一年級(jí)音樂《動(dòng)畫城》教案

1、一年級(jí)音樂動(dòng)畫城教案 動(dòng)畫城教案(一) 一、教學(xué)內(nèi)容分配 第一課時(shí) 唱歌我是快樂的小木匠 小小音樂劇小熊貓學(xué)木匠 第二課時(shí) 欣賞藍(lán)皮鼠和大臉貓 活動(dòng)跟著隊(duì)長(zhǎng)走 藍(lán)皮鼠和大臉貓的叫聲。 學(xué)唱大風(fēng)車 排成“十字”隊(duì)形旋轉(zhuǎn)。 跟著隊(duì)長(zhǎng)做動(dòng)作 第三課時(shí) 欣賞三個(gè)和尚 童謠三個(gè)和尚 學(xué)唱三個(gè)和尚 歌譜，“跳樹樁”游戲 用打擊樂器為童謠配伴奏 第四課時(shí) 唱歌大風(fēng)車 單元復(fù)習(xí)。 二、教學(xué)要求 (一)單元總要求 通過(guò)優(yōu)秀的動(dòng)畫片音樂進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，開發(fā)學(xué)生音樂想象力和創(chuàng)造力，了解相關(guān)的卡通文化，初步感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的密切聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的音樂，音樂啟發(fā)學(xué)生通過(guò)廣播、電視等傳

2、媒聽賞音樂，積累和豐富課外學(xué)習(xí)成果。 (二)具體要求 在演唱、觀看VCD、做游戲的過(guò)程中，欣賞民樂合奏三個(gè)和尚、藍(lán)皮鼠和大臉貓、跟著隊(duì)長(zhǎng)走。幫助學(xué)生回憶和總結(jié)動(dòng)畫片音樂，聯(lián)系動(dòng)畫片的畫面和故事情節(jié)，初步感受音樂、畫面、故事情節(jié)這三者之間的密切關(guān)系，在輕松愉快的氣氛中體驗(yàn)優(yōu)秀卡通文化帶給人們的愉 用木魚、堂鼓、小鈸為兒歌伴奏，進(jìn)一步熟悉、鞏固這三種打擊樂器的音色和演奏方法。 學(xué)唱歌曲大風(fēng)車和快樂的小木匠，遵照動(dòng)畫片中的情緒，大方地演唱。 做游戲，熟悉唱名。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 (一)教具 1. 頭飾：印第安人插著羽毛的頭飾。 2. 圖片：藍(lán)皮鼠圖片、大臉貓圖片。 3. 打擊樂器：木魚、堂鼓、小鈸。 4

3、. 大風(fēng)車藍(lán)皮鼠和大臉貓快樂的小木匠跟著隊(duì)長(zhǎng)走三個(gè)和尚音響資料(錄音帶)。 5. 寫有唱名do re mi sol la 的卡片，按以下位置擺放 6. 節(jié)奏卡片 (二)文字、圖片資料 1. 藍(lán)皮鼠和大臉貓三個(gè)和尚小飛俠的動(dòng)畫片，或動(dòng)畫片片斷、圖冊(cè)等。 2. 藍(lán)皮鼠和大臉貓三個(gè)和尚小飛俠動(dòng)畫片故事，及動(dòng)畫片的相關(guān)介紹。 四、教材分析 (一)編寫意圖 在現(xiàn)代生活中，動(dòng)畫片因?yàn)槠湄S富的表現(xiàn)內(nèi)容、奇妙的想象與幻想、神奇的高科技表現(xiàn)手法，給人們以強(qiáng)烈的視覺和聽覺沖擊力。它吸引著廣大觀眾，尤其是少年兒童，成為兒童娛樂生活中的重要內(nèi)容。其中的許多優(yōu)秀作品，囊括動(dòng)畫片中的主題歌、插曲、音樂背景等，成為流傳廣泛

4、的音樂佳作。因此，在第一學(xué)期第五單元的動(dòng)畫城以后，本學(xué)期再次安置一個(gè)單元的動(dòng)畫城，希望能從浩瀚的動(dòng)畫片世界里擷取幾朵小小的音樂浪花，奉獻(xiàn)給學(xué)生們。 本單元由大風(fēng)車快樂的小木匠藍(lán)皮鼠和大臉貓三首歌曲、器樂合奏三個(gè)和尚以及音樂活動(dòng)跟著隊(duì)長(zhǎng)走組成。 歌曲和樂曲均選自近年來(lái)播放的優(yōu)秀動(dòng)畫片，現(xiàn)代氣息濃郁。大風(fēng)車是中央電視臺(tái)少兒節(jié)目正在采用的片頭曲;藍(lán)皮鼠和大臉貓小飛俠也是近兩年拍攝、引進(jìn)、播放的動(dòng)畫音樂。有的歌曲在兒童中間早已傳唱開來(lái)，有的歌曲兒童雖說(shuō)不會(huì)唱，但也已耳熟能詳。編寫者的意圖，一是整理兒童課外的零星的音樂信息，了解兒童的音樂趣味;二是借助畫面和情節(jié)，豐富學(xué)生的音樂想象力;三是鼓勵(lì)學(xué)生模仿動(dòng)

5、畫音樂、探究音樂情緒，發(fā)展創(chuàng)造性思維。 (二)重點(diǎn)與難點(diǎn) 本單元的重點(diǎn)： 感受和鑒賞音樂。聆聽和感受歌曲藍(lán)皮鼠大臉貓跟著隊(duì)長(zhǎng)走、器樂曲三個(gè)和尚，培養(yǎng)兒童專心聆聽的習(xí)慣，并啟發(fā)兒童大膽表現(xiàn)內(nèi)心對(duì)音樂的感受，發(fā)展兒童的肢體語(yǔ)言、口頭表達(dá)等能力。 引導(dǎo)和訓(xùn)練兒童形成良好的聆聽音樂的習(xí)慣，發(fā)展兒童對(duì)音樂節(jié)奏感、音高感、音樂記憶、音樂情緒異化等感受能力，促使兒童逐漸形成自己對(duì)音樂好壞的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，喜歡哪首作品、作品的哪個(gè)部分、為什么喜歡等。 本單元的難點(diǎn)： 如何引導(dǎo)兒童表達(dá)自己對(duì)音樂的感受，如何創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，給予兒童表現(xiàn)自己的空間和手段。 動(dòng)畫城教案(二) 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好!我這堂課的內(nèi)容是人音版

6、小學(xué)音樂三年級(jí)上冊(cè)第五單元?jiǎng)赢嫵恰?一、教材分析 動(dòng)畫城這首歌曲以兒童特別感興趣的動(dòng)畫為題，突出音樂的趣味性。在課堂上，我通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生唱一唱?jiǎng)赢嫺枨?，進(jìn)一步將兒童對(duì)動(dòng)畫片的興趣引向音樂，又通過(guò)學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編節(jié)奏等音樂活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂節(jié)奏、音色、旋律等音樂要素的感受能力，提升自身表現(xiàn)能力，發(fā)展音樂想象力和創(chuàng)造力。 本課的教學(xué)目標(biāo)：囊括了我對(duì)學(xué)生音樂技能技巧的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能用自然、圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽辨和想象的能力，使他們的表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)作美的能力得到鍛煉，進(jìn)而浸透對(duì)學(xué)生心靈美、行為美的品質(zhì)教育。 本課的重點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生感受和鑒賞動(dòng)畫片中的音樂，展開豐

7、富的想象，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 本課的難點(diǎn)是：在學(xué)生感受和鑒賞音樂的同時(shí)，把對(duì)音樂的興趣集中到情感體驗(yàn)上來(lái)。 教學(xué)準(zhǔn)備：為了加強(qiáng)教學(xué)的直觀性興趣性，教學(xué)過(guò)程中我使用多媒體、電子琴、打擊樂、人物頭飾等教學(xué)工具。 二、教法和學(xué)法 在教學(xué)中，我針對(duì)兒童愛玩、好動(dòng)、愛表現(xiàn)的特點(diǎn)，采用了創(chuàng)編節(jié)奏的音樂活動(dòng)，實(shí)施了寓教于樂的教學(xué)策略，注重對(duì)學(xué)生的音樂實(shí)踐，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)并自由發(fā)揮，以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)，在交流與協(xié)作中，使學(xué)生加深對(duì)音樂的體驗(yàn)。 下面我把這堂課的教學(xué)過(guò)程向大家介紹一下：(共分為4個(gè)環(huán)節(jié)) 1.創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入 俗話說(shuō)”良好的開端是成功的一半”。因此，我先引導(dǎo)

8、學(xué)生唱一唱自己熟悉的動(dòng)畫片歌曲，喚起他們對(duì)動(dòng)畫片的興趣，拓寬了他們的想象空間，隨后自然而然地導(dǎo)入動(dòng)畫城這一課題。 2.按節(jié)奏讀歌詞 我引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地讀歌詞，把枯燥的歌詞變得有聲有色，從感覺到知覺，不僅對(duì)歌曲有了一個(gè)整體的印象，并且了解了歌曲所蘊(yùn)涵的獨(dú)特情感。 3.學(xué)唱歌曲 這首歌曲為大調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)，節(jié)奏明快，情緒活潑，好似動(dòng)畫城里充滿了歡樂的歌聲。為了體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，我引導(dǎo)學(xué)生一句一句的模唱歌曲，讓學(xué)生邊模唱邊感悟這首歌所蘊(yùn)涵的情感。再有表情地演唱歌曲，既讓學(xué)生熟悉歌曲，又讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)唱好歌曲，為異化節(jié)奏地演唱做好鋪墊。在異化節(jié)奏演唱歌曲時(shí)，既使學(xué)生對(duì)歌曲有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂效果較好。 4.即興創(chuàng)編 在這個(gè)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生采用各種方式表現(xiàn)歌曲，如戴頭飾表演、用樂器伴奏等，學(xué)生們以小組為單位，互相交流、合作，營(yíng)造了熱烈、和諧的課堂氣氛，既鍛煉了學(xué)生相互配合、動(dòng)手能力，又對(duì)學(xué)生的節(jié)奏感、樂感進(jìn)行了很好的培養(yǎng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性才能。同時(shí)，我即時(shí)