小學(xué)語文S版五年級(jí)上冊(cè)第四單元測(cè)試題

1、小學(xué)語文S版五年級(jí)上冊(cè)第四單元測(cè)試題 班級(jí)_ 姓名_ 分?jǐn)?shù)_一、讀拼音，寫詞語。(10分)xun huá páo xiào sh gung qin s wàn l ( ) ( ) ( ) （ ）shùn jin dùi jing sù mù yí rán zì dé ( ) ( ) ( ) ( )二、選擇合適的解釋，填在括號(hào)里。(7分)1.失：丟掉 沒有把握住 沒有達(dá)到目的 錯(cuò)誤，過失坐失良機(jī)( ) 失望( ) 失誤( ) 失手( )2.肅：恭敬 莊重，認(rèn)真 清除 嚴(yán)肅肅立(

2、 ) 肅穆( ) 肅清( )三、組詞。(5分)揪( ) 鈔( ) 樺( ) 誦( ) 煥( )瞅( ) 沙( ) 嘩( ) 涌( ) 喚( )四、選詞填空。(4分)依然 果然 竟然1.沒想到他( )考了全班第一名。 2.在同學(xué)聚會(huì)上，她( )見到了好朋友李麗。珍貴 寶貴 可貴3.他的這些經(jīng)驗(yàn)很( )，值得我們學(xué)習(xí)。4.他舍己救人的( )品質(zhì)值得我們大家學(xué)習(xí)。五、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(8分)指揮( ) 樹立( ) ( )的淚花 ( )的歌聲明確( ) 端正( ) ( )的眉毛 ( )的市場(chǎng)六、按要求寫句子。(6分)1.大家尊敬老師，你給老師挑毛病，老師會(huì)不生氣?改成陳述句：2.它們讓人相信世

3、界的美好。改為比喻句：3.幾百萬的巨獎(jiǎng)不可能這么輕飄飄地落在自己的頭上。改為反問句：七、修改下面的病句。(在原文上改)(4分)1.這是一朵很美麗、很漂亮、很好看的花。2.同學(xué)們笑容滿面的臉上露出了喜悅的神情。3.同學(xué)們誠懇地批評(píng)了我,但是我犯了錯(cuò)誤。4.整個(gè)月亮把黑影吞沒了。八、默寫關(guān)于誠信的名言警句。(5分)_¬¬¬¬¬_九、閱讀下面短文，回答問題。(26分) (一)天 窗(節(jié)選)夏天陣雨來了時(shí)，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人偏就不許，“到屋里來呀”!孩子們跟著木板窗的關(guān)閉，也就被關(guān)在地洞似的屋里了。這時(shí)候，小小的天窗是唯一的

4、慰藉。從那小小的玻璃，你會(huì)看見雨腳在那里卜落卜落地跳，你會(huì)看見帶子似的閃電一瞥;你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛烈地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大這么十倍百倍，小小的天窗會(huì)使你的想象豐富起來!晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候，也許你還忘不了月光下的草地河灘，你偷偷地從賬子里伸出頭來，你仰起了臉，這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉。你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的、奇幻的云彩;你會(huì)從那小玻璃上面掠過一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹，總之，美麗的神奇的夜的一切，

5、立刻會(huì)在你的想象中展開。1.用“”劃出描寫所看到的句子，用“ ”劃出“我”的想象。 (4分)2.這段話是圍繞 這句話來寫的。(2分) 3.理解句意： 。 (1)“小小的天窗是你唯一的慰藉?！?(4分) “唯一”的意思是 “慰藉”的意思是 整句話的意思是 (2)“你會(huì)看見帶子似的閃電一瞥?！?(4分) “一瞥”是指 _這里寫(什么) 一瞥，是用了（ ） 修辭手法。說明了 。4.給文中的劃線句改成反問句。(2分) (二)竹竹，是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑材料，又是造紙的材料;竹皮可編織竹器;竹瀝和竹茹可供藥用;竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是

6、“綠色的寶礦”。然而，我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格。自古至今，它和松、梅被人譽(yù)為“歲寒三友”。歷年競(jìng)相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余寒時(shí)，新竹悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過;它就像一把利劍，穿過頑石，刺破土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑往冬來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見而確實(shí)存在的品格。我想，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息不屈不撓的民族精神嗎?作為我們每個(gè)人，需要的也不是這種精神嗎?1.文中“歲寒三友”指的是_(3分)2.文章重點(diǎn)寫了竹子的( )(選序號(hào)

7、)(1分)3.文章正確的分層方法是( )(2分)4.竹子的品格是_5.找出文中的一句反問句, 用“”劃出， 并改為陳述句。(2分)_十、作文。(25分)題目：讓我 的一件事。要求：1.把題目補(bǔ)充完整。2.根據(jù)題目意思，把事情的起因、經(jīng)過寫清楚、寫具體。參考答案：一、喧嘩 咆哮 曙光 千絲萬縷 瞬間 兌獎(jiǎng) 肅穆 怡然自得二、1.3.4.2 1.2.3.三、略四、1.竟然 2. 果然 3.寶貴 4.可貴五、略六、略七、略八：略九、略 試卷題量適中，難易程度適中，能針對(duì)大部分學(xué)生命題，是一份質(zhì)量較高的試卷。1、根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)本冊(cè)教材的具體要求，準(zhǔn)確把握本冊(cè)教材各單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，各單元之間的聯(lián)系，以及

8、本單元 2、準(zhǔn)確把握學(xué)生，認(rèn)知水平、年段特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn) 3、突出重難點(diǎn)，有層次性 4、面向全體學(xué)生 5有跳一跳，能摘到桃的題，具體說明如下:（一）“考基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、求穩(wěn)定”的命題指導(dǎo)思想和“起點(diǎn)低、坡度緩、尾巴略翹”的試卷設(shè)計(jì)風(fēng)格以及“依綱據(jù)本、考學(xué)一致”的命題原則。（二）試卷難易分值配比合理，對(duì)主觀性試題適當(dāng)考慮分小題設(shè)計(jì)；評(píng)分堅(jiān)持比較細(xì)致的分步得分方案和原則，以適當(dāng)增加區(qū)分度。試題難度逐題推進(jìn)，在綜合題設(shè)計(jì)上，難度也是按小題逐步增加的。難度適當(dāng)，將難點(diǎn)分散在不同題目中，對(duì)主觀性試題，適當(dāng)考慮分小題設(shè)計(jì)，以體現(xiàn)適度區(qū)分，使不同層次考生都有所發(fā)揮。（三）重視對(duì)數(shù)學(xué)觀念、基本運(yùn)算能力、發(fā)散性思維

9、、數(shù)學(xué)思考、數(shù)學(xué)思想方法和空間觀念的考查。突出知識(shí)學(xué)習(xí)和形成數(shù)學(xué)觀念,發(fā)展數(shù)學(xué)思考之間的聯(lián)系。注重考查活學(xué)活用教材、知識(shí)遷移于新情景的能力，變式的能力，注重通性通法的考查，要考活知識(shí)。（四）體現(xiàn)地方特點(diǎn)和時(shí)代性，滲透情感與態(tài)度教育。試題要突出數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，貼近生活和生活實(shí)際，立意要新穎，考查學(xué)生對(duì)周圍事物的觀察能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，注意體現(xiàn)試題的思想性。把市場(chǎng)意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)和國情教育滲透到試題中。（1）確立知識(shí)要點(diǎn)（2）.確立能力水平層次 (了解、理解、掌握、應(yīng)用、綜合應(yīng)用 )（3）.排列各部分所占比例 (排出分值、題型、難易度 )(4).匯總與調(diào)整 參考答案本試卷注重考察學(xué)生的綜合能力，即聽說讀寫能力。試卷從基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文等方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行較全面的檢測(cè)，從簡(jiǎn)入難，從理解到運(yùn)用是本次試卷的最大特點(diǎn)，題型多樣，密切聯(lián)系教材，考察全面，針對(duì)學(xué)生單元知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)考察。主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，生字記憶是否牢固，對(duì)于詞語的理解和運(yùn)用是否靈活，還有閱讀理解能力，作文是針對(duì)本單元語文園地的習(xí)作要求制定的內(nèi)容。從字、詞、句、段、篇幾方面全面考查學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握情況。本試卷由基礎(chǔ)知識(shí)