、1）因為魯迅先生的胃不大好，每飯后必吃脾自美胃藥丸一二粒。（節(jié)選自蕭紅回憶魯迅先生）9 9.對第段畫線句理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎǎ? 3 分）A A 強調(diào)時間雖然已經(jīng)很晚，但是魯迅夫婦與朋友談興正濃 。B.B.表現(xiàn)作者既想繼續(xù)談話又擔(dān)心太晚沒車回家的矛盾心理。C.C.從側(cè)面反映了許先生擔(dān)心談話太晚妨礙魯迅休息的心情。D D 從側(cè)面表現(xiàn)了魯迅先生對青年朋友的熱忱、耐心和包容。1010 第段畫線句運用比擬手法的表達效果是。（3 3 分）1111 賞析第段畫線句的動作描寫和語言描寫。（4 4 分）專業(yè)專注二文言詩文閱讀（30 分）（四）默寫。（5 5 分）1212 . （1 1）不忍登高臨遠，歸思

13、難收。（柳永 八聲甘州）（2 2）_ _,吾未見其明也。（韓愈 師說）此中有真意，。（陶淵明飲酒）（4 4）起舞弄清影，（蘇軾水調(diào)歌頭）（5 5）,斷橋頭賣魚人散。（馬致遠壽陽曲 遠浦帆歸）（五）閱讀下面的詩歌，完成第 1313 一 1515 題。（7 7 分）雙調(diào)】折桂令歸隱（元）汪元亨嘆天之未喪斯文，劍氣丹光，酒魄詩魂。名利秋霜，榮華朝露，富貴浮云。看青山、 玩綠水，醉田家瓦盆；采黃花、摘紅葉，戲莊上兒孫。隨分耕耘,過遣晨昏；竹幾藤床， 草舍柴門。1313 雙調(diào)】是作品的_。（1 1 分）1414 .對畫線部分的理解不正確的一項是（）（）（2 2 分）A.A.開頭的 嘆”字流露出作者內(nèi)心的

14、悲哀和凄涼。B.B.斯文”在作品中是指儒家推崇的道德文化傳統(tǒng)。C.C.劍氣丹光”、酒魄詩魂”描摹了作者的豪氣和才情。專業(yè)專注D D .后三句連用三個比喻，表現(xiàn)了作者對功名利祿的鄙視。1515 .作者是怎樣表現(xiàn)歸隱之樂的？ （4 4 分）（六）閱讀下文，完成第 1616 1818 題。（8 8 分）伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝， 歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢 盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至 今日；祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠。

15、（節(jié)選自李密 陳情表）1616 .寫出下列加點詞在句中的意思 。（4 4 分）（1 1）猶蒙矜育 過蒙拔擢但以劉日薄西山是以區(qū)區(qū)不能廢遠1717 .下列選項中加點的為”字與例句中 為”字的用法相同的一項是（）（）（2 2 分）例句：特為尤甚。A.A. 如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？（鴻門宴）B.B.微波入焉，涵淡澎湃而為此也。（石鐘山記）C.C.身死人手，為天下笑者，何也? ?（過秦論）D.D.于是秦王不懌，為一擊缶。（廉頗藺相如列傳）1818 .下列句子不是省略句的一項是（）（）（2 2 分）A A.且臣少仕偽朝。（陳情表）專業(yè)專注B.B. 余稍為修葺，使不上漏。（項脊軒志）C.C. 又

16、試之雞。（促織）D.D. 吾長見笑于大方之家。（秋水）（七）閱讀下文，完成第 1919 2121 題。（1010 分）1常袞性剛急，為政苛細，不合眾心。2元載、王縉之為相也，上日賜以御饌，可食十人，遂為故事。丁巳四月，以常袞為 門下侍郎，并同平章事。八月，常袞上言：餐錢已多，乞停面饌?！痹S之。3袞又欲辭堂封，同列不可而止。時人譏袞，以為朝廷厚祿，所以養(yǎng)賢不能當(dāng)辭位_ 不當(dāng)辭祿。4臣光曰：君子恥食浮于人，袞之辭祿，廉恥存焉，與夫固位貪祿者，不猶愈乎！詩 云：彼君子兮，不素餐兮！”如袞者，亦未可以深譏也。（節(jié)選自司馬光資治通鑒） 注】平章：當(dāng)時相當(dāng)于宰相。堂封：宰相的封邑。1919 .第段畫線部分

17、標點正確的一項是 （）（）（3 3 分）A.A.所以，養(yǎng)賢不能當(dāng)，辭位不？當(dāng)辭祿。B.B.所以養(yǎng)賢，不能當(dāng)，辭位不當(dāng)，辭祿。C.C.所以養(yǎng)賢，不能，當(dāng)辭位，不當(dāng)辭祿。D D .所以，養(yǎng)賢不能，當(dāng)辭蒞，不當(dāng)辭祿。2020 .把第段的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。（4 4 分）21.為什么司馬光說常袞 亦未可以深譏”？（用自己的話回答）（）（3 3 分）專業(yè)專注三寫作（60 分）22.作文。請以思想與生活”為題，寫一篇文章。要求：不少于 700700 字；（2 2）不要寫成詩歌；（3 3）不得透露個人相關(guān)信息。上海市 2013 年春季高考、學(xué)業(yè)考語文試卷參考答案一閱讀（90分）（一）（ 8 分）1 . （

18、2 分）A2 . （2 分）B3 . （2 分）B4 . （2 分）作為天地間的一個 點”，盡管小，鳥巢卻也孕育了一個個生命，演繹了一段段故事。（二）（ 12 分）5 . （ 3 分）承上啟下。承接上文 從小見大對寫作者很重要”的觀點，引出下文對如何做到從小見大的方法的闡述。6.（ 2 分）平時勤于思考大道理，敏于感受小事物，才會有從小見大的好眼力7.（ 3 分）A8 . （ 4 分）（1）抓住小和大的關(guān)聯(lián)點，并著重描述:（2）語言表述要簡潔、質(zhì)樸、獨特。 （每點 2 分）（三）（10 分）9.（ 3 分）C10 . （ 3 分）傳神地表現(xiàn)出笑聲之響亮，反映出魯迅當(dāng)時愉悅的心情。（傳神”1分，

19、 笑聲響亮”1分，愉悅的心情”1分）11. （ 4 分）舉”、“”等動作和我再吃幾個嗎”的語言描寫，表現(xiàn)了魯迅的率真、可 愛，及夫妻之間的恩愛，同時也表現(xiàn)出魯迅喜歡吃這類食物，委婉地表現(xiàn)了魯迅對 作者的鼓勵。 （答對一點給 1 分，給滿 4 分為止）專業(yè)專注（四）（18 分）12. （3 分）設(shè)置懸念，引出下文蠢人的具體行動，推動情節(jié)發(fā)展。（一點 1 分）13 . （ 3 分）B14 . （4 分）評分要點：對話中評論的對象應(yīng)是名人、名家、名作等（1 分），朋友持肯定態(tài)度，蠢人予以否定（2 分），句式相仿（1 分）。答案示例：我今天看了一部非常經(jīng)典的電影?！钡谒膫€朋友對他說，據(jù)說還在國際上獲獎

20、了 ?！钡美舶?！ ”蠢人叫道，這部電影宣揚的思想早就被批判過了這是誰都知道的。您太落后了。”15 . （ 8 分）答案示例：小說批判了假權(quán)威產(chǎn)生的不正?，F(xiàn)象，揭露了假權(quán)威名不副實的蠢人”本質(zhì)，也諷刺了人們因害怕被認為落后而盲目認同他人的人性弱點。本小說的思想具有普遍意義，對產(chǎn)生這一現(xiàn)象的社會土壤，對無主見、盲目跟風(fēng)的人 們，都有很強的批判和警醒作用 。評分說明：本題分內(nèi)容和語言兩項評分。評分項 1 :內(nèi)容分值等級描述答題模式5-65-6 分對小說思想理解深刻全面，評價合理。根據(jù)應(yīng)答的完整性區(qū)分 5 5 分和 6 6 分應(yīng)答中包含及或3-43-4 分對小說想理解正確，評價基本合理。根據(jù) 理解、評價的合理程度區(qū)分3 3 分和 4 4 分應(yīng)答中包含或或及或1-21-2 分對小說思想有粗淺的理解，評價空洞。根據(jù)理解、評價的合理程度區(qū)分1 1 分和 2 2 分。應(yīng)答中包含某一項0 0 分未作答,或所答完全與題目無關(guān)或?qū)π≌f思想理解錯誤。非上述模式評分項 2 2：語言2 2 分語言通順、簡潔。1 1 分語言較繁瑣，偶有語病。0 0 分未作答，或所答內(nèi)容與試題要求無關(guān)。專業(yè)專注答題模式”中，“表示批判不正?，F(xiàn)象”“表示揭露本質(zhì)”；“表示 4 4 諷刺弱點”；“”示產(chǎn)