優(yōu)質(zhì)課《雨的四季》ppt

1、雨的四季馬龍三中馬龍三中 呂雪梅呂雪梅劉湛秋劉湛秋學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 了解作者，積累字詞。 2. 體會作者筆下雨的四季不同的特點，學(xué)習(xí)寫景抒情的方法。 3. 體會作者的情感，感受萬物生命的美好。情境導(dǎo)入天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。韓愈 早春空山新雨后，天氣晚來秋。王維 山居秋暝沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。僧志南 絕句黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。蘇軾 六月二十 七日望湖樓醉書梧桐葉上三更雨，葉葉聲聲是別離。周紫芝 鷓鴣天雷聲千嶂落，雨色萬峰來。李攀龍廣陽山道中楚水結(jié)冰薄， 楚云為雨微。孟郊 旅行夏雨冬雨 春雨秋雨詩句各是什么季節(jié)的雨 走近作者 著有詩集寫在早春的信箋上溫暖的情思生命的歡

2、樂。 劉湛秋（1935），安徽蕪湖人，當(dāng)代詩人，翻譯家、評論家，詩刊前副主編，中國散文詩學(xué)會副會長，被譽為“抒情詩之王”。范讀欣賞1. 圈劃出本課生字詞 2. 理清文章的寫作思路。初讀感知讀 準(zhǔn) 字 音靜謐（ ） 蒞臨（ ） 吝嗇（ ）（ ） 咄咄逼人（ ）粗獷（ ） 干澀（ ） mllns dugung s初讀感知解 釋 詞 語靜謐：蒞臨：吝嗇：淅淅瀝瀝：咄咄逼人： 安靜。謐，安寧、平靜。 來到、來臨（多指貴賓）。 過分愛惜財物，不舍得給別人，也不舍得自己用。 形容輕微的風(fēng)聲、雨聲、落葉聲等。 形容氣勢洶洶，盛氣凌人。初讀感知最后抒發(fā)對雨的愛戀之情（第7段）總寫對雨的感受(第1段）描繪不同季

3、節(jié)雨的特點（2-6段）春天的雨夏天的雨秋天的雨冬天的雨再讀感知結(jié)合全文：談?wù)勛髡邜蹜儆甑睦碛墒鞘裁?？并用兩個詞語概括四季雨的特點。雨給作者的生命帶來活力，給感情帶來滋潤，給思想帶來流動，使靈魂得到凈化。再讀感知 美麗而嬌媚 初生的喜悅 用兩個詞語形容四季雨不同的特點 熱烈而粗獷青春的綻放 端莊而沉思成熟的智慧自然而平靜晚景的真淳冬雨秋雨春雨夏雨細讀，分小組討論，合作探究 樹“睜開特別明亮的眼睛” 使用了什么修辭方法？有什么效果 ？使用了擬人的修辭方法，把樹寫活了，人格化了。它生動形象地寫出了樹木剛剛從寒冬中蘇醒過來，樹干泛出黃青、嫩葉萌發(fā)的那種鮮活的生機。分析文章的語言特征 選擇你最喜歡的語句

4、品讀，并說說你喜歡的理由。細讀，合作探究 水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。這時，整個大地是美麗的，小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。文題再解讀，小結(jié)。 思考： 能否用四季的雨來替換原本的篇名？ 原先的標(biāo)題妙在何處？ 雨的四季將雨人格化了，變得鮮活。同時這也是一段歷程，就像一個人經(jīng)歷了春秋而逐漸豐盈完滿的生命歷程。而四季的雨強調(diào)一個雨字，顯得呆板、生硬。因此，可以說，作者愛戀四季的雨，更是愛戀四季的生命。課堂練習(xí) 修辭手法（1）半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。 （ ）（2）而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。 （ ）（3）那是雨，是使人靜