八年級語文下冊：第4課保修教學設計北師大版

1、一、教學目標：（一）知識與能力1 把握小說的一般特點，理清情節(jié)發(fā)展的脈絡。2了解描寫人物的方法，把握人物形象，性格，理解小說所反映的社會生活。（二）過程與方法1 整體感知課文，弄清故事情節(jié)的開端，發(fā)展，高潮，結局四個部分。2加強朗讀，注意對人物的語言的描寫，仔細品味精彩語句，把握人物人性。3勇于發(fā)表自己的見解，對人物做出自己的評價。（三）情感，態(tài)度與價值觀1 加強朗讀，引導學生初步掌握閱讀小說的基本方法。2 仔細品味文中富于表現(xiàn)力的語言，揣摩人物性格，培養(yǎng)學生豐富的想象力和理解力。3 激發(fā)學生閱讀小說的興趣，鼓勵學生對人物形象作出自己的評價，從而逐步培養(yǎng)初步欣賞小說的能力。二、教學時數(shù)：4 課

2、時。三、教學步驟：第一課時（一）新課導入。同學們，在競爭異常激烈的今天，打開電腦、電視，翻開報紙雜志，街頭巷尾到處都有廣告，還有的“上門服務”，我們應當怎樣面對？讓我們一起來學習小說保修。（二）把握文章的故事情節(jié)。1. 簡單概述文章的故事情節(jié)。2. 根據(jù)開端，發(fā)展，高潮，結局，把握故事情節(jié)。3. 完成課后練習題第一題。（三）品味本文精彩語句，并自己說說自己的理解和體會。如：“那是因為沒有在電視里向廣大觀眾宣傳。效果雖然可靠，遺憾的是這種商品的價錢昂貴，因此，只選有限的上層階級的人物拜訪。請您購買吧?！保榱顺山?，青年人的每句話，每個詞都極富煽動力。）此外，“你能滿意，我就放心”，“有保證書”，

3、“頭發(fā)是植物性”等語句在文中多次出現(xiàn)，更應讓學生談談見解。值得注意的是，畫家語言“做夢一樣”、“驚人的效果”、“科學的勝利”，在全文中重復了好幾次。如果說，在這以前的幾次，都是因為保修效果十分良好，畫家發(fā)自內(nèi)心的話，那么最后一次，當然也是畫家的真心。但是從讀者看來，卻明顯有一點諷刺的意味了。因為頭發(fā)都被清除了，恢復到原來的樣子，等于空折騰這么久，怎么能說“科學的勝利”呢？應該是“徹頭徹尾的失敗”才更符合實際。另外，“做夢一樣”原本是贊美的，而這里卻意味豐富，從表面上看的確是畫家在贊美，但從深層來說，又是對畫家被騙上當而不自知的調(diào)侃。至于“驚人的效果”，意味也是雙重的，一是當時的感覺，二是諷喻，

4、這次的“驚人的效果”，就是消除前面的“驚人的效果”。用同樣的詞語，包含著不同的內(nèi)涵，激起讀者豐富的感受，是喜劇性作品常用的手法。在第一冊中，我們學過魯迅的長媽媽和山海經(jīng)，兩次用了“空前的敬意”、“偉大的神力”，成為全文意脈的關節(jié)。第一次是幽默性質(zhì)的反諷，第二次是抒情式的贊美。（四）布置作業(yè)。課文寫了M先生花了很多錢，買來的是煩惱，最后還是回到當初的禿腦袋。你讀了這篇課文有何感想？第二課時（一）理解課文的構思。1 對文章表達形式的理解。本文看起來似乎是一篇小說，但是，卻沒有小說那樣的人物性格。人物也只有兩個：顧客和推銷員，連名字都沒有。顧客雖然有名字，卻是一個字母，和沒有差不多，可見其不重要。人

5、物不但沒有名字，而且也沒有外貌描寫，連年齡、性別都沒有。根本就談不上個性。從這個意義上來說，它好像不是一篇小說，它不以獨特的人物個性感人，而是揭示現(xiàn)代社會普遍的社會心理，給讀者以啟示。2文章的構思。文章構思的精彩處在于，每一成功的保修，解除煩惱，都因為過分成功，變成了新的煩惱。如此構成了循環(huán)性不已的悖論：解除煩惱，變成了產(chǎn)生煩惱的原因。3文章的喜劇性。（ 1） 情節(jié)的特點。最高科技的商品，最有效保修，卻帶來了最不可開交的麻煩。這不是很荒謬，很可笑嗎？作家所追求的正是這種可笑的效果，這種荒誕的效果，可以稱之為“喜劇性?！保?）表現(xiàn)在對話上。一般說來，在小說里，人物的對話，很講究個性，很忌諱重復；

6、但是，這里卻恰恰相反，人物多次做成買賣，基本上沒有多少動作和表情的描寫，完全通過對話來表現(xiàn)，但除了最后一次，每次說的話，基本都是一樣的，賣方、買方，每次都重復著所說過的話，好像是錄音機一樣。這就很怪異，很荒誕，很有趣，很有喜劇性。（3）作家用這種喜劇的荒誕性來諷刺什么呢？當然是諷刺商業(yè)推銷的騙術。顧客反反復復，來來回回，花了許多錢，買了多套商品，結果卻不得不把經(jīng)過反復折騰而變得過分茂密的頭發(fā)，用自動理發(fā)機清除掉，恢復到原來的狀態(tài)。在經(jīng)歷了一系列的無效折騰以后，畫家不但不感到委屈，不感到憤怒，相反卻十分興奮，發(fā)出贊美的呼聲。（二）交流感想。引導學生關注生活，深入社會，對于身邊的商業(yè)欺詐行為進行批

7、判和揭露。（三）再次精讀課文。此環(huán)節(jié)讓學生來分角色朗讀，要求把人物的語氣表現(xiàn)出來，體現(xiàn)作者賦于人物的性格。（四）拓展閱讀：學生閱讀雜文報等報刊或在網(wǎng)絡上搜尋，從中找出與文章在主題上相似的篇章。有關資料就本文來看，大致可以有這樣幾個方面：首先，本文看起來似乎是一篇小說，但是，卻沒有小說那樣的人物性格。人物也只有兩個：顧客和推銷員，連名字都沒有。顧客雖然有名字，卻是一個字母，和沒有差不多，可見其不重要。人物不但沒有名字，而且也沒有外貌描寫，連年齡、性別都沒有。根本就談不上個性。從這個意義上來說，它好像不是一篇小說，它不以獨特的人物個性感人，而是揭示現(xiàn)代社會普遍的社會心理，給讀者以啟示。其次，本文最

8、有趣的是情節(jié)。這個情節(jié)有一個起因：推銷員為畫家“解除煩惱”畫家原來沒有任何煩惱，經(jīng)過推銷員啟發(fā)，畫家覺到了有一點小煩惱，就是頭發(fā)太亂，而且太稀疏。推銷員成功地說服了畫家，用生發(fā)水。所用的語言，都是讀者早已熟悉的商業(yè)套語。但是，結果卻超出讀者的預期。首先是，并沒有產(chǎn)生商業(yè)欺騙，恰恰相反，藥品效果奇好。更加超出預期的是，由于效果奇好，產(chǎn)生了副作用：頭發(fā)太多，帶來新的煩惱。于是，推銷員以“保修”為由，成功地推銷了染色劑。效果奇佳，但又產(chǎn)生了新的副作用。如此再三“保修”，推銷員成功地推銷了發(fā)蠟、專用脫發(fā)劑、自動理發(fā)機。文章構思的精彩處在于，每一成功的保修，解除煩惱，都因為過分成功，變成了新的煩惱。如此

9、構成了循環(huán)性不已的悖論：解除煩惱，變成了產(chǎn)生煩惱的原因。畫家在最初的幾個階段，每一次都對保修的效果贊不絕口，所用的詞語幾乎是同樣的：“像做夢一樣”，“驚人的效果”，“科學的勝利”。但是，到了最后一個階段,卻不能不“叫苦”說：自己是“惡夢引起的悲鳴”了：我必須不斷地染發(fā)，不斷地打發(fā)蠟。要花費很多錢，簡直沒有辦法。再加上每天都得用自動理發(fā)機理發(fā)，要花費很多時間，簡直沒辦法！我已經(jīng)不能為畫畫而去旅行寫生，收入也開始減少。這樣下去，會徹底破產(chǎn)的。最高科技的商品，最有效保修，卻帶來了最不可開交的麻煩。這不是很荒謬，很可笑嗎？作家所追求的正是這種可笑的效果，這種荒誕的效果，可以稱之為“喜劇性。這種喜劇性，

10、不但表現(xiàn)在情節(jié)上，而且表現(xiàn)在對話上。一般說來，在小說里，人物的對話，很講究個性，很忌諱重復；但是，這里卻恰恰相反，人物多次做成買賣，基本上沒有多少動作和表情的描寫，完全通過對話來表現(xiàn)，但除了最后一次，每次說的話，基本都是一樣的，賣方、買方，每次都重復著所說過的話，好像是錄音機一樣。這就很怪異，很荒誕，很有趣，很有喜劇性。作家用這種喜劇的荒誕性來諷刺什么呢？當然是諷刺商業(yè)推銷的騙術。顧客反反復復，來來回回，花了許多錢，買了多套商品，結果卻不得不把經(jīng)過反復折騰而變得過分茂密的頭發(fā)，用自動理發(fā)機清除掉，恢復到原來的狀態(tài)。在經(jīng)歷了一系列的無效折騰以后，畫家不但不感到委屈，不感到憤怒，相反卻十分興奮，發(fā)

11、出贊美的呼聲：了不起，好像做夢一樣。完全脫發(fā)了，恢復原樣了，好像復活了似的。幸虧沒有造成破產(chǎn)。驚人的效果，科學的勝利花了這么多錢，又浪費了這么時間和精力，居然還感到興奮，感到“復活了似的?！边@固然是因為遭受了折騰之苦，才有這種解脫之快。但從另一個方面來看，這又是很荒謬的。這種荒謬性，表現(xiàn)了即使像畫家這樣有文化的人，也身陷商業(yè)的、科技的統(tǒng)治之中而不自知。這就很明顯，并不是諷喻畫家一個人，而是對現(xiàn)代、后現(xiàn)代生活的批判。從這個意義上來說，這種喜劇，有一點冷峻的特點。值得注意的是，畫家語言“做夢一樣”、“驚人的效果”、“科學的勝利”，在全文中重復了好幾次。如果說，在這以前的幾次，都是因為保修效果十分良

12、好，畫家發(fā)自內(nèi)心的話，那么這一次，當然也是畫家的真心。但是從讀者看來，卻明顯有一點諷刺的意味了。因為頭發(fā)都被清除了，恢復到原來的樣子，等于空折騰這么久，怎么能說“科學的勝利”呢？應該是“徹頭徹尾的失敗”才更符合實際。另外，“做夢一樣”原本是贊美的，而這里卻意味豐富，從表面上看的確是畫家在贊美，但從深層來說，又是對畫家被騙上當而不自知的調(diào)侃。至于“驚人的效果”，意味也是雙重的，一是當時的感覺，二是諷喻，這次的“驚人的效果”，就是消除前面的“驚人的效果”。用同樣的詞語，包含著不同的內(nèi)涵，激起讀者豐富的感受，是喜劇性作品常用的手法。在第一冊中，我們學過魯迅的長媽媽和山海經(jīng)，兩次用了“空前的敬意”、“

13、偉大的神力”，成為全文意脈的關節(jié)。第一次是幽默性質(zhì)的反諷，第二次是抒情式的贊美本文更明顯的反諷還在于，那架已經(jīng)是完全多余了的“自動理發(fā)機”，由推銷員主動提出：“降價四分之一”退貨。而畫家卻不但不感到喪氣，吃虧，相反卻萬分感謝：你們的經(jīng)營方針是多么出色的夢境般的有良心的?。《其N員也說，是?。τ诒竟颈Ｐ薜耐晟瞥潭?，無論哪一位顧客都是這樣稱道呢這就是“反語”了。明明是浪費了人家的時間和金錢，卻一點沒有慚愧之感，相反大言不慚到如此程度。反反復復保修，明明是圈套，但是顧客沒有上當?shù)母杏X，而推銷員也沒有慚愧之感，雙方都有一種滿意的感覺。值得注意的是，如果僅僅這樣，作家的諷喻對象，就僅僅是商家，然而，作者的諷喻不僅僅針對商家，而且有更深的含意。成功的科技產(chǎn)品，由于過分成功，就變得不成功，帶來了麻煩；成功的保修，解決了麻煩，又由于過分有效，又變成了新的麻煩。從一系列的成功保修來說，是良性循環(huán)；從保修造成的麻煩來說，又是惡性循環(huán)。身受其苦其害，而樂在其中，沉迷不醒，這就是作者對于當代人生的反諷。這樣的喜劇性，其中有一點幽默，當然不是一般的幽默，而是一帶著冷峻色彩的幽默，或者叫做“冷幽默”，甚至也