六年級上冊語文復(fù)習(xí)資料

1、六年級上冊語文復(fù)習(xí)資料 ：第 一單 元近義詞 輕盈輕快水洼水坑歡悅愉悅清晰清楚 優(yōu)雅文雅 柔軟柔和宛假設(shè)好似啼囀婉轉(zhuǎn)濕潤潮濕 輕捷輕快 識別分辨融化消融異常非常幽靜寂靜 凝聚凝結(jié) 賦予給予雕琢雕刻萬仞萬丈綿亙綿延 反義詞 清晰模糊枯燥潮濕 幽靜喧鬧柔軟堅硬 異常正常 日積月累 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。?己亥雜詩?龔自珍 造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。?新雷?張維屏 今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。?月夜?劉方平 此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。?秋夜洛城聞笛?李白 臥看滿天云不動，不知云與我俱東。?襄邑道中?陳與義 不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。?菊花?元稹第 二單 元近義詞 勉勵

2、鼓勵藐視輕視竣工完工主持主辦艱巨艱難 惡劣險惡精密周密回?fù)暨€擊阻撓阻攔要挾挾制 控制操縱 反義詞 藐視重視馬虎認(rèn)真贊嘆批評杰出平庸惡劣良好 愛戴憎惡 縮短延長孤寂熱鬧凄涼幸福增添縮減普通特別 甜蜜苦澀詞語搭配 有力的回?fù)舫绺叩木匆庹鎿吹膼勰诫鼥V的薄暗沉悶的氣氛巍峨峻拔的高原彩色的翅膀蒼蒼茫茫的草原巍峨峻拔的高原剛毅端莊的方塊字如歌如畫的唐詩宋詞敖西的雛鷹璀璨的詩篇 嶄新的畫卷強(qiáng)悍的牧民 沉默地站著有節(jié)奏地前后晃蕩細(xì)細(xì)地打量輕輕地聞著 日積月累 我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。周恩來 我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。鄧小平 唯有民魂是值得珍貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真

3、進(jìn)步。魯迅 我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。巴金 第 三單 元近義詞 偶然偶爾 泰然坦然 依然依舊 羞愧慚愧 強(qiáng)制強(qiáng)行 叮囑叮嚀 拒絕回絕 允許準(zhǔn)許 山窮水盡窮途末路 反義詞 潮濕枯燥 陰冷明媚 憂慮平和 溫暖寒冷 虛情假意真心實(shí)意 舒適難受 責(zé)備贊賞 熱情冷漠 寬宏大量心胸狹窄 詞語搭配 狂風(fēng)的怒吼 波濤的轟鳴 洶涌澎湃的海浪 瘦削的臉 怒目圓睜的臉耐心地答復(fù)從未有過的感覺 茫然的眼睛 悠悠的小令 偉大的事情 獨(dú)享的幽靜盡心盡力地演奏無法割舍的愛好 奇妙的 機(jī)林中的和諧詩一般的語言唯一的聽眾慈祥的眼神 無所不知的小精靈 深深的潭水飛快地跑忐忑不安地想

4、不由分說地抽 香甜地吃 躡手躡腳 日積月累 輕諾必寡信?老子? 民無信不立。?論語? 不精不誠，不能動人。?莊子? 誠者，天之道也；誠之者，人之道也。?禮記? 有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。?袁氏世范? 加拿大作家蒙格瑪麗的?綠山墻的安妮?讀來引人入勝，這是一個孤兒長大成人的故事。許多文學(xué)作品都動情地歌頌了人的美好心靈。例如，中國作家曹文軒的?根鳥?、日本作家黑柳徹子的?窗邊的小豆豆?、瑞士作家斯比麗的?小海蒂?。 第 四 單 元近義詞 災(zāi)難災(zāi)禍 莊嚴(yán)莊重 晶瑩晶亮 慷慨大方 奉獻(xiàn)奉獻(xiàn) 璀璨燦爛 渺小微小 和藹和氣 天際天邊 寂靜沉靜 透亮明亮 恩賜賞賜 威脅威嚇 清晰清楚 節(jié)制控制

5、 肆虐殘虐 盤踞占據(jù) 恭敬尊敬 勁挺挺拔 險惡兇險 流連忘返戀戀不舍風(fēng)雨同舟生死與共交錯交織、交叉 遨游漫游 枯竭枯干、干涸紋痕紋路、痕跡 反義詞 清晰模糊 消失出現(xiàn) 浪費(fèi)節(jié)約 減少增加 交叉平行 靈活呆板 節(jié)制濫用 精心馬虎 兇猛溫順 蕩漾平靜 恭敬粗暴 渺小巨大枯竭豐富 慷慨吝嗇 節(jié)制放縱 保護(hù)破壞 有限無限 恩賜吝惜詞語搭配 生命垂危的老人 薄薄的水藍(lán)色“紗衣 白色的紋痕水聲震耳欲聾不顧后果地濫用雄奇的氣勢 綠色的波浪 粼粼的波光參天的楊柳命運(yùn)的選擇濃密叢林中的薄霧 閃閃發(fā)光的松針 生命的歸宿上帝的恩賜嚴(yán)重的威脅特殊的葬禮 永流不息的河水 雨后清風(fēng)的氣息 溫暖的懷抱 了不起的奇跡 綠風(fēng)蕩

6、漾的小院水霧飄飄灑灑 不加節(jié)制地開采 日積月累 善待地球就是善待自己。 這是年世界環(huán)境日月日的主題，意思是：人類在破壞地球環(huán)境的同時，也在消滅著自己，要拯救人類自己的生命，唯一的途徑就是拯救地球，減少破壞。因?yàn)槿祟愔挥幸粋€地球，正如人類只有一次生命。 拯救地球就是拯救未來。 但存方寸地，留與子孫耕。出自?增廣賢文?，意思是：只希望留存這方寸之地，給子子孫孫以耕種之用。意味著要為子孫后代著想，保護(hù)好現(xiàn)今的土地。 有限的資源，無限的循環(huán)。 珍惜自然資源，共營生命綠色。 成語“竭澤而漁來源于歷史故事，這個故事，告訴人們：不能只顧眼前利益，不作長遠(yuǎn)打算；而應(yīng)該從長計議、合理規(guī)劃。 第 五 單 元近義詞

7、驚異驚訝 忍受忍耐 逝世去世 愛戴擁戴飽經(jīng)風(fēng)霜飽經(jīng)滄桑 深奧深刻 悔恨懊悔 忍受忍耐羞愧慚愧 團(tuán)聚團(tuán)圓 追悼悼念 鄭重重視 允許同意熟識熟悉 無端無故 希奇希罕 盼望希望往常以往 鄭重慎重 許愿許諾 捏握一望無際一望無垠 各色各樣形形色色 馬馬虎虎粗心大意反義詞個性共性 愛戴憎惡 深奧淺顯 老實(shí)狡猾詳細(xì)簡略 陰暗明亮 熟識生疏允許拒絕伶俐笨拙 鄭重隨便 恍然大悟百思不解 馬馬虎虎認(rèn)認(rèn)真真詞語解釋囫圇吞棗：把棗子整個吞下去。比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。張冠李戴：姓張的帽子戴在姓李的頭上了。比喻弄錯了對象或弄錯了事實(shí)。失聲痛苦：因悲哀過度而哽咽，哭不出聲來。解釋課文、語句?有的人?這首詩是年月日

8、為紀(jì)念魯迅逝世周年而寫的，因此副標(biāo)題是“紀(jì)念魯迅有感。但是這首詩不只是單純寫對魯迅的思念，而是通過與魯迅截然相反的“有的人的比照，批判了那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻(xiàn)的可貴精神，號召人們做真正的有價值的人。、有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了。他還活著。前一句指的是騎在人民頭上作威作福的人，只是軀殼活著，雖生猶死，生命毫無價值；后一句指的是一生為人民、甘愿做人民牛馬的人，這種人雖生命不復(fù)存在了，但他們的思想、精神永駐人間。、有的人騎在人民頭上：“呵，我多偉大！有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。一個“騎字，深刻地揭露了反動統(tǒng)治者驕橫的形象，兇暴的本質(zhì)；“呵，我多偉大

9、！刻畫了反動統(tǒng)治者的外強(qiáng)中干、自我吹噓的丑態(tài)，對反動派進(jìn)行了有力的挖苦；對于魯迅先生，那么用“俯下身子給人民當(dāng)牛馬，“俯下身子把魯迅精神表達(dá)得多么充分，刻畫了魯迅崇高而感人的形象！、情愿作野草，等著地下的火燒。比喻魯迅愿把自己的一切奉獻(xiàn)給革命事業(yè)。魯迅有一本散文詩集叫?野草?，他在?野草?的?題辭?里說：“我自愛我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。地火在地下運(yùn)行，奔突；熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及喬木，于是并且無可朽腐。、把名字刻入石頭的名字比尸首爛得更早；只要春風(fēng)吹到的地方到處是青青的野草。把名字刻入石頭的人，是想流芳百世，實(shí)際上這種人活在世上，靈魂早已死去，名字早已臭名昭著。“刻

10、入一詞，真是入木三分。反動統(tǒng)治者硬想留名“不朽，但事實(shí)上，他的名字比尸首“爛得更早。這里的一個“爛字，既寫出了反動派惡貫滿盈，又顯示了人民的心愿和力量。青青的野草那么給人以無限生機(jī)、無限希望的感受和聯(lián)想，表現(xiàn)了廣闊人民群眾對魯迅先生無比崇拜和愛戴的深厚感情?！按猴L(fēng)“到處“青青這些感情色彩鮮明的詞語，是作者對為人民奮斗一生的革命戰(zhàn)士蓬勃生命力和精神不朽的熱烈歌頌?；睿旱谝粋€“活字充滿了作者的鄙夷和輕蔑，第二個“活字是作者對魯迅偉大一生的充分肯定和贊美。死：第一個“死字充滿了作者的痛恨和咒罵，第二個“死字表達(dá)了作者的惋惜和思念之情。騎：生動地表現(xiàn)了反動派欺壓人民，作威作福的神態(tài)。摔垮：人民要推翻反

11、動派，打倒反動派，把仇恨和力量凝聚在一個“摔字上，“垮作為結(jié)果又形象地表現(xiàn)了反動派的可恥而又必然的下場。?日積月累?魯迅先生的名言警句。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。?自嘲?這句話形容對敵人決不屈服，對人民群眾甘心像牛一樣俯首聽命，鞠躬盡瘁，死而后已。其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。?故土?這句話含蓄、深刻，一語雙關(guān)，表達(dá)了魯迅“韌的戰(zhàn)斗精神。魯迅以此啟發(fā)人們積極進(jìn)取，勇于開拓，為創(chuàng)造新生活勇敢地開辟道路，開創(chuàng)美好未來。我好似一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。許廣平?欣慰的紀(jì)念?這句是“俯首甘為孺子牛這一崇高品德的表達(dá)，這句話教育我們要向魯迅先生學(xué)習(xí)，樂于奉獻(xiàn)，全心全意地為人民效

12、勞。時間就是性命，無端的空耗別人時間，其實(shí)是無異于謀財害命。?門外文談?這句話教育我們要珍惜時間，時間如同生命一般珍貴。只看一個人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能醉出蜜來。倘假設(shè)叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。這句話說明廣泛閱讀、博覽群書的好處。魯迅用蜜蜂釀蜜打比方，從正反兩方面申述自己的看法，說明了只有讀更多人的著作，閱讀面廣一點(diǎn)，才能得到多方面的知識必背內(nèi)容1、?日積月累?魯迅先生的名言警句。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。?自嘲?我好似一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。許廣平?欣慰的紀(jì)念?時間就是性命，無端的空耗別人時間，其實(shí)是無異于

13、謀財害命。?門外文談?只看一個人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能醉出蜜來。倘假設(shè)叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。?致顏黎民?2、?有的人?第六單元詞語解釋姍姍來遲：形容女子走路緩慢沉著的姿態(tài)。現(xiàn)形容慢騰騰地很晚才到來。瀟灑：行動舉止自然大方，不呆板，不拘束。澎湃：波濤相擊：激流澎湃，濤如雷鳴。形容聲勢浩大，氣勢雄偉：熱情澎湃。略勝一籌：比擬起來,稍微好一些。纖弱：細(xì)小而柔弱;不粗壯。逸聞趣事：指世人不在知道而感興趣的傳聞和故事。?春夜喜雨?是一首五言律詩，作者細(xì)致地刻畫了春雨的夜景，詩中沒有一個喜字，卻表達(dá)了他對春雨來得及時的喜悅之情。從歡喜

14、到情不自禁地想象：明天必定會春色滿城。?春夜喜雨?唐杜甫好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。乃：就。發(fā)生：促使植物生長。潛：悄悄地。潤物：使萬物受到水分的滋養(yǎng)。好雨知道下雨的節(jié)氣，正是在植物萌發(fā)生長的時侯，它隨著春風(fēng)在夜里悄悄地落下，悄然無聲地滋潤著大地萬物。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的燈火格外明亮。天亮后，看看這帶著雨水的花朵，嬌美紅艷，整個錦官城變成了繁花盛開的世界。1.當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時，老爺爺經(jīng)常用唐代李坤的詩句來教育我們：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。2、當(dāng)我們在外地過節(jié)時，常引用王維的詩句“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。來表

15、達(dá)對家鄉(xiāng)、對親人的思念。3、小明是個頑皮的孩子，還不知道學(xué)習(xí)的重要性，我們一般會用?漢樂府·長歌行?中的詩句“少壯不努力，老大徒傷悲來鼓勵他。4、期末老師寫評語時，老師會祝我們來年：“更上一層樓。5、?天凈沙·秋?是元代散曲家白樸描寫秋景的一首小令。小令原來是流行于民間的小曲，句子長短不齊，有一定的腔調(diào)。6、?西江月·夜行黃沙道中?是宋代辛棄疾的一首吟詠田園風(fēng)光的詞。流露出詩人對豐收之年的喜悅和對農(nóng)村生活的熱愛。必背內(nèi)容?春夜喜雨?唐杜甫好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。?西江月 夜行黃沙道中?宋辛棄疾

16、明月別枝驚鵲，請風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。?天凈沙?秋?元白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。?天凈沙·秋思?被稱為“秋思之祖。 元馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉。 小橋流水人家。 古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽西下，斷腸人在天涯。第八單元近義詞幽靜寧靜 清秀秀麗 純熟熟練 恬靜安靜細(xì)膩細(xì)致細(xì)嫩陶醉沉醉 好奇奇怪 交涉干預(yù) 柔和溫和矜持拘謹(jǐn)反義詞幽靜喧鬧 微弱強(qiáng)烈 陌生熟悉 蘇醒昏迷純熟生疏 粗糙細(xì)膩 斷斷續(xù)續(xù)連續(xù)不斷詞語搭配幽靜的小路斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲微弱的燭光 清幽的月光 水天相撞的地方恬靜的臉

17、微波粼粼的海面 雪亮的浪花 極富個性的嘴角和眼神恬靜、淡雅的微笑 神奇的畫筆 神秘的微笑 轉(zhuǎn)瞬即逝的面部表情永恒的美的象征 溺愛嬌寵的態(tài)度永不磨滅的印象 空曠而深遠(yuǎn)的背景璀璨的明珠 美妙的樂曲， 令人回味無窮； 杰出的畫作， 讓人百看不厭。咿咿呀呀地亂唱 驚訝地發(fā)現(xiàn) 目不忍睹地盤 哭哭啼啼地演戲詞語解釋知音：理解自己心意、有共同語言的人。雕梁畫棟：指有彩繪裝飾的十分華美的房屋。巧奪天工：形容技藝巧妙。斷斷續(xù)續(xù)：時而中斷，時而繼續(xù)。水天相連：水和天連接起來。 璀璨：形容玉石的光澤鮮艷奪目。暗無天日：看不到一點(diǎn)兒光明。一反常態(tài)：完全改變了平時的態(tài)度。為所欲為：想做什么就做什么；任意行事。溺愛嬌寵：

18、指過分嬌慣寵愛自己的孩子。竊竊私語：私下里小聲交談。引人入勝：引人進(jìn)入佳境。妙筆生花：才思日進(jìn)，比喻杰出的寫作才能。陽春白雪：比喻高深的、不通俗的文學(xué)藝術(shù)。不同凡響：表示才能出眾,本領(lǐng)高強(qiáng)。別具一格：另有一種獨(dú)特的風(fēng)格。獨(dú)具匠心：具有獨(dú)到的靈巧的心思。指在技巧和藝術(shù)方面的創(chuàng)造性。古色古香：形容器物書畫等富有古雅的色彩和情調(diào)。余音繞梁：不落窠臼：比喻有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格,不落舊套。雅俗共賞：形容某些文藝作品既優(yōu)美,又通俗,各種文化程度的人都能夠欣賞。美不勝收：形容美好的東西太多,一時欣賞不過來。膾炙人口：形容歌聲優(yōu)美，給人留下難忘的印象。曲高和寡：曲調(diào)高雅，能跟著唱的人就少。用來比喻知音難得。又被用來比喻

19、說話、寫文章不通俗，能理解的人很少。比喻言論或作品不通俗，難于為人接受。筆走龍蛇：形容書法生動而有氣勢、風(fēng)格灑脫,也指書法速度很快,形容書法筆勢雄健活潑。 伯牙絕弦：絕，斷絕。比喻知己喪亡后，棄絕某種專長愛好，表示悼念。不解之緣：不能分開的緣分，指親密的關(guān)系或深厚的感情。不在話下：指事物輕微，或者理所當(dāng)然，不值得一提。耐人尋味：耐，禁得起；尋味，仔細(xì)體會。形容意味深長，值得細(xì)細(xì)體會。轉(zhuǎn)瞬即逝：瞬，一眨眼，轉(zhuǎn)眼；逝，消失。形容一眨眼就消失了。六年級語文精讀課文知識點(diǎn)復(fù)習(xí)?山中訪友?1. 作者在山中拜訪：老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉這山林中的一切朋友。在作者

20、的眼里，這一花一樹，一鳥一石，一草一木都成了有生命的人。它們能跟我們說話，能跟我們交流，它們成了我們的朋友。作者進(jìn)山看景，自然便成了“山中訪友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人。答：把“老橋比喻為“一位德高望重的老人，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為群眾效勞的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對橋的贊美和敬佩。?索溪峪的野?1、野的含義：原義不講情理。本文義不經(jīng)人工雕琢，一切順其自然，返璞歸真。2、從山野、水野、動物野、游人野幾個方面表達(dá)索溪峪的野。總分結(jié)構(gòu)?詹天佑?1本文以人物的名字為題，重點(diǎn)記敘了詹天佑一生中突出的成就主持修筑第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計、施工的鐵路干線，為讀者勾勒出了

21、一位杰出的愛國工程師的高大形象。2對句子的理解。有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。答：“還沒有出世本意是人沒有出生。這句話集中反映了詹天佑接受修筑京張鐵路任務(wù)的壓力。外國報紙稱在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出生，實(shí)那么是他們瞧不起中國工程技術(shù)人員，是對中國人的蔑視和嘲笑。在他們眼里，任命詹天佑修筑京張鐵路是個不切實(shí)際的空想，只有依靠外國人才能完成這個工程。他們的話里還隱含著說明京張鐵路沿線地理環(huán)境惡劣，修筑鐵路的工程十分艱巨。課文這樣寫，更能反襯出詹天佑為國分憂的愛國主義品質(zhì)。?思念母親?1 課文以回憶的形式，介紹了作者對兩位母親一位是親生母親，一位

22、是祖國母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕，充分表達(dá)了作者對親生母親永久的悔恨，對祖國母親不變的愛意。2對句子的理解。我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。答：“頻來入夢，頻，屢次，連續(xù)幾次。意思是祖國母親經(jīng)常到夢中來。作者遠(yuǎn)離故土，身居異國他鄉(xiāng)，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念。尤其作者是第一次離開，離別的滋味尤為強(qiáng)烈，心中不斷涌現(xiàn)祖國的身影，不斷回想起故國的生活、故國的親人，日有所思，夜有所想，對祖國母親的情感隨著離別時間的長久在不斷加深。句子中一個“也字很巧妙地將祖國與母親聯(lián)系起來，可見在作者心目中兩者確實(shí)有著同樣重要的地位。?彩色的翅膀?表達(dá)了戰(zhàn)士們熱

23、愛祖國扎根海島建設(shè)海島的思想感情?窮人?1這是俄國著名作家列夫·托爾斯泰寫的一個短篇小說。課文記敘了一個寒風(fēng)吼叫的夜晚,桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事，真實(shí)地反映了沙俄專制制度下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。?唯一的聽眾?1本文記敘了“我在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學(xué)會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚(yáng)了老教授保護(hù)、鼓勵年輕人成才的美德，表達(dá)了“我對德高望重的老教授的敬佩、感謝之情。?只有一個地球?1對句子的理解。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。答：這是作

24、者對地球的贊美，突出了地球的可愛與美麗，表達(dá)了作者對地球的熱愛之情。句中將地球比作“母親“搖籃，說明了地球是人類及萬物生存繁衍的地方，說明了地球與人類及萬物生存的密切聯(lián)系。比喻的運(yùn)用使句子在表達(dá)上通俗易懂又生動形象，讀起來極富感染力。?.用心靈去傾聽?1.蘇珊：善良善解人意尊重孩子的語言用心傾聽孩子的心聲和藹可親樂于助人。2.三件事：1.在我遇到困難時給予幫助2.在我痛苦時給予撫慰3.耐心傾聽我的心聲?鹿和狼的故事?啟發(fā)：叢林中的生物有著優(yōu)勝劣汰但又唇齒相依的生物鏈。我們不能違背大自然的規(guī)律否那么會破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定帶來生態(tài)災(zāi)難。我們看待一件事要多層次多角度防止片面性。?這片土地是神圣的?這篇

25、文章被譽(yù)為是有史以來在環(huán)境保護(hù)方面最動人心弦的演說，它生動形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動植物等的血肉關(guān)系，強(qiáng)烈地表達(dá)了印第安人對土地?zé)o比眷戀的真摯情感。3對句子的理解。大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。答：誰也沒有權(quán)利，也不可能擁有對大地的控制權(quán)，誰也不能憑借自己的喜好、善惡來對待神圣的大地，來破壞、損傷大地的完整和莊嚴(yán)；相反，人類屬于大地，因?yàn)榇蟮負(fù)碛兄砷L的物質(zhì)，使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù)。因此只有保護(hù)大地上的一草一木、一山一石，才能確保人類生命成長需要的各種自然條件，從而保持生命的延續(xù)。這是文章的中心所在，是作者所要傳達(dá)的主旨。?少年閏土?1本文節(jié)選自魯迅的短篇小說?故

26、土?。課文通過“我的回憶，刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛、聰明能干的農(nóng)村少年閏土的形象，反映了“我與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的思念之情。 課文先描繪了“我記憶中看瓜刺猹的閏土，接著寫與閏土相識、相處的過程。重點(diǎn)寫了閏土給“我講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事。最后寫兩人的分別和友誼。2對句子的理解。他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。答：這是“我抒發(fā)感想的句子。“他們指“我往常的朋友。“院子里高墻上的四角的天空指“我和“往常的朋友生活的天地非常狹窄，由于整天關(guān)在高墻深院里，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的比照。這句話的意思：“我和“往常的朋友是些“少爺，整天

27、生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。這句話表達(dá)了“我對自己所處環(huán)境的不滿，流露了對農(nóng)村豐富多彩生活的向往。?我的伯父魯迅先生?1這篇課文是周曄寫的回憶伯父的紀(jì)念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，說明魯迅先生是一個愛憎清楚，為自己想得少、為別人想得多的人，表達(dá)了作者對魯迅先生的無比思念、熱愛與敬仰之情。課文的段落以空行為標(biāo)志，共分五段。課文先寫伯父去世后，“我看到他受到很多人的愛戴。接著觸景生情地轉(zhuǎn)入對伯父生前的點(diǎn)滴回憶，分別表達(dá)了四件事：伯父借談?水滸傳?啟發(fā)教育“我認(rèn)真讀書；伯父在笑談“碰壁中抨擊舊社會；伯父熱情地救護(hù)和幫助黃包車車夫；伯父關(guān)

28、心女傭阿三。最后總結(jié)伯父是一個怎樣的人，照應(yīng)開頭，點(diǎn)明主題。2對句子的理解。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。 答：這句話外表看是在夸自己記性好，實(shí)際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評“我讀書太馬虎。這簡短的語言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、幽默的性格特點(diǎn)。 “你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？答：因?yàn)楫?dāng)時社會非常黑暗，革命者根本沒有言論自由，而魯迅為了喚起民眾覺悟，揭露國民黨反動派的丑惡嘴臉，寫出了一篇篇猶如匕首的雜文，引起反動派極度恐慌。他們千方百計地查禁魯迅的作品，不允許發(fā)表，而且對他本人進(jìn)行了殘酷的迫害。句中“四周黑洞洞的，比喻當(dāng)時的社會一片黑暗，看不到一點(diǎn)兒光明，人

29、民連一點(diǎn)兒民主和自由都沒有?！芭霰谑桥c反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。從這談笑似的話語中，可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭精神和革命的樂觀主義態(tài)度。?.一面?.講述了作者在內(nèi)山書店見到魯迅先生一面的事情，表現(xiàn)了魯迅先生關(guān)心青少年和為革命事業(yè)愿犧牲一切的高尚品質(zhì)，抒發(fā)了對魯迅先生敬佩、思念和喜愛之情。?老人與海鷗?1課文講述了一個感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。從此，老人與海鷗結(jié)下了不解之緣。每逢冬季來臨，海鷗便成群結(jié)隊地來到翠湖之畔，老人也像趕赴約會似的，每天到翠湖之畔去喂海鷗，風(fēng)雨無阻。他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅干，照顧傷病的海鷗。久

30、而久之，海鷗與老人結(jié)下了深厚的情誼。然而有一天，老人去世了。海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動，像是為老人守靈的“兒女，不忍離開自己的親人。2對句子的理解他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。答：這是一個十分簡樸的老人，可就是這樣一個勤儉的老人，卻用自己不多的退休工資給海鷗買食物，天天步行二十余里去喂海鷗。是什么給了老人這么大的動力？無疑，是老人對海鷗那種無私的愛。這里用不多的文字，向讀者呈現(xiàn)了一個愛海鷗的老人形象。在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓

31、挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話“獨(dú)腳“灰頭“紅嘴“老沙“公主答：多么樸實(shí)的名字！然而透過這一個個樸實(shí)的名字，我們看到的是老人對海鷗的親昵，對海鷗的愛。老人親昵而自然地呼喚著一只只海鷗，就像在呼喚著自己的兒女。也許老人并不會唱歌，可一聲聲對海鷗的呼喚，不就是一首首動聽的歌曲嗎？?金色的腳印?1.狐貍們和正太郎的關(guān)系變化：先是有距離，老狐貍對他十分懼怕，后來是互相信任，友善2.為什么以金色的腳印為題？金色的腳印外表意思是陽光照耀下，印在雪地上狐貍的腳印。 當(dāng)然他有更深刻的含義。金色一般用來形容那些十分珍貴有意義的東西。文中狐貍一家生死相依的濃濃親情以及它們與人類和諧友善的相處，

32、還有正太郎對動物生命的珍愛。這些正是一種美好崇高的情感。因此課文以金色的腳印為題來贊美這些珍貴的有意義的東西。 練 習(xí) 題修改病句。1、兩個新舊社會真是鮮明的比照?。?、同學(xué)們及時討論并認(rèn)真聽取了郭校長的報告。3、老貧農(nóng)正在訴說著過去的辛酸的往事。4、?水滸傳?是我國四大古典文學(xué)作品。、5、兩千年前剛出土的文物，正在我校展出。6、李剛和李強(qiáng)在打乒乓球，他對他說：“你打得真好。7、壓縮了的空氣，雖然能承受巨大的重量，但是有許多奇妙的用途。8、湖心島的夜晚是人們乘涼的好地方。9、這種不愛惜別人勞動成果，是不應(yīng)該的。10、大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有了保障。11聽了報告，受到了教育。12早稻熟

33、透了，田野里像鋪上了綠色地毯。13我忍不住不禁笑了出來。寫歇后語：                                      小蔥拌豆腐                   豬八戒照鏡子                   千里送鵝毛             &#