數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)_3

1、數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)1 一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著夏天的到來，即將接近尾聲?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分改善、幾分感概本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了同學(xué)服務(wù)，為了自己的提高"的理念的奮斗目標(biāo)，在全體數(shù)學(xué)老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下： 一、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。 教研的內(nèi)容打算著老師們業(yè)務(wù)水平進(jìn)展的方向，對(duì)于自身素養(yǎng)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為老師們負(fù)責(zé)任的看法，我們?cè)趯W(xué)期初組織數(shù)學(xué)老師們?cè)俅巫屑?xì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)組的主課題學(xué)校數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的探究和實(shí)踐，在領(lǐng)悟?qū)W校主課題課題方案的基礎(chǔ)上，讓每位數(shù)

2、學(xué)老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)劚緦W(xué)期自己的課題討論方向及內(nèi)容。在隨后的教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)老師將自己的課題討論工作落實(shí)于每一節(jié)數(shù)學(xué)課、每一次數(shù)學(xué)活動(dòng)中。教研組也能每月組織老師們溝通自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些好的做法及探討實(shí)踐中遇到的一些問題。在一次次的實(shí)踐和溝通中，老師們的教學(xué)業(yè)務(wù)力量有了很大提高，而且能針對(duì)自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修，促使自己的教科研力量不斷提高。 二、從思想、理論著手，實(shí)踐課程改革。 思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我們鼓舞老師們實(shí)行“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)

3、絡(luò)資源，常常上網(wǎng)掃瞄、查閱相關(guān)的材料，準(zhǔn)時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。本學(xué)期中教研組兩次組織數(shù)學(xué)老師參與數(shù)學(xué)教學(xué)案例和數(shù)學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，在一次次參評(píng)過程中，老師們準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐工作，不斷反思，不斷進(jìn)取。 三、緊抓課堂教學(xué)，為創(chuàng)建作好充分預(yù)備。 課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為老師們才能的施展供應(yīng)了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培育、提高同學(xué)綜合素養(yǎng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡老師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)訓(xùn)練刊物上的教學(xué)實(shí)例，組織老師們?nèi)テ渌值軐W(xué)校聽課及請(qǐng)名師來校上課、指導(dǎo)，盡

4、可能地為老師們供應(yīng)一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。特殊是我們教研組的李小芳老師所執(zhí)教的統(tǒng)計(jì)初步一課獲得學(xué)校其次屆教研節(jié)創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課，史小榮老師在縣教科研成果展現(xiàn)課獲一等獎(jiǎng)。在學(xué)校教育處的組織下，全體數(shù)學(xué)老師們?yōu)閷W(xué)校在其次屆教研節(jié)主動(dòng)開展教科研活動(dòng)。分班級(jí)采納集體備課和個(gè)人獨(dú)立備課的方式，深化鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教案。教研組再支配全體數(shù)學(xué)老師開展觀摩課活動(dòng)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、老師個(gè)人業(yè)務(wù)力量等全方位的進(jìn)行指導(dǎo)，努力提高了每位老師個(gè)人的綜合授課力量。附老師論文獲獎(jiǎng)狀況：史小榮國(guó)家級(jí)一篇，市級(jí)二篇，縣級(jí)三篇。李小芳、徐國(guó)榮、徐志宏市級(jí)各一篇。盧春、黃璇、孫雪蓉縣級(jí)各兩篇。 四、存在的不足及今后努力的方向

5、我們老師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向、聽課前預(yù)備以及聽課時(shí)所要觀看的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問題都不能很好地把握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。 方向：采納每次開課由一位老師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的力量。還可以多觀看名老師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。 我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓舞老師多多地閱讀訓(xùn)練刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。 總之，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個(gè)字

6、充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中披荊斬棘、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花 數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2 當(dāng)嚴(yán)冬以至，冰雪掩蓋之時(shí)，回憶過去的20xx，雖偶感涼意，數(shù)學(xué)教研組迎著秋冬走過了它又一個(gè)絢爛的年華，齊齊哈爾中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)。數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，全組老師堅(jiān)持訓(xùn)練、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與各開展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，仔細(xì)實(shí)行課改精神，以人為本，以促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展、老師成長(zhǎng)為目的。以教法探究為重點(diǎn)，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量；以組風(fēng)建設(shè)為主線主動(dòng)探究教研組建設(shè)和老師專業(yè)進(jìn)展的有效途徑。不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，集全組老

7、師的制造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生氣與活力。 一、教研活動(dòng)綻芳菲。組兩周一次的教研組活動(dòng)(周五下午)。圍繞理論學(xué)習(xí)、課題討論，合作溝通、階段考核課等形式進(jìn)行，為大家供應(yīng)一個(gè)學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)，使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣，有效提高了數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 1、理論學(xué)習(xí)深化教學(xué)常規(guī)。仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，討論教材，加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)與溝通，留意教學(xué)資料的積累。堅(jiān)持以同學(xué)為主體，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，提倡老師把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，準(zhǔn)時(shí)對(duì)所上的課進(jìn)行教后分析和反思。在課堂與教學(xué)方面，重點(diǎn)是關(guān)注老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)變同學(xué)

8、單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡討論性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、嘗試性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的多樣化，把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，把學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué)。堅(jiān)固樹立同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合和促進(jìn)者的思想觀念。 2、課題討論引領(lǐng)進(jìn)展新方向。仔細(xì)重視抓好教科研，提高老師的理論素養(yǎng)，全體老師樹立科研興教思想、自覺參加教科研實(shí)踐，教研就應(yīng)在詳細(xì)的教學(xué)中討論，邊教邊研，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。老師們?cè)谄匠５慕虒W(xué)中加強(qiáng)討論，積累素材，歸納整理，教研組統(tǒng)一學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，關(guān)心老師們了解教研改信息，"善學(xué)才能善研，善研才能善教"的道理植根于每個(gè)數(shù)學(xué)人的心間。 3、合作溝

9、通資源竟共享。以公平、寬容的看法對(duì)待同事，在溝通和"對(duì)話"中實(shí)現(xiàn)彼此的共同進(jìn)展，構(gòu)建無班級(jí)界限，無年齡界限的互動(dòng)關(guān)系。將個(gè)人的成果、體會(huì)、困擾、感悟準(zhǔn)時(shí)共享。將班級(jí)間存在的問題與解決的措施準(zhǔn)時(shí)共享，少走彎路，多走捷徑。主動(dòng)參加市訓(xùn)練局、教科所、學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，多接觸、了解外界動(dòng)態(tài)，主動(dòng)學(xué)習(xí)他人先進(jìn)閱歷，走出去學(xué)回來，不閉關(guān)自守，不盲目自大。并在訓(xùn)練局組織的成果展現(xiàn)中以集體備課的方式向全市老師展現(xiàn)了我數(shù)學(xué)教研組雙主體、跨班級(jí)備課模式，贏得與會(huì)人士的全都好評(píng)。 4、階段考核錘煉業(yè)務(wù)力量。每月一次的階段性業(yè)務(wù)考核，以試題的形式呈現(xiàn)，工作總結(jié)齊齊哈爾中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)。

10、匯合全國(guó)各省近三年的高考試題、高考模擬題，使老師在夯實(shí)根基的基礎(chǔ)上把握高考動(dòng)態(tài)與方向，了解考點(diǎn)，督促老師在工作中更加務(wù)實(shí)，強(qiáng)化老師的解題力量和教學(xué)基本功。 二、落實(shí)教學(xué)穩(wěn)微小 1、高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作是重中之重。本學(xué)期目標(biāo)是高考復(fù)習(xí)的第一階段，所以復(fù)習(xí)的思路應(yīng)當(dāng)是著眼于夯實(shí)基礎(chǔ)。高三的老師集體學(xué)習(xí)"考試說明"，弄清考試內(nèi)容和要求，把握復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)方向以及要達(dá)到的目標(biāo)。詳細(xì)復(fù)習(xí)方法是：首先是梳理高一、高二的學(xué)問內(nèi)容，同時(shí)重點(diǎn)挽救重點(diǎn)學(xué)問的缺陷，挽救的手段是以多樣化的題型來進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)；理解數(shù)學(xué)思想、方法，在這個(gè)過程中老師與同學(xué)一起歸納出數(shù)學(xué)的通性、通法，最終達(dá)到

11、落實(shí)通性、通法的目的，事實(shí)上落實(shí)了通性、通法就是落實(shí)了高考的基礎(chǔ)題和中擋題。高三各個(gè)班級(jí)由于基礎(chǔ)不同，因此復(fù)習(xí)的方法、內(nèi)容也要所區(qū)分，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，老師要不斷的調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方案、教學(xué)方法，不搞一刀切。 2、抓好高一數(shù)學(xué)連接教學(xué)，打好基礎(chǔ)，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。高一數(shù)學(xué)教學(xué)采納"導(dǎo)、學(xué)、評(píng)"的教學(xué)模式，重點(diǎn)放在了教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的方法上，放在了深刻理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、公理、法則、公式上，放在了激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱和愛好上，培育了同學(xué)自主學(xué)習(xí)與探究的力量，使同學(xué)變成訓(xùn)練教學(xué)的組織者，打好基礎(chǔ)的同時(shí)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 3、抓好高二數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，為升入高三做好提

12、前預(yù)備。高二班級(jí)要參照高三落實(shí)好考點(diǎn)內(nèi)容，做好同學(xué)的分類指導(dǎo)；抓學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)規(guī)范，要重視學(xué)科思維培育和書寫、答題規(guī)范；抓課堂效率，課堂是教學(xué)的主陣地，要留意優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，加強(qiáng)師生互動(dòng)，增加課堂的有效信息，從而提高課堂教學(xué)的有效性，使同學(xué)在壓力中見習(xí)成長(zhǎng)。 三、規(guī)范常規(guī)勤管理。仔細(xì)備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由"形式化"轉(zhuǎn)為"實(shí)效化"，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到提高，真正提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位老師自身的教學(xué)特色編

13、寫教案，備課組長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解老師課前、課中、課后討論教材、把握課堂實(shí)效的狀況，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)老師的勝利閱歷，切實(shí)做到把關(guān)備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體才智，備課組長(zhǎng)把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)，使每位老師都明確樹立集體質(zhì)量的意識(shí)。在常規(guī)教學(xué)中仔細(xì)備課已成為全部數(shù)學(xué)備課組的習(xí)慣，在高一、高二備課組，注意利用教材，包括章導(dǎo)言和章小結(jié)的內(nèi)容的討論，發(fā)揮課本中習(xí)題的作用，注意課堂教學(xué)，狠抓落實(shí)，講求實(shí)效，不搞花架子，在提高課堂教學(xué)的有效性上主動(dòng)研討，商定策略。高三的集體備課更是穩(wěn)扎穩(wěn)打，一周兩次的備課做到"前有方案，后有反饋"，充分了解同學(xué)的狀況，準(zhǔn)時(shí)針對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)中存

14、在的問題進(jìn)行商討，并加以解決。"五步備課法"貫穿于每一個(gè)班級(jí)的每一次備課活動(dòng)中，為實(shí)效備課供應(yīng)了有力保證。 四、示范公開競(jìng)爭(zhēng)輝。本學(xué)期開展了由班級(jí)備課組長(zhǎng)帶頭的展現(xiàn)課，高一學(xué)年的范麗穎老師的立體幾何的階段總結(jié)課，以學(xué)法指導(dǎo)的方式呈現(xiàn)，突出了導(dǎo)學(xué)評(píng)的教學(xué)模式；高二學(xué)年的張傳峰老師的函數(shù)極值最值則是一節(jié)充分體現(xiàn)教學(xué)雙主體的開放課；高三學(xué)年的唐艷老師用函數(shù)中導(dǎo)數(shù)在最值中的應(yīng)用，顯示了一節(jié)高三復(fù)習(xí)的常規(guī)課。三節(jié)不同類型的公開課呈現(xiàn)了不同班級(jí)在不同階段的教學(xué)成果和教學(xué)風(fēng)采。青年老師的匯報(bào)課更是青春與陽完的集合，青年老師陳偉的匯報(bào)課更是令全校老師為之贊揚(yáng)，不但有內(nèi)容，有高度，更有深度，

15、有條理。青年老師們用朝氣喚醒整個(gè)教研組的活力，充分展現(xiàn)了備課組全體老師才智的結(jié)晶體。 五、老師培育促騰飛。鼓舞青年老師參與各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競(jìng)賽，主動(dòng)撰寫論文.制造條件讓青年老師參加到試題的校對(duì)，審題，出題中來，讓青年老師學(xué)到真東西，學(xué)會(huì)真本事。針對(duì)教研組的實(shí)際狀況，本學(xué)年我們派出兩位老師孫歡、翟曉紅參與了全省其次屆高中青年老師基本功大賽，均榮獲一等獎(jiǎng)。但針對(duì)青年老師在訓(xùn)練教學(xué)中存在的問題，教研組內(nèi)進(jìn)行了溝通，有效的促進(jìn)了青年老師對(duì)訓(xùn)練教學(xué)的討論以及角色的轉(zhuǎn)變，保證了教學(xué)的有效推動(dòng)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果，促進(jìn)了青年老師的快速成長(zhǎng)。此外青年老師不僅在業(yè)務(wù)上得到了熬煉，在思想上，綜合

16、素養(yǎng)上也有了很大的提高，在李麗老師國(guó)學(xué)課堂的感召下，青年老師主動(dòng)開展讀書活動(dòng)，書寫讀書筆記，用詩詞之韻，歌賦之境，古之離愁，今之豪情浸潤(rùn)年輕的心。正是有了這樣的情懷，青年老師孫歡、金亞洲在市舉辦的老師演講競(jìng)賽中分獲一、二等獎(jiǎng)的好成果。 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指導(dǎo)下，在全組各位老師的通力協(xié)作下，數(shù)學(xué)教研組全體老師同心協(xié)力順當(dāng)?shù)赝瓿闪?0xx-2021學(xué)年度上半學(xué)期各項(xiàng)任務(wù)，每一步都走得踏實(shí)，走得華美，走得昂揚(yáng)。在20xx年的工作中，我們將在連續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)課堂教學(xué)效率提高的討論，并盡我們最大努力使數(shù)學(xué)教研組更加健康、和諧、強(qiáng)大的進(jìn)展下去，為學(xué)校的進(jìn)展做出更大的貢獻(xiàn)。 數(shù)學(xué)教研組工作總

17、結(jié)3 一學(xué)年來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞本學(xué)年校本研訓(xùn)主題小班化課堂教學(xué)提問的有效性，綻開教研活動(dòng)?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建立學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的老師隊(duì)伍。 1、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)訓(xùn)練改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。 2、創(chuàng)設(shè)老師間相互關(guān)愛、相互幫忙、相互切磋、相互溝通的學(xué)習(xí)型的校內(nèi)文化。 3、加大對(duì)中青年老師的培訓(xùn)力度，鼓舞中青年老師自覺學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、訓(xùn)練科研和心理健康等方面學(xué)問。同時(shí)為青年老師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。 4、加強(qiáng)老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方

18、式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高老師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)年我們?nèi)M老師的公開課都采納多媒體的幫助教學(xué)，老師們都能自制教學(xué)課件，嫻熟操作。同時(shí)在平常的教學(xué)中也能自覺地、常常地用法多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)，利用遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源服務(wù)課堂。 二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。 本學(xué)年，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并協(xié)作教育處連續(xù)強(qiáng)化教學(xué)督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都貼合規(guī)范化的教學(xué)要求。 1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，各老師應(yīng)從素養(yǎng)訓(xùn)練的高度把支配到的課上足、上好。 2、文化學(xué)問考核：平常組內(nèi)單元把關(guān)、期中各

19、班級(jí)能仔細(xì)做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級(jí)能統(tǒng)一過關(guān)測(cè)試，相互比較，比較差距和不足，迎接全縣期末抽測(cè)考試。 3、一學(xué)年來，老師們都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫好詳案，并能準(zhǔn)時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。 4、本學(xué)年在教研室和教育處組織支配下，老師專心參加各項(xiàng)教研活動(dòng)。仔細(xì)實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。 三、大力推動(dòng)新課程改革，連續(xù)深化課堂教學(xué)改革。 1、堅(jiān)固樹立“課堂教學(xué)”是素養(yǎng)訓(xùn)練的主陣地的思想，專心構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心進(jìn)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位老師把“努力上好每堂課”作為自身工作的至少要求，切實(shí)提高課堂四非常鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。 2、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)

20、習(xí)方式。本學(xué)期連續(xù)轉(zhuǎn)變同學(xué)單一的理解性學(xué)習(xí)方式，提倡了討論性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向同學(xué)學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)問與技能，情感、看法與價(jià)值觀的整體進(jìn)展，為培育將來需要的人才打下基礎(chǔ)。 3、加強(qiáng)課程改革的討論。開展了“與新課程同行，與同學(xué)共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)與討論課改的活動(dòng)，組織老師在校內(nèi)網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。 4、建立并漸漸完善與現(xiàn)代訓(xùn)練相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，以激勵(lì)廣闊老師的課改專心性。對(duì)同學(xué)評(píng)價(jià)不僅僅要關(guān)注同學(xué)的學(xué)業(yè)成果，而且要發(fā)覺和進(jìn)展同學(xué)的多方面特長(zhǎng)和潛能，了解同學(xué)進(jìn)展的需求，幫忙同學(xué)熟悉自我，建立自信。 訓(xùn)練改革

21、，教學(xué)討論是訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。 數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)4 忙勞碌碌中一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的教研工作，數(shù)學(xué)組在學(xué)校和教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初的工作方案，抓好教學(xué)常規(guī)，仔細(xì)組織“講學(xué)稿”模式的實(shí)踐，專心開展教研活動(dòng)，深化開展教學(xué)討論，更新訓(xùn)練教學(xué)觀念，努力提高課堂教學(xué)效率，收到了較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)： 一、專心進(jìn)行業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，努力更新訓(xùn)練教學(xué)理念 理論學(xué)習(xí)將群眾學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合，仔細(xì)研讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀等理論書籍，學(xué)習(xí)新理念，落實(shí)新課標(biāo)，擴(kuò)

22、展視野，更新理念，提高自身素養(yǎng)。在11月13日的教研活動(dòng)中組織全體老師集中學(xué)習(xí)了學(xué)校數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)稿”教學(xué)下同學(xué)的預(yù)習(xí)策略，對(duì)我們實(shí)施“講學(xué)稿”教學(xué)模式起到了很好的指導(dǎo)作用。本學(xué)期專心組織全體老師參與20xx國(guó)培方案，仔細(xì)聽取專家講座，專心撰寫學(xué)習(xí)心得，成果合格全部在合格以上。 二、抓好教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量 1、仔細(xì)備課，優(yōu)化講學(xué)稿的教學(xué)設(shè)計(jì)，七班級(jí)進(jìn)行了講學(xué)稿的第三次修改完善，八班級(jí)進(jìn)行其次輪的修改完善，九班級(jí)老師應(yīng)對(duì)新教材，仔細(xì)做好講學(xué)稿的第一次設(shè)計(jì)，合理組織教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，更有利于同學(xué)自學(xué)講學(xué)稿。 2、提高上課的效率，在課堂上實(shí)現(xiàn)“精講”“多練”。課堂是教學(xué)的主陣地，我們立足課堂，針對(duì)

23、同學(xué)的預(yù)習(xí)狀況，課堂上留意引導(dǎo)同學(xué)對(duì)概念、定理、公式、規(guī)律的理解和消化；留意針對(duì)同學(xué)的學(xué)問缺陷和疑難問題作重點(diǎn)講解并描述；解題格式進(jìn)行訂正和示范；讓同學(xué)在課堂上真正動(dòng)起來，主動(dòng)解決問題。在“精講”的基礎(chǔ)上讓同學(xué)“多練”，基本上保證每節(jié)課有15分鐘以上的練習(xí)時(shí)間，透過超多的練習(xí)鞏固本節(jié)課的學(xué)問。 3、仔細(xì)落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)做好作業(yè)狀況記載，并對(duì)存在問題的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)提示，改正，逐步提高。同時(shí)加強(qiáng)管理，杜絕同學(xué)抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正同學(xué)作業(yè)看法。許多老師還進(jìn)行了面批作業(yè)，利用自習(xí)課、晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，效果非常好。像李小斌老師在期末測(cè)試中，成果明顯超過其他老師。 4、抓好單元學(xué)問達(dá)標(biāo)檢測(cè)，準(zhǔn)

24、時(shí)做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺、單元學(xué)問梳理工作；有針對(duì)地進(jìn)行試卷的講評(píng)，九班級(jí)在每一次月考后，注意考后的評(píng)析與反思，共同查找方法措施，準(zhǔn)時(shí)改善教學(xué)。 三、專心開展教研活動(dòng) 本學(xué)期圍繞課堂教學(xué)討論（電子白板應(yīng)用）、課題討論、同學(xué)活動(dòng)等主要資料開展了一系列教研活動(dòng)。 1、連續(xù)進(jìn)行講學(xué)稿模式的教學(xué)實(shí)踐，細(xì)心制作講學(xué)稿，圍繞講學(xué)稿模式開展課堂教學(xué)。七、八班級(jí)以推動(dòng)講學(xué)稿模式開展專題研討。 2、加強(qiáng)電子白板與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合，切實(shí)發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，運(yùn)用電子白板，呈現(xiàn)豐富的教學(xué)資料，增加課堂容量，強(qiáng)化數(shù)學(xué)的直觀教學(xué)。 3、專心進(jìn)行講學(xué)稿模式三課活動(dòng)。 （1）新老師的匯報(bào)課：由韓慧寧、蘇園星兩位老師

25、擔(dān)當(dāng)，分別進(jìn)行有理數(shù)的乘方第一課時(shí)和其次課時(shí)的教學(xué)。 （2）講學(xué)稿教學(xué)模式的研討課：由熊英、曹麗霞、李斌兵、馬錦石等老師擔(dān)當(dāng)，分別進(jìn)行有理數(shù)的加法、積的乘方、完全平方式、概率的公開課。 （3）骨干老師的示范課：在9月18日由王志宏老師擔(dān)當(dāng)有理數(shù)的加法公開課教學(xué)，在10月30日由楊少勇老師擔(dān)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)妊切蔚墓_課教學(xué)，發(fā)揮骨干老師的示范帶動(dòng)作用。 每位老師的公開課教研組提前布置，要求每位老師在上公開課前，預(yù)備好課時(shí)說課、講學(xué)稿，制作課件，備課組成員共同參加，教研組評(píng)課時(shí)就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的用法及教學(xué)思想的滲透進(jìn)行研討，如教學(xué)資料支配是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的用

26、法，教學(xué)思想、方法的滲透是否貼合素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際把聽課狀況準(zhǔn)時(shí)反饋溝通，同心同德解決教學(xué)中遇到的困惑、難題。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每次教研活動(dòng)，本組老師專心參與，在點(diǎn)評(píng)研討后，做課老師準(zhǔn)時(shí)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，使自身的教研潛力有進(jìn)一步的提高。 4、協(xié)作教務(wù)處扎實(shí)做好畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工作，做好每次月考的出卷、評(píng)卷及成果匯總，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析和反思，找不足，訂正偏差，不斷改善教學(xué)措施，狠抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作和問題同學(xué)的思想訓(xùn)練工作。 5、協(xié)作教務(wù)處組織數(shù)學(xué)老師參與國(guó)培學(xué)習(xí)。 四、大力推動(dòng)新課程改革，連續(xù)深化課堂教學(xué)改革。 1

27、、堅(jiān)固樹立“課堂教學(xué)”是素養(yǎng)訓(xùn)練的主陣地的思想，專心構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和同學(xué)身心進(jìn)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位老師把“努力上好每堂課”作為自身工作的至少要求，切實(shí)提高課堂四五分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。 2、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期連續(xù)轉(zhuǎn)變同學(xué)單一的理解性學(xué)習(xí)方式，提倡了討論性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向同學(xué)學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)問與技能，情感、看法與價(jià)值觀的整體進(jìn)展，為培育將來需要的人才打下基礎(chǔ)。 3、加強(qiáng)課程改革的討論。組織老師撰寫論文。 4、激勵(lì)全體老師進(jìn)行課改專心性。

28、對(duì)同學(xué)評(píng)價(jià)不僅僅要關(guān)注同學(xué)的學(xué)業(yè)成果，而且要發(fā)覺和進(jìn)展同學(xué)的多方面特長(zhǎng)和潛能，了解同學(xué)進(jìn)展的需求，幫忙同學(xué)熟悉自我，建立自信。 五、注意教學(xué)科研、以研促教提高有效教學(xué) 連續(xù)堅(jiān)持群眾備課制度，由組長(zhǎng)牽頭，同級(jí)老師相互溝通，群眾備課，爭(zhēng)論授課的方法，相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。每位老師專心參加活動(dòng)，各抒已見，充分爭(zhēng)論，統(tǒng)一熟悉，然后每個(gè)老師再依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，完善群眾備課。加強(qiáng)老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高老師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M老師的公開課都采納多媒體的幫助教學(xué)，多數(shù)

29、老師都能自制教學(xué)課件或電子白板，嫻熟操作。同時(shí)在平常的教學(xué)中也能自覺地、常常地用法多媒體教學(xué)，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。 六、存在問題： 1、數(shù)學(xué)老師參與各級(jí)各類教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)評(píng)比的熱忱不高。 2、數(shù)學(xué)競(jìng)賽的輔導(dǎo)，三位老師各進(jìn)行了一次輔導(dǎo)，感覺偏少。 3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化的效果不明顯，轉(zhuǎn)化措施不能長(zhǎng)久進(jìn)行。 4、教學(xué)方法有時(shí)不能吸引同學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)不夠。個(gè)性是期末復(fù)習(xí)中，訓(xùn)練量大，同學(xué)自主活動(dòng)少。 七、努力方向。 1、連續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，把握新的訓(xùn)練教學(xué)觀念。把新課程理念與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。透過實(shí)踐活躍課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，努力提高課堂

30、效率。 2、加強(qiáng)培優(yōu)輔差的力度，加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)精力的投入。 3、在教學(xué)中關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的滲透，使同學(xué)在把握基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，培育同學(xué)基本的數(shù)學(xué)潛力和素養(yǎng)。 數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)5 本學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束，春學(xué)期中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)。回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分改善、幾分勞碌，也有幾分感概本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組結(jié)合我校新課程改革的實(shí)施，本著“為同學(xué)服務(wù)，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié) 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)討論的重要課題。“面對(duì)全體同學(xué)，引發(fā)同學(xué)的內(nèi)在機(jī)制，使同學(xué)生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維

31、力量、創(chuàng)新力量等方面都得到進(jìn)展”早已為大家達(dá)成共識(shí)，我們組從三方面轉(zhuǎn)變教學(xué)理念：（1）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的訓(xùn)練觀念，提高對(duì)同學(xué)素養(yǎng)培育的要求；（2）留意討論有效的教學(xué)方法，培育同學(xué)的力量；（3）有意識(shí)地培育同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。 我們的詳細(xì)作法 一、集體備課、資源共享 為了節(jié)約老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采納了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，依據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，導(dǎo)學(xué)案力求符合下列要求：1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感訓(xùn)練目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培育目標(biāo)，提高同學(xué)的思維力量及創(chuàng)新力量，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理

32、，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作總結(jié)春學(xué)期中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)。2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的同學(xué)特點(diǎn)支配教材，要深化理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的同學(xué)要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。3、課堂模式百花齊放。 二、仔細(xì)上好每一節(jié)課 為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練，從進(jìn)展的要求看，就不僅要讓同學(xué)“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓同學(xué)“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在將來工作中科學(xué)地提出問題、探究問題、制造性地解決問題的力量，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)同學(xué)的主體地位

33、，要求老師引導(dǎo)同學(xué)參加教學(xué)活動(dòng)，必需給同學(xué)自主參加活動(dòng)的時(shí)間和空間。為了上好一節(jié)課，新老師石杰主動(dòng)向老老師請(qǐng)教、取經(jīng)，這位老師進(jìn)步很快。 三、課后輔導(dǎo) 批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天每位數(shù)學(xué)老師都要用幾個(gè)小時(shí)來批改作業(yè)，采納的形式是統(tǒng)批、面批、同學(xué)互批、講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成果差、有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 四、課堂導(dǎo)學(xué)案的討論 導(dǎo)學(xué)案是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是老師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以班級(jí)備課組為單位，統(tǒng)一完成各班級(jí)導(dǎo)學(xué)案的編寫。每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過這個(gè)活動(dòng)，讓全組老師都投入到教研活動(dòng)之中。通過這樣

34、的活動(dòng)一方面學(xué)習(xí)別人的勝利閱歷；另一方面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。 數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)6 時(shí)間消逝，一個(gè)緊急、改善、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束?？傮w來看，數(shù)學(xué)教研組全體老師仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作方案、轉(zhuǎn)變思想、主動(dòng)探究、改革教學(xué)。圍繞“有效教學(xué)”這個(gè)核心，立足校本，全員參加，關(guān)注課堂，注意實(shí)踐，深化探究新課程改革，收到了很好的效果。詳細(xì)總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。 本著“多學(xué)、常思索”的宗旨，本學(xué)期我組各位老師除了常常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，曹銀旺等幾位老師參與數(shù)學(xué)培訓(xùn)會(huì)，聽取市、縣優(yōu)秀老師的整理和復(fù)習(xí)課，了解并把

35、握了復(fù)習(xí)課的結(jié)構(gòu)與重點(diǎn)。還有大部分的老師參與縣里組織的教學(xué)研討課聽課活動(dòng)，老師們通過這些活動(dòng)，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)學(xué)問應(yīng)用到平常的教學(xué)中來，提高我們的教學(xué)水平。 二、創(chuàng)建有效課堂，提高課堂效率。 本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是老師之間、同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程。本著這一原則，本學(xué)期我組開展了各種教研活動(dòng)。我組的曹立新、張結(jié)明等幾位老師主動(dòng)擔(dān)當(dāng)數(shù)

36、學(xué)教學(xué)研討課，每節(jié)課都有自己獨(dú)特的創(chuàng)意，0其他數(shù)學(xué)老師主動(dòng)參加觀課、議課。四月份，我組的李霞、胡向軍、范燭紅等十位老師參與學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課大賽，其中陳靈芝、李霞、胡向軍三位老師分別獲全學(xué)區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)，這次大賽讓我們感受到學(xué)校數(shù)學(xué)老師的感性教學(xué)，引發(fā)我們思索如何妥當(dāng)處理感性教學(xué)與理性教學(xué)等問題，實(shí)踐證明開展這種教學(xué)研討既能提高老師的自身水平，又有利于老師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高課堂效率，達(dá)到自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。 三、抓實(shí)常規(guī)、保證訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)全面完成。 四、仔細(xì)落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)老師在這方面付出了大量的時(shí)間和心

37、血。除了培優(yōu)補(bǔ)差外，每個(gè)老師還指定了具體的轉(zhuǎn)差方案、轉(zhuǎn)差有記錄，有總結(jié)。本學(xué)期每位老師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。由于我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都有插班生，再加上家庭等各方面的緣由，學(xué)困生許多，學(xué)校又沒有給我們支配補(bǔ)差的時(shí)間，所以數(shù)學(xué)老師們只有利用課余時(shí)間給同學(xué)補(bǔ)差，特殊是接近期末考試這段時(shí)間。許多老師利用中午休息時(shí)間給差生補(bǔ)課，的確很辛苦，也很難得。好在，工夫不負(fù)有心人，從這次期末復(fù)習(xí)狀況來看，這些同學(xué)都有較大的進(jìn)步。說明補(bǔ)差效果很好。 一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往、再接再厲，力爭(zhēng)把工作做得更好！ 數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)7 時(shí)間如梭，匆忙忙忙

38、的一學(xué)期又結(jié)束了，回顧一學(xué)期來的數(shù)學(xué)組工作，有條不紊，按部就班，在平凡中有創(chuàng)新，在勞碌中有收獲，雖然遭受到了“非典”，但還是圓滿了完成了各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)潔匯報(bào)如下： 1、 學(xué)習(xí)與改革 新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組連續(xù)加強(qiáng)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，并將它上升到指導(dǎo)、應(yīng)用我們的教學(xué)實(shí)踐的高度，期初我們?cè)诿總€(gè)人備好同一節(jié)課、寫好教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上選拔出三位老師莊輝誼、孫蕾和趙微婭參與了奉化市城區(qū)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)展現(xiàn)活動(dòng)，受到了其他學(xué)校老師的全都好評(píng)。三月份莊輝誼老師從網(wǎng)上收集資料特地做了走近新課程的講座。四月初，從北京回來的竺君斐和李蓉兩位老師分別為數(shù)學(xué)

39、組的全體老師上了新課標(biāo)理念下的示范課和做了講座，讓老師們領(lǐng)會(huì)了大城市的課改理念。期中時(shí)，我們數(shù)學(xué)組還對(duì)數(shù)十年來始終占據(jù)試卷大比分的應(yīng)用題進(jìn)行了改革，采納同學(xué)身邊的生活問題做題目，題目帶好玩味性、敏捷性和探究性，這樣改革無論對(duì)于老師還是同學(xué)，都是一次新課標(biāo)對(duì)腦子的洗禮。本學(xué)期奉化市級(jí)以上教壇新秀都上了匯報(bào)課，期末還進(jìn)行了新課標(biāo)理念下的教學(xué)案例撰寫，無論從課堂教學(xué)展現(xiàn)還是案例撰寫上來看，老師們都已經(jīng)自然而然的用新課標(biāo)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，新課標(biāo)已經(jīng)漸漸深化人心。 2、 教研與科研 教研活動(dòng)是教研組的常規(guī)活動(dòng)，數(shù)學(xué)組2周一次的教研活動(dòng)內(nèi)容都排的滿滿的，經(jīng)常是剛評(píng)完一位老師的課，立刻就進(jìn)行新課標(biāo)的理

40、論學(xué)習(xí)，接著還有外出聽課老師的聽課匯報(bào)，所以教研活動(dòng)經(jīng)常超過了下班的時(shí)間。很多老師都主動(dòng)擔(dān)當(dāng)教研課，再加上學(xué)校的市級(jí)以上教壇新秀展現(xiàn)活動(dòng)，這學(xué)期數(shù)學(xué)組的絕大多數(shù)老師都上了公開課或做了論壇，我自己覺得，有時(shí)候去聽某些特級(jí)老師的課（往往有不少是幾年前的老課），還是我們自己學(xué)校很多老師設(shè)計(jì)的實(shí)在，精彩，既能體現(xiàn)先進(jìn)的教學(xué)理念，也比較切合實(shí)際，能受到啟發(fā)。本學(xué)期為了提高數(shù)學(xué)組老師的聽課、評(píng)課力量，我們的教研活動(dòng)對(duì)評(píng)課提出了新的要求，每位老師至少一次對(duì)公開課進(jìn)行主評(píng)，要求能結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理論，對(duì)教學(xué)理念、教學(xué)環(huán)節(jié)等各個(gè)方面進(jìn)行深化的剖析，經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)施，數(shù)學(xué)組全體老師的評(píng)課力量有了明顯的提高。 本學(xué)期

41、數(shù)學(xué)組的大部分老師結(jié)合自己的奉化市立項(xiàng)課題進(jìn)行了資料的積累與論文撰寫，其他老師則結(jié)合自己的教學(xué)點(diǎn)滴寫了論文、案例或心得，竺君斐老師的創(chuàng)新學(xué)習(xí)的路要一步一步的走獲省寫作培訓(xùn)班二等獎(jiǎng)，孫蕾老師的老師日記我的.同學(xué)發(fā)表在寧波晚報(bào)上，趙微婭老師的引導(dǎo)主體參加，促進(jìn)主動(dòng)進(jìn)展獲全國(guó)優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，孫春暉與莊輝誼合寫的實(shí)施開放型教學(xué)，培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)發(fā)表在現(xiàn)代中學(xué)校訓(xùn)練雜志中，莊輝誼老師的論文走進(jìn)生活，讓同學(xué)自愿參加發(fā)表在寧波學(xué)校老師進(jìn)修雜志中。 3、 老師與教學(xué) 本學(xué)期數(shù)學(xué)組青年老師奮勉進(jìn)取，骨干老師大放異彩，本學(xué)期有奉化市優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比，鄔揚(yáng)完老師在自己的深化鉆研、細(xì)心設(shè)計(jì)下，在兩位數(shù)學(xué)組長(zhǎng)、竺君斐及

42、其他老師的關(guān)心下，上的課一節(jié)比一節(jié)新奇，最終在奉化市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。我們的汪芳老師，經(jīng)過幾年的積累和實(shí)踐，不但在課題、論文方面討論的頗有深度，在教學(xué)方面也孜孜不卷，為了 在創(chuàng)新訓(xùn)練優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中取得好成果，汪芳老師自身翻閱了大量的資料，教案一改再改，同時(shí)請(qǐng)教了全部可以請(qǐng)教的名師、教研員及數(shù)學(xué)組的各位老師，博取眾長(zhǎng)，精益求精，功夫不負(fù)有心人，汪芳老師的萬以內(nèi)數(shù)的讀法一課在創(chuàng)新訓(xùn)練優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，就算我們撇開成果，汪芳老師的鉆研勁兒也值得我和其他的老師學(xué)習(xí)和借鑒。為了在下學(xué)期的教壇新秀競(jìng)賽中取得好成果，本學(xué)期對(duì)數(shù)學(xué)組的青年老師進(jìn)行了選拔和培訓(xùn)。孫蕾和胡浩峰老師經(jīng)過了命題、說課、論壇、上課

43、的層層訓(xùn)練，從教學(xué)理念、教學(xué)力量等各個(gè)方面看都日趨成熟，我們期盼著他們?cè)谙聦W(xué)期的教壇新秀評(píng)比中取得優(yōu)異的成果。 雖然這學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)老師都很忙，但對(duì)于常規(guī)的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位同學(xué)，老師門在上課時(shí)能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使同學(xué)學(xué)的好玩，學(xué)的輕松。在接近期末的作業(yè)學(xué)習(xí)溝通中，我們看到了老師們仔細(xì)批改同學(xué)每一次作業(yè)的痕跡，不少老師還在作業(yè)本上寫了富有特色的評(píng)語。在期末考試接近的那些天，我經(jīng)?？吹綌?shù)學(xué)組的老師們放學(xué)了還在和同學(xué)一起討論，一起學(xué)習(xí)，這里既有年輕的老師，也有年長(zhǎng)的老師，這種忘我的工作看法實(shí)在令我感動(dòng)。 縱觀本學(xué)期的工作，既扎扎

44、實(shí)實(shí)，又有改革和創(chuàng)新，雖然我們數(shù)學(xué)組人少些，但無論從教研活動(dòng)的開展還是老師們的工作及成果上來看，我們數(shù)學(xué)組正漸漸成長(zhǎng)，正漸漸向語文大組看齊。今后，我們數(shù)學(xué)組會(huì)越來越精彩！ 數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)8 時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們倍感欣慰，由于我們四班級(jí)數(shù)學(xué)教研組2位老師，以學(xué)校教學(xué)、教研工作看法為指導(dǎo)，以扎實(shí)開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)為契機(jī)，主動(dòng)開展課堂教學(xué)的有效性討論。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、研討，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成了一個(gè)極具凝聚力的團(tuán)體。老師們對(duì)工作主動(dòng)主動(dòng)、兢兢業(yè)業(yè)，以飽滿的熱忱，以全勤的工作量，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作狀況做一簡(jiǎn)潔匯報(bào)。 一、加強(qiáng)

45、理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，豐富自身內(nèi)涵 本學(xué)期實(shí)行教研組討論和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。每次教研活動(dòng)都支配肯定的時(shí)間來學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和訓(xùn)練教學(xué)相關(guān)理論，如新課程怎么教、新課程下的同學(xué)觀、如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)新理念、關(guān)注同學(xué)的情感與看法，促進(jìn)同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展、開放教學(xué)，激活思維、學(xué)會(huì)選擇，促進(jìn)進(jìn)展、為了同學(xué)終生進(jìn)展的教學(xué)策略等等。老師的觀念有了一些改變，但教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。于是我們努力在課余時(shí)間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)閱歷介紹，從中吸取豐富的養(yǎng)料，并進(jìn)行內(nèi)化，堅(jiān)持寫訓(xùn)練教學(xué)體會(huì)，使自己的訓(xùn)練教學(xué)工作有一個(gè)理論的支撐。 二、做好常規(guī)工作，提高教學(xué)

46、效率。 學(xué)期初，我們組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了教育處工作方案，明確了工作方向和重點(diǎn)，依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況制定了切實(shí)可行的教學(xué)方案。為了充分發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，采納了集體學(xué)習(xí)教材，爭(zhēng)論討論重點(diǎn)、難點(diǎn)，并由一人負(fù)責(zé)主講，進(jìn)行集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，依據(jù)自己班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)、老師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性。讓每位老師上好每一堂課。同時(shí)我們教研組人員重視同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的熟悉過程，使同學(xué)體會(huì)和熟悉解決數(shù)學(xué)問題的過程是一個(gè)布滿著觀看、試驗(yàn)、歸納、類比和猜想等等的過程。課堂上能重視同學(xué)的情感體驗(yàn)，使同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得勝利的歡樂，熬煉克服困難的意志，樹立自信念；

47、重視同學(xué)在解決問題的過程中進(jìn)展探究與創(chuàng)新精神，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性，學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達(dá)和溝通。作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)，都能對(duì)同學(xué)的訂正進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)復(fù)批。每位老師當(dāng)天的學(xué)問當(dāng)天搞清。針對(duì)本學(xué)期的計(jì)算是重點(diǎn)，教學(xué)中還特殊重視數(shù)學(xué)力量和良好計(jì)算習(xí)慣的培育，更注意同學(xué)創(chuàng)新思維的培育。 三、提高教研活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。 1、以校本教研為依托，主動(dòng)開展教研活動(dòng)。 本學(xué)期以“課例討論”為平臺(tái)，主動(dòng)開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)。依據(jù)學(xué)校老師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)方案，3月份深化學(xué)習(xí)了區(qū)、校老師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)方案和實(shí)施細(xì)則。組織老師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級(jí)申報(bào)。4月份開展學(xué)科的'立標(biāo)、學(xué)標(biāo)工作。確

48、定了立標(biāo)課的類型和課題小數(shù)加減法的簡(jiǎn)算、整數(shù)運(yùn)算定律推廣到小數(shù)、數(shù)學(xué)廣角。練習(xí)課：植樹問題練習(xí)課、圖形的拼組。復(fù)習(xí)課：運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算的整理復(fù)習(xí)。5月份每位老師結(jié)合所任班級(jí)的詳細(xì)狀況和自己的教學(xué)特色，確立立標(biāo)課的教法和學(xué)法，設(shè)計(jì)出教案，并都制作了相應(yīng)的多媒體課件。人人開頭在組內(nèi)上教學(xué)研討立標(biāo)課。在教學(xué)中，老師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)悟編者意圖的基礎(chǔ)上制造性地用法教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以同學(xué)為主體，創(chuàng)設(shè)同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)氛圍，能讓同學(xué)在觀看、試驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理與溝通中領(lǐng)悟?qū)W問、感悟?qū)W問。課后及針對(duì)新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課的勝利與失敗

49、進(jìn)行溝通，達(dá)到閱歷共享、共同提高的目的。本學(xué)期我們常常隨時(shí)進(jìn)行課后反思，考試后單元總結(jié)反思，溝通自己的觀點(diǎn)，客觀地去分析失敗的地方。 總之，以校本教研為依托，主動(dòng)開展教研活動(dòng)，是我們提高訓(xùn)練教學(xué)力量和教研活動(dòng)的主陣地，只有扎扎實(shí)實(shí)地搞好校本教研，才能不斷地提高我們的育人力量。 2、深化課題討論，優(yōu)化課堂教學(xué) 將科研課題討論與校本教研相結(jié)合，以科研推動(dòng)教研，以教研促進(jìn)教學(xué)。首先主動(dòng)開展有效的備課討論。本學(xué)期我們教研組制定以班級(jí)組為單位的集體備課方案，努力探究“研教參議教材備教案上實(shí)課評(píng)教案”的集體備課模式。通過集體備課這一形式，加強(qiáng)了老師間的合作溝通。其次、發(fā)揮校本討論作用，共同探討課堂教學(xué)有效

50、討論。我組討論的課題是“數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略”，全組人員針對(duì)同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，常常集體備課，共同研討教案，把課題討論滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中，我們能依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況，堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅(jiān)持以同學(xué)為主體，以力量訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，培育同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量。如在教學(xué)應(yīng)用題時(shí)，老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使同學(xué)學(xué)的好玩，學(xué)的輕松。在教學(xué)數(shù)學(xué)廣角時(shí)，讓同學(xué)充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，讓同學(xué)親自體驗(yàn)學(xué)問的形成過程，便于同學(xué)理解學(xué)問，把握學(xué)問。 3、進(jìn)行學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，提升老師業(yè)務(wù)水平。 以校本教研為依托，有效扎實(shí)的開展

51、“組本教研”。堅(jiān)持每次教研活動(dòng)做到“四定一有”，即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人、研討有記錄。本學(xué)期連續(xù)開展了走進(jìn)國(guó)內(nèi)訓(xùn)練家陶行之，國(guó)外訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基的活動(dòng)。將訓(xùn)練家的思想內(nèi)化為自己的教學(xué)行為。教研組內(nèi)提倡合作教研、集體備課，采擷個(gè)人之所長(zhǎng)，同時(shí)，提倡問題爭(zhēng)論，進(jìn)展個(gè)性，教案基本內(nèi)容統(tǒng)一編印但又有個(gè)人批注，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，并且要求每位老師結(jié)合平常的聽課，自己的上課準(zhǔn)時(shí)總結(jié)反思，寫好教學(xué)后記。并在每次周二下午的教研學(xué)習(xí)中溝通。另外每位老師還結(jié)合自身的討論成果寫好專業(yè)論文。 4、開展信息技術(shù)和數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的研討活動(dòng)，在教學(xué)中加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度，不求喧鬧，而在于

52、切切實(shí)實(shí)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，突破教學(xué)難點(diǎn)，提高課堂效率。每位老師充分利用網(wǎng)上資源和利用課余時(shí)間制作多媒體課件，并上傳到校內(nèi)的服務(wù)器上，大家資源共享。 5、不足之處與改進(jìn)措施，由于本人力量有限，在教研組工作方面，我雖進(jìn)行了一些探究，但仍有很多不足，主要表現(xiàn)在： （1）老師獨(dú)立學(xué)習(xí)后，教研組沒有組織好老師之間學(xué)習(xí)收獲的溝通，不然就能使更多的老師得到提高。今后應(yīng)留意信息和收獲的共享。 （2）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的開展上，由于各方面工作任務(wù)緊，加上本人這塊工作閱歷上的不足，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)沒能常常性開展，時(shí)效不夠。這一點(diǎn)也要在下學(xué)期進(jìn)行改善。 我們四班級(jí)數(shù)學(xué)教研組雖然人數(shù)不多，但是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的團(tuán)體，我們充分利用每周星期二

53、下午進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討，爭(zhēng)論教材問題、教學(xué)中的問題、同學(xué)問題等等，大家在教研中暢所欲言，相互關(guān)心，解決問題。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，把工作搞得更好。 數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)9 伴隨著炎炎夏日，不知不覺的就期末了，在鉤完不計(jì)其數(shù)的對(duì)號(hào)和錯(cuò)號(hào)之后就快馬加鞭的填寫三率表、質(zhì)量分析表、學(xué)科評(píng)價(jià)表、班級(jí)成果匯總表、班級(jí)質(zhì)量分析、評(píng)估手冊(cè)等等表格和材料。雖然一學(xué)期來都像這幾天這樣一刻也沒有閑著，但是也沒有感覺有多累，由于我們?nèi)嗉?jí)數(shù)學(xué)組的老師們始終在手拉手、肩并肩的歡樂的工

54、作著，是一個(gè)樂于鉆研、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，所以團(tuán)結(jié)、和諧、上進(jìn)仍舊是我們本學(xué)期的工作目標(biāo)?；仡櫳蠈W(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺得用平凡兩個(gè)字來形容我們?nèi)嗉?jí)數(shù)學(xué)教研組是最恰當(dāng)不過了。我想從以下三個(gè)方面對(duì)教研組的詳細(xì)工作進(jìn)行總結(jié)： 一、同心協(xié)力促和諧 在三班級(jí)數(shù)學(xué)組這個(gè)大家庭中，我們每個(gè)人坦誠相待，常常溝通自己的歡樂與苦惱，相互的傾聽使我們能夠相互交心，當(dāng)組里的老師有困難，有問題，大家總是傾其所能關(guān)懷關(guān)心?？仔憔昀蠋煈言衅陂g的最終一段時(shí)間由于身體不適常常請(qǐng)假，我們組主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起她的數(shù)學(xué)課和品生品社課，在她回家生產(chǎn)的日子里根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，我又擔(dān)當(dāng)起了三、四班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課。 在教學(xué)中我們各展其能，互幫互助

55、。每次聽課后大家都懇切地提出自己的不同看法，可以說是毫無保留，不僅看到課堂上的生成與亮點(diǎn)，更注意課堂上值得改進(jìn)的地方。這樣，一人上課，大家受益，在互評(píng)互助中大大提高了課堂教學(xué)效率。 在各級(jí)各類競(jìng)賽和活動(dòng)中，我組老師更是精誠協(xié)作。開學(xué)初，我就接到了執(zhí)教區(qū)級(jí)觀摩課的任務(wù)，在和王主任溝通確定了執(zhí)教課題后就進(jìn)行了集體備課。在集體討論的基礎(chǔ)上我加入自己個(gè)性的內(nèi)容，進(jìn)行試教，教研室的劉主任和劉校長(zhǎng)以及全組老師多次聽、評(píng)、提出建議，經(jīng)過反復(fù)修改、試講，在區(qū)級(jí)備課研討會(huì)上，很勝利的執(zhí)教了相遇問題這節(jié)課。這種一人上陣全組動(dòng)手的例子有好多。三月份，我組的路朝暉老師接到了參評(píng)區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課的通知。從接到通知開頭，大家就

56、忙開了，反復(fù)備課、聽課、評(píng)課，每一次試教，全組老師都盡量克服困難，和班主任、任課老師調(diào)課。在預(yù)備的二十幾天里，我組老師自覺加班關(guān)心她收集資料、制作課件。一節(jié)課凝聚了領(lǐng)導(dǎo)和眾多老師的汗水，它在集體的才智中產(chǎn)生，并在集體的溝通中重建，每一次的溝通與碰撞，都是對(duì)我們教研組老師們的一次提高，也更能體現(xiàn)出我們的協(xié)作向上的凝聚力。 二、博采眾長(zhǎng)促提高 論語中說學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。作為一個(gè)合格的數(shù)學(xué)老師，要想精彩的完成自己的本職工作，必需具有廣博的學(xué)問、深厚的文化底蘊(yùn)，這就需要不斷學(xué)習(xí)與汲取，提高自己的專業(yè)內(nèi)涵，積累豐富的學(xué)問。這樣，在教學(xué)中才能給同學(xué)以正確的引導(dǎo)，使教學(xué)工作更加得心應(yīng)手。為此，我們

57、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吸取理論素養(yǎng)。本學(xué)期我們每位老師依據(jù)學(xué)校要求制訂切實(shí)可行的讀書方案，加強(qiáng)政治理論和訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，仔細(xì)討論中外訓(xùn)練專家的書籍和各種專業(yè)書籍。在個(gè)人學(xué)習(xí)的同時(shí)，教研組常進(jìn)行主題性集體學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。在活動(dòng)中進(jìn)一步溝通學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)與反思共行，反思與學(xué)習(xí)同步。 以往一提到教研活動(dòng)，大家聯(lián)想到的就是在某個(gè)特定時(shí)間、全體老師一本正經(jīng)地坐在那兒研討某個(gè)問題。而我們組的教研活動(dòng)不僅僅是如此，而是更具生活化，即在生活中教研，在教研中生活。我們立足教同學(xué)活，在每周的教研活動(dòng)過程中，定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人。進(jìn)一步深化教研力度，在研討過程中，以教學(xué)中一些現(xiàn)實(shí)的問題，進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)，解決工作中出現(xiàn)的問題，有效的促進(jìn)了教學(xué)工作和課題討論，提高了教研組的整體教研力量與討論水平。同時(shí)開展即時(shí)教研，讓教研成為一種生活習(xí)慣。老師們充分利用空課、課間非常鐘甚至是幾分鐘的時(shí)間，進(jìn)行即時(shí)教研。一起探討教學(xué)