七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文一到四單元測(cè)試題

1、20112012學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷 班級(jí) 姓名 一、基礎(chǔ)與運(yùn)用（本大題共5小題 每小題3分 共15 分）1、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)完全正確的一項(xiàng)是：（ ）A 倜儻（tng） 秕谷（b） 迭起（dié） 氣沖斗牛（du ）B祈禱（q） 赫然（hè） 熾痛(chì) 迥乎不同（jing ）C亙古（gèn） 嫉妒（jí） 喧鬧（xun） 熱情澎湃（bài ）D重荷（hè） 木屐（j） 哺育（p ） 鍥而不舍（qiè ）2. 下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的是（ ）A怪誕 輕捷 一泄萬(wàn)丈 家喻戶曉 B. 幽寂 污穢 鞠躬盡瘁 義憤填膺C. 殉

2、職 驪歌 一拍即合 荒草凄凄 D. 屏障 讕語(yǔ) 九屈連環(huán) 嘔心瀝血3.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.陳教練當(dāng) 時(shí)就斷定，只要假以時(shí)日，韓曉鵬一定會(huì)有讓人刮目相看的那一天。 B.新春，漢宜高速公路車(chē)水馬龍，顯示出一派生機(jī)。這條趕在春運(yùn)前整修完的高速公路，行車(chē)速度明顯 提高，車(chē)流量同時(shí)上升。 C. 不少人不喜歡孟子，認(rèn)為他鋒芒畢露，太過(guò)張揚(yáng) ，其實(shí)，孟子如此咄咄逼人，并不完全是個(gè)性使然。D. 這位離開(kāi)北京二十年的美籍華人，走在大街上，禁不住感嘆這座城市與他當(dāng)初離開(kāi)時(shí)的面貌簡(jiǎn)直不可相提并論。4,依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 作為語(yǔ)文教師，

3、我們不會(huì)笑話學(xué)生的_ ,而是告訴他們，文字的背后是一個(gè)人的人生。巴金的平和是在人生歷練過(guò)后的_ ,冰心的童真和大愛(ài)是她的人格力量的_ 。人生如茶，有時(shí)_也是一種成全。A淺顯 大功告成 表露 折磨 B淺薄 大徹大悟 流露 煎熬C淺易 漸入佳境 吐露 磨難 D膚淺 大夢(mèng)初醒 透露 痛苦5、下列文學(xué)常識(shí)中搭配有誤的一項(xiàng)是（ ）A爸爸的花兒落了小說(shuō)林海音臺(tái)灣B鄧稼先人物傳記楊振寧美籍華裔物理學(xué)家C土地的誓言散文端木蕻良當(dāng)代作家D孫權(quán)勸學(xué)司馬光資治通鑒編年體通史二、默寫(xiě)（本大題共4小題，第6題8分，第7題2分，第8題2分，第9題1分，共13分）6默寫(xiě)古詩(shī) （1）馬上相逢無(wú)紙筆，_。（逢入京使岑參）

4、60; （2） ，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（竹里館王維）（3）假如生活欺騙了你， ，不要心急! ：相信吧， 。（假如生活欺騙了你普希金）（4）夜發(fā)清溪向三峽， 。（峨眉山月歌李白）（5）有詩(shī)云：“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”，木蘭詩(shī)中有相似的詩(shī)句是： ， 。 班級(jí)開(kāi)展“黃河之旅”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與，完成79題。【古之黃河】7.面對(duì)黃河，唐朝大詩(shī)人李白曾吟詠道：君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一組與黃河有關(guān)的古詩(shī)句（含上下句） 【近之黃河】8.閱讀下面兩則材料，讀后說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩則材料中的“黃河”的理解。材料一 1948年，解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利前夕，毛澤東主席面對(duì)洶涌澎湃的黃河，無(wú)限感慨地對(duì)

5、身邊的衛(wèi)士們說(shuō)道：“誰(shuí)如果藐視黃河，就是藐視我們這個(gè)民族”材料二 現(xiàn)代著名詩(shī)人光未然在他的黃河頌一詩(shī)中寫(xiě)道：“??！黃河！你一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸/伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下/發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！” 【今之黃河】9.2011年3月 12日，地處黃河入?？诘睦蚩h近千名機(jī)關(guān)干部來(lái)到黃河大堤，植樹(shù)種草，綠化大堤。為號(hào)召社會(huì)各界廣泛關(guān)注和積極參與這一活動(dòng)，請(qǐng)你擬寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)。 三、閱讀理解（29分）（一）閱讀聞一多先生的說(shuō)和做選段，回答1014題。（每小題3分，共15分）“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)。”“人家說(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)?！弊鳛閷W(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，

6、在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無(wú)暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因

7、它大開(kāi)光明之路，“漂白了的四壁”。不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成唐詩(shī)雜論的碩果。他并沒(méi)有先“說(shuō)”，但他“做”了。作出了卓越的成績(jī)。“做”了，他自己也沒(méi)有“說(shuō)”。他又由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒(méi)有“說(shuō)”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，作為學(xué)者的方面。10.用自己的話概括節(jié)選內(nèi)容。 11.體會(huì)“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)”中兩個(gè)“說(shuō)”的不同含義。 12.為更好地刻畫(huà)學(xué)者聞一多

8、的形象，作者十分注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)。請(qǐng)品析下面句子。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。 13說(shuō)說(shuō)開(kāi)頭第（1）（2）節(jié)在文中的作用。 14. 下列選項(xiàng)中對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A“吃盡”“消化盡”“遠(yuǎn)射”“文化藥方”等詞語(yǔ)，生動(dòng)地表現(xiàn)了聞先生全身心投入研究，執(zhí)著探尋從文化上拯救民族之路徑的研究狀態(tài)。B.文中大量使用對(duì)稱(chēng)句式和四字詞語(yǔ)，使語(yǔ)言富有節(jié)奏感和音樂(lè)美，讀來(lái)瑯瑯上口。C作者善于合理安排材料詳略，如：詳寫(xiě)最為艱辛的唐詩(shī)雜論的寫(xiě)作過(guò)程，而略寫(xiě)比較順利的楚辭校補(bǔ)古典新義的寫(xiě)作過(guò)程。D第（3）節(jié)中“望聞問(wèn)切也還只是在望的初級(jí)階段”是比擬的說(shuō)法，把當(dāng)時(shí)的中華民族比成一個(gè)病

9、人，說(shuō)明聞一多當(dāng)時(shí)從文化上來(lái)探求救國(guó)的方法，也還僅僅是走出了第一步。（二）閱讀下面的文章，（完成15、19題，15題2分16-19題各3分，共14分）去朋友家,她家的小保姆正坐在沙發(fā)上哭。朋友小聲說(shuō)：“下午接小孩放學(xué)，上大巴時(shí)手機(jī)丟了。” 看著小姑娘哭紅的眼睛，我半天才勸慰一句：丟了也沒(méi)有法子的,下次小心點(diǎn)就好,別哭壞了。小姑娘抬頭嗚咽：“我一直都不喜歡那個(gè)手機(jī)的,今天丟了,我才發(fā)現(xiàn)我好喜歡它的,簡(jiǎn)直比丟失一個(gè)朋友還讓我難過(guò).” 我想告訴她，永遠(yuǎn)不要拿物質(zhì)的東西和真正的朋友相提并論；還想告訴她,許多東西都是失去了，才感到它的珍貴但我最終什么也沒(méi)有說(shuō)。我知道,我們都是在不斷的丟失后,才慢慢的長(zhǎng)大

10、的。 六歲那年,我有了第一輛自行車(chē),喜歡得不得了.可沒(méi)多久,一次和小伙伴去照相館沖洗玩耍時(shí)照的照片,出來(lái)竟發(fā)現(xiàn)車(chē)不見(jiàn)了,當(dāng)時(shí)眼睛就紅了,搭小伙伴的車(chē)回到家,看見(jiàn)媽媽就大哭。媽媽嚇壞了,問(wèn)清情由后卻笑著說(shuō)：“車(chē)丟了沒(méi)關(guān)系,人沒(méi)事就好?！?在廣州好不容易找到那份高薪的工作時(shí),很珍惜,生怕有差錯(cuò),早出晚歸格外賣(mài)力。眼看有升職的希望時(shí),卻因?yàn)閷?shí)在無(wú)法忍受老板對(duì)下面員工的苛刻,和他大吵一架后摔門(mén)而去。一個(gè)人在人來(lái)車(chē)往的北京路上漫無(wú)目的地走著,天快黑時(shí)在公共電話亭打電話跟一個(gè)朋友說(shuō)：“我把工作丟了?！迸笥逊畔码娫捼s了過(guò)來(lái),他對(duì)我說(shuō)：“工作丟了可以再找,人有善良之心最重要。” 去年7月,辦好去歐洲的旅行簽證

11、,臨走時(shí)卻把腳扭傷了。骨裂,打著石膏坐在家里,心情無(wú)比郁悶。去拆石膏那天,醫(yī)生看著我的臉,說(shuō)我的眉頭皺得可以擰出水來(lái)。我被他這個(gè)夸張的說(shuō)法逗樂(lè)了,他告訴我,錯(cuò)過(guò)一次旅游機(jī)會(huì)不要緊,但若是讓傷痛和遺憾過(guò)于影響自己的心情,豈不成了雙重的傷痛和遺憾?醫(yī)生不是哲學(xué)家,但他真的不僅僅讓我裂開(kāi)的骨頭復(fù)原如初。這一生,我們會(huì)丟失很多東西：經(jīng)驗(yàn)不足,丟失了第一桶金;要求完美,丟了一場(chǎng)無(wú)法回頭的愛(ài)情；為了看得到業(yè)績(jī),甚至丟失了一個(gè)本來(lái)要來(lái)到這個(gè)世界上的孩子9每一次丟失,心里都會(huì)有隱隱的痛,但每個(gè)人都是在丟失后才一天天長(zhǎng)大。15.給文章擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。 16閱讀第(3)節(jié)，說(shuō)一說(shuō)，面對(duì)哭泣的小姑娘，我為什么“最

12、終什么也沒(méi)說(shuō)”？ 17.說(shuō)說(shuō)下面語(yǔ)句的含義。醫(yī)生不是哲學(xué)家,但他真的不僅僅讓我裂開(kāi)的骨頭復(fù)原如初。 18下列有關(guān)本文的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A文章開(kāi)頭敘寫(xiě)朋友家小保姆丟手機(jī)的事情，是為了引出后文作者的感悟：永遠(yuǎn)不要拿物質(zhì)的東西和真正的朋友相提并論。 B第（5）節(jié)中“人有善良之心最重要”與我“無(wú)法忍受老板對(duì)下面員工的苛刻,和他大吵一架后摔門(mén)而去”相呼應(yīng)。C第（6）節(jié)中醫(yī)生說(shuō)我“眉頭皺得可以擰出水來(lái)”，是醫(yī)生以幽默的方式形容“我”當(dāng)時(shí)因內(nèi)心郁悶而眉頭深鎖的樣子，為“我”后來(lái)情緒的轉(zhuǎn)變作鋪墊。D文章通過(guò)多個(gè)事例詮釋人生感悟，這種寫(xiě)法深入淺出，容易激起讀者的共鳴。19. “每一次丟失,心里都會(huì)有隱隱

13、的痛,但每個(gè)人都是在丟失后才一天天長(zhǎng)大” ,你也一定有這樣的體會(huì)，試結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。 四、文言文閱讀（完成20、23小題，20,22題23題各3分，21題4分，共13分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之，父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 余聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉，曰："泯然眾人矣。"

14、; 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人。今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已邪！20，選出加點(diǎn)字用法相同的一項(xiàng)是( )A， 自： 自以為大有所益 自是指物作詩(shī)立就B， 聞： 余聞之也久 不能稱(chēng)前時(shí)之聞C， 但： 但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳 但聞黃河流水鳴濺濺D， 之： 大兄何見(jiàn)事之晚乎 于舅家見(jiàn)之21將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。 (2)日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 22，本文安排材料，詳略得當(dāng)。課文詳寫(xiě) ，略寫(xiě) 的情形。王安石認(rèn)為方仲永由天資過(guò)人變得“泯然

15、眾人”，根本原因是 。23,本文與孫權(quán)勸學(xué)都談到了學(xué)習(xí)，比較一下兩篇文章在寫(xiě)法和內(nèi)容方面的不同。 20102011學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文試卷答案一， 選擇題1，A 2,B 3,D 4,B 5,c二，6，(1)憑君傳語(yǔ)報(bào)平安 (2)，獨(dú)坐幽篁里 (3)，不要悲傷 憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜 快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨 (4),思君不見(jiàn)下渝州 （5）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸7，（2分）白日依山盡，黃河入海流。 君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。 黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬(wàn)仞山 。8，（2分）黃河是中華民族的象征；是中華民族不懼艱險(xiǎn)，勇于開(kāi)拓，勇往直前的偉大精神的象征；是中華民族的精神之根(或“母親河”)。（

16、答出一點(diǎn)給1分，答出兩點(diǎn)給滿分）9.（1分）例：保護(hù)母親河，我們?cè)谛袆?dòng)。 你我齊攜手，保護(hù)母親河。三，10.（3分）寫(xiě)作為學(xué)者的聞一多“做了再說(shuō)，做了不說(shuō)”的特點(diǎn)。（用文中原句答不給分）11.（3分）前一句中的“說(shuō)”意為向別人宣告自己要干什么 ，后一句中的“說(shuō)”意為向別人告白自己干了什么 。12. （3分） 用比喻的修辭手法（1分），通過(guò)聞一多先生的本子上多、密、整齊的小楷字這個(gè)細(xì)節(jié)（1分），表現(xiàn)出聞一多先生踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的治學(xué)態(tài)度（1分）。 13.（3分）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，照應(yīng)題目（1分），通過(guò)對(duì)比，突出聞一多先生“說(shuō)”和“做”的特點(diǎn)（1分），引起下文（1分）。14.（3分）C15.（

17、2分）例：在丟失中長(zhǎng)大 （要求：符合文意；必須出現(xiàn)“丟失”）16.（3分）作者知道，人們總是在不斷的丟失后,才慢慢的長(zhǎng)大的，這個(gè)小姑娘將來(lái)能自己體會(huì)到這些道理。（意近即可）。17.（3分）醫(yī)生不僅醫(yī)治好了我的骨裂（1分），而且以富有哲理的勸告（1分）使我明白了不能讓傷痛和遺憾過(guò)于影響自己的心情。18.（3分）A19，（3分）每一次丟失，都令人傷心，但也會(huì)悟到很多人生道理，逐漸成熟。所寫(xiě)生活體驗(yàn)?zāi)荏w現(xiàn)對(duì)語(yǔ)句含義的正確理解。四，20，C（3分）21，（各2分）(1) 從此有人指定事物叫他寫(xiě)詩(shī)，他能立刻完成，詩(shī)的文采和道理都有值得欣賞的地方。(2)他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。22, （3分）課文詳寫(xiě)方仲永才能初露時(shí)的情形，略寫(xiě)父親的貪利之舉導(dǎo)致他才能衰退，并最終淪為平庸的情形。根本原因