九年級語文下冊第四單元第16課《音樂之聲》同步訓練新

1、第十六課音樂之聲同步訓練1 1 給下列文段中加點的字注音。流連忘返的瑪麗亞在山坡草地上遠眺.()群山，她輕盈地跳躍.()、旋轉(zhuǎn)，一會兒穿過小樹 林，一會兒又奔到小溪旁，俯.()身拾起一塊石子丟入溪水中，溪水激起了漣漪.()。答案：titi a o|yuo|yu e |f|f u |y|y 1解析：分析：此題考查了文章中的重點詞語，主要注意“躍”和“漪”等字的讀音。點評：此題考查重點字的字音辨析。對漢字的認讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習慣性誤讀都是常見的錯誤，學習和復習的過程中可以進行適當?shù)姆诸愓怼? 2下列詞語書寫完全正確的一項是()A.A.翅膀崢嶸變化漠測老成持重B

2、.B.砰然嬤嬤小心翼翼毫無聲息C.C.洋溢窟窿漫山遍野眾說紛云D.D.肅穆佇立固執(zhí)己見陷入暇思答案：B B解析：分析：ACDACD 項讀音沒錯誤。注意 A A 項“漠”應為“莫”； C C 項“云”應為“紜”；D D 項“暇”應為“遐”。點評：此題考查重點字的字音辨析。對漢字的認讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習慣性誤讀都是常見的錯誤，學習和復習的過程中可以進行適當?shù)姆诸愓怼?.3. 給下列加橫線的字注音。漣漪()()崢嶸()() 佇()()立 鱗次櫛()()比 山麓()()懺()()悔答案：y y 1 |r|r o n ng |zh|zh u |l|l u |ch|ch

3、 an解析：分析：首先要讀準拼音，注意“ 嫉妒”讀“j r而不是四聲，“伎倆 a 1)”而不是 zhzh 1。點評：拼音，首先要讀準漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，拼音時注意易混的聲母與韻母。4.4. 根據(jù)拼音寫出漢字鱗次(zh(zh 1 ) )_ 比頂禮(m(mo ) )_ 拜 小心(y(y 1 y y i ) )_通(xi(xi a o)o)_ 達旦 (w(we ii e ) )_山(l(l u ) )_答案：櫛| |膜| |翼翼| |宵| |巍峨| |麓解析：分析：這是這節(jié)課中的重點字。 寫漢字時注意不要寫錯別字，尤其是“櫛”和“麓”。點評：寫漢字，要根據(jù)語境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同

4、音字，不要寫錯別字。5.5. 改正下列各句中的錯別字。A.A.小心翼翼眾說紛云變幼莫測心直口快()B.B.忍俊不禁暈頭轉(zhuǎn)向按拿不住老成持重（）答案：幻| |捺2解析：分析：此題考查對漢字的書寫能力。要結(jié)合詞義字義來理解，如“按捺不住”都與動 作有關(guān)，因此用“捺”。點評：錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合詞義字 義辨析判斷。6 6下列詞語使用有誤的一項是 （）（）A.A. 我的心想要像小天使隨風飄出.教堂。B.B. 接著一陣急促而響亮.的腳步聲打斷了修女們的爭論。C.C. 看到大家都以嚴厲.的眼光看著她，便搖了搖頭，無奈地走了。D.D. 反正我看黑羊身上的毛也一

5、樣溫暖.。答案：D D解析：分析：此題考查對近義詞的辨析能力，要結(jié)合句義來理解，D D 項中“溫暖”應為“暖和”。點評：錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合詞義字 義辨析判斷。7 7.解釋下列詞語的含義。頂禮膜拜：_崢嶸：_漣漪：_答案：這里形容十分虔誠地行禮。| |高峻，突出。| |細小的波紋。解析：分析：此題考查對詞語含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當中的語境含義來解釋。點評：將詞語拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細微差別，分析詞本身的意思，注 意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷。& &根據(jù)意思寫出相應的詞語。從天黑到天亮，整夜。（）（）經(jīng)歷

6、多，做事謹慎穩(wěn)重。（）堅持己見，不肯改變。（）忍不住笑。（）答案：通宵達旦| |老成持重| |固執(zhí)己見| |忍俊不禁解析：分析：此題考查對詞語含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來判斷詞語相對來說比較簡 單一些。點評：根據(jù)語言表達的意思選填最貼切的詞語。應在對詞語含義掌握的基礎上來判斷是哪一個詞語，都是出自文章當中的，比較簡單。9 9找出有錯別字的一項 ( ( ) )A.A.她爬樹，擦破皮，衣服撕窟窿。B B.院長見狀無可奈何地搖3搖頭。C.C.水怎么能停留在沙子上 ？D.D. 陣急切而響亮的腳步聲打斷了修女們的爭論。答案： D D解析：分析：此題考查對字形的掌握能力。D D 項中“急切”應為“促”，

7、故選 D D 項。點評：錯別字，主要是因音同或形似而錯，閱讀短文，注意漢字這個特點，注意易錯字，仔 細辨析。1010下列句子中的標點符號使用都正確的一項是()A.A. 三月初，微風還帶著寒意。西湖邊的垂柳卻迎風招展，滿枝嫩葉、翩翩起舞，仿佛在迎 候來自各方的早春游人。B.B.“鷗鳥亦知人意靜，故來相近不相驚?！痹谵Z轟鬧鬧的現(xiàn)代生活中，厭煩了城市囂音后，人們自然格外向往富春江那千金難買的寧靜。C.C.紅船從嘉興南湖出發(fā)已經(jīng)航行了九十年。其間，有時“春和景明，波瀾不驚”；有時“陰 風怒號，濁浪排空”，但始終堅定不移，順乎潮流。D.D.我們吟誦著毛澤東的沁園春雪，怎能不激起心中的豪邁之情 ？將自己火

8、紅的青春投 入到偉大的社會改革之中呢 ? ?答案： B B解析：分析：A A 項中“滿枝嫩葉”后面不需要使用標點符號；c c 項中分號應改為逗號； D D 項中將第一個問號改為逗號。點評：此題考查標點符號的正確使用。解題時要細讀語句，了解標點的正確使用方法。1111從下面?zhèn)溥x詞組中選擇恰當?shù)捻椞钊脒@段文字的空缺處。她發(fā)覺眾修女 _ 而毫無聲息地注視著她的舉止，連忙 _ 砰然作響的腳步。立定之后，她小心翼翼地 _身旁的修女們，看到大家都以 _的眼光看著她，便搖了搖頭， _地走了。備選詞語：a a.無奈 b.b.嚴厲 c c.嚴肅 d d.放慢 e e.窺視答案： c|d|e|b|ac|d|e|b

9、|a解析： 分析：考查學生準確用詞，根據(jù)事物的特點選擇準確的答案。點評：閱讀全段，了解語境，根據(jù)空處前后語言表達的意思選填最貼切的詞語。根據(jù)人物 的性格和事跡，就要考慮與其后內(nèi)容搭配問題，填空后要讀一讀，看句子是否通順，從詞 義、情感色彩、適用范圍來判斷詞語是否表達準確。1212文中括號內(nèi)應填入的詞是 ( () )瑪麗亞像一陣風似的跑進院子，她把衣服往地上一， 騰出兩只手來，飛快地兩下抽水機的手柄，又用雙手趕緊住水管里流出來的水，胡亂地往臉上了一把，再撿起衣服，三步并作兩步?jīng)_到院長的面前。4A.A. 按扔接抹 B B .扔接按抹C.C.接扔按抹 D D .扔按接抹答案：D D解析：分析：考查學

10、生準確用詞，根據(jù)事物的特點選擇準確的答案。點評：閱讀全段，了解語境，根據(jù)空處前后語言表達的意思選填最貼切的詞語。本題要求填 的都是動詞，就要考慮與其后內(nèi)容搭配問題，填空后要讀一讀，看句子是否通順，從詞義、 情感色彩、適用范圍來判斷詞語是否表達準確。13.13.下列句子中加點成語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢 A 北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲都銷聲匿跡.，到處呈現(xiàn)出一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。B.B. 富有創(chuàng)造性的人，總是孜孜.不彳卷.地汲取知識，使自己學識淵博。C.C. 在志愿者的幫助下，這名山區(qū)失學兒童重返課堂，和其他師生一起共享天倫之樂.。D.D. 中國 8 8 位維和警察在海

11、地大地震中不幸遇難，獲知此消息，很多網(wǎng)友不能自已.，紛紛在 網(wǎng)上發(fā)帖表示悼念。答案：C C解析：分析：天倫之樂專用于家庭內(nèi)部骨肉親情的樂趣，師生并非親生骨肉，不能適用。點評：成語是漢語言的精華，平時學習要好好掌握，閱讀文章多記憶成語，尤其是課文注釋中提到的成語，要辨識成語的意義、寫法、適用對象、情感色彩，注重積累，寫作時多多使 用成語。14.14. 下列各句中沒有語病的一項是（）A.A. 華南農(nóng)業(yè)大學獸醫(yī)學院使用并研制了禽流感滅活油乳劑疫苗，在實驗室檢測中，免疫有效率可達 100%100%B.B. 經(jīng)過阿富汗和伊拉克兩次戰(zhàn)爭，美國得出無須依靠大型軍事基地也可以打贏一場戰(zhàn)爭。C.C. 今年以來，

12、隨著國產(chǎn)兒童動畫圖書哪吒傳奇的全套上市，哈利？波特這部風靡全球的少兒讀物在中國少兒圖書界的霸主地位被打。D D 國家發(fā)展和改革委員會日前發(fā)出通知，大幅度降低2424 種常用藥最高零售價，平均降價幅度為 30%30%降價金額約 3535 億元左右。答案：C C解析：分析：A A 項語序不當，應將“使用”和“研制”交換位置。B B 項“得出”后缺少了賓語中心語，可在句末加上“的結(jié)論”。D D 項“約”和“左右”語意重復。點評： 判斷病句，首先要仔細閱讀句子， 第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識 （病句類型）作分析。所以，平時多閱讀培養(yǎng)語感是很重要的。1515下列各句中的成語使用錯誤的一項

13、是（）A.A. 如今市政府辦公大樓干部加班工作的特別多， 許多房間都燈火通明， 有時甚至是通宵達旦5B.B. 在這春暖花開的季節(jié)，置身于如此桃花源般的美景之中，令人心曠神怡，流連忘返.。C.C. 湄洲島是媽祖文化的發(fā)祥地，是世界上2020 多個國家和地區(qū)近 2 2 億媽祖信眾魂牽夢縈、頂.禮.膜.拜.的圣地。D.D. 他嘴上雖然沒有說不對，心里卻不以為意.。答案： D D解析： 分析：“不以為意”指不把它放在心上，表示不重視，不認真對待。用在這里不符 合語境，應該為“不以為然”。點評：成語是漢語言的精華，平時學習要好好掌握，閱讀文章多記憶成語，尤其是課文注 釋中提到的成語，要辨識成語的意義、寫

14、法、適用對象、情感色彩，注重積累，寫作時多 多使用成語。16.16._ 音樂之聲是影視劇本，它是介于劇本和 _之間的一種文學體裁。本劇作者是 _ 國劇 _ 作家。答案：小說| |美| |勒曼解析： 分析：此題考查了作者影視劇本及勒曼的相關(guān)常識，要要求學生識記相關(guān)知識點。 點評：本題考查學生對文學常識的理解和記憶能力。 解答這類題目， 首先要將相關(guān)知識記牢， 同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味， 這樣就能輕松的將正確項與錯誤項區(qū)分開 來；若有些知識出現(xiàn)遺忘或疏漏，那就要運用排除法，以確定最終選項。17.17. 下列對文章理解不正確的一項是（）A.A. 文章生動地塑造了一個熱愛歌唱、心靈純

15、潔、活潑自由、快樂奔放的少女瑪麗亞的形象。B.B. 瑪麗亞歌唱的音樂之聲著重展示了她豐富的內(nèi)心世界。C C . .文中的院長老成持重，貝爾塔卻固執(zhí)己見。D.D.從眾修女的唱詞中可以看出瑪麗亞是一個令人討厭、頑皮、不守修道院規(guī)矩的少女。答案： D D解析：分析：D D 項錯誤，因為劇本中眾修女并不討厭瑪麗亞，所以D D 項中說“令人討厭”是不對的。點評：本題有難度，要用心閱讀課文并對主要內(nèi)容充分把握。18.18. 指出下列各句所使用的修辭方法。我的心想要像小天使隨風飄出教堂， 深深地嘆息； 像在石頭上翻滾的溪水一樣歡笑； 像初試 歌喉的云雀通宵達旦地啼唱。 _邊上的瑪格麗塔不以為然地：“反正我看

16、黑羊身上的毛也一樣暖和。”_答案：比喻 I I 比喻解析：分析：這兩句所運用的修辭手法都是比喻。點評：本題考查學生運用修辭手法的能力。能夠正確運用修辭手法，關(guān)鍵在于要了解各種修辭手法的概念。比喻：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫6或說明甲事物。擬人是把物賦予人的動作形態(tài)，使其人格化。點評：此類題關(guān)鍵在于比較近義詞的區(qū)別，如果能熟讀課文，憑借印象完全能選擇正確。19.19. 指出下列各句所使用的修辭方法。我的心想要像鳥兒從湖上飛回森林，它的翅膀不停地撲騰。_像在石頭上翻滾的溪水一樣歡笑；像初試歌喉的云雀通宵達旦地啼唱。_答案：比喻| |比喻解析：分析：這兩句所運用的修

17、辭手法都是比喻。點評：本題考查學生運用修辭手法的能力。能夠正確運用修辭手法，關(guān)鍵在于要了解各種修辭手法的概念。比喻：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。擬人是把物賦予人的動作形態(tài)，使其人格化。點評：此類題關(guān)鍵在于比較近義詞的區(qū)別，如果能熟讀課文，憑借印象完全能選擇正確。20.20. 指出下列各句分別運用了什么描寫方法?，旣悂唩辛⒘季茫[隱聽到修道院傳來的鐘聲，她陷入遐思。忽然，她猛省過來，用手一拍自己的額頭，急忙拔腿就跑，沒跑上幾步.又轉(zhuǎn)身奔回撿起地上的外衣， 發(fā)出一聲驚呼：“哦 r r 急速地跑下山來。 _她爬樹，擦破皮。衣服撕窟窿。 _答案：神態(tài)描寫、

18、動作描寫| |動作描寫解析：分析：人物的動作描寫是指通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性 格的一種描寫方法。神態(tài)描寫是對人的面部表情進行刻畫，可以突出人物的性格特征。點評：刻畫人物形象，常用肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等方法。只要把握描 寫方法的類型，此題是非常簡單的。21.21. 下列語句沒有病句的一項是（）A.A.從他的發(fā)言里，給了我很大的啟發(fā)。B B 我們要盡可能地節(jié)省不必要的開支和浪費。C.C. 團結(jié)一致是能否搞好工作的關(guān)鍵。D.D. 大家都講究衛(wèi)生，我們的健康就有保障了。答案：D D解析：分析：A A 句成分殘缺，缺主語?！皬睦铩睒?gòu)成了介賓關(guān)系短語，不能作主語。

19、B B句謂賓不能搭配，顧此失彼?！肮?jié)省”“開支和浪費”，可以去掉“浪費”，改為“節(jié)省開支”；或者將兩個賓語分開來說，改為“不必要的開支，杜絕浪費。” C句判斷自相矛盾。“團結(jié)一致”才是“搞好工作的關(guān)鍵”，應在原句中去掉“否”字。點評：刻畫人物形象，常用肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等方法。只要把握描 寫方法的類型，此題是非常簡單的。2222仿照下面例句，另寫一組句子。 例句：群山洋溢著音樂之聲，群山唱著古老的歌兒，群山把音樂7之聲充滿我心房。答案： 示例：小溪充滿著音樂之聲，小溪唱著嘩嘩的歌兒，小溪把音樂之聲充滿我心間。 解析： 分析：首先明確整個句子運用了排比的修辭，同時還要運用擬人

20、的修辭。 點評：注意要按照例句的結(jié)構(gòu)（三個分句）和寫作手法的特點仿寫，句子要連貫。 2323下面句中標點符號使用完全正確的一項是（）A.A. 親愛的寶貝已在腹中 8 8 個月了，是個美麗的姑娘呢？還是個漂亮的小伙？B.B. “沒有老師來批評我的?！彼⑽⒁恍?，又說，“只有這些樹葉、小草，還有那朵紫豆 角花，好像在批評我，說我以前太粗心大意，太不了解它們了?！盋.C. 在這橫跨中國南部的“戶外采風”中，東方遭遇了意想不到的困難：酷暑、嚴寒、狂風、 暴雨、沙塵等越向西就越是人煙稀少。東方不得不經(jīng)常風餐露宿。D.D. 種菜是我在獄中少有的能自主管理的事情。播下種子、觀察生長、悉心照料、然后收獲。 成

21、為這一方天地主人的感覺讓我體會到一絲自由的滋味。答案： B B解析：分析：A A 句第一個問號應改為逗號，C C 句中的“等”和省略號不能同時使用，應刪去其中的一個；D D 句“然后收獲”后的句號應改為逗號。點評： 分析句子中分句之間的關(guān)系， 根據(jù)標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤， 尤其 注意易錯易混的標點符號。2424.閱讀文段回答問題： 院長和兩位大嬤嬤邊走邊接著談論這件事。貝爾塔按捺不住了： “哦， 院長嬤嬤， 這下你對瑪麗亞完全不適合當修女不會再有什么懷疑 了吧?！崩铣沙种氐脑洪L不動聲色地：“我的困惑，主會指點我的，貝爾塔嬤嬤?！?邊上的瑪格麗塔不以為然地：“反正我看黑羊身上的毛

22、也一樣暖和?！?貝爾塔固執(zhí)己見地： “我們現(xiàn)在不是在談什么黑羊白羊的， 瑪格麗塔嬤嬤。 在所有見習修女 當中，我看瑪麗亞是最沒希望的?！彼齻?nèi)藖淼揭粋€小院子，院長一面喊著：“孩子們! ! 孩子們! ! ”止住了兩位大嬤嬤的爭執(zhí)；一面對迎上來的眾修女： “我們正在議論某些人申請當修女的資格問題， 負責管理見習修女 的大嬤嬤們?yōu)榱藥椭覜Q定發(fā)表了各自不同的看法?！痹洪L問一位戴眼鏡的修女：“你說，卡塔林嬤嬤，你覺得瑪麗亞怎么樣？”卡塔林：這姑娘才好呢 可有時候 ”院長又問另一位修女：“阿格塔嬤嬤？”阿格塔：“瑪麗亞很招人喜歡，就是有時候有點怪?！痹洪L轉(zhuǎn)而又問：“索菲婭嬤嬤，你說呢？”索菲婭：“哦，

23、我非常喜歡她，可她總是愛闖禍；你們說是不是？ ”她向其他各位修女問道。貝爾塔：“她說的一點都不錯?！毙夼畟兂旣悂啠贺悹査ǔ核罉?，擦破皮，衣服撕窟窿。8索菲婭（唱）：做彌撒，蹦蹦跳跳，嘴里還吹著口哨。貝爾塔（唱）：頭罩底下留著一頭卷發(fā)。卡塔林（唱）:修道院里還把歌兒唱。阿格塔（唱）:她上教堂不準時，索菲婭（唱）:可懺悔起來倒真心誠意。、貝爾塔（唱）:她什么事都拖拖拉拉，卡塔林（唱）:就是吃飯挺準時。貝爾塔（唱）:不怪我心直口快，事實就是如此。眾修女（合唱）：瑪麗亞不適合做修女。在邊上好久沒開口的瑪格麗塔忍不住了?，敻覃愃ǔ何业瓜胩嫠f幾句。院長：“你說吧，瑪格麗塔嬤嬤?！爆敻覃愃?/p>

24、（唱）：瑪麗亞總叫我笑哈哈?，敻覃愃竭@里忍俊不禁哈哈大笑起來，其他修女也一齊放聲地笑了。院長見狀無可奈何地搖搖頭。院長（唱）：叫人拿瑪麗亞怎么辦？叫人怎么能抓住天上的云彩？瑪格麗塔（唱）：叫人怎么來形容瑪麗亞？卡塔林、阿格塔（合唱）：她愛嘮叨。索菲婭（唱）：叫人難捉摸。貝爾塔（唱）：像個小丑。院長（唱）：有好多事你想開導她，有好多事她應該懂了。貝爾塔（唱）：可她就是坐不住，聽不進你的話。院長（唱）：水怎么能停留在沙子上？瑪格麗塔 （唱 ） ：叫人拿瑪麗亞怎么辦？院長 （唱） ：叫人怎么能抓住皎潔的月光？索菲婭 （ 唱） ：只要跟她在一塊，我就暈頭轉(zhuǎn)向，分不出東西南北。阿格塔 （ 唱） ：像

25、變化莫測的天氣?？ㄋ?（ 唱） ：飄啊飄的羽毛。 瑪格麗塔 （唱 ） ：她真可愛。貝爾塔 （ 唱） ：她真可怕?，敻覃愃?（唱 ） ：她像綿羊。索菲婭 （ 唱） ：她比禍害還禍害，趕得黃蜂沒處藏。阿格塔 （ 唱） ：她比異教徒還異教徒。 瑪格麗塔 （唱 ） ：時而溫柔，時而野?？ㄋ?（ 唱） ：像個孩子，像個謎。貝爾塔 （ 唱） ：叫人頭痛。9瑪格麗塔 （唱 ） ：叫人愛。 院長 （唱） ：像個小姑娘。眾說紛紜的修女們只好一齊雙手合十，仰臉向天齊唱： 叫人拿瑪麗亞怎么辦？叫人怎么能抓住天上的云彩？ 叫人怎么來形容瑪麗亞？ 突然“砰 ! ! ”的一聲門開了，接著一陣急促而響亮的腳步聲打斷了修

26、女們的爭論。 瑪麗亞像一陣風似的跑進院子， 她把衣服往地上一扔， 騰出兩只手來， 飛快地按兩下抽水機 的手柄，又用雙手趕緊接住水管里流出來的水，胡亂地往臉上抹了一把，再撿起衣服， 三步 并作兩步?jīng)_到院長的面前。突然， 她發(fā)覺眾修女嚴肅而毫無聲息地注視著她的舉止，連忙放慢砰然作響的腳步。 立定之后，她小心翼翼地窺視身旁的修女們，看到大家都以嚴厲的眼光看著她，便搖了搖頭， 無奈 地走了。表情各異的修女們 （合唱 ） ： 叫人怎么能抓住皎潔的月光？ 大家就這樣散了。（1 1）選文結(jié)尾部分對女主人公是 _ 描寫，院長與眾嬤嬤的對話和對唱則是_描寫，請你說說這樣寫有什么表達效果？答案： 正面?zhèn)让嫦噍o相成

27、， 從不同角度塑造了瑪麗亞的人物形象。 其中的側(cè)面描寫很見藝術(shù) 功力：它豐富了人物的性格， 使人物形象更加豐滿； 將正面描寫難以表現(xiàn)或無法表現(xiàn)的豐富內(nèi)容，簡練而藝術(shù)地加以表現(xiàn)；活潑風趣的議論，增添一了輕松歡快的喜劇氣氛。(2 2)課文哪些內(nèi)容體現(xiàn)了音樂故事片的特色？答案：瑪麗亞的內(nèi)心獨白式的縱情歌唱，具有濃郁的抒情風格；眾嬤嬤對白式、帶有夸張的歌唱，則富有喜劇風格。二者都體現(xiàn)了音樂之聲的音樂片的特色。解析：分析：回答此閱讀題，通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，要在理解文章主要內(nèi) 容的基礎上，分析人物形象，體會作者情感。點評：此題考查范圍比較廣，既有對人物形象的刻畫分析，也有對作者感情的理解，還

28、有 對描寫方法的分析。2525 閱讀理解那些卑微的母親1晚上，和朋友一起去吃燒烤， 我們剛坐下，就見一個老婦人提著一個竹籃擠過來。她頭發(fā)枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈。她弓著身，表情謙卑地問：“五香花生要嗎？”彼時，朋友正講一個段子， 幾個人被逗得開懷大笑， 沒有人理會她的問詢。她于是 將身體弓得更低，臉上的謙卑又多了幾分：“五香花生要嗎？”2她一連問了幾遍，卻都被朋友的說笑聲遮住。 她只好尷尬地站在一旁， 失望和憂愁爬滿了臉龐。我問：“是新花生嗎？怎么賣呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地說“新花生， 三塊錢一包，五塊錢兩包”我掏了五塊錢，她迅速把兩包花生放在桌子上， 慢慢退回去

29、，奔向下一桌。3每一次去逛超市， 都會看到那個做保潔的女人。 有五十多歲了吧，頭發(fā)灰白，曬得黑紅的 臉膛上布滿細密的汗珠，有幾縷頭發(fā)濕濕地貼在臉上。她總是手腳不停地忙碌，在衛(wèi)生間，10在電梯口，在過道。她彎著腰用力檫著地，超市里人來人往，她剛檫過的地，馬上就被紛至 沓來的腳步弄得一塌糊涂。她馬上回過頭來，重新檫一遍。4有一次，我上衛(wèi)生間，正好碰到她。她的頭垂得很低，看不到臉上的表情，只看見她的兩只骨骼粗大的手，捏著衣角局促不安地絞來絞去。那雙手是紅色的，被水泡得起了皺，有些地方裂開了口子，透著血絲。她的對面站著一個年輕的男人，看樣子是超市的主管，那人語氣凜凜地訓斥：“你就不能小心點？把臟水灑在人家衣服上，那大衣好幾千塊呢， 你賠得起嗎？這個月的工資先扣下”她就急了，伸手拉住那人的衣袖， 臉憋得通紅，淚水瞬間涌得滿臉都是。她語無倫次地說：“我兒子讀高三，就等著我的工資呢，我下次一定小心 我慢慢還，行嗎？可不能全扣了呀”她幾乎是在低聲哀求了。5逛街回來，遇上紅燈。我們被交通協(xié)管員擋在警戒線外，等待車輛通過。這時，馬路中間正在行駛的車上忽然有人扔出一只綠茶瓶子。瓶子里還有半瓶茶，在馬路上骨碌碌轉(zhuǎn)了幾個圈，眼看 就要被后面的車輾上。忽然，就在我身旁一個女人猛地沖過去，幾步跳到馬路中