解決小學數(shù)學學習兩極分化現(xiàn)象的策略與方法

1、學習必備歡迎下載解決小學數(shù)學學習兩極分化現(xiàn)象的策略與方法北安市和平小學宋麗俠在教學過程中， 許多班級的學生都存在著兩極分化的現(xiàn)象。 特別是數(shù)學學科，由于學生的個體差異，學生在學習過程中會出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，而現(xiàn)如今，兩極分化的現(xiàn)象在一年級下學期就出現(xiàn)了， 學習困難的學生多了，這一部分學生逐漸產(chǎn)生了厭學的心理， 這就直接影響到數(shù)學教學的質量。我們教師在教學過程中，應該如何解決兩極分化的現(xiàn)象呢，我認為有以下幾點：一、培養(yǎng)學生的學習興趣興趣是推動學生學習的動力， 有了興趣，學生才能積極主動地投入到學習中去，從而真正獲得知識。我校自開展“三九”教學模式以來，學生的學習興趣得到了提高， 在小組合作學習時

2、， 由于小組長把學習任務分配到每個組員的身上， 使得他們的學習目的更明確了， 表現(xiàn)好的學生就會得到展示的機會，因此每個小組的成員都能夠積極主動地參與到學習過程中去，那些學困生也逐漸從厭學變成了樂學。劉碩同學在班級是個出名的“搗蛋鬼”，課上不聽課，課下專門破壞其他同學的物品，大家都很討厭他，他自己也放棄了學習，可他卻是個非常聰明的孩子。自從開展三九教學模式以后，劉碩逐漸產(chǎn)生了變化，原本從不聽課的他，竟然能夠在自學環(huán)節(jié)中和小組中和同學們交流起來，原來是小組長答應如果他能夠完成每節(jié)課中最簡單的那道題，就讓他進行展示，這樣的做法讓劉碩產(chǎn)生了學習的興趣，從此他變得熱愛學習，勇敢挑戰(zhàn)自己，學習的成績在穩(wěn)步

3、上升。學習必備歡迎下載二、讓學生學會學習數(shù)學學習產(chǎn)生兩極分化的另一個重要原因是部分學生找不到正確的學習方法，導致學習成績一直無法得到提高。 “三九”教學模式下的課堂教學，為學生提供了一個良好的課堂學習氛圍， 使他們找到了正確的學習方法。在引導自學環(huán)節(jié)中， 每個小組的學困生都能夠按照自學提示中的問題進行自學， 自學提示給他們提供了清晰的學習思路， 讓他們的學習有了明確的方向。成績優(yōu)異的學生學習能力強，學習速度快，他們在完成全部題目后，會主動幫助本組的學困生解決自學提示中較復雜的問題， 一幫一，互幫互助。三、建立多元的評價方法我們教師在課堂教學中，應該善于運用評價方式，從而更好、更及時地讓學生得到

4、鼓勵，更好地激發(fā)他們的學習興趣， 使原本沉悶的數(shù)學課堂，變得充滿生機與活力。我們的評價方式是多元的，可以是老師評學生，學生評學生和學生自評等方式。 對于那些學困生而言， 老師鼓勵贊賞的目光，小伙伴贊美的語言都是莫大的激勵，從而使他們建立起了學好數(shù)學的信心，體會到學習數(shù)學的快樂，品嘗到獲得成功的喜悅。宋天麗同學是一個很內向的小女生，平時很少說話，課上從不發(fā)言，學習成績很差。 在一節(jié)數(shù)學課上， 她所在的自信組組長分配她在班級展示一道填空題目，她雖然很不情愿， 但還是完成了任務， 回答問題聲音很小。在評價環(huán)節(jié)中，陽光組的組長贊揚宋天麗回答問題準確，讀書認真仔細，但是希望她今后能夠在回答問題時聲音更加洪亮。宋天麗的臉漲的通紅，但是我卻看到了她第一次獲得成功的喜悅， 從此，這個內向的小女孩增強了自信，課上能夠勇敢的舉起手，積極回答問題，主動參與學習。學習必備歡迎下載培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣、