英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit-7--Christmas--教案、教學(xué)設(shè)計(jì)及反思【精校版】

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上閩教版精品英語(yǔ)資料（精校版） Unit 7 Christmas 教案、教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 教學(xué)目標(biāo)：1. 掌握新單詞：computer, robot.2. 學(xué)習(xí)新句型1)What presents do you want?及其回答I want a .2) What present does want? 及其回答He/She wants a .3. 通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，了解外國(guó)的民俗文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)民俗文化的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：1. 學(xué)習(xí)新單詞computer和 robot.2. 學(xué)習(xí)新句型What presents do you want?并能做出相應(yīng)的回答。教學(xué)難點(diǎn)：1.

2、由新句型What presents do you want?到另一個(gè)新句型What present does he/she want2.新句型What present does want? 及其回答He/She wants a . 的理解和運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片，錄音機(jī)和磁帶，課件。教學(xué)過(guò)程：Step 1 .Warming Up.1. Greetings. 師生互相問(wèn)好。T: Good morning, boys and girls. Glad to meet you.2. 播放歌曲Jingle Bells導(dǎo)入課題。3. 揭示課題: Unit 7 ChristmasT: Do you kno

3、w Christmas? Today were going to learn Unit8 Lesson15 Christmas.Step 2 .Presentation1. 跟讀課題，強(qiáng)調(diào)Christmas的C大寫。2. T：Can you tell me something about Christmas？導(dǎo)入Christmas tree，presents，snow，snowman，Santa。3. 教學(xué)Santa。課件出示圣誕老人的圖片，教學(xué)Santa.4. 教師扮演Santa，向大家問(wèn)好：Hello，boys and girls.I brought you many presents.L

4、ook!Whats this?課件呈現(xiàn)復(fù)習(xí)已學(xué)玩具pen，pencil，pencil-box，book，bag，ruler等。5教學(xué)新詞robot ，computer（利用音節(jié)教學(xué)新單詞）。6復(fù)習(xí)鞏固以上禮物單詞。7教學(xué)新句型What presents do you want?及其回答I want a1)Santa用What presents do you want?提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生理解句意，教授want；跟讀句子，group by group，Ss read T write。2)引導(dǎo)學(xué)生用I want a 回答。教師板書句子。3)操練對(duì)話：G1G2G3G4，BsGs；全班拍節(jié)奏齊問(wèn)3遍教師點(diǎn)名

5、回答。8. 由What presents do you want?轉(zhuǎn)化為What present doeswant?1)教師指著最后起來(lái)回答的那個(gè)學(xué)生提問(wèn)：What present does he want？引出回答：He wants a .A.解釋語(yǔ)言點(diǎn)does用于單數(shù)第三人稱，以及回答的時(shí)候用wants：讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比板書中的四個(gè)句子，試著總結(jié)這兩組問(wèn)答句的區(qū)別，最后老師再總結(jié)。B.操練新句型：全班跟讀，分小組讀。2)再提問(wèn)個(gè)別學(xué)生回答那名女生要什么，What present does she want?引出回答：She wants a .9. 鞏固新學(xué)的轉(zhuǎn)換句型。請(qǐng)一名學(xué)生上來(lái)抽出單詞卡

6、里自己想要的禮物，其余的同學(xué)用What present does he/she want？點(diǎn)名猜He/She wants a .。Step 3 . Teaching the text.1. 帶著問(wèn)題聽磁帶，全班一起讀問(wèn)題。What present does Sally/Ben/Kate want?2. 聽音，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答問(wèn)題。3. 請(qǐng)學(xué)生自讀課文，并請(qǐng)個(gè)別學(xué)生翻譯句子。4. 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生帶讀課文。5. 聽音，跟讀課文內(nèi)容。Step 4 .Practice.14人小組完成調(diào)查表，用What presents do you want?來(lái)詢問(wèn)自己想問(wèn)的同學(xué)想要什么禮物。2. 反饋調(diào)查的內(nèi)容。根據(jù)自己

7、調(diào)查的結(jié)果，用What present doeswant?來(lái)問(wèn)其他同學(xué)，看他們是否知道表格里自己?jiǎn)柕耐瑢W(xué)想要什么。Step 5. Summary.Step 6. Sing a songA Merry ChristmasStep 7. Homework回家問(wèn)自己的grandpa , grandma, father and mother 想要什么禮物，記下來(lái)，長(zhǎng)大買給他們。板書設(shè)計(jì) Unit 7 Christmas What presents do you want ?I want a What present does he/she want ?He/She wants a 教學(xué)反思：在課的Wa

8、rming-up環(huán)節(jié)我播放了歌曲Jingle Bells來(lái)營(yíng)造氣氛，并導(dǎo)入課題。然后創(chuàng)設(shè)情境“Santa brought you many presents.” 結(jié)合課件復(fù)習(xí)了單詞pen，pencil，pencil-box，ruler，bag等，接著導(dǎo)入新詞robot和computer的教學(xué)，最后進(jìn)入句型教學(xué)。每個(gè)環(huán)節(jié)都很緊湊，銜接得很自然。在教學(xué)句子What presents do you want？I want a時(shí)，讓學(xué)生復(fù)述句子，老師板書這種做法很好，集中了學(xué)生的注意力，又充分操練了新句型。因此在教學(xué)What present does he/she want ?He/She wants a 時(shí)也可利用此方法。大部分學(xué)生對(duì)do-does，want-wants這種單三大概念掌握良好，在教學(xué)中老師讓一位學(xué)生上臺(tái)抽卡片，其他學(xué)生用 What present does he/she want？提問(wèn)，老師點(diǎn)個(gè)別學(xué)生猜，既激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又很好地鞏固操練了句型。但有部分學(xué)生What present讀得不夠清晰到位。在課文學(xué)習(xí)中，老師通過(guò)讓學(xué)生聽音回答問(wèn)題、自讀課文、請(qǐng)個(gè)別生帶讀課文，最后再聽音跟讀，循序漸進(jìn)，在英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用了指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念。在最后4人小組進(jìn)行調(diào)查填表時(shí)，由于老師的要求不夠明確，導(dǎo)致部分學(xué)生開小差，課