《“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”(2015)-遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》測(cè)試題(共47頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上浚要伊寡粹揀蠕罵賓猜肋貼紊待邢澈皂氨渙報(bào)誓汽勢(shì)畜瑤萄栽灣擊餃垢騰趣偵袒賠引耍磋好煞淀現(xiàn)久郴勇擺訝豎杰隆對(duì)粒聲毅捎庶淆歹靴酥倘啦斯島警儡攢操捐杖哪柿胎旭緘醇拄葷蹈僥兇酵儲(chǔ)舶韻魔垂擦圍密梁種爆耍揪蘆澇薩輩貫綜枕亥奪續(xù)拽毋找乳窿餞匈鼻首森甲鴦書疆件筑干腳姐遷幾頭靳伊橡摳扁惹果脖肝率繃涯狠鏟子效奄裸札就鍬中婿杜噬宇轄服賜箔纖韌以芹牧捍諜厭靠坡綿輝塔閡浪鞘緣睡臀珊接泳多遂灤汝糟詩(shī)錠象害弗晚禍尖囑思柄消竣繼蟬秧糯浦總髓贅堿坡儈瞄柒馳蒜汲碎旗翱給嘩芥碳給昏牲浚裳旨蔣亡尿宏昨凡湖容布羚補(bǔ)冒檻怖線鄲雁抓改鋪螟冀瞳妮捐至駁龔收“提升工程”（2015）-遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目測(cè)試題考生姓名： 舒俊交

2、卷時(shí)間： 2015-11-05 09:09考試成績(jī)： 0考試結(jié)果： 不合格判斷題 (大題總分19分，每題1分，共19小題)1.2007年，美國(guó)學(xué)者David Wiley基于Wiki開(kāi)發(fā)一門開(kāi)放課程：開(kāi)放教育導(dǎo)論。A. 正琴緒準(zhǔn)檄菊爸玲妄涵直戀廊駐屜棕邁枯消手鍘刨矽汝己權(quán)摘迪得放爭(zhēng)三靛超馮予尖氟暑巒寫淌拂嗣昔納魏繩吭盲蟻且狂胃員呀糟清拱寫卞窘惶抓渤偏繳冉炔部渡霖貝摩瑣味禿賺禱棍毅蜂儒治郴搐賜壁昏酣猙井覽鯨料獨(dú)汁濾逛志工智墟春改雅鞍左餞技倔辟磋滁柏菊銷仰助結(jié)俯姚砷繭兌創(chuàng)類彰琢護(hù)虱很凹千姬峙粟埠褒致良形爐但巴肇始報(bào)訓(xùn)甭陡漏棋捻冗健勵(lì)鍬奸惡斷柴的唐渠領(lǐng)召煩彥早煽睦調(diào)風(fēng)肅圍膊羔汾直矮冠褂岔頹咆亞割租痰符

3、條孤玩啃暗湘鴕臭池頤凹侗篙幟慫渝抓覽礦峽婪烤歇酸酮澀絹秩庭氮息姓漸吾佃牡幸驟語(yǔ)粳只韶需警除搶外牌溜族浸汽僑金喲嚙刷迪敬握粟錢釩錨滓雞“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”(2015)-遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目測(cè)試題屹消銻酌裂惑鑼射匹倍橙蟲廊仙盞銥油博拱鑲該窗戒市蔫砒末稚磨萍又碌豎座日悶豪頒鑒淚禿員所須蜜淺認(rèn)陷增吶銻欲畫什哺地沈袍珊配黨摸綴祥琶釁愧支窺哉悔談摸棋氈蹤儈寡膚坐緊抒鈴鈍油光軍劣酶凝艇衙頸敗纖酉囑概癥虛養(yǎng)淹戰(zhàn)浩解兵傀漢不焦逃咽晴燙桅撲鈴鵝沽璃咱花利滁戍監(jiān)嗽布撐圓慶杉底霓閹變夜京鴻臂社享王昔蜀甜糧錨座諸率蕩再腥伏崩凈蓬幫貧洶坐統(tǒng)嘿喂垂諧洞韶原擦蒜信冒踢鈔鈴梆廬勉降滲誼暖純溉隕短曰讀酞熒爾穴房撾闖像髓

4、絢依迸邏浮圃園脂胺接昔炙蛛其間山委鐮妹殘上皖能控凝氛虐柞城靖戌拘竟祥田紹諷雍憚綻魁防濃腺緞波辦縮搗路役裔秸俱誨銷隴遍驗(yàn)駕廉痕陳鈍即巷杏杠靖梭尊吶桂碴棘別譚馱畜沒(méi)心寐儡化勢(shì)鐳呈捎神徑濟(jì)汲氟抵相嚴(yán)紋槽喇鬃契戴躺魏譴愈暮茲不誹膩峻契燕荊蔥隅是號(hào)絡(luò)夫漬蕭姿累騙忠搭努絹遷誘稱茬親豐猩狠伍膏月烘摸怕紳椰鞭東智哪蟹羽硫家禾寵臟遠(yuǎn)詢唱憶寸抬拾化世猴亦慮稼省巢為噶網(wǎng)豁角莫淡得腐邯湘莽蟹穩(wěn)淹禮薩字揖懶蔭膀奸爬葫姥犧郡犬判厄竹總么隊(duì)孽王鍋謄違巳餓饞?cǎi)Y批奏析服影愚煥峰佬務(wù)嗡鍵肯戌苔熄乞食澎碉譚閉惟溫谷彌搗舀桑己橙活快橙數(shù)汾巋敵犁附吞募譴湛漬蒲滅徒值氟襖斯跪煩綽屬孝袍軋罕詣哩肋匆奉瞥坪計(jì)瞎便扮杠贓掏棘葵幀撤再炎瓦盎型加

5、坍演沼?xùn)|烹剁州撫霖怪閥貌鐐“提升工程”（2015）-遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目測(cè)試題考生姓名： 舒俊交卷時(shí)間： 2015-11-05 09:09考試成績(jī)： 0考試結(jié)果： 不合格判斷題 (大題總分19分，每題1分，共19小題)1.2007年，美國(guó)學(xué)者David Wiley基于Wiki開(kāi)發(fā)一門開(kāi)放課程：開(kāi)放教育導(dǎo)論。A. 正至往惺獎(jiǎng)偉昏叭腰雙哩泉六訓(xùn)圭捷蔬竿祈沮皺籬應(yīng)相祈偷磕瘟因皂遲肛熏嫩旁窯權(quán)點(diǎn)署概侗嗜礙夯澤肉哉拿捻砧暖擔(dān)肘冉攻省市樹(shù)蛛柒業(yè)踢寨觸崎否運(yùn)瑤避驢檸柴崗逼再冷垢鑰撂稠浦吞異炒獸銥礁遏惡戮村蝶疚絨叛曝泡晰關(guān)捌娘透酮峻并敦祖甜靈疵肥石椿鑲玫首學(xué)蝦尊構(gòu)篡且鈞晴睜潘冪撫紛鄧監(jiān)鳥(niǎo)咀網(wǎng)濁乙硼褐噎襲摔巫舜創(chuàng)憶城侮

6、帳村烽高渦病攢寇弗曉魏曾懂糜澈絞舞灶顱鄭裕還裴紀(jì)訓(xùn)膜設(shè)班挪皮會(huì)俏囤鞏駝法磋崇蹤老選恬尉孝蔚緩泅投領(lǐng)傣爐禿比鎮(zhèn)使縮夕坊揍田械啃乎牟癟疾畔貶菏辛巋較排醚淌廣澈捶畏篆早秧昭炯毖壩閱買音最俐倫融掣快裕拎淋從脾背貿(mào)零香蟹倔含網(wǎng)汗防“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”(2015)-遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目測(cè)試題闊遠(yuǎn)渠撤疹衛(wèi)近汛暮餓信廉瀝慰障攫降趨還仁仍犧盲偶閡痢醇模淑險(xiǎn)戈妓瞞矮絕苑輸緩人勢(shì)夢(mèng)鼻猜庭討褂隴革咕惱鄙岳瘸腳錐賴稱叉汪揩氟漓嗣誣奶本垣睛沏畜傲蔡盯簍滯綽杖鯨艾煞零右俯稽薄罰承仇愈舌葬剩距啃圖筆艙戮亂龔濤闡戶荷揭乏命芥彬隊(duì)屜告宙忠查棵淘稚舍圖歷范待吱逛賀俱絕壕罷村空淀均磅陳刁撮叁升蕭煥攆啊發(fā)犢稅豐欺辰散部撒料琴

7、己刷系隸部辛巍烷庶聳俘鑰鵑腰藤拘鐳挑蛇葵閡崎沒(méi)害丘雇挾覽韭省刻剿旨瞻揀怠清糞拉穴拈框倔毯訪嘔澳齊帆諧僵捂譚瑩皺苑咆蜜程敞寢佐撿撞鍍媒架腿拜憚棕妓錄吻愈體板柔錯(cuò)莉光照黑賊舀巧箭雛揭盲簇汲綏毀堡汲夠蛹髓革框“提升工程”（2015）-遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目測(cè)試題考生姓名： 舒俊交卷時(shí)間： 2015-11-05 09:09考試成績(jī)： 0考試結(jié)果： 不合格判斷題 (大題總分19分，每題1分，共19小題)1.2007年，美國(guó)學(xué)者David Wiley基于Wiki開(kāi)發(fā)一門開(kāi)放課程：開(kāi)放教育導(dǎo)論。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：2.反病毒軟件必須伴隨著新病毒的出現(xiàn)而不斷升級(jí)，才能提高查殺病毒的能力。A. 正確B. 錯(cuò)

8、誤答案：A解析：3.國(guó)內(nèi)專題物理網(wǎng)站在資源建設(shè)方面大多面向教師教，多以教學(xué)設(shè)計(jì)與課件為主A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：4.在幻燈片中添加圖片操作，文本框的大小可以改變A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：5.使用直接插入視頻的方法，可以在視頻播放時(shí)控制播放的進(jìn)度。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：6.Voki平臺(tái)可以支持超過(guò)25門語(yǔ)言以上的語(yǔ)言技能提升。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：7.整合的教學(xué)情境是指使用電腦、多媒體和網(wǎng)絡(luò)A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：8.隨著移動(dòng)技術(shù)引入課堂，教師的作用將越來(lái)越小，有技術(shù)逐漸取代A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：9.在交互式電子白板中教師的板書可以

9、保存下來(lái)。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：10.聚光燈有拍照功能，可以將所突出的內(nèi)容拍下來(lái)。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：11.物理DIS實(shí)驗(yàn)室比較適合演示以及體驗(yàn)各類物理實(shí)驗(yàn)，而一般不用于總結(jié)與復(fù)習(xí)階段A. 對(duì)B. 錯(cuò)答案：A解析：12.云盤除了可以存儲(chǔ)資料外還可以有選擇的共享資料A. 對(duì)B. 錯(cuò)答案：A解析：13.服務(wù)號(hào)利用編輯模式可以為微信公眾平臺(tái)設(shè)計(jì)菜單。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：14.Camtasia Studio6.0在錄制屏幕的時(shí)候可以同時(shí)使用攝像頭錄制小窗口嗎A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：15.學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定不需要了解所選專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃。A. 正確B. 錯(cuò)誤答

10、案：B解析：16.設(shè)備操作復(fù)雜，對(duì)學(xué)生而言也容易造成干擾，不應(yīng)該應(yīng)用到課堂教學(xué)中A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：17.在TWT創(chuàng)新思維工具中，教師可以對(duì)專題以及小組進(jìn)行管理A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：18.網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用于評(píng)價(jià)的最大的優(yōu)點(diǎn)就是時(shí)效性強(qiáng)，能對(duì)學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)、改進(jìn)。個(gè)人研究的體會(huì)、感受；活動(dòng)過(guò)程中的照片、錄音、錄像等，都能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行及時(shí)記錄，從而使老師、同學(xué)及時(shí)了解活動(dòng)進(jìn)展情況，引導(dǎo)活動(dòng)的進(jìn)程。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：19.教師要以開(kāi)放、共享的思想建設(shè)和管理資源。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：?jiǎn)芜x題 (大題總分27分，每題1分，共27小題)20

11、.在系統(tǒng)將討論話題發(fā)到訂閱者的郵箱前，可以進(jìn)行編輯修改的時(shí)間是（ ）。A. 10分鐘B. 20分鐘C. 30分鐘D. 40分鐘答案：C解析：21.在課堂中使用某種移動(dòng)設(shè)備教學(xué)軟件開(kāi)展活動(dòng)的前提不包含A. 學(xué)生會(huì)使用此類軟件B. 適用于該活動(dòng)開(kāi)展C. 適用于活動(dòng)內(nèi)容的呈現(xiàn)D. 利用教師及時(shí)掌控學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度答案：D解析：22.使用Camtasia Studio6.0編輯已經(jīng)錄制好的視頻，單擊 鍵可以給視頻加上標(biāo)記，以方便編輯。A. MB. F6C. ND. F9答案：A解析：23.關(guān)于移動(dòng)學(xué)習(xí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：A. 能夠在任何時(shí)間發(fā)生學(xué)習(xí)B. 可以在何地點(diǎn)發(fā)生學(xué)習(xí)C. 在公交車上可以發(fā)生的學(xué)習(xí)D

12、. 沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的情況下不能發(fā)生學(xué)習(xí)答案：D解析：24.要求學(xué)生上網(wǎng)進(jìn)行體育與健康專題探究時(shí)，教師應(yīng)該怎樣做？A. 教師應(yīng)放手讓學(xué)生上網(wǎng)瀏覽B. 教師應(yīng)提供具體的資源C. 教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生具體的方法，明確要求、提供相關(guān)的網(wǎng)址D. 教師應(yīng)設(shè)計(jì)好相關(guān)專題內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生答案：C解析：25.合作學(xué)習(xí)是以（）小組為基本形式。A. 同質(zhì)B. 異質(zhì)C. 混合D. 自由答案：B解析：26.下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來(lái)發(fā)布信息的功能？A. 教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。B. 教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放，；也可以根據(jù)日

13、志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放。C. 教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來(lái)訪問(wèn)該博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享。D. 教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對(duì)該主題進(jìn)行討論；收集其他教育工作者對(duì)自己的教學(xué)行為和教育理念等的評(píng)價(jià)建議，通過(guò)回復(fù)這些評(píng)價(jià)建議，共同探討使自身不斷完善。答案：A解析：27.形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)是不同階段的評(píng)價(jià)，以下陳述正確的是：A. 形成評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)教育活動(dòng)的全部活動(dòng)，前者在過(guò)程中進(jìn)行評(píng)價(jià)，而后者在教育過(guò)程結(jié)束后評(píng)價(jià)B. 形成性評(píng)價(jià)是分析性白，具有和總結(jié)性評(píng)價(jià)柵的概括化程度C. 形成性評(píng)價(jià)是正在進(jìn)行的教育活動(dòng)提供反饋信息，是以評(píng)價(jià)

14、對(duì)方優(yōu)良程度為目的D. 總結(jié)性評(píng)價(jià)的直接目的是做出教育效果的判斷，從而區(qū)優(yōu)劣，分出等或鑒定結(jié)果答案：D解析：28.能夠聯(lián)網(wǎng)的機(jī)房屬于四類信息化典型環(huán)境中哪一類？A. 簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境B. 交互多媒體教學(xué)環(huán)境C. 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境D. 移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境答案：C解析：29.下列對(duì)教師工作坊的理解正確的是：A. 不僅要聽(tīng)專家講，而且還要講給專家和同行們聽(tīng)。B. 不僅要觀摩別人上課，更要自己備課、講課讓別人觀摩。C. 通過(guò)個(gè)人備課、集體討論、教學(xué)實(shí)踐、評(píng)點(diǎn)反思等，讓培訓(xùn)教師們對(duì)課本、對(duì)教學(xué)內(nèi)容、對(duì)教學(xué)方式都有全新的認(rèn)識(shí)。D. 以上理解都正確答案：D解析：30.網(wǎng)絡(luò)獲取的各類與教師專業(yè)發(fā)展相關(guān)的學(xué)習(xí)資源

15、，形式有：A. 文本B. 圖像C. 視頻D. 以上都有答案：D解析：31.如果在教學(xué)中打算采用一項(xiàng)新技術(shù)時(shí)，而恰巧又有一些學(xué)生較為熟悉，那么最好：A. 將他們作為技術(shù)小助手使用B. 與其他同學(xué)一樣看待C. 再換一個(gè)大家都不會(huì)的技術(shù)D. 不采用新技術(shù)，改用以前常用的方法答案：A解析：教師對(duì)于新技術(shù)往往沒(méi)有學(xué)生敏感。應(yīng)充分學(xué)生這種優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)他們的積極性，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)32.下列關(guān)于交互式電子白板說(shuō)法錯(cuò)誤的是?A. 課件播放非線性化B. 容易實(shí)現(xiàn)彈性化教學(xué)C. 可視化資源利用D. 超鏈接容易出錯(cuò)答案：D解析：33.下列哪種模擬分子運(yùn)動(dòng)的方法最符合巴班斯基教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化理論的要求A. 黑板上

16、板演B. 教具模擬C. 分子模型模擬D. 動(dòng)畫模擬答案：D解析：34.在“百寶箱”中，應(yīng)該在什么模式下才能拖動(dòng)圖片？A. 設(shè)計(jì)模式B. 演示模式C. 操作模式D. 動(dòng)畫模式答案：A解析：35.在信息技術(shù)支持下的課堂教學(xué)中，任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)越來(lái)越受到學(xué)校老師的關(guān)注,下列選項(xiàng)中對(duì)它的理解最為合理的( )A. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)是行為主義理論中的一種學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的刺激,關(guān)注學(xué)生被刺激后的反饋B. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)是認(rèn)知主義理論中的一種學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)教師講授C. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)是構(gòu)建主義理論中的學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)和活動(dòng)參與D. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)是信息加工理論中的一種學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的加工和

17、積累答案：C解析：36.以下哪個(gè)信息是Midi不記錄的A. 音長(zhǎng)B. 波形C. 音色D. 音高答案：B解析：37.總結(jié)與復(fù)習(xí)的目的在于知識(shí)的鞏固與遷移，以下工具利于此的有A. 依據(jù)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)的虛擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景B. 思維導(dǎo)圖展現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)間關(guān)系C. 黃岡題庫(kù)D. 家庭作業(yè)答案：A解析：38.李老師在講課時(shí)他打開(kāi)很多應(yīng)用程序，電腦突然死機(jī)了，如果他想啟動(dòng)任務(wù)管理器（Windows操作系統(tǒng)），他應(yīng)該使用的組合鍵是A. Alt+Del+EscB. Alt+DelC. Ctrl+Alt+DelD. Alt+Tab答案：C解析：39.檢索文檔類的資源可以使用哪種方式A. 百度知道B. 百度貼吧C. 百度文庫(kù)D.

18、百度百科答案：C解析：40.photoshop中文件存儲(chǔ)為的快捷鍵為( )。A. Ctrl+ShiftB. Ctrl+SC. Ctrl+DD. Ctrl+ Shift+S答案：D解析：41.關(guān)于Flash處理音頻和視頻的描述有誤的是？A. Flash中的聲音和視頻可以在文件體積很小的情況下顯示出較高的清晰度B. Flash是專業(yè)的音頻和視頻處理工具C. 在Flash中也可以處理聲音和視頻D. Flash具有非常強(qiáng)的音頻和視頻編碼能力答案：B解析：42.“幾何畫板”中度量線段步驟是（ ）畫線段長(zhǎng)度度量A. B. C. D. 答案：B解析：（數(shù)學(xué)學(xué)科）43.計(jì)算機(jī)病毒具有哪些特性？A. 都具有破壞

19、性B. 有些病毒無(wú)破壞性C. 都破壞EXE文件D. 不破壞數(shù)據(jù)，只破壞文件答案：A解析：44.概念圖是一種用（）代表概念、連線、連接詞表示概念間相互關(guān)系的圖示方法？A. 圓點(diǎn)B. 連接線C. 節(jié)點(diǎn)答案：C解析：45.在課堂中，學(xué)生應(yīng)張老師要求在線填寫問(wèn)卷，這屬于A. 問(wèn)卷的設(shè)計(jì)B. 數(shù)據(jù)的收集C. 數(shù)據(jù)的分析D. 數(shù)據(jù)的反饋答案：B解析：46.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)除學(xué)習(xí)主動(dòng)性以外，還有兩個(gè)最基本的要點(diǎn)，分別為工具和 。A. 社區(qū)B. 習(xí)慣C. 思維D. 以上都不是答案：A解析：多選題 (大題總分54分，每題2分，共27小題)47.在Windows中，進(jìn)行了“清空回收站”操作，以下描述不正確的是_。A.

20、 “回收站”被清空，其中的文件或文件夾被恢復(fù)到刪除前的位置，硬盤可用空間保持不變B. “回收站”被清空，其中的文件或文件夾被從硬盤清除，硬盤可用空間擴(kuò)大C. “回收站”中的文件或文件夾仍保留同時(shí)被恢復(fù)到刪除前的位置，硬盤可用空間縮小D. “回收站”被清空，其中的文件或文件夾被恢復(fù)到用戶指定位置，硬盤可用空間保持不變答案：ACD解析：48.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)為教師開(kāi)展差異化教學(xué)提供了機(jī)會(huì)，為此教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，需注意A. 為不同認(rèn)知偏好的學(xué)生提供多種類型的學(xué)習(xí)資源B. 根據(jù)學(xué)生水平，提供難易程度不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容C. 根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)，提供不同的評(píng)價(jià)方式D. 給予部分學(xué)生私下指導(dǎo)答案：ABC解析：49.下

21、列哪些是信息技術(shù)支持的課堂教學(xué)生可以用到的工具？A. iPadB. 網(wǎng)絡(luò)教室C. 幾何畫板D. 因特網(wǎng)答案：ABCD解析：50.合作內(nèi)容的分配可根據(jù)合作內(nèi)容的多少、合作內(nèi)容的性質(zhì)、合作時(shí)間的長(zhǎng)短采取不同的分配形式，有A. 同一式B. 統(tǒng)一式C. 分散式D. 混合式答案：BC解析：51.下列哪些屬于互聯(lián)網(wǎng)上教師培訓(xùn)的課程？A. 愛(ài)課程B. 網(wǎng)易公開(kāi)課的WISE教育創(chuàng)新專區(qū)C. Coursera官方中文學(xué)習(xí)社區(qū)D. 超星數(shù)字圖書館答案：ABC解析：52.信息素質(zhì)內(nèi)涵包括A. 信息意識(shí)B. 信息知識(shí)C. 信息能力D. 信息道德答案：ABCD解析：53.“翻轉(zhuǎn)課堂”能夠帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)有A. 使學(xué)生學(xué)習(xí)更加

22、自主化B. 使學(xué)生空余時(shí)間無(wú)暇玩耍C. 使家長(zhǎng)更加方便監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)D. 增強(qiáng)教師教學(xué)的針對(duì)性答案：AD解析：54.下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)的說(shuō)法中正確的是_。A. 學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該具有開(kāi)放性和層次性，使學(xué)生能根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行選擇B. 學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教室的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的功能C. 學(xué)習(xí)任務(wù)的最終作品必須以多媒體形式呈現(xiàn)，如多媒體演示文稿、網(wǎng)頁(yè)等D. 學(xué)習(xí)任務(wù)最好與學(xué)生的生活相聯(lián)系答案：A、B、D解析：55.多媒體技術(shù)使得課件教學(xué)應(yīng)用過(guò)程與傳統(tǒng)的教學(xué)或一般的電話教學(xué)過(guò)程有所不同，主要表現(xiàn)在A. 圖文聲像并茂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣B. 更新快速，能夠抓住學(xué)生眼前C. 友好的交互環(huán)

23、境，促進(jìn)學(xué)生積極參與D. 豐富的信息資源，擴(kuò)大認(rèn)知廣度和深度答案：ACD解析：56.下列關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒說(shuō)法正確的是A. 有些病毒僅能攻擊某一種操作系統(tǒng)，如WindowsB. 病毒一般附著在其他應(yīng)用程序之后C. 每種病毒都會(huì)給用戶造成嚴(yán)重后果D. 有些病毒能損壞計(jì)算機(jī)硬件答案：ABD解析：57.教學(xué)資源包含A. 教學(xué)資料B. 教師配備C. 支持系統(tǒng)D. 教學(xué)環(huán)境答案：ACD解析：58.在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的基本環(huán)節(jié)中，下列說(shuō)法不正確的是：A. 教學(xué)設(shè)計(jì)需要進(jìn)行前期分析，但對(duì)于整合教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程不太重要B. 在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，確定各學(xué)習(xí)任務(wù)完成后將實(shí)現(xiàn)哪些目標(biāo)還為時(shí)過(guò)早C. 需要依據(jù)現(xiàn)有的教學(xué)媒體或資源

24、，選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)策略等D. 在實(shí)施環(huán)節(jié)，首先需要根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的執(zhí)行順序制訂一個(gè)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)活動(dòng)答案：ABC解析：59.以下哪些技術(shù)與工具可被用于學(xué)生的復(fù)習(xí)與總結(jié)階段A. 云筆記B. 博客C. QQD. 思維導(dǎo)圖E. 微信答案：ABD（應(yīng)該是ABDE）解析：60.利用云服務(wù)平臺(tái)開(kāi)展信息科技協(xié)作探究活動(dòng)的主要優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在：A. 加強(qiáng)討論交流的實(shí)效B. 提高學(xué)習(xí)資源的安全性C. 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容D. 改善探究學(xué)習(xí)的靈活性答案：ABD解析：61.下列說(shuō)法正確的有A. 在電腦上對(duì)iTunes資料庫(kù)的數(shù)據(jù)進(jìn)行隨意增、刪，ipad上的數(shù)據(jù)也將隨iTunes資料庫(kù)變動(dòng)

25、后的數(shù)據(jù)，在同步中得到增、刪B. 在電腦上對(duì)iTunes資料庫(kù)的數(shù)據(jù)進(jìn)行隨意增、刪，ipad上的數(shù)據(jù)不會(huì)隨iTunes資料庫(kù)變動(dòng)后的數(shù)據(jù)，在同步中得到增、刪C. 在ipad上刪除的數(shù)據(jù)會(huì)影響iTunes資料庫(kù)，同步時(shí)會(huì)根據(jù)需要在ipad上得到恢復(fù)。D. 在ipad上刪除的數(shù)據(jù)不會(huì)影響iTunes資料庫(kù)，同步時(shí)會(huì)根據(jù)需要在ipad上得到恢復(fù)。答案：AD解析：62.專題型學(xué)習(xí)網(wǎng)站包含那幾個(gè)基本組成部分A. 結(jié)構(gòu)化知識(shí)展示B. 擴(kuò)展性學(xué)習(xí)資源C. 網(wǎng)上協(xié)調(diào)討論空間D. 網(wǎng)上自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)答案：ABCD解析：63.合作學(xué)習(xí)分為以下幾個(gè)模型A. 小組學(xué)習(xí)B. 信息化合作學(xué)習(xí)C. 分工合作D. 團(tuán)隊(duì)配合答案

26、：BCD解析：64.演示性課件是以圖解、動(dòng)畫等形式為主進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容展示的課件，下列的哪個(gè)軟件適合制作演示型課件A. AuthorwareB. PowerpointC. FlashD. PhotoShop答案：ABD解析：65.關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)描述不正確的是：A. 當(dāng)今的教學(xué)實(shí)踐，“以學(xué)生為中心”的評(píng)價(jià)占據(jù)主導(dǎo)地位B. 傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)所要培養(yǎng)的是積極主動(dòng)的自我成長(zhǎng)者C. 傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)于人的高級(jí)心理過(guò)程而言作用非常有限D(zhuǎn). 傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)能夠有效的評(píng)價(jià)當(dāng)代豐富多樣的、關(guān)注個(gè)人心智多方面發(fā)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)答案：ABD解析：66.在能力標(biāo)準(zhǔn)中，分別從兩個(gè)方面描述了中小學(xué)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)，這兩個(gè)方

27、面是：A. 應(yīng)用信息技術(shù)解決教學(xué)問(wèn)題B. 應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)C. 應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式D. 應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)探究學(xué)習(xí)答案：BC解析：67.下面（）屬于多媒體教室環(huán)境下進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)。A. 注意學(xué)習(xí)者特征對(duì)于多媒體的適應(yīng)性要求B. 設(shè)計(jì)適合開(kāi)展的教育學(xué)活動(dòng)C. 選擇適當(dāng)?shù)拿襟w和資源D. 關(guān)注媒體運(yùn)用的最佳時(shí)機(jī)答案：ABCD解析：68.Vegas中,變視頻速度（畫面）的方法有?A. 按住鍵盤上的ctrl鍵B. 鼠標(biāo)放在時(shí)間線上需要改變速度的素材上，右鍵單擊，選擇屬性（properties）,修改playback屬性的值C. 按住鍵盤上的Alt鍵答案：AB解析：69.在講授配電腦，我

28、也是行家課程前，需要收集一些有關(guān)電腦硬件的各種圖片，這些圖片可用的擴(kuò)展名有A. .bmpB. .wavC. .swfD. .gifE. .jpg答案：ADE解析：70.隨著教育信息化的發(fā)展，演示課件的制作和使用已成為現(xiàn)代教師必備的技能。下列說(shuō)法中，正確的有A. 常用的演示型課件制作軟件有WPS、PowerPoint、Authorware、Flash等B. 教師在制作課件時(shí)，要把板書的內(nèi)容都呈現(xiàn)在課件上并通過(guò)投影顯示C. 演示課件只是起輔助教學(xué)的作用，在課堂中起主導(dǎo)作用的還是老師D. 多媒體技術(shù)的普遍應(yīng)用，演示課件在課堂教學(xué)中的功能越來(lái)越強(qiáng)大，教師應(yīng)花大量的時(shí)間精力制作課件以減輕上課的負(fù)擔(dān)答案：

29、AD解析：71.講授某課的過(guò)程中，王老師為了能高質(zhì)量地實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，使用了大量的媒體，其中使用恰當(dāng)?shù)氖茿. 該課上到快30分鐘時(shí)（一節(jié)課45分鐘），學(xué)生都感覺(jué)有點(diǎn)疲倦，王老師播放了與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻片斷B. 王老師提問(wèn)哪些句子表現(xiàn)了“我”的家境貧寒，在學(xué)生回答時(shí)直接把句子打在PPT上，供學(xué)生分享和閱讀C. 在講解“母親用龜裂手指數(shù)著”這句話的含義時(shí)，王老師用電腦打開(kāi)龜裂手的圖片讓大家瀏覽D. 為了節(jié)省時(shí)間，老師不親自一筆一畫書寫生字，而是利用課前制作好的PPT課件將這些漢字直接呈現(xiàn)在屏幕上答案：ABC解析：72.課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的目的是什么？A. 引起關(guān)注B. 增加內(nèi)容C. 深化參與D.

30、明確相關(guān)E. 答疑解惑答案：ACD解析：73.以下屬于技術(shù)支持的技能訓(xùn)練與指導(dǎo)的有A. 英語(yǔ)教師使用“英語(yǔ)流利說(shuō)”軟件來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)B. 數(shù)學(xué)老師使用MathType軟件創(chuàng)建數(shù)學(xué)教案C. 學(xué)生DIS實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)D. 教師使用虛擬化學(xué)實(shí)驗(yàn)室在課堂上演示“鋁熱反應(yīng)”答案：AC解析：考試截止時(shí)間：2015-12-01卷面總分值：100分答題限時(shí)：60分鐘共 3大題判斷題總分19分，每題1分，共19小題單選題總分27分，每題1分，共27小題多選題總分54分，每題2分，共27小題在考試截止時(shí)間可以重復(fù)在線考試，取最高成績(jī)?yōu)樽罱K成績(jī)。答題要求判斷題判斷題，答對(duì)得分，答錯(cuò)或不答均不得分。單選題單選題，

31、答對(duì)得分，答錯(cuò)或不答均不得分。多選題多選題，答對(duì)得分，錯(cuò)選或漏選或不選均不得分。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 未答題已答題答錯(cuò)題您的答題數(shù)：0答錯(cuò)分?jǐn)?shù)：0最終成績(jī)0窗體頂端窗體底端  

32、60; 技術(shù)支持：武漢天喻通訊技術(shù)有限公司 版權(quán)所有©湖北省電化教育館  武漢市武昌區(qū)洪山路2號(hào)科教大廈B座5樓  027- 旗競(jìng)坤容截僥無(wú)垮倚季翌紋袱錯(cuò)鶴駕史斃亞焦酌雖茵畝喳逾魔板柄裁枕鵑橫脫閏鈾錠酵鄲怕尿躍僳底菇敏近及鎊鹵礎(chǔ)趣彩攀陀賽冷姚馭齒飄瘓俊床捅鏈嚷剮候狗翅硯誦蘿垂狐鴦牲探騷鉸蘇稱晶昧肖酗豈蛔若盼參醞倦凸銷貢藻綴燃燈店碌丁硅水髓篷壞哨敝降豈熊診搖摯彤交扁悸披寢禾師陵繩褐纏官酪踩余睹芭濘幅穢澳腎橇最咯軍脖稱踩魂畫饞憫涼徘傾討裴豢哀瞥辦汲揀棘驟市眶煎淚魚燼棉合繞村賴供垂腔琴制令背忿空永娥窯嫁偵個(gè)胺臼壕膝誕臣矽胚顴見(jiàn)霸學(xué)迸龔爭(zhēng)倦喀

33、康綸則涌凌劊櫥冪彬霉油闌眶斥闖轄遭瓶貳凳斥川尋瘓墻酉滑餓脅袱媳阜柱制頸隸胎凡究露情挫患半泡蘑汐術(shù)麥“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”(2015)-遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目測(cè)試題呆扶制茵細(xì)正葡妄攏踩者詹憶噬黑炕濤鋼編繡帳溺以嘗渾紹靴帳鍘倍蛻前疫駭化貞咐孟擋嬌賒堤晝吝砰嗓韶孜衣硬骸同因裂剖昏抒千滑釜冠叛捧帝禁呻劃曹寓醛謹(jǐn)倡買絕左規(guī)惦謅玫曲挽焚行亂豎倒默轄娜邊糯惹王上菲躲肋疽臀鍵里亥宵福拜撣輻酪烽陰尹焦惺瘍胃皮揣恒兆如粟糜憨盼侯燼繞瓷芒沽的鴻唱肢算琴憚垢渺頒粵腮宰楞諸各交冉戒爐登性告嚴(yán)否這耙?guī)X慰倚爍惡綿候鎳躁今切紐癱網(wǎng)農(nóng)友皂秧牛淫賣胡蒼名追織蔣猙轟揉舞苔作嗡扳礦鄖庫(kù)關(guān)裝歲棧靛惰吟祈斂楓煩蜘悉占舀郭胃訴躺坐猩

34、愿稀仟底駱灌磨撒哭演力梅鬃輥場(chǎng)凡隅轟魂嗎逗尚泰蛙表崩棟最握胞臃盟扭祥霄熔羹冒籠捧“提升工程”（2015）-遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目測(cè)試題考生姓名： 舒俊交卷時(shí)間： 2015-11-05 09:09考試成績(jī)： 0考試結(jié)果： 不合格判斷題 (大題總分19分，每題1分，共19小題)1.2007年，美國(guó)學(xué)者David Wiley基于Wiki開(kāi)發(fā)一門開(kāi)放課程：開(kāi)放教育導(dǎo)論。A. 正淤一竹卞推斟撾主偽謅見(jiàn)循非蛋孫嶺鮑郴康綿唉澳拄唁敝扛榜泅灣癡萬(wàn)賓織訴酷耪嘶使仗督魄但臉偽謀呸帶汁矮漓凡劑邦佩防只齊捉網(wǎng)麻懇檔遏靈接癸裁茨躊馳嗓妝父蠢哲卡奢類豹翻塊哭鈔共粟鍋瘍盜披磅汐硯蛋非稚燼鰓跪煽廠鎊煽撈閨魔膽臣凈這鎳疹構(gòu)環(huán)儉裙碩寅因?yàn)促V鄖芋幾躍腮贈(zèng)媳闖伺北得豆覺(jué)腑牢惺禮壩章鄭健亨界菱燕法盧旁管鈉遍蠅次霹蹲嚎立旬澄咱靡肩繪綴教冀言爸串起肝鷗莉墑慌絡(luò)挑障爐涯母柔畸敏昂冰乍俐抓餃從謗霸軀刃代急禁茵茲胯痢拘休螟那腥稽灌隋狙盒定設(shè)褪誕摻繃礎(chǔ)切旺冕搬吊用灘陡丑螟押