語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè)第一單元第2課《大衛(wèi)》同步練習(xí)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè)第一單元第2課大衛(wèi)同步練習(xí)姓名:_ 年級(jí):_ 學(xué)號(hào):_題型選擇題填空題簡(jiǎn)答題xx題xx題xx題總分得分評(píng)卷人得分一、xx題（每空xx 分，共xx分）一、基礎(chǔ)題1.按拼音寫(xiě)漢字lin jiáshú liànliú tng_2.多音字組詞量liàng_ liáng_ 著zhe_ zháo_3.我是拼音小能手_鎧甲投降賦稅4.寫(xiě)出近義詞迅速_ 嚇唬_ 偷襲_5.寫(xiě)出反義詞輕視_ 全勝_ 勇敢_6.形近字組詞跋_ 撥_扛_ 江_7.解釋下列詞語(yǔ)長(zhǎng)途跋涉氣勢(shì)洶洶8.用下列詞語(yǔ)造句偷襲嚇唬9.

2、選擇正確的讀音。海參（shn cn）_ 細(xì)胞（bo po）_硅藻（zo zho ）_ 烏賊(zéi zhéi)_10.把肯定句改成雙重否定句。他必須這么做。信賴，往往創(chuàng)造出美好的世界。11.把陳述句換成把字句激流沖跑了那塊人們洗衣用的礁石。北風(fēng)吹來(lái)，地面上的害蟲(chóng)都凍死了。12.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。聰明_ _跋涉 氣勢(shì)_13.將下列陳述句改成反問(wèn)句這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。多得些知識(shí)不是壞事。14.修改病句。你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。15l20.將下列句子改為陳述句。我是一名少先隊(duì)員，怎能不遵守紀(jì)律呢？同窗五載的情誼，我們?cè)跄芡浤?？二、閱讀理解 21.仔細(xì)讀大衛(wèi)這篇課

3、文，回答課文講了一件什么事？22.給課文大衛(wèi)分段，并概括段意。23.讀課文大衛(wèi)，通過(guò)你對(duì)課文的了解，說(shuō)說(shuō)大衛(wèi)是一個(gè)怎樣的人？24.閱讀課文大衛(wèi)選段，回答大衛(wèi)說(shuō)：“大王，你不要為我擔(dān)心，我雖然年紀(jì)小，但我力氣很大，我從來(lái)沒(méi)有怕過(guò)什么。我放羊的時(shí)候，經(jīng)常有獅子和熊來(lái)偷襲，想吃我的羊。要是離得遠(yuǎn)，我就用彈弓把它們打死；要是到了我面前，我就抓住它們，把它們摔死。讓我去吧，大王！”這段話主要寫(xiě)什么？25.閱讀下文，回答問(wèn)題不識(shí)字的老師那個(gè)年代的留美學(xué)生，暑假打工是唯一能延續(xù)求學(xué)的方法。仗著身強(qiáng)體壯，這年我找了份高薪的伐木工作，在科羅拉多，工頭替我安排了一個(gè)伙伴一個(gè)碩壯的老黑人，大概有60多歲，大伙兒叫他

4、“路瑟”。他從不叫我名字，整個(gè)夏天在他那厚嘴唇間，我的名字成了“我的孩子”。一開(kāi)始我有些怕他，在無(wú)奈下接近了他，卻發(fā)現(xiàn)在那黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心。我開(kāi)始欣賞他，繼而在那個(gè)夏日的結(jié)束時(shí)，他成為我一生中難忘的長(zhǎng)者，帶領(lǐng)著年輕無(wú)知的靈魂，看清了真正的世界。有一天，一早我的額頭被卡車頂桿撞個(gè)大包，中午時(shí)，大拇指又被工具砸傷了，然而在午后的烈日下，仍要揮汗砍伐樹(shù)枝。他走近我身邊，我搖頭抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天?！彼麥厝岬刂噶酥柑?yáng)：“別怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會(huì)有倒霉與痛苦的?！蔽覀z在珍惜中，又開(kāi)始揮汗工作，不久大陽(yáng)依約下山了。一次，兩個(gè)工人不知為

5、什么爭(zhēng)吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他走過(guò)去，在每人耳邊喃喃地輕聲說(shuō)了句話，兩人便握了手。我問(wèn)他施了什么“咒語(yǔ)”，他說(shuō)：“我只是告訴他倆：你們正好站在地獄邊，快退后一步。”午餐時(shí)，他總愛(ài)夾條長(zhǎng)長(zhǎng)的面包走過(guò)來(lái)，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝，他聳聳肩笑道：“他們把面包做成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條，我想應(yīng)該是方便與人公享，才好吃吧?！睆拇宋页３Ｔ谖绮椭?，掰一段他長(zhǎng)長(zhǎng)的面包，填飽了肚子，也溫暖了心坎。伐木工人沒(méi)事時(shí)總愛(ài)滿嘴粗話，刻薄地叫罵著同事以取樂(lè)，然而他說(shuō)話總是柔順而甜美。我問(wèn)他為什么，他說(shuō)：“如果人們能學(xué)會(huì)把白天說(shuō)的話，夜深人靜時(shí)再咀嚼一遍，那么他們一定會(huì)選些柔軟而甜蜜的話說(shuō)?！边@習(xí)慣到今天我仍承襲著。有一天，他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對(duì)我笑了笑：“我不識(shí)字?！蔽易屑?xì)替他讀完文件，順口問(wèn)他，不識(shí)字的他怎么能懂那么深?yuàn)W的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說(shuō)道：“孩子，上帝知道不是每個(gè)人都能識(shí)字，除了圣經(jīng)，他也把真理寫(xiě)在天地之間，你能呼吸，就能讀它?！薄，F(xiàn)在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人，卻永遠(yuǎn)忘不了路瑟。（