北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)看日歷公開課教案

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)教案授課內(nèi)容：看日歷授課教師：周鳳雁授課班級(jí): 三（7）班授課時(shí)間：2014年12月5日星期五一、教學(xué)任務(wù)（一）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：學(xué)生通過自主探索，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)大小月和平閏年的有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)判斷大小月和平閏年2、過程與方法： 學(xué)生通過觀察附頁日歷、相互交流討論、探索規(guī)律等活動(dòng)，得出大小月的規(guī)律并學(xué)習(xí)兩種記憶辦法和掌握平年、閏年的判斷方法3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)的美，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來源于生活并應(yīng)用于生活，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交流，感受成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲（二）教學(xué)重點(diǎn)：1、大小月的兩種記憶方法2、

2、平閏年的判斷方法（三）教學(xué)難點(diǎn)：平閏年的判斷方法二、教學(xué)準(zhǔn)備：不同年份的年歷（附錄）、每位學(xué)生兩張表格、彩色筆三、教學(xué)流程活動(dòng)：猜謎語，交流討論，問題導(dǎo)入活動(dòng)：根據(jù)附錄一填表格一，學(xué)習(xí)大月、小月的記憶方法活動(dòng)：根據(jù)附錄二填表格二，學(xué)習(xí)平年、閏年的判斷方法 活動(dòng)：練一練活動(dòng)：小結(jié)，布置作業(yè)四、教學(xué)過程活動(dòng)導(dǎo)入：1PPT展示：謎語2交流討論：師：你們猜猜謎底是什么？ (提高學(xué)生的興趣)3感知概念:引導(dǎo)認(rèn)識(shí)日歷4聯(lián)系實(shí)際、談話導(dǎo)入：師：問大家?guī)讉€(gè)的問題1. 一年有幾個(gè)月？2. 今天是幾月幾日？3. 一個(gè)月有多少天？4. 一年有多少天？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第七單元年、月、日的有關(guān)知識(shí)。（板書：七 

3、、年 月 日）活動(dòng)探索研究，獲取新知一：探索各月份天數(shù)的變化規(guī)律，認(rèn)識(shí)平年和閏年師：剛才我們已經(jīng)說過了，一年有12個(gè)月，那么每個(gè)月又有多少天呢？那我們一起來研究研究。1. 學(xué)生獨(dú)立把附頁中2013-2016年的年歷中各月份的天數(shù)記錄在已發(fā)的表1中：收集數(shù)據(jù)月份12345678910111220132014201520162 讓學(xué)生認(rèn)真觀察日歷，根據(jù)附錄一填表格一，分四個(gè)小組，分別探索并記錄2013年、2014年、2015年、2016年各月份的天數(shù)3 交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果（1） 指名匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果（2） 要求學(xué)生把同學(xué)匯報(bào)的與自己所填年份不同的各月天數(shù)填在第二行中 （3） 學(xué)生認(rèn)真觀察

4、比較自己表中的數(shù)據(jù)，尋找規(guī)律（4） 組織討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生可能會(huì)說：各個(gè)月天數(shù)并不完全一樣；最多有31天，最少有28天；二月份天數(shù)最少，有28天的，有29天的；有31天的月份比有30天的月份多）4 認(rèn)識(shí)大月和小月（1） 讓學(xué)生齊答有31天的月份（師板書：1、3、5、7、8、10、12月）（2） 學(xué)生齊答有30天的月份（板書：4、6、9、11月）（3） 學(xué)生齊說2月份天數(shù)（板書：2月 28天 29天）師：我們把有31天的月份叫大月，猜一猜有30天的月份叫什么？學(xué)生很容易猜到：小月（師板書大月、小月）5 交流記憶大月、小月的方法（1） 學(xué)生談自己的記憶方法，根據(jù)學(xué)生的討論情況適時(shí)地教給他們

5、拳頭記憶法和歌訣記憶法（一三五七八十臘，三十一天永不差；四六九冬三十日；平年二月二十八，閏年二月把一加。）（2）學(xué)生用自己喜歡的方法記憶大、小月。（3）游戲檢驗(yàn)記憶效果：師隨意說出一個(gè)月份，學(xué)生趴在桌子上用手勢(shì)表示大、小月，大拇指向上表示大月，大拇指向下表示小月。（4）同桌做這個(gè)游戲?；顒?dòng)探索研究，獲取新知二：探索2月份天數(shù)的變化規(guī)律，認(rèn)識(shí)平年和閏年。師：從根據(jù)表格一和歌訣記憶法，你有哪個(gè)月的天數(shù)不敢確定？下面我們就一起研究2月份的天數(shù)1. 學(xué)生獨(dú)立把附頁中2009-2016年的年歷中2月份的天數(shù)記錄在已發(fā)的表2中：年 份2009201020112012201320142015201

6、62月天數(shù)        2. “與同伴說一說，你從表中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?！睂W(xué)生互談發(fā)現(xiàn)。3 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：2月有28天的年份是平年，平年一年365天，2月有29天的年份是閏年，閏年一年366天。4. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)判斷平閏年的方法：整百年的用前兩位除以4；不是整百年的用后位除以4，有余數(shù)的是平年，沒有余數(shù)的是閏年5 討論：為什么有的年份共有365天，有的年份有366天？6. 理解運(yùn)用a、搶答b、判斷下列年份是平年還是閏年。1949年 1964年 2000年 2014年 1904年 1900年c、小偵探活動(dòng)課本68頁練習(xí)活動(dòng)5小結(jié)： 學(xué)生互談自己的收獲，