七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一次月考試卷

1、期中考試復(fù)習(xí)（把答案寫(xiě)在練習(xí)本上）一、基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用 1不借助字詞典，給下列加點(diǎn)字注音。(5分) 菜畦 qi 桑葚 shen 腦髓 sui 蟬蛻tui 訕笑 shan 撣子 dan 驪歌 li 花圃 pu 嫉妒ji 木屐 ji 確鑿 zao 秕谷 bi 鮮為人知 xian 駭人聽(tīng)聞hai 迸出 beng 佇立 zhu 萋萋 qi 環(huán)謁 ye 泯然min 稱意 chen 2找出下列詞語(yǔ)中的六個(gè)錯(cuò)別字并改正。(2分) 人生鼎佛 行散神不散 和靄可親 來(lái)勢(shì)洶洶 興高彩烈 人跡罕致 錯(cuò)別字: 改正: 聲 沸 形 藹 采 至 3 作家作品填空。(12分) (1)從百草園到三味書(shū)屋選自 ，作者 ，原名

2、，浙江紹興人。是我國(guó)現(xiàn)代偉大的 文學(xué) 家、 思想 家、 革命 家。 (2)假如生活欺騙了你的作者是 ，俄國(guó)偉大的詩(shī)人。著名詩(shī)作有 、 等，他的創(chuàng)作對(duì)俄國(guó) 和 的發(fā)展影響很大。 (3)傷仲永的作者是北宋 代的 ，字 ，號(hào) ，是杰出的 政治 、 文學(xué) 家，是“ ”之一。 (4)丑小鴨作者是 ， 人。你學(xué)過(guò)他的童話有 、 ，你還學(xué)過(guò)他的什么文章 、 。4.默寫(xiě) 1）鳥(niǎo)向檐上飛， 2)深林人不知， 3）夜發(fā)清溪向三峽， 4） ，何人不起故園情 5） ，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安 6）春潮帶雨晚來(lái)急， 7）正是江南好風(fēng)景， 8）蒼蒼竹林寺， 9） ，青草池塘處處蛙 10）江山代有才人出， 5.你在中學(xué)階段學(xué)過(guò)什么名

3、著嗎？請(qǐng)完成下表。 作 品作 者人 物主要內(nèi)容 6從上下文連貫的角度看，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(2分) 在我的夢(mèng)里：所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢, 。夢(mèng)境如此美好，能忍心讓它僅僅是個(gè)夢(mèng)嗎? A.受污染的所有河流重新清波蕩漾 B所有受污染的河流重新清波蕩漾 C所有河流不再受污染而清波蕩漾 D所有清波蕩漾的河流不再受污染 4對(duì)本單元課文的解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是( )。(2分) A從百草園到三味書(shū)屋通過(guò)對(duì)百草園和三味書(shū)屋兩種不同生活的描寫(xiě)和感受，含蓄而深刻地批判了腐朽的封建教育制度對(duì)兒童身心發(fā)展的束縛。 B爸爸的花兒落了一文將現(xiàn)實(shí)與往事交替著寫(xiě)，將爸爸愛(ài)花和“我”的禮兩線交替著寫(xiě)，突出了爸爸既嚴(yán)厲又充

4、滿關(guān)愛(ài)的性格。 C丑小鴨中的“丑小鴨”處處受排擠，受嘲笑，受打擊，但他并沒(méi)有絕望，也沒(méi)有沉淪，而是始終不屈地奮斗，終于變成了一只美麗、高貴的天鵝。 D傷仲永一文意在說(shuō)明，一個(gè)人能否成才，與天資毫無(wú)關(guān)系，完全取決于后天所受的教育以及自身的學(xué)習(xí)。 5.選出對(duì)從百草園到三味書(shū)屋中插敘美女蛇故事的作用分析正確的一項(xiàng)( )。(2分) A映襯百草園神話般的色彩，豐富了百草園作為兒童樂(lè)園的情趣。 B長(zhǎng)媽媽的迷信故事意在嚇唬孩子，魯迅是在批判長(zhǎng)媽媽的迷信思想。 C寄托善良制服邪惡的愿望，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和力量。 D故事純屬虛構(gòu)，用以告誡人們：世界上不存在有盡善盡美的事物。7下列句中有通假字的一項(xiàng)是( )。

5、(1分) A王子曰：仲永之通悟，受之天也 B日扳仲永環(huán)謁于邑人 C泯然眾人矣 D余聞之也久8說(shuō)說(shuō)下面這句話的意思，并仿照這個(gè)句子按提示再寫(xiě)一個(gè)句子。(2分) 只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。 只要你是 ,就算 也沒(méi)有什么關(guān)系。9理解句子或詞語(yǔ)的含義，回答問(wèn)題。(6分)(1) 連那最末次的相見(jiàn)也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂(lè)園。為什么說(shuō)百草園是“我”的樂(lè)園?這句話在文中起什么作用?(2) 走過(guò)院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落。我已不再是小孩子了。 “爸爸的花兒落了”的含義是什么? (3)又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。日：“泯然眾人

6、矣?！狈街儆馈般槐娙恕钡脑蚴鞘裁?(用課文原話回答) 期中考試復(fù)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文一、書(shū)寫(xiě)（3分）請(qǐng)你在答題中努力做到書(shū)寫(xiě)正確、工整。評(píng)卷者將根據(jù)卷面書(shū)寫(xiě)給你記分。一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（24分）1、根據(jù)語(yǔ)境及拼音在橫線上填入恰當(dāng)?shù)淖帧?4分)打開(kāi)心靈的窗口，睜開(kāi)敏ruì( )的眼睛，莫讓一切都隨風(fēng)。一時(shí)一事的得失，似乎永遠(yuǎn)困ro( )著我們，永遠(yuǎn)是生命的fán( )惱之泉。一個(gè)人最難認(rèn)識(shí)的是自己，悲慘的結(jié)局在于自以為找到了答案而其實(shí)完全南轅北zhé( ) 。2.修改下面病句。（2分）(1)我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承神農(nóng)炎帝堅(jiān)韌不拔、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。修改意見(jiàn)： (2)

7、是否重視課內(nèi)外閱讀，是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。修改意見(jiàn)： 3、填寫(xiě)古詩(shī)句。（8分）馬上相逢無(wú)紙筆， 。 ，思君不見(jiàn)下渝州。獨(dú)坐幽篁里， 。云南地震牽動(dòng)著全球民眾的心！災(zāi)害發(fā)生后，全國(guó)各地派遣的救援人員十萬(wàn)火急地奔赴災(zāi)區(qū)。用木蘭詩(shī)中“ ， ?！币痪鋪?lái)形容最為恰當(dāng)。木蘭詩(shī)中通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)，渲染軍旅生活悲壯嚴(yán)酷氣氛，烘托木蘭勇敢、堅(jiān)強(qiáng)性格的名句是： ， 。一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去；而那過(guò)去了的， 。4、綜合性學(xué)習(xí)：在我們常用的俗語(yǔ)中，有許多和黃河有關(guān)，請(qǐng)任意寫(xiě)出一條并說(shuō)說(shuō)它的意義。(2分)俗語(yǔ)： 含義： 5、下面衣一份是對(duì)200名初中生課外閱讀調(diào)查情況表，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)表回答下面的問(wèn)題。（4分）閱讀內(nèi)容人數(shù)百

8、分比卡通書(shū)11256%時(shí)文雜志3216%武俠小說(shuō)3015%文學(xué)名著2613%從表中可以得出一個(gè)結(jié)論，即 。（2分）看了這一結(jié)果，你對(duì)同學(xué)的建議是 。（2分）6、名著填空：(4分) (1) 蜜蜂的幼蟲(chóng)們都被母親安置在四周緊閉的小屋里，或呆在絲織的繭子里，為的是可以靜靜地睡一個(gè)長(zhǎng)覺(jué)，直到它們變?yōu)槌上x(chóng)?？墒沁@些宏偉的藍(lán)圖往往不能實(shí)現(xiàn)，敵人自有辦法攻進(jìn)這四面不通的堡壘。每個(gè)敵人都有它特殊的戰(zhàn)略那些絕妙又狠毒的技巧，你根本連想都想不到。你看，一只奇異的蟲(chóng)，靠著一根針，把它自己的卵放到一條蟄伏著的幼蟲(chóng)旁邊這幼蟲(chóng)本是這里真正的主人；或是一條極小的蟲(chóng)，邊爬邊滑地溜進(jìn)了人家的巢，于是，蟄伏著的主人永遠(yuǎn)

9、長(zhǎng)睡不醒了，因?yàn)檫@條小蟲(chóng)立刻要把它吃掉了。那些手段毒辣的強(qiáng)盜，毫無(wú)愧意地把人家的巢和繭予作為自己的巢和繭子，到了來(lái)年，善良的女主人已經(jīng)被謀殺，搶了巢殺了主人的惡棍倒出世了。這段文字出自 （作家名）的 。（2分）(2)請(qǐng)從四大名著中任選一個(gè)你喜歡的人物，并列舉出有關(guān)他的一個(gè)故事情節(jié)。（2分）例：人物：孫悟空 故事情節(jié)：大鬧天宮人物： 故事情節(jié)： 三、 現(xiàn)代文閱讀（23分） （一）閱讀最后一課中的幾段文字，完成 710 題。（11 分）   接著，韓麥爾從這一件事談到那一件事，談到法國(guó)語(yǔ)言上來(lái)了。他說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言最明白，最精確；又說(shuō)，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別

10、忘了它。亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。說(shuō)到這里，他就翻開(kāi)書(shū)講語(yǔ)法。真奇怪，今天聽(tīng)講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺(jué)得我從來(lái)沒(méi)有這樣細(xì)心聽(tīng)講過(guò)，他也從來(lái)沒(méi)有這樣耐心講解過(guò)。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開(kāi)之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里。      忽然教堂的鐘敲了12下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士的號(hào)聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從沒(méi)有這么高大。   “我的朋友啊，”他說(shuō)，“我我”   但是他哽住了，他說(shuō)不

11、下去了。   他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：   “法蘭西歲！”   然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，你們走吧。”      7、.韓麥爾先生說(shuō)：“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙?！?   “監(jiān)獄大門(mén)”比喻_,“鑰匙”比喻_,全句的深刻含義是_ _。（4分）   8、.韓麥爾先生說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言最明白，最精神；歌曲中國(guó)娃中有這樣

12、的歌詞：“最愛(ài)說(shuō)的話永遠(yuǎn)是中國(guó)話，字正腔圓落地有聲說(shuō)話最算話，最愛(ài)寫(xiě)的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人要像它?！?#160;  韓麥爾先生的話和歌詞都表現(xiàn)了 。（2分）  9、“我”覺(jué)得他從沒(méi)有這么高大的原因是：_。（2分） 10、“他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：“法蘭西歲！”  （1） 這段屬于_描寫(xiě)；（1分） （2）表現(xiàn)了韓麥爾先生_的思想感情。（2分） (二) (12分) 牽 掛 一天清晨，從夢(mèng)中醒來(lái)驚出了一身冷汗。夢(mèng)境歷歷，如在眼前天空飄著細(xì)雨，我回老家去，父親說(shuō)頭痛得厲害。我嚇壞了，忙用摩托車帶他

13、去醫(yī)院，并且一路上默默祈禱但愿這只是一個(gè)夢(mèng)，父親肯定不會(huì)有事！ 之所以會(huì)做這個(gè)夢(mèng)，是因?yàn)楦赣H當(dāng)時(shí)剛下崗在家，A_。那幾日，小弟要結(jié)婚，家中正在裝修房子。父親平日就愛(ài)喝兩口，加上心中不舒暢和麻煩事，B_也是在所難免。而父親的高血壓，又每每讓我放心不下。 醒來(lái)后，仍然C_。把夢(mèng)中的事告訴妻子，妻笑我心也太小了，會(huì)有什么事？話雖這么說(shuō)，還是D_。早飯后，馬上往家中打了個(gè)電話，正是父親接的，聽(tīng)到父親的聲音，我的一顆懸著的心才算放了下來(lái)。支吾了幾句，放下電話，心里格外輕松。 事后想是否如妻所說(shuō)，自己的心未免太小太細(xì)了呢？整日牽掛這，牽掛那的，是否太女人氣了呢？轉(zhuǎn)念一想，不覺(jué)啞然失笑，又不是不食人間煙火，

14、心小又有何妨？在這個(gè)世界上，有人讓你牽掛，或者知道有人在牽掛著自己，不同樣是一種幸福嗎？ 我想起去年春節(jié)前的一件事。那天，天格外冷。因?yàn)榉帕撕?，睡了個(gè)懶覺(jué)，快到9點(diǎn)了，聽(tīng)到有人敲門(mén)，打開(kāi)門(mén)一看，是父親。父親搓著手，劈頭就問(wèn)，怎么沒(méi)人接電話。我說(shuō)電話在客廳里，臥室門(mén)又關(guān)得嚴(yán)實(shí)，睡得死沒(méi)聽(tīng)到。父親緩緩地說(shuō)，電話半天沒(méi)人接，擔(dān)心你們怕是煤氣中毒，就趕過(guò)來(lái)看看，沒(méi)事就好。說(shuō)完就走了。望著父親的背影，我的眼睛一片朦朧。 這就是牽掛。它是干渴中的一汪清泉，冬日里的一輪暖陽(yáng)，滋潤(rùn)、溫暖著我們的心靈。它是世間美好的情感，是一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命的關(guān)愛(ài)。是不是可以這樣說(shuō)，人世間因?yàn)橛辛诉@份牽掛才美麗，生命也因了

15、這份牽掛而精彩呢。 （原載2003年2月13日齊魯晚報(bào)）11. 請(qǐng)選擇正確的詞語(yǔ)，把序號(hào)填入文中A、B、C、D處。（2分） 備選詞語(yǔ)： 忐忑不安 心情郁悶 心有余悸 借酒澆愁 A_ B_ C_ D_12. 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中主要的兩件事。（2分） 第一件_ _ _ 第二件_ 13. 作者選擇的兩件事情非?，嵭?，請(qǐng)分析它們有什么作用。（提示：試從情感、主題、寫(xiě)法上分析）（4分）_14. 第段中劃線的“劈頭就問(wèn)”和“緩緩地說(shuō)”分別表現(xiàn)了父親怎樣的心理？（2分）_15. 模仿第段中劃線的句子，再寫(xiě)一句話。（2分）這就是牽掛。它是_四、古文閱讀（20分） 課內(nèi)古文閱讀（12分） 傷仲永金溪民方仲永

16、，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。16、解釋下列加點(diǎn)字詞的意思。（4分）傷仲永（ ） 指物作詩(shī)立就 （ ）其文理皆有可觀者 （ ） 日扳仲永環(huán)謁于邑（ ）17、翻譯劃線的句子。（4分） 18、選出下列“之”的用法不相同的一項(xiàng)（ ）（2分）A.于舅家見(jiàn)之 B.傳一鄉(xiāng)秀才觀之 C.不能稱前時(shí)之聞 D.忽啼求之19、聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)本文闡述了一個(gè)什么樣的道理。（2分） （二）課外古文閱讀（8分）

17、廉 頗 思 趙趙師數(shù)困于秦。趙王思復(fù)得廉頗，廉頗亦思復(fù)用于趙。趙王使使者視廉頗尚可用否。廉頗之仇郭開(kāi)多與使者金，令毀之。廉頗見(jiàn)使者，一飯斗米，肉十斤，被甲上馬，以示尚可用。使者還報(bào)曰：“廉將軍雖老，尚善飯；然與臣坐，頃之三遺矢矣?！壁w王以為老，遂不召。 （史記·廉頗藺相如列傳）注釋復(fù)得：再起用。廉頗：趙國(guó)的大將。毀：誹謗，說(shuō)壞話。矢：通“屎”。20.解釋下面句中加點(diǎn)的詞。（4分）趙師數(shù)困于秦趙王使使者視廉頗尚可用否多與使者金使者還報(bào)曰21.翻譯：趙王以為老,遂不召。（2分）答：22.從文中哪幾句話可以看出廉頗高度的愛(ài)國(guó)主義精神?（2分）答： 五、作文(30分)閱讀下面的材料，按要求作

18、文。社會(huì)是一所學(xué)校，生活是我們的良師。成長(zhǎng)的路途上我們會(huì)經(jīng)歷許多：在受挫折時(shí)我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會(huì)了生存；在怒火燃燒時(shí)，我們學(xué)會(huì)了忍耐；在受到別人犯忌時(shí)，我們學(xué)會(huì)了理解；在別人傷害了自己時(shí)，我們學(xué)會(huì)了寬容；在別人遇到困難時(shí)，我們學(xué)會(huì)了關(guān)心請(qǐng)以“學(xué)會(huì)”為題寫(xiě)一篇作文。 要求：（1）將題目補(bǔ)充完整再作文。（2）除詩(shī)歌外，文體不限。（3）中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，有真情實(shí)感。（4）字?jǐn)?shù)不少于500字。六校聯(lián)考第一次階段性測(cè)試七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文參考答案一、全卷書(shū)寫(xiě)（3分）書(shū)寫(xiě)正確、工整。酌情給分。二、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（24分）1. 銳 擾 煩 轍 （4分）2.(1)把"發(fā)

19、揚(yáng)"和"繼承"交換順序。(2)刪去"是否"。（2分）3.（8分）憑君傳語(yǔ)報(bào)平安；夜發(fā)清溪向三峽；獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯；萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛；朔氣傳金柝，寒光照鐵衣；而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷念。4. （2分）如：跳進(jìn)黃河洗不清（這句子的本意是說(shuō)受了很大的冤枉，就算跳進(jìn)黃河這樣的大河也洗不清了。）不到黃河心不死（比喻不到絕境不肯死心；也比喻不達(dá)目的決不罷休。）5.大多數(shù)初中生喜歡看卡通書(shū)，而不喜歡閱讀文學(xué)名著開(kāi)放性題目，答案合理即可。（4分）6.（1）法布爾、昆蟲(chóng)記（2）略（4分）三、現(xiàn)代文閱讀（共23分）（一）（11分）  7、普魯士對(duì)法國(guó)人民的統(tǒng)治和封鎖；法國(guó)語(yǔ)言；掌握祖國(guó)語(yǔ)言，可以激起人民的愛(ài)國(guó)意識(shí)，從而團(tuán)結(jié)起來(lái)，打敗侵略者，求得民族的解放。   8.對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)（評(píng)分：如答成“對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)”給1分） 9.韓麥爾先生的愛(ài)國(guó)精神，使小弗郎士覺(jué)得他的形象高大。小弗