提升工程2015遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目測(cè)試題

1、“提升工程”（2015）-遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目測(cè)試題考生姓名： 袁國(guó)齊交卷時(shí)間： 2016-10-17 11:26考試成績(jī)： 93考試結(jié)果： 合格判斷題 (總分19分，每題1分，共19小題)1.電子書(shū)包環(huán)境為教學(xué)提供了很多支持性的技術(shù)條件，所以它最大的優(yōu)勢(shì)應(yīng)該體現(xiàn)在能夠通過(guò)技術(shù)應(yīng)用提升單位時(shí)間的學(xué)習(xí)效益。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：2.人肉搜索現(xiàn)象的出現(xiàn)，一定程度上損害了網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的法治與現(xiàn)實(shí)社會(huì)政治的結(jié)合A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：3.教學(xué)信息呈現(xiàn)的方式、時(shí)機(jī)、快慢，以及媒體的先進(jìn)性對(duì)教學(xué)都有非常重要的影響A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：4.播放一段拍攝的實(shí)

2、驗(yàn)過(guò)程的錄像就是虛擬實(shí)驗(yàn)A. 對(duì)B. 錯(cuò)答案：B解析：5.張老師在使用電子表格統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績(jī)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生李彤這次成績(jī)考了85分，而上次考試考了90分。張老師就認(rèn)為李彤的成績(jī)下降了A. 對(duì)B. 錯(cuò)答案：B解析：6.Voki平臺(tái)可以支持超過(guò)25門語(yǔ)言以上的語(yǔ)言技能提升。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：7.應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式情景的應(yīng)用目的是提高教學(xué)效率、主要支持集體學(xué)習(xí)。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：8.中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)是關(guān)注差異、面向應(yīng)用、聚焦專項(xiàng)。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：9.應(yīng)用“概念圖”進(jìn)行教學(xué)的基本設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是第一步，確定學(xué)生現(xiàn)有的概念；第二步，整理相關(guān)的

3、答案；第三步，做一個(gè)初步的概念圖；第四步，在圖上添加新要素；第五步，提問(wèn)和反思。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：10.5.課堂導(dǎo)入的特征為：趣味性、激發(fā)性、主題吻合、溝通情感、凝聚注意。（ ）A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：11.問(wèn)卷星可以免費(fèi)生成并發(fā)布在線測(cè)試題A. 對(duì)B. 錯(cuò)答案：A解析：12.思維導(dǎo)圖是一種知識(shí)可視化工具，也是一種應(yīng)用于記憶、學(xué)習(xí)、思考的有效思維模式，有利于人腦的擴(kuò)散性思維的展開(kāi)。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：13.使用不同授權(quán)電腦對(duì)某臺(tái)ipad同步，不會(huì)刪除其他授權(quán)電腦對(duì)這臺(tái)電腦同步時(shí)所安裝的數(shù)據(jù)A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：14.DNA復(fù)制的案例中，教師在

4、講授完成之后播放動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生完成了教學(xué)內(nèi)容的自主探究。A. 錯(cuò)誤B. 正確答案：A解析：15.在進(jìn)行微課的設(shè)計(jì)時(shí)首先要確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：16.WebQuest的主要倡導(dǎo)者B.Dodge博士認(rèn)為，學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)必須能有效地引發(fā)學(xué)習(xí)者運(yùn)用八個(gè)方面的高級(jí)思維。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：17.在同步技術(shù)環(huán)境中，師生之間的交流大多是通過(guò)書(shū)面語(yǔ)言來(lái)完成的嗎? （ ）A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：18.教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對(duì)該主題進(jìn)行討論；收集其他教育工作者對(duì)自己的教學(xué)行為和教育理念等的評(píng)價(jià)建議，通過(guò)回復(fù)這些評(píng)價(jià)建議，共同探討使自身不

5、斷完善。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：19.工作坊通常由一個(gè)大群體組成A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：?jiǎn)芜x題 (總分27分，每題1分，共27小題)20.Voki涉及文本轉(zhuǎn)換成語(yǔ)音時(shí)，關(guān)于如何控制語(yǔ)速的說(shuō)法錯(cuò)誤的是？A. 自己錄音并進(jìn)行上傳B. 在說(shuō)話文本語(yǔ)速過(guò)快的地方有需要加一個(gè)逗號(hào)增加意群停頓C. 無(wú)法控制答案：C解析：21.Camtasia Studio錄制屏幕時(shí)點(diǎn)擊（）直接輸出視頻文件A. DeleteB. ProduceC. SaveD. Edit答案：B解析：22.下面幾個(gè)PPT版本哪個(gè)可以直接將演示文稿存為視頻模式A. 2010B. 2007C. 2003D. 97

6、答案：A解析：23.（）是一個(gè)小組所有有效行動(dòng)的總和。A. 交流協(xié)作B. 分工合作C. 合作學(xué)習(xí)D. 團(tuán)隊(duì)配合答案：D解析：24.下列表示是項(xiàng)目學(xué)習(xí)的英文描述的是：A. PALB. PBLC. PLED. PL答案：B解析：25.利用電子論壇開(kāi)展教學(xué)的局限性在于：A. 學(xué)生可以圍繞問(wèn)題開(kāi)展討論，進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。B. 每一名學(xué)生都能展示自己的觀點(diǎn)，都擁有自我表達(dá)的機(jī)會(huì)。C. 面對(duì)過(guò)激的言辭和與主題無(wú)關(guān)的討論，教師不易對(duì)其進(jìn)行監(jiān)控與管理。D. 教師可以針對(duì)不同學(xué)生的發(fā)言，進(jìn)行個(gè)別化的指導(dǎo)與點(diǎn)撥。答案：C解析：26.在評(píng)價(jià)過(guò)程中，對(duì)評(píng)價(jià)所獲取的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行“質(zhì)”的分析，以評(píng)價(jià)變量之間頻度或程度等的差異

7、，這種評(píng)價(jià)是指以下哪種評(píng)價(jià)A. 形成性評(píng)價(jià)B. 相對(duì)評(píng)價(jià)C. 定性評(píng)價(jià)D. 定量評(píng)價(jià)答案：C解析：27.以下哪些功能是問(wèn)卷星不能實(shí)現(xiàn)的？A. 教學(xué)反饋和學(xué)生評(píng)測(cè)B. 在線教學(xué)C. 在線投票和在線報(bào)名D. 學(xué)術(shù)論文和在線考試答案：B解析：28.全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的主要內(nèi)容可以用哪四個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)描述？A. 標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)、測(cè)評(píng)、應(yīng)用B. 培訓(xùn)、實(shí)踐、應(yīng)用、測(cè)評(píng)C. 能力、培訓(xùn)、測(cè)評(píng)、應(yīng)用D. 標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)、實(shí)踐、應(yīng)用答案：A解析：29.教師工作坊的組織成員，原則上不包括：A. 高校教師B. 骨干教研員C. 一線骨干教師D. 一線普通教師答案：D解析：30.教師研修的最終目的是A. 提高

8、教學(xué)效果B. 推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新C. 促進(jìn)教師發(fā)展D. 提高學(xué)生興趣答案：B解析：31.在建立無(wú)線局域網(wǎng)時(shí)，外部的網(wǎng)絡(luò)插入無(wú)線路由器的（ ）接口。A. LANB. VLANC. WLAND. XLAN答案：C解析：32.使用電子白板時(shí)，很多時(shí)候需要書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容在一個(gè)白板頁(yè)面上書(shū)寫(xiě)不下時(shí)，可以用使用白板的_功能讓白板頁(yè)面變得無(wú)限大。A. 新增頁(yè)B. 頁(yè)面C. 漫游答案：C解析：33.“誤碼率”顯示接收信號(hào)的誤碼情況。如果信號(hào)強(qiáng)度足夠強(qiáng)，誤碼率一般為A. -1B. 0C. 1D. 答案：B解析：34.在課堂導(dǎo)入中加入游戲可以使學(xué)生A. 引起關(guān)注B. 明確相關(guān)C. 深化參與答案：C解析：35.某位教師需要選

9、取再別康橋的背景音樂(lè)來(lái)輔助教學(xué)，以下哪一種不屬于音頻資源？A. 再別康橋.wavB. 再別康橋.mp3C. 再別康橋.wmfD. 再別康橋.wma答案：C解析：36.CAI的特點(diǎn)主要具有什么特點(diǎn)？A. 程序性和交互性B. 交互性和個(gè)別化C. 交互性和生動(dòng)性D. 交互性和程序性答案：B解析：37.下列哪類工具可以共同互動(dòng)交流促進(jìn)學(xué)生協(xié)商、鞏固知識(shí)與技能A. 云筆記B. 博客C. 微博D. 微信答案：A解析：38.下列關(guān)于常用軟件工具的表述正確的是A. Windows Media Player是一種播放軟件，可以播放擴(kuò)展名為.mpeg的文件B. IE是一種播放軟件，可以播放擴(kuò)展名為.wam的文件C

10、. Word、WPS軟件擅長(zhǎng)文字處理，主要處理擴(kuò)展名為.ppt的文件D. PowerPoint和WPS軟件用于制作演示課件或演示匯報(bào)，主要處理擴(kuò)展名為.xls的文件答案：A解析：39.檢索文檔類的資源可以使用哪種方式A. 百度知道B. 百度貼吧C. 百度文庫(kù)D. 百度百科答案：C解析：40.在Word中，如果要使文檔內(nèi)容橫向打印，在“頁(yè)面設(shè)置”中應(yīng)選擇的選項(xiàng)卡是A. 頁(yè)邊距B. 紙張C. 版式D. 文檔網(wǎng)格答案：D解析：41.我們使用Word編輯較長(zhǎng)的試卷或大篇幅的文稿時(shí)，要想讓插入點(diǎn)快速?gòu)牡谝豁?yè)定位至文檔結(jié)尾，以下操作最為快捷的是_。A. 拖動(dòng)滾動(dòng)條B. 用快捷鍵Ctrl +EndC. 使用

11、定位命令D. 人工翻頁(yè)答案：B解析：42.幾何畫(huà)板是制作（）學(xué)科課件的“利劍”。A. 數(shù)學(xué)B. 物理C. 數(shù)學(xué)和物理D. 數(shù)學(xué)或物理答案：C解析：43.防火墻是常用的一種網(wǎng)絡(luò)安全裝置，下列關(guān)于它的用途的說(shuō)法對(duì)的是A. 防止內(nèi)部攻擊B. 防止外部攻擊C. 防止內(nèi)部對(duì)外部的非法訪問(wèn)D. 即防外部攻擊，又防內(nèi)部對(duì)外部非法訪問(wèn)答案：B解析：44.按照對(duì)學(xué)生感官的刺激的差異來(lái)分，電影、電視、錄像、激光影碟等通常又稱為A. 視覺(jué)媒體B. 聽(tīng)覺(jué)媒體C. 視聽(tīng)覺(jué)媒體D. 交互媒體答案：C解析：45.以下（ ）不能編輯視頻。A. Windows MediaPlayB. 會(huì)聲會(huì)影C. AVS Video Edit

12、orD. 格式工廠答案：A解析：46.在選擇網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)工具時(shí)，下列哪項(xiàng)不是必須考慮的因素？A. 高效性B. 可行性C. 合理性D. 趣味性答案：D解析：多選題 (總分54分，每題2分，共27小題)47.可用來(lái)記錄學(xué)生作品的信息化設(shè)備有A. 高拍儀B. 掃描儀C. 相機(jī)D. 手機(jī)E. 攝像頭答案：ABCDE解析：48.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的教學(xué)管理功能為差異化教學(xué)提供了哪些支持A. 設(shè)計(jì)更加適合學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容B. 隨時(shí)查看學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度C. 了解學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為D. 對(duì)比學(xué)生的成長(zhǎng)與變化答案：BCD解析：49.要求學(xué)生網(wǎng)上搜素資料要注意（）A. 目標(biāo)要明確B. 建議提供參考網(wǎng)址C. 可在互聯(lián)

13、網(wǎng)上任意查找D. 可以使用搜索引擎答案：ABD解析：50.小組學(xué)習(xí)很好的體現(xiàn)了新課改的核心，其中包括A. 自主B. 合作C. 探究D. 交流答案：ABC解析：51.工作坊中認(rèn)知學(xué)徒制模式步驟包括建模，提供支架，清晰表達(dá)，探究拆除支架以及？A. 指導(dǎo)B. 反思C. 學(xué)習(xí)D. 模仿答案：AB解析：52.教育信息資源可分為三類A. 學(xué)習(xí)資源B. 備課資源C. 交流資源D. 科研資源答案：ABD解析：53.以下選項(xiàng)中，哪些不是移動(dòng)互聯(lián)設(shè)備的顯著特點(diǎn)。A. 便攜性B. 持久性C. 存儲(chǔ)空間大D. 可擴(kuò)展性答案：BCD解析：54.關(guān)于校園網(wǎng)的特點(diǎn)以下說(shuō)法正確的是 。A. 校園網(wǎng)是教育專網(wǎng)B. 校園網(wǎng)是一個(gè)

14、信息系統(tǒng)C. 校園網(wǎng)應(yīng)具備多媒體信息傳輸能力D. 校園網(wǎng)是校園網(wǎng)群的簡(jiǎn)單疊加答案：ABC解析：55.在我們編輯一些帶有表格的文檔時(shí)，如想刪除某一表格（包括其中的內(nèi)容和表格本身）時(shí)，可使用多種方法將其刪除，以下幾種操作方式中，能完成這個(gè)任務(wù)的操作是_。A. 將光標(biāo)放在任意單元格中，然后選擇菜單"表格刪除表格"即可刪除B. 鼠標(biāo)移到表格上，點(diǎn)擊左上角出現(xiàn)的"+"小方格全選表格，然后按Ctrl+C剪貼即可C. 鼠標(biāo)移到表格上，點(diǎn)擊左上角出現(xiàn)的"+"小方格全選表格，然后按BackSpace鍵即可刪除D. 全選表格，后按Delete鍵答案：AB

15、C解析：56.下列病毒種類中，按照感染系統(tǒng)進(jìn)行分類的是？A. dos病毒B. 宏病毒C. linux病毒D. 引導(dǎo)型病毒答案：ABC解析：57.王老師在上課過(guò)程中使用多媒體課件來(lái)輔助教學(xué)，該課件中包括動(dòng)畫(huà)、圖片、文字資料、鏈接網(wǎng)址等，幫助學(xué)生來(lái)理解教學(xué)內(nèi)容，王老師認(rèn)為該課件能帶來(lái)如下教學(xué)功能，其中正確是A. 該課件中的視頻和圖片文件，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣B. 多媒體課件中的作業(yè)練習(xí)部分，有很好的交互，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與C. 該課件包括大量與該課有關(guān)的信息資料，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生學(xué)到課本上沒(méi)有的內(nèi)容D. 課件中的鏈接可以把學(xué)生帶入相關(guān)的資源網(wǎng)站，從而拓寬了學(xué)習(xí)路徑答案：ABCD解

16、析：58.課堂教學(xué)中所使用的信息化教學(xué)資源包括（ ）A. 文獻(xiàn)資料B. 課件與網(wǎng)絡(luò)課件C. 試題庫(kù)D. 案例答案：ABCD解析：59.下列（ ）是Authorware的功能特點(diǎn)A. 跨平臺(tái)體系結(jié)構(gòu)B. 高效的多媒體集成環(huán)境C. 面向?qū)ο蟮哪_本語(yǔ)言LingoD. 靈活的交互方式答案：ABD解析：60.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間提倡使用多元化的評(píng)價(jià)體系，主要有（）A. 形成性評(píng)價(jià)B. 結(jié)果性評(píng)價(jià)C. 個(gè)人評(píng)價(jià)D. 小組評(píng)價(jià)答案：ABCD解析：61.微課的選題特點(diǎn)A. 一節(jié)微課通常只講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或典型問(wèn)題B. 微課的講解比較隨性，沒(méi)有嚴(yán)格要求C. 該知識(shí)點(diǎn)要足夠“微”D. 能解決學(xué)習(xí)者的實(shí)際問(wèn)題答案：ACD解析

17、：62.如何利用幾何畫(huà)板軟件進(jìn)行課前、課堂活動(dòng)A. 利用變量進(jìn)行深度迭代B. 學(xué)生課前的自主探究C. 教師手把手教學(xué)生使用軟件D. 幾何圖像的操作確認(rèn)和互學(xué)互評(píng)答案：ABD解析：63.“云”對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)的幫助主要有：A. 只要填好登錄信息學(xué)員可以在任何地方獲得移動(dòng)學(xué)習(xí)信息B. 任何能夠連接網(wǎng)絡(luò)并且安裝有瀏覽器的設(shè)備都可以變成學(xué)員的”電腦”C. 學(xué)員不需要一個(gè)復(fù)雜的移動(dòng)設(shè)備，只需要該設(shè)備可以連接網(wǎng)絡(luò)并能安裝上瀏覽器即可D. 以上都不對(duì)答案：ABC解析：64.電子學(xué)習(xí)檔案袋一般是指學(xué)習(xí)者運(yùn)用信息技術(shù)手段來(lái)記錄和展示關(guān)于（ ）的主要信息，并描繪其成長(zhǎng)軌跡的一種信息化學(xué)習(xí)載體。A. 學(xué)習(xí)目的、學(xué)業(yè)成績(jī)B

18、. 學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步C. 學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)反思答案：ABC解析：65.課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的關(guān)鍵策略在于A. 有清晰地目標(biāo)B. 在課堂層面持續(xù)實(shí)施C. 有學(xué)生的主動(dòng)參與D. 教師有高度的評(píng)價(jià)素養(yǎng)答案：ABCD解析：66.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力主要包括以下哪些能力（ ）A. 教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行性課堂講授的能力B. 教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行資源搜集的能力C. 教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的能力D. 利用信息技術(shù)支持學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)的能力答案：ABCD解析：67.我國(guó)彩色電視機(jī)制式不采用_。A. PAL制B. HDMI制C. NTSC制D. SECAM制答案：BCD解析：68.在Flash中要優(yōu)化顏色A. 在元件的 “屬性”檢查器中，使用“顏色”菜單創(chuàng)建一個(gè)元件的具