新審定人教版部編版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上凡興小學(xué)教師電子備課表格課題復(fù)習(xí)可-課第一單元課時(shí)1課型綜合備課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓以及正方體的形狀，通過(guò)折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，辨別和區(qū)分這些圖形能力目標(biāo)通過(guò)觀察、操作、使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生初步發(fā)展想象能力和創(chuàng)新能力教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生觀察的意識(shí)和能力，通過(guò)觀察、操作，使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流與合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)人修改意見(jiàn)一、 教材內(nèi)容及作用本單元是學(xué)生正式學(xué)習(xí)平面圖形的開(kāi)始。由于學(xué)生難以在現(xiàn)實(shí)生活中找到與平面圖形相似的物體的某一部分，因而

2、，學(xué)生學(xué)習(xí)平面圖形要比學(xué)習(xí)立體圖形困難。也正因?yàn)槿绱?，教材在修訂中將這部分內(nèi)容放到了一年級(jí)下冊(cè)。內(nèi)容也只包含三個(gè)方面：一是在立體圖形描畫(huà)出平面圖形并分類的活動(dòng)中，初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓；二是通過(guò)同樣的平面圖形進(jìn)行拼組的活動(dòng)，初步體會(huì)平面圖形之間的關(guān)系；三是解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。二、目標(biāo)及重難點(diǎn)本單元的教學(xué)重點(diǎn)我確定以下兩點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生觀察的意識(shí)和能力，通過(guò)觀察、操作，使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。2、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流與合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。這一單元的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，我們教學(xué)的關(guān)鍵是把握好教學(xué)要求，既不能簡(jiǎn)單重復(fù)，又不能拔高教學(xué)要求。所以教學(xué)難點(diǎn)確定為：能夠辨認(rèn)和區(qū)分

3、所學(xué)的平面圖形（長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓），知道正方形的四條邊都相等，長(zhǎng)方形對(duì)邊相等，三角形由三條邊組成等圖形的特征。三、 復(fù)習(xí)策略與方法復(fù)習(xí)中，主要通過(guò)摸一摸、畫(huà)一畫(huà)、拼一拼等操作活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)所學(xué)平面圖形的特征。教師多創(chuàng)設(shè)師生間、生生間的數(shù)學(xué)交流合作機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在觀察、操作、交流中感悟到圖形的特征。教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)人修改意見(jiàn)四、練習(xí)題1、圈一圈，圈出可以畫(huà)出左邊的圖形。2、數(shù)一數(shù)。板書(shū)設(shè)計(jì) 第一單元缺了（ ）塊。教學(xué)反思凡興小學(xué)教師電子備課表格課題復(fù)習(xí)課第二單元課時(shí)2課型綜合備課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，

4、并能夠正確迅速地進(jìn)行解答。能力目標(biāo)熟練地掌握20以內(nèi)的退位減法的計(jì)算方法并能正確地進(jìn)行計(jì)算 情感目標(biāo)使學(xué)生能夠快速計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)能夠正確地提出問(wèn)題并能夠正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)能夠正確地提出問(wèn)題并能夠正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)人修改意見(jiàn)一、口算15-8= 13-5= 12-6= 15-7= 17-8= 11-7= 14-6= 14-8= 16-7= 18-9= (全班齊練,集體訂正)講評(píng):14-8=?你是怎樣想的?,還有什么不同的想法?加:2.和一共有多少個(gè)?3、二、用數(shù)學(xué)(1)電腦出示練習(xí)六第5題。1)你從圖中知道了什么信息?你能根據(jù)這些信息提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?先同桌互說(shuō),然后全

5、班說(shuō)。2)你能列出算式嗎?試一試。(學(xué)生獨(dú)立完成后與同桌互相說(shuō)一說(shuō)為什么這樣列式)3)等于幾:你是怎樣想的?還有其他的想法嗎?(2)電腦出示練習(xí)六第6題。1)學(xué)生獨(dú)立完成。2)集體訂正,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的。還有其他的想法嗎?(3)電腦出示練習(xí)六第8題的圖。1)同桌互說(shuō)圖章,并與同桌說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的。2)指名回答。(4)電腦出示練習(xí)六第4題的圖。1、你從圖中知道了哪些信息?2、你能解決圖中提出的問(wèn)題嗎?試一試。你是怎樣想的?說(shuō)說(shuō)你的想法。教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)人修改意見(jiàn)三、鞏固練習(xí)(1)獨(dú)立完成練習(xí)六第3題。還剩多少個(gè)?四、想一想。1、完成教科書(shū)24頁(yè)第二題。(1)先讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)知道了哪

6、些信息,要解決什么問(wèn)題,用什么方法解答。(2)你還能提什么什么問(wèn)題并解答。2、完成教科書(shū)26頁(yè)練習(xí)。學(xué)生先獨(dú)立完成,然后集體訂正。(一隊(duì)有12個(gè)男生,若每?jī)蓚€(gè)男生之間插進(jìn)一個(gè)女生的話,可插進(jìn)多少個(gè)女生?1學(xué)生討論2根據(jù)題意進(jìn)行實(shí)際演示3、畫(huà)圖法理解五、 (1)小雨和小雪共畫(huà)了15朵花，小雨畫(huà)了9朵，小雪畫(huà)了幾朵? (2). 小明有18枝彩色鉛筆，小剛借走了9枝，小明還有幾枝? (3). 同學(xué)們排隊(duì)，小蘭的前邊有5人，后面有7人，這一行共有多少人?4)停車場(chǎng)上的汽車開(kāi)走了6輛，又開(kāi)走了5輛，一共開(kāi)走了多少輛?板書(shū)設(shè)計(jì)第二單元一隊(duì)有12個(gè)男生,若每?jī)蓚€(gè)男生之間插進(jìn)一個(gè)女生的話,可插進(jìn)多少個(gè)女生?教

7、學(xué)反思凡興小學(xué)教師電子備課表格課題復(fù)習(xí)課第三單元課時(shí)3課型綜合備課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)從解決問(wèn)題的角度出發(fā)，讓學(xué)生加深理解分類的含義，掌握簡(jiǎn)單的分類計(jì)數(shù)的方法。能力目標(biāo)使學(xué)生能夠根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，體驗(yàn)分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性。情感目標(biāo)使學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理過(guò)程，能夠用自己的方式(文字，圖畫(huà)，表格等)呈現(xiàn)分類的結(jié)果，初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的完整過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生體會(huì)到分類的含義、方法及目的;體驗(yàn)分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性。教學(xué)難點(diǎn)簡(jiǎn)單的分類計(jì)數(shù)的方法，能夠準(zhǔn)確的給物體分類教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)人修改意見(jiàn)教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)人修改意見(jiàn)板書(shū)設(shè)計(jì)第三單元 按大小分類、顏色分類、形狀分類等等教學(xué)反思

8、凡興小學(xué)教師電子備課表格課題復(fù)習(xí)課第四單元課時(shí)4課型綜合備課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo). 在教師的引導(dǎo)下自主復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。能力目標(biāo)正確進(jìn)行計(jì)算。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)看圖列算式。教學(xué)難點(diǎn)能獨(dú)立解決簡(jiǎn)單的應(yīng)用問(wèn)題。教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)人修改意見(jiàn)一、引入課題、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)。（2分鐘左右）1.引入課題2.出示目標(biāo) 1）能正確說(shuō)出 100 以內(nèi)數(shù)的個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握 100 以內(nèi)的順序，會(huì)比較 100 以內(nèi)數(shù)大小。 2）掌握個(gè)位和十位的意義，能正確、熟練的讀寫(xiě) 100 以內(nèi)的數(shù)。 3）結(jié)合數(shù)的認(rèn)識(shí)，會(huì)計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。二、自主學(xué)習(xí)、合作

9、探究（28 分鐘左右） 自學(xué)探究一：100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 獨(dú)學(xué)：復(fù)習(xí)計(jì)數(shù)單位和數(shù)的組成互學(xué)：數(shù)的讀寫(xiě)方法群學(xué)：數(shù)的比較和解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，拓展提升。（10 分鐘左右）1.效果檢測(cè)（7分鐘左右）課本 49 頁(yè)的 1、4題2.拓展提升（3分鐘左右）課本 50 頁(yè)的 6、7題一、引入課題、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)。（2分鐘左右）1.引入課題2.出示目標(biāo) 1）能正確說(shuō)出 100 以內(nèi)數(shù)的個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握 100 以內(nèi)的順序，會(huì)比較 100 以內(nèi)數(shù)大小。 2）掌握個(gè)位和十位的意義，能正確、熟練的讀寫(xiě) 100 以內(nèi)的數(shù)。 3）結(jié)合數(shù)的認(rèn)識(shí)，會(huì)計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。二、

10、自主學(xué)習(xí)、合作探究（28 分鐘左右） 自學(xué)探究一：100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 獨(dú)學(xué)：復(fù)習(xí)計(jì)數(shù)單位和數(shù)的組成互學(xué)：數(shù)的讀寫(xiě)方法群學(xué)：數(shù)的比較和解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，拓展提升。（10 分鐘左右）1.效果檢測(cè)（7分鐘左右）課本 49 頁(yè)的 1、4題2.拓展提升（3分鐘左右）課本 50 頁(yè)的 6、7題一、引入課題、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)。（2分鐘左右）1.引入課題2.出示目標(biāo) 1）能正確說(shuō)出 100 以內(nèi)數(shù)的個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握 100 以內(nèi)的順序，會(huì)比較 100 以內(nèi)數(shù)大小。 2）掌握個(gè)位和十位的意義，能正確、熟練的讀寫(xiě) 100 以內(nèi)的數(shù)。 3）結(jié)合數(shù)的認(rèn)識(shí)，會(huì)計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相

11、應(yīng)的減法。二、自主學(xué)習(xí)、合作探究（28 分鐘左右） 自學(xué)探究一：100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 獨(dú)學(xué)：復(fù)習(xí)計(jì)數(shù)單位和數(shù)的組成互學(xué)：數(shù)的讀寫(xiě)方法群學(xué)：數(shù)的比較和解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，拓展提升。（10 分鐘左右）1.效果檢測(cè)（7分鐘左右）課本 49 頁(yè)的 1、4題2.拓展提升（3分鐘左右）課本 50 頁(yè)的 6、7題一、引入課題、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)。（2分鐘左右）1.引入課題2.出示目標(biāo) 1）能正確說(shuō)出 100 以內(nèi)數(shù)的個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握 100 以內(nèi)的順序，會(huì)比較 100 以內(nèi)數(shù)大小。 2）掌握個(gè)位和十位的意義，能正確、熟練的讀寫(xiě) 100 以內(nèi)的數(shù)。 3）結(jié)合數(shù)的認(rèn)識(shí)，會(huì)計(jì)算整十

12、數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。二、自主學(xué)習(xí)、合作探究（28 分鐘左右） 自學(xué)探究一：100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 獨(dú)學(xué)：復(fù)習(xí)計(jì)數(shù)單位和數(shù)的組成互學(xué)：數(shù)的讀寫(xiě)方法群學(xué)：數(shù)的比較和解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，拓展提升。（10 分鐘左右）1.效果檢測(cè)（7分鐘左右）課本 49 頁(yè)的 1、4題2.拓展提升（3分鐘左右）課本 50 頁(yè)的 6、7題四、隨堂小練習(xí)口算。2556= 4834= 784= 982= 456=7834= 679= 458= 715= 849=教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)人修改意見(jiàn)五、請(qǐng)你填一填。1. 一個(gè)數(shù)從右邊起第一位是( )位,第二位是( )位,第三位是( )位。2.個(gè)位的數(shù)是3,十位的數(shù)是5,這個(gè)

13、數(shù)是( )。3.47里有( )個(gè)十和( )個(gè)一;6個(gè)十和6個(gè)一是( );100里面有( )個(gè)十。4. 有一個(gè)兩位數(shù),個(gè)位上的數(shù)是最大的一位數(shù),十位上是7,這個(gè)數(shù)是( )。5.和79相鄰的數(shù)是( )和( )。6.比91小,比88大的數(shù)是( )和( )。7.最大的兩位數(shù)是( ),最小的兩位數(shù)是( )。六、按要求寫(xiě)數(shù)。1. 寫(xiě)出2個(gè)十位是4的數(shù)2. 寫(xiě)出4個(gè)個(gè)位和十位相同的數(shù)七、按規(guī)律填數(shù)。八、在你認(rèn)為合適的答案下面畫(huà)“”。.我爸爸今年39歲,我媽媽的年齡和爸爸的年齡差不多,我媽媽今年可能多少歲?(畫(huà))35歲 20歲 48歲九、解決問(wèn)題。1. 小芳有文藝書(shū)30本,科普書(shū)8本,兩種書(shū)一共有多少本?2.

14、語(yǔ)文書(shū)已經(jīng)看了80頁(yè)，還剩4頁(yè)，這本書(shū)有多少頁(yè)？ 板書(shū)設(shè)計(jì) 復(fù) 習(xí)四單元 1.數(shù)的組成和讀寫(xiě) 2.數(shù)的順序、比較大小 3.整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法， 4.解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題 教學(xué)反思凡興小學(xué)教師電子備課表格課題復(fù)習(xí)課第五單元課時(shí)5課型綜合備課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)正確背誦元、角、分的關(guān)系。能力目標(biāo)會(huì)正確計(jì)算簡(jiǎn)單的計(jì)算題。情感目標(biāo)教育學(xué)生愛(ài)護(hù)人民幣。教學(xué)重點(diǎn)正確置換人民幣教學(xué)難點(diǎn)會(huì)解決簡(jiǎn)單的應(yīng)用問(wèn)題。教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)人修改意見(jiàn)認(rèn)識(shí)人民幣復(fù)習(xí)要點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1：元角分三者關(guān)系1元10角 1角10分 1元100分知識(shí)點(diǎn)2：換人民幣1張5元可以換（ 5 ）張1元，1張10元可以換（ 10 ）張1元；

15、1張20元可以換（ 2 ）張10元，1張50元可以換（ 5 ）張10元；1張100元可以換（ 10 ）張10元，1張100元可以換（ 2 ）張50元；1張10元可以換（ 2 ）張5元；1張5角可以換（ 5 ）張1角；1張1元可以換（ 2 ）張5角；1張20元可以換（ 4 ）張5元.知識(shí)點(diǎn)3：“正好”表示剛剛好，不多也不少。題型一：5角（ ）分 6元（ ）角 20分（ ）角3元9角（ ）角 1角2分（ ）分1元( )角( )分13角( )元（ ）角 26分（ ）角（ ）分教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)人修改意見(jiàn)題型二：簡(jiǎn)單計(jì)算4元8元（ ）元 5角1元3角（ ）元（ ）角4角9角（ ）角（ ）元（ ）角3元1

16、元5角（ ）元（ ）角 1元5角8角（ ）角7元6角1元6角（ ）元（ ）角7元6角1元6角（ ）元（ ）角題型三：比大小（先比較元，再比較角，最后比較分）5角5元 1元100分89角8元9角 5元6角6元5角3角4分3元4角 3元6角8分3元6角4分58分6角 1元10分9元9角100分 1元2角1角2分題型四：1張1元可以換（ ）張1角或（ ）張5角；1張50元可以換（ ）張20元和（ ）張10元；1張100元可以換（ ）張50元和（ ）張10元；1張100元可以換（ ）張50元或（ ）張10元。（提示：“和”表示兩邊相加，“或”表示還可以換成）題型五：解決問(wèn)（1）19元正好可以買哪兩種玩

17、具？（2）買一個(gè)洋娃娃和一個(gè)皮球需要多少元錢(qián)？（3）買一輛玩具車比買一個(gè)小熊玩具便宜多少元錢(qián)？板書(shū)設(shè)計(jì) 第五單元1元10角 1角10分 1元100分教學(xué)反思凡興小學(xué)教師電子備課表格課題復(fù)習(xí)課第六單元課時(shí)6課型綜合備課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)在教師的引導(dǎo)下，經(jīng)歷知識(shí)整理的過(guò)程,進(jìn)一步了解本單元的知識(shí)及相互聯(lián)系。能力目標(biāo)借助實(shí)物、小棒、計(jì)數(shù)器等操作，理解100以內(nèi)加減法口算的算理。情感目標(biāo)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)畫(huà)圖、列表等多種方式解決同數(shù)連加、連減的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)小括號(hào)，能口算含有小括號(hào)的兩步加、減混合運(yùn)算。教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)人修改意見(jiàn)復(fù)習(xí)任務(wù)： 1第六單元的學(xué)習(xí)

18、已經(jīng)結(jié)束了，你又學(xué)了哪些內(nèi)容？請(qǐng)用自己喜歡的方式（思維導(dǎo)圖、連線等）把這些知識(shí)進(jìn)行整理，并回答下面的問(wèn)題。 （1）這個(gè)單元你學(xué)習(xí)了幾個(gè)方面的內(nèi)容？并舉例說(shuō)明。 （2）你認(rèn)為最重要的是什么，要注意什么？最難的是什么？ （3）你能講一講自己學(xué)的最好的內(nèi)容嗎？ 2以2030、367、367、3620、3620為例，說(shuō)一說(shuō)并寫(xiě)一寫(xiě)口算的過(guò)程。 3根據(jù)你所學(xué)的解決問(wèn)題，編一道題并解決。 （二）課堂設(shè)計(jì) 1導(dǎo)入 同學(xué)們，第六單元我們一起學(xué)習(xí)了“100以內(nèi)的加法和減法（一）”，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我們都學(xué)到了哪些知識(shí)？（板書(shū)課題：100以內(nèi)的加法和減法（一）整理和復(fù)習(xí)） 2交流成長(zhǎng)檔案 梳理知識(shí)點(diǎn)，完善成長(zhǎng)檔案 課

19、前同學(xué)們已經(jīng)將本單元的知識(shí)進(jìn)行了整理，下面請(qǐng)同學(xué)們四人一組交流課前預(yù)習(xí)任務(wù)一，交流并完善自己的整理，然后進(jìn)行展示。 展示小組作品，交流預(yù)習(xí)任務(wù)一的三個(gè)問(wèn)題。 匯總：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)例：1020，3020 兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)例：不進(jìn)位252，2520 進(jìn)位285， 兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)例：不退位352，3520 退位368， 小括號(hào)1023，10（23）教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)人修改意見(jiàn)解決問(wèn)題同數(shù)相加、同數(shù)相減 結(jié)合梳理，完成思維導(dǎo)圖 根據(jù)剛才同學(xué)們成長(zhǎng)小檔案的交流，我們已經(jīng)把這個(gè)單元的知識(shí)進(jìn)行了很好地梳理，看（出示思維導(dǎo)圖），是不是看起來(lái)就更明了、更清晰了？這樣的梳理可以幫助我們回顧反思，更

20、好地掌握知識(shí)。 以2030、367、367、3620、3620為例，說(shuō)一說(shuō)并寫(xiě)一寫(xiě)口算的過(guò)程。 2030：（1）2個(gè)十加3個(gè)十等于5個(gè)十，是50。 （2）十位：235，203050。 367： （1）（2） 367： （1）366129 （2） 3620： 3620：302010,10616 我們?cè)谡n前已經(jīng)根據(jù)自己認(rèn)為最重要的內(nèi)容，編一道題。下面請(qǐng)四人小組進(jìn)行交流，把編的題目按剛剛我們總結(jié)的三部分進(jìn)行分類，并說(shuō)一說(shuō)，解題過(guò)程和在解題時(shí)要注意的地方。小組上臺(tái)展示。 3隨堂小測(cè) 板書(shū)設(shè)計(jì)第六單元有小括號(hào)的要先算括號(hào)里面的教學(xué)反思凡興小學(xué)教師電子備課表格課題復(fù)習(xí)課第七單元課時(shí)7課型綜合備課時(shí)間授課時(shí)

21、間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)找規(guī)律的方法，正確找規(guī)律。能力目標(biāo)正確找到數(shù)字的規(guī)律，計(jì)算真確。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的美感。教學(xué)重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的規(guī)律，獨(dú)立解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)填數(shù)規(guī)律的準(zhǔn)確性。教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)人修改意見(jiàn)一、練習(xí)二、找規(guī)律繼續(xù)畫(huà)圖教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)人修改意見(jiàn)三、填按規(guī)律填數(shù)。1. 1，3，5，（ ），9，（ )。2. 2，4，6，8，（ ），,12，（ ）。3. 20，30,40,50，60，（ ），（ ），（ ），100。4. 20，25，30，（ ），40,45,50，（ ）。5. 1，4，7，10，13，（ ） ，19。6. 5，10，( )，20，( )，30，35，（ ），（ ）。7. 3

22、，6，9，（ ），（ ），18,( ),24。8. 2，6，10，( )，( )，22，( )，( )，34，（ ）。9. 35,30,( ),( ),15,( ),( )。10. 50,40( ),( ), ( )。11. 65,60,( ),( ),( ),40,( ),( ),( )。12. 5,15,( ),( ),( ),55,( ),( )。13. 95,85,( ),( ),55,( ),( ),25, ( ),( ) 14. 22,20,( ),( ),( ),12,( ),( ),( ),( )。15. 11、21、31、1、1，7，1，7 ，（ ），（ ），（ ）， 16、

23、1，3，5，7 ，（ ），（ ），（ ）， 17、0，5，10，15 ，20，（ ），（ ），（ ）， 18、60，59，58，57 ，56，（ ），（ ），（ ），19、20，18，16，（ ），（ ），（ ）， 20、1，11，21，31 ，（ ），（ ），（ ），板書(shū)設(shè)計(jì) 第七單元 圖形規(guī)律、數(shù)字規(guī)律、串珠子規(guī)律 教學(xué)反思凡興小學(xué)教師電子備課表格課題綜合練習(xí)課時(shí)8課型綜合備課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握學(xué)生各方面知識(shí)的理解情況。能力目標(biāo)正確計(jì)算和解決問(wèn)題。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的審題能力教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)正確解決問(wèn)題。教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)人修改意見(jiàn)一、直接寫(xiě)出得數(shù)。11-2= 8+6= 16-8= 13-4=9+7= 13-7= 11-6= 15-7=14-8= 15-9= 12-5= 11-3=12-4= 14=-6= 17-9= 4+8=二、填一填。1、長(zhǎng)方形有（ ）條邊，三角形有（ ）條邊。2、17里面有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。3、（ ）點(diǎn)整時(shí)，時(shí)針和分針在一條直線上。三、兩步計(jì)算。6+4+8= 11-3-3= 15-7+6= 5+4+7=8+7-9= 19-5-8= 12-4+5= 17-2+4=四、在里填上“”、“”、“”、“（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2、按從小到大的順序排列。 60 37 73