第一框　歸納推理及其方法練習(xí)2021-2022學(xué)年政治選擇性必修3統(tǒng)編版（Word含解析）

1、第二單元遵循邏輯思維規(guī)則第七課學(xué)會(huì)歸納與類(lèi)比推理第一框歸納推理及其方法基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練題組一歸納推理的含義1.鯽魚(yú)、鯉魚(yú)、鲇魚(yú)、鰱魚(yú)、帶魚(yú)、黃花魚(yú)等我們常見(jiàn)的魚(yú)都生活在水中,可見(jiàn),凡是魚(yú)都生活在水中。這個(gè)推理是()必然性推理或然性推理由一般到個(gè)別的推理由個(gè)別到一般的推理A.B.C.D.2.“甲會(huì)英語(yǔ)、乙會(huì)英語(yǔ)、丙會(huì)日語(yǔ)、丁會(huì)法語(yǔ),而他們是W廠的全部廠級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部?！备鶕?jù)上述情況,若運(yùn)用歸納推理,可以推出的結(jié)論是()A.W廠有的廠級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)英語(yǔ)B.W廠的廠級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都會(huì)英語(yǔ)C.W廠的廠級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都會(huì)外語(yǔ)D.W廠的廠級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都會(huì)英語(yǔ)、日語(yǔ)和法語(yǔ)3.(2021山東菏澤高二下期末聯(lián)考)中國(guó)民間的許多諺語(yǔ),

2、如“瑞雪兆豐年”“月暈而風(fēng),礎(chǔ)潤(rùn)而雨”“鳥(niǎo)低飛,披蓑衣”等,都是根據(jù)生活中重復(fù)的事例總結(jié)出來(lái)的?！叭鹧┱棕S年”這個(gè)結(jié)論可以通過(guò)()完全歸納推理得出不完全歸納推理得出簡(jiǎn)單枚舉歸納推理得出遍及認(rèn)識(shí)的全部對(duì)象得出A.B.C.D.題組二歸納推理的方法4.(2021山東泰安一中等六校高二下聯(lián)考)有一天,蘇東坡去看望王安石,在王安石的書(shū)桌上看到了一首詠菊詩(shī)的草稿,才寫(xiě)了開(kāi)頭兩句:“西風(fēng)昨夜過(guò)園林,吹落黃花滿(mǎn)地金。”蘇東坡心想:“黃花就是菊花,菊花最耐寒,怎么會(huì)被秋風(fēng)吹落呢?說(shuō)西風(fēng)吹落黃花滿(mǎn)地金是大錯(cuò)特錯(cuò)了?！庇谑撬崞鸸P來(lái),續(xù)詩(shī)兩句:“秋花不比黃花落,說(shuō)與詩(shī)人仔細(xì)吟。”后來(lái),蘇東坡被貶為黃州團(tuán)練副使,在黃

3、州住了將近一年,九月重陽(yáng)這一天,蘇東坡到后園賞菊,只見(jiàn)菊花紛紛落瓣,滿(mǎn)地鋪金。這時(shí)他想起給王安石續(xù)詩(shī)的往事,才知道原來(lái)是自己錯(cuò)了。從歸納推理的角度,分析蘇東坡的續(xù)詩(shī)所犯的邏輯錯(cuò)誤并說(shuō)明該事例對(duì)我們進(jìn)行不完全歸納推理的啟示。5.(2021山東德州夏津一中高二下月考)有人把一定數(shù)量的白薯種分為兩部分,一部分先用溫水浸過(guò),另一部分則不經(jīng)過(guò)這種程序。結(jié)果用溫水浸種的那塊白薯地的產(chǎn)量比未經(jīng)過(guò)浸種的產(chǎn)量要高。其他條件都相同,此人由此得出結(jié)論:用溫水浸白薯種是白薯增產(chǎn)的原因。材料中使用的方法是()A.求同法B.求異法C.求同求異并用法D.共變法6.船舶遇難落水的人在水中最多能堅(jiān)持多久?有人研究發(fā)現(xiàn),會(huì)游泳的

4、人在水溫0時(shí)可以堅(jiān)持15分鐘;在2.5時(shí),是30分鐘;在5時(shí),是1小時(shí);在10時(shí),是3小時(shí);在25時(shí),是一晝夜?？梢?jiàn),人在水中堅(jiān)持的時(shí)間的長(zhǎng)短與水溫高低有因果聯(lián)系。獲得這一結(jié)論運(yùn)用的是探求因果聯(lián)系的什么方法?()A.求同法B.求異法C.共變法D.剩余法7.(原創(chuàng)題)研究發(fā)現(xiàn),體育競(jìng)賽中過(guò)度緊張會(huì)影響成績(jī),考試中緊張情緒會(huì)影響水平的發(fā)揮,上臺(tái)演講時(shí)緊張情緒會(huì)使人丟三落四,所以,緊張情緒對(duì)臨場(chǎng)發(fā)揮有很大的不良影響。這個(gè)推論運(yùn)用的方法是()A.求同法B.求異法C.剩余法D.共變法8.(原創(chuàng)題)有一天,某校發(fā)生了近百名學(xué)生腹瀉的情況,調(diào)查發(fā)現(xiàn),發(fā)生腹瀉的學(xué)生中午都在食堂二樓用餐,同時(shí)發(fā)現(xiàn)二樓的消毒柜壞

5、了;在其他地方用餐的學(xué)生都沒(méi)發(fā)生腹瀉,其他地方的消毒柜都正常使用。所以,使用未經(jīng)消毒的餐具是學(xué)生發(fā)生腹瀉的原因。這個(gè)推論是運(yùn)用探求因果聯(lián)系的什么方法得出的?()A.求同法B.求異法C.求同求異并用法D.共變法能力提升練題組一歸納推理的含義1.()歸納推理是指以個(gè)別性知識(shí)或特殊性知識(shí)為前提,推出一般性結(jié)論的推理形式。據(jù)此可知,下列屬于歸納推理的是()鳥(niǎo)宿池邊樹(shù),僧敲月下門(mén)見(jiàn)一葉落而知?dú)q之將暮窺一斑而知全豹,觀滴水可知滄海寧為玉碎,不為瓦全A.B.C.D.2.()財(cái)務(wù)室內(nèi)有兩個(gè)保險(xiǎn)箱,一個(gè)重900千克,另一個(gè)重90千克,均被搬動(dòng)過(guò),因此,此起盜竊案可能是兩個(gè)人合伙作案。這一結(jié)論是否成立?這是哪種推

6、理?是否正確?()A.成立假言推理正確B.成立歸納推理正確C.不成立歸納推理不正確D.不成立演繹推理不正確題組二歸納推理的方法3.()在一起中毒案件中,甲報(bào)告說(shuō),李家一家人出現(xiàn)了嘔吐、昏迷現(xiàn)象;乙報(bào)告說(shuō),王家一家人出現(xiàn)了嘔吐、昏迷現(xiàn)象;丙也有同樣的報(bào)告。辦案人員發(fā)現(xiàn):這些住戶(hù)的居住條件都不相同,中毒者的年齡、健康狀況也不相同,但是有一個(gè)情況是共同的,就是同飲一口井里的水。辦案人員由此判斷,井水可能是引起嘔吐、昏迷的原因。辦案人員運(yùn)用的推理方法是()A.求同法B.求異法C.共變法D.求同求異并用法4.(原創(chuàng)題,)為了確定一種汽油添加劑的效果,檢測(cè)公司購(gòu)買(mǎi)兩輛同樣的汽車(chē)同樣行駛3萬(wàn)千米進(jìn)行檢測(cè),使

7、用相同的汽油、機(jī)油和同一駕駛員。其中一輛車(chē)的汽油中加入了汽油添加劑,另一輛沒(méi)有加入。行駛結(jié)束后,兩輛車(chē)的發(fā)動(dòng)機(jī)都被拆下檢驗(yàn),發(fā)現(xiàn)使用汽油添加劑的發(fā)動(dòng)機(jī)磨損較小。檢測(cè)公司得出結(jié)論,汽油添加劑會(huì)使發(fā)動(dòng)機(jī)減少磨損。這一案例運(yùn)用的探求因果聯(lián)系的方法是()A.求同法B.求異法C.共變法D.剩余法5.()調(diào)查中發(fā)現(xiàn),凡是普法教育搞得好的地區(qū),刑事案件發(fā)案率都較低,凡是普法教育搞得不好的地區(qū),刑事案件發(fā)案率都較高,由此可見(jiàn),搞好普法教育是刑事案件發(fā)案率較低的原因。這是探求因果聯(lián)系的()A.求同法B.求異法C.求同求異并用法D.共變法6.(原創(chuàng)題,)期末考試,小勤英語(yǔ)考砸了。老師與他一起分析原因:小勤的聽(tīng)力、

8、詞匯、語(yǔ)法知識(shí)、閱讀寫(xiě)作等基礎(chǔ)知識(shí)和能力都比較好,心理素質(zhì)也較好,成績(jī)不好一定另有原因。最后發(fā)現(xiàn),小勤在前面幾個(gè)難題上花費(fèi)了太多時(shí)間,解答后面的題目時(shí)就草草了事了。所以,沒(méi)有合理安排時(shí)間是小勤這次考試失敗的主要原因。老師的推論運(yùn)用的方法是()A.求同法B.求異法C.剩余法D.共變法7.(原創(chuàng)題,)在其他條件均保持不變的情況下,隨著周?chē)h(huán)境溫度的變化,溫度計(jì)的測(cè)量值相應(yīng)地發(fā)生變化。我們斷定:環(huán)境溫度的變化是測(cè)量值發(fā)生變化的原因。以下哪項(xiàng)與上述推論的方法不一致?()A.玻璃罩內(nèi)的空氣越來(lái)越少,鈴聲就越來(lái)越弱。這說(shuō)明空氣是聲音傳播的原因B.同一品牌的化妝品價(jià)格越高賣(mài)得越火。由此可見(jiàn),消費(fèi)者喜歡價(jià)格高

9、的化妝品C.統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn),年齡在30歲至60歲之間的人,年紀(jì)越大膽子越小。那么有理由相信,歲月是勇敢的腐蝕劑D.人們通過(guò)對(duì)綠藻、藍(lán)藻、紅藻的大量觀察,發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、無(wú)根葉是藻類(lèi)植物的主要特征8.()分析下列各個(gè)事例運(yùn)用了探求因果聯(lián)系的哪種方法,并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。事例一把綠色植物移到黑暗地方,它就失去了綠色;再把它移到有光的地方,它重新得到綠色。由此可知,光照和植物產(chǎn)生綠色可能有因果聯(lián)系。事例二棉花能保溫,積雪也能保持地面溫度。據(jù)測(cè)定,新降落的雪有40%50%的空氣間隙。棉花是植物纖維,雪是水凍成的,它們很不相同,但兩者都是疏松多孔的?？梢?jiàn),疏松多孔的東西可能有保溫作用。事例三地球磁場(chǎng)發(fā)生磁暴的周

10、期經(jīng)常與太陽(yáng)黑子的活動(dòng)周期一致。當(dāng)太陽(yáng)黑子數(shù)目增加時(shí),磁暴的強(qiáng)度增大。當(dāng)太陽(yáng)黑子的數(shù)目減少時(shí),磁暴的強(qiáng)度降低。科學(xué)家由此推測(cè),太陽(yáng)黑子的出現(xiàn)可能是磁暴發(fā)生的原因。答案全解全析第二單元遵循邏輯思維規(guī)則第七課學(xué)會(huì)歸納與類(lèi)比推理第一框歸納推理及其方法基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練1.D2.C3.B5.B6.C7.A8.C1.D從“鯽魚(yú)、鯉魚(yú)、鲇魚(yú)、鰱魚(yú)、帶魚(yú)、黃花魚(yú)等我們常見(jiàn)的魚(yú)都生活在水中”推出“凡是魚(yú)都生活在水中”,這是從特殊性前提推出一般性結(jié)論的推理,是歸納推理,而歸納推理(除完全歸納推理外)是或然推理,因此不符合題意,符合題意。故本題選D。2.C歸納推理以一些個(gè)別性或特殊性知識(shí)為前提,推出一般性的結(jié)論。題中的“

11、英語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)”相對(duì)于外語(yǔ)來(lái)說(shuō)都是個(gè)別與特殊。因此選擇C,排除A、B、D。3.B人的精力、能力和條件有限,認(rèn)識(shí)對(duì)象不斷發(fā)展,人們不可能對(duì)每一年的情況都進(jìn)行考察,因此,人們不可能用完全歸納推理歸納“瑞雪”與“豐年”的關(guān)系,而只能用不完全歸納法、簡(jiǎn)單枚舉法得出結(jié)論。排除,正確。故選B。4.答案邏輯錯(cuò)誤:不完全歸納推理是根據(jù)某類(lèi)認(rèn)識(shí)對(duì)象中的部分對(duì)象具有或不具有某種屬性,推出該類(lèi)全部對(duì)象具有或不具有某種屬性的歸納推理。蘇東坡的續(xù)詩(shī)只根據(jù)一兩件事實(shí)材料就簡(jiǎn)單地得出一般性結(jié)論,且認(rèn)為結(jié)論一定可靠,這就犯了不完全歸納推理中“輕率概括”的錯(cuò)誤。啟示:要提高不完全歸納推理的可靠性,前提中考察的對(duì)象要盡可能多,

12、范圍要盡可能廣,還要盡可能分析出認(rèn)識(shí)對(duì)象與有關(guān)現(xiàn)象之間的因果關(guān)系。解析本題考查不完全歸納推理。根據(jù)不完全歸納推理的定義可知,材料中蘇東坡只根據(jù)一兩件事實(shí)材料就簡(jiǎn)單地推出一般性結(jié)論,且認(rèn)為結(jié)論一定可靠,這樣的不完全歸納推理犯有“輕率概括”的錯(cuò)誤。在此分析基礎(chǔ)上調(diào)用教材中提高不完全歸納推理可靠性的要求的知識(shí)回答“啟示”即可。5.B求異法的思路是:如果被考察的現(xiàn)象a在第一場(chǎng)合出現(xiàn),在第二場(chǎng)合不出現(xiàn),而在這兩個(gè)場(chǎng)合之間只有一點(diǎn)不同,即第一場(chǎng)合有某一因素A,第二場(chǎng)合沒(méi)有這個(gè)因素A,其他有關(guān)因素都是相同的,那么,這個(gè)因素A與被考察的現(xiàn)象a有因果聯(lián)系?？疾彀资碓霎a(chǎn)的原因時(shí),其他條件都相同,兩種場(chǎng)合只有一種情

13、況不同即是否用溫水浸過(guò)種,結(jié)果用溫水浸種的那塊白薯地的產(chǎn)量比未經(jīng)過(guò)浸種的產(chǎn)量要高。這個(gè)不同的情況,可能就是被考察現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。這種判明因果聯(lián)系的方法是求異法,B符合題意;A、C、D不符合題意。故本題選B。6.C題中水溫在變化,同時(shí)人在水中堅(jiān)持的時(shí)間也在變化,這種探求因果聯(lián)系的方法符合共變法的特征,因此C入選。A、B、D與題意不符,排除。7.A在體育競(jìng)賽、考試、上臺(tái)演講等不同場(chǎng)合中臨場(chǎng)發(fā)揮不佳,都有一個(gè)共同情況就是緊張情緒,因此緊張情緒可能是臨場(chǎng)發(fā)揮不佳的原因。故A項(xiàng)符合題意;B、C、D項(xiàng)與題意無(wú)關(guān),排除。8.C學(xué)生“發(fā)生腹瀉”為被研究的現(xiàn)象,“在食堂二樓用餐,消毒柜壞了”為正面場(chǎng)合,“在其他

14、地方用餐,消毒柜都正常使用”為反面場(chǎng)合。正反場(chǎng)合相比較,所不同的情況就是消毒柜是否可以正常使用。據(jù)此得出:消毒柜壞了為學(xué)生發(fā)生腹瀉的原因?？梢?jiàn),該事例既求同又求異,符合求同求異并用法的特點(diǎn)。故正確答案是C。能力提升練1.B2.C3.A4.B5.C6.C7.D1.B“見(jiàn)一葉落而知?dú)q之將暮”“窺一斑而知全豹,觀滴水可知滄?！?都是從個(gè)別性知識(shí)或特殊性知識(shí)推出一般性結(jié)論,屬于歸納推理,因此符合題意;屬于復(fù)合判斷,與題意不符。故本題選B。2.C這一結(jié)論不成立,此推理為歸納推理,犯了以偏概全的錯(cuò)誤。雖然90千克重的保險(xiǎn)箱,兩個(gè)人是可以搬動(dòng)的,但900千克重的保險(xiǎn)箱,兩個(gè)人是搬不動(dòng)的。所以,兩個(gè)人合伙作案

15、的結(jié)論是不能成立的。據(jù)此,排除A、B、D,C入選。3.A在這起案件中,辦案人員通過(guò)對(duì)不同場(chǎng)合的研究,發(fā)現(xiàn)各種情況中唯一相同的情況是同飲一口井的井水,由此得出此井中的井水可能與中毒有因果聯(lián)系,這符合求同法的特征,A入選;B、C、D均與題意不符,排除。4.B題中案例兩種場(chǎng)合其他情況都相同,只有一種情況不同即是否加入汽油添加劑,結(jié)果發(fā)動(dòng)機(jī)的磨損程度存在差異。這個(gè)不同的情況,可能就是被考察現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。這種判明因果聯(lián)系的方法是求異法。因此,B項(xiàng)符合題意,入選;A、C、D三項(xiàng)與題意不符,排除。5.C在正面場(chǎng)合,普法教育搞得好的地區(qū),刑事案件發(fā)案率都較低;而在反面場(chǎng)合,普法教育搞得不好的地區(qū),刑事案件發(fā)

16、案率都較高,這是在正反兩組場(chǎng)合中分別求同,然后在這兩組場(chǎng)合中對(duì)照求異,得出“搞好普法教育是刑事案件發(fā)案率較低的原因”這一結(jié)論?？梢?jiàn),題中事例既求同也求異,符合求同求異并用法的特征。故正確答案為C。A、B、D三項(xiàng)與題意不符,應(yīng)排除。6.C老師從多個(gè)方面分析了小勤英語(yǔ)考砸的可能因素,排除了其中的心理素質(zhì)、基礎(chǔ)知識(shí)和能力等因素之后,剩下來(lái)的因素(沒(méi)有合理安排時(shí)間)就可能是小勤此次英語(yǔ)考試考砸的原因?？梢?jiàn),老師運(yùn)用的推論方法是剩余法,故C項(xiàng)符合題意。7.D本題為逆向選擇題。題干中“隨著周?chē)h(huán)境溫度的變化,溫度計(jì)的測(cè)量值相應(yīng)地發(fā)生變化”表明從“量的變化”尋找原因,符合共變法的特點(diǎn)(求量的變化)。選項(xiàng)A、B、C的推論運(yùn)用的都是共變法,與設(shè)問(wèn)指向不符,排除。D運(yùn)用的是簡(jiǎn)單枚舉歸納推理,與題干的推理方法不一致,符合設(shè)問(wèn)指向。故本題答案為D。8.答案事例一運(yùn)用了求異法。在兩個(gè)場(chǎng)合中,許多情況都相同,只有一個(gè)情況不同。植物不受