大崗國中數(shù)學領域計畫

1、大崗國中數(shù)學領域計畫捌、領域?qū)W習節(jié)數(shù)一覽表桃園縣立大崗國民中學第一學期各學習領域及彈性學習節(jié)數(shù)分配一覽表學習領域及其分配七年級每週學習節(jié)數(shù)八年級每週學習節(jié)數(shù)九年級每週學習節(jié)數(shù)1. 語文(國文)(英語)8 (每學期168節(jié)) (4) (4)7 (每學期147節(jié)) (4) (3)9(每學期189節(jié)) (4) (5)2. 健康與體育(健康)(體育)3 (每學期63節(jié)) (1) (2)3 (每學期63節(jié)) (1) (2)3 (每學期63節(jié)) (1) (2)3. 社會 (歷史) (地理) (公民)3 (每學期63節(jié)) (1) (1)(1)4(每學期84節(jié)) (2) (1)(1)4 (每學期84節(jié)) (2

2、) (2)4. 藝術與人文 (視覺藝術) (聽覺藝術) (表演藝術)3 (每學期63節(jié)) (1) (1)(1)3 (每學期63節(jié)) (1) (1)(1)3 (每學期63節(jié)) (1) (1)(1)5. 數(shù)學4 (每學期84節(jié)) 4 (每學期84節(jié)) 4 (每學期84節(jié)) 6. 自然與生活科技4 (每學期84節(jié)) 4 (每學期84節(jié)) 4 (每學期84節(jié)) 7. 綜合活動3 (每學期63節(jié))3 (每學期63節(jié))3 (每學期63節(jié))領域?qū)W習總節(jié)數(shù)2828308. 彈性學習 (本位課程) (班級、學?；顒?6 (每學期126節(jié)) (4)閱讀與寫作、數(shù)學、電腦、生活科技(2)班週會、社團活動6 (每學期

3、126節(jié)) (4) 英語、數(shù)學、電腦 、閱讀與寫作(2)班週會、社團活動5 (每學期105節(jié)) (3) 數(shù)學、自然、閱讀與寫作、社會(2)班週會合計學習總節(jié)數(shù)343435桃園縣立大崗國民中學第二學期各學習領域及彈性學習節(jié)數(shù)分配一覽表學習領域及其分配七年級每週學習節(jié)數(shù)八年級每週學習節(jié)數(shù)九年級每週學習節(jié)數(shù)1. 語文(國文)(英語)8 (每學期160節(jié)) (4) (4)7 (每學期140節(jié)) (4) (3)9(每學期180節(jié)) (4) (5)3. 健康與體育(健康)(體育)3 (每學期60節(jié)) (1) (2)3 (每學期60節(jié)) (1) (2)3 (每學期60節(jié)) (1) (2)3. 社會 (歷史)

4、 (地理) (公民)3 (每學期60節(jié)) (1) (1)(1)4(每學期80節(jié)) (2) (1)(1)4 (每學期80節(jié)) (2) (2)4. 藝術與人文 (視覺藝術) (聽覺藝術) (表演藝術)3 (每學期60節(jié)) (1) (1)(1)3 (每學期60節(jié)) (1) (1)(1)3 (每學期60節(jié)) (1) (1)(1)5. 數(shù)學4 (每學期80節(jié)) 4 (每學期80節(jié)) 4 (每學期80節(jié)) 6. 自然與生活科技4 (每學期80節(jié)) 4 (每學期80節(jié)) 4 (每學期80節(jié)) 7. 綜合活動3 (每學期60節(jié))3 (每學期60節(jié))3 (每學期60節(jié))領域?qū)W習總節(jié)數(shù)2828308. 彈性學習

5、(本位課程) (班級、學?；顒?6 (每學期120節(jié)) (4)閱讀與寫作、數(shù)學、電腦、生活科技(2)班週會、社團活動6 (每學期120節(jié)) (4) 英語、數(shù)學、電腦 、閱讀與寫作(2)班週會、社團活動5 (每學期100節(jié)) (3) 數(shù)學、自然、閱讀與寫作、社會(2)班週會合計學習總節(jié)數(shù)343435拾、教科書選用(含自編)版本一覽表大崗國中九十六學年度九年一貫課程審定本教科書版本評選結(jié)果學習領域年級教科書版本語文領域國文科七南一八康軒九康軒語文領域英語科七南一C八康軒B九康軒數(shù)學領域七康軒八康軒九康軒自然領域七南一八南一九康軒社會領域七南一八康軒乙版九康軒健康與體育七康軒八康軒九康軒藝術與人文七

6、康軒八康軒九康軒綜合領域七康軒八康軒九康軒課程發(fā)展委員會委員： 教學組長： 教務主任： 校長：桃園縣立大崗國民中學 九十六學年度 第一學期 數(shù)學領域教學進度總表週別日期學校重要行事與彈性學習課程一年級領域教學二年級領域教學三年級領域教學數(shù)學(4)數(shù)學(4)數(shù)學(4)18/30-8/311.註冊2.開學典禮3.教室佈置4.電腦、生活科技 1-1 負數(shù)與數(shù)線(4節(jié))1-1 乘法公式(4節(jié))1-1相似形(4節(jié))29/3-9/71.幹部訓練2.電腦、生活科技3.常規(guī)訓練1-1 負數(shù)與數(shù)線(2節(jié))1-2 整數(shù)的加減(2節(jié))1-1 乘法公式(4節(jié))1-1相似形(4節(jié))39/10-9/141.導師會報2.電

7、腦、生活科技3.兩性平等教育1-2 整數(shù)的加減(4節(jié))1-2 多項式與其加減運算(4節(jié))1-2相似三角形(4節(jié))49/17-9/211.健康檢查2. 電腦、生活科技1-2 整數(shù)的加減(2節(jié))1-3 整數(shù)的乘除與四則運算(2節(jié))1-3 多項式的乘除運算(4節(jié))1-2相似三角形(4節(jié))59/24-9/281.民主法治宣導2.電腦、生活科技1-3 整數(shù)的乘除與四則運算(4節(jié))1-3 多項式的乘除運算(4節(jié))1-2相似三角形(4節(jié))610/1-10/51.導師會報2.電腦、生活科技1-4 指數(shù)律 (4節(jié))2-1 平方根與近似值(4節(jié))1-3相似三角形的應用(4節(jié))710/8-10/121.電腦、生活科

8、技. 1-4 指數(shù)律 (2節(jié))1-5科學記號(2節(jié))2-1 平方根與近似值(4節(jié))1-3相似三角形的應用(4節(jié))810/15-10/191.專題演講2.電腦、生活科技3.大崗之源4.第一次段考(10/15-16)1-5科學記號(4節(jié))2-2 平方根的運算(4節(jié))2-1點、直線與圓的關係與兩圓的位置關係(4節(jié))910/22-10/261.電腦、生活科技2.學習認證週2-1 因數(shù)與倍數(shù)(4節(jié))2-2 平方根的運算(4節(jié))2-1點、直線與圓的關係與兩圓的位置關係(4節(jié))1010/29-11/21.電腦、生活科技2-1 因數(shù)與倍數(shù)(4節(jié))2-3 勾股定理(4節(jié))2-1點、直線與圓的關係與兩圓的位置關係

9、(4節(jié))1111/5-11/91.導師會報2.電腦、生活科技3.學生體適能測驗2-2 最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)(4節(jié))2-3 勾股定理(4節(jié))2-2圓心角、圓周角與弦切角(4節(jié))1211/12-11/16專題演講1.1.交通安全宣導2.電腦、生活科技3.教師體適能測驗2-2 最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)(4節(jié))3-1 因式、倍式與因式分解(4節(jié))2-2圓心角、圓周角與弦切角(4節(jié))1311/19-11/231.環(huán)保教育週2.生涯規(guī)劃3.電腦、生活科技2-3 分數(shù)的加減(4節(jié))3-2 提出公因式與分組分解(4節(jié))2-2圓心角、圓周角與弦切角(4節(jié))1411/26-11/301.兩性教育演講2.電腦、生活

10、科技3.第二次段考(11/30-12/3)2-3 分數(shù)的加減(2節(jié))2-4 分數(shù)的乘除與四則運算(2節(jié))3-3 利用乘法公式做因式分解(4節(jié))2-2圓心角、圓周角與弦切角(4節(jié))1512/3-12/71.導師會報2.電腦、生活科技3.大崗之情2-4 分數(shù)的乘除與四則運算(4節(jié))3-4 十字交乘法做因式分解(4節(jié))3-1幾何推理(4節(jié))1612/10-12/141.專題演講2.電腦、生活科技3.作業(yè)抽查4. 大崗之景 5.學習認證週2-4 分數(shù)的乘除與四則運算(4節(jié))4-1 因式分解解一元二次方程式(4節(jié))3-1幾何推理(4節(jié))1712/17-12/211.電腦、生活科技3-1 以符號代表數(shù)(4

11、節(jié))4-2 配方法與公式解(4節(jié))3-2三角形的外心、內(nèi)心與重心(4節(jié))1812/24-12/281.社團成果展2.電腦、生活科技3.大崗之旅3-2 式子的化簡(4節(jié))4-2 配方法與公式解(4節(jié))3-2三角形的外心、內(nèi)心與重心(4節(jié))1912/31-1/41.綜合表現(xiàn)審查會2.電腦、生活科技3.學習認證週3-3 解一元一次方程式(4節(jié))4-2 配方法與公式解(4節(jié))3-2三角形的外心、內(nèi)心與重心(4節(jié))201/7-1/111.電腦、生活科技3-3 解一元一次方程式(4節(jié))4-3 應用問題(4節(jié))3-2三角形的外心、內(nèi)心與重心(4節(jié))211/14-1/181.第三次段考(1/17-18)2.1

12、/18結(jié)業(yè)式總復習總復習總複習課程發(fā)展委員會委員： 教學組長： 教務主任： 校長：桃園縣立大崗國民中學 九十六學年度 第二學期 數(shù)學領域教學進度總表週別日期學校重要行事與彈性學習課程一年級領域教學二年級領域教學三年級領域教學數(shù)學(4)數(shù)學(4)數(shù)學(4)12/11-2/151.註冊2.開學典禮3.教室佈置4.電腦、生活科技 1-1 二元一次方程式(4節(jié))1-1等差數(shù)列(4節(jié))1-1等差數(shù)列(4節(jié))22/18-2/221.幹部訓練2.電腦、生活科技3.常規(guī)訓練1-1 二元一次方程式(2節(jié))1-2 解二元一次聯(lián)立方程式(2節(jié))1-1等差數(shù)列(3節(jié))1-2等差級數(shù)(1節(jié))1-1等差數(shù)列(2節(jié))1-2

13、等差級數(shù)(2節(jié))32/25-2/291.導師會報2.電腦、生活科技3.兩性平等教育1-2 解二元一次聯(lián)立方程式(4節(jié))1-2等差級數(shù)(4節(jié))1-2等差級數(shù)(4節(jié))43/3-3/71.健康檢查2. 電腦、生活科技1-2 解二元一次聯(lián)立方程式(2節(jié))1-3 應用問題(2節(jié))1-2等差級數(shù)(1節(jié))2-1生活中的平面圖形(3節(jié))2-1一次不等式的意義(4節(jié))53/10-3/141.民主法治宣導2.電腦、生活科技2-1 直角坐標平面(4節(jié))2-1生活中的平面圖形(4節(jié))2-1生活中的平面圖形(1節(jié))2-2解一元一次不等式(3節(jié))63/17-3/211.導師會報2.電腦、生活科技2-2 二元一次方程式的圖

14、形(4節(jié))2-2尺規(guī)作圖(4節(jié))2-2解一元一次不等式(4節(jié))73/24-3/281.電腦、生活科技.2.第一次段考(3/24-25) 2-2 二元一次方程式的圖形(4節(jié))2-2尺規(guī)作圖(2節(jié))2-3線對稱圖形(2節(jié))3-1圓形圖(4節(jié))83/31-4/41.專題演講2.電腦、生活科技3.大崗之源3-1 比例式(4節(jié))2-3線對稱圖形(2節(jié))2-4生活中的立體圖形(2節(jié))3-1圓形圖(1節(jié))3-2百分位數(shù)(3節(jié))94/7-4/111.電腦、生活科技3-1 比例式(2節(jié))3-2 連比例(2節(jié))2-4生活中的立體圖形(4節(jié))3-2百分位數(shù)(4節(jié))104/14-4/181.電腦、生活科技3-2 連比

15、例(4節(jié))3-1三角形的內(nèi)角與外角(4節(jié))4-1機率(4節(jié))114/21-4/251.導師會報2.電腦、生活科技3.學生體適能測驗3-3 正比與反比(4節(jié))3-1三角形的內(nèi)角與外角(2節(jié))3-2三角形的全等(2節(jié))4-1機率(1節(jié))4-2抽樣調(diào)查(3節(jié))124/28-5/2專題演講1.1.交通安全宣導2.電腦、生活科技3.教師體適能測驗3-3 正比與反比(2節(jié))4-1 變數(shù)與函數(shù)(2節(jié))3-2三角形的全等(4節(jié))4-2抽樣調(diào)查(2節(jié))5-1數(shù)與量、代數(shù)(2節(jié))135/5-5/91.環(huán)保教育週2.生涯規(guī)劃3.電腦、生活科技4.第二次段考(5/7-8)4-1 變數(shù)與函數(shù)(4節(jié))3-2三角形的全等(

16、4節(jié))5-1數(shù)與量、代數(shù)(4節(jié))145/12-5/161.兩性教育演講2.電腦、生活科技4-2 函數(shù)圖形(4節(jié))3-2三角形的全等(3節(jié))3-3三角形的邊角關係(1節(jié))5-1數(shù)與量、代數(shù)(2節(jié))5-2幾何、統(tǒng)計(2節(jié))155/19-5/231.導師會報2.電腦、生活科技3.大崗之情4.第一次學測(5/25-26)4-2 函數(shù)圖形(4節(jié))3-3三角形的邊角關係(4節(jié))5-2幾何、統(tǒng)計(4節(jié))165/26-5/301.專題演講2.電腦、生活科技3.作業(yè)抽查4. 大崗之景 5-1 一元一次不等式(4節(jié))4-1平行(4節(jié))數(shù)與量篇(4節(jié))176/2-6/61.電腦、生活科技5-1 一元一次不等式(4節(jié)

17、)4-1平行(4節(jié))代數(shù)篇(4節(jié))186/9-6/131.社團成果展2.電腦、生活科技3.大崗之旅5-1 一元一次不等式(2節(jié))5-2 解一元一次不等式(2節(jié))4-1平行(4=2節(jié))4-2平行四邊形與梯形(2節(jié))幾何篇(4節(jié))196/16-6/201.綜合表現(xiàn)審查會2.電腦、生活科技5-2 解一元一次不等式(4節(jié))4-2平行四邊形與梯形(4節(jié))206/23-6/271.電腦、生活科技2.第三次段考(6/27-30)3.6/30結(jié)業(yè)式5-2 解一元一次不等式(4節(jié))4-2平行四邊形與梯形(4節(jié))桃園縣 九十六學年度 第一學期 北區(qū) 大崗國民中學 七年級數(shù)學領域教學計畫表 設計者：七年級團隊學習總

18、目標： 1.認識負數(shù)並且能做含有負整數(shù)的四則運算。2.能了解十進位的表示方式，並了解科學記號的意義、使用與應用。3.認識因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)，並能判別2、3、4、5、9、11的倍數(shù)。4.了解質(zhì)因數(shù)分解且能求任意幾個正整數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)。5.能做含有負分數(shù)的四則運算。6.運用文字符號，將生活中簡單情境的數(shù)與量列成算式或等式，並透過等量公理，解決部分生活中的一元一次方程式。起訖週次起訖日期主 題單元名稱對應能力指標教學目標教學活動重點教學節(jié)數(shù)教學資源評量方式重大議題十大基本能力一8/308/31一、整數(shù)的運算1-1 負數(shù)與數(shù)線7-n-01 能以正、負表徵生活中相對的量，並認識負數(shù)是性質(zhì)

19、（方向、盈虧）的相反。7-n-02 能認識如5及5在數(shù)線上的相對位置。C-R-01 能察覺生活中與數(shù)學相關的情境。C-C-04 能用數(shù)學的觀點推測及說明解答的屬性。C-S-02 能選擇使用合適的數(shù)學表徵。C-S-04 能運用解題的各種方法：分類、歸納、演繹、推理、推論、類比、分析、變形、一般化、特殊化、模型化、系統(tǒng)化、監(jiān)控等。1.能以正、負表徵生活中相對的量。2.認識負數(shù)在數(shù)線上的位置。1.能以日常生活中的例子來敘述正、負數(shù)的意義。2.能以的符號表示出負數(shù)。3.能以、的符號表徵生活中相對的量。4.了解數(shù)線的要素：原點、正向、單位長。5.給一個數(shù)，能在數(shù)線上找到表示這個數(shù)的點。6.了解正、負數(shù)在

20、數(shù)線上對應點的位置關係。41.數(shù)線教學板1.紙筆測驗2.互相討論3.口頭回答4.作業(yè)【資訊教育】3-3-6 能針對日常生活問題提出可行的解決方法?！旧陌l(fā)展教育】3-2-1 察覺如何解決問題及做決定。四、表達、溝通與分享。六、文化學習與國際了解。九、主動探索與研究。十、獨立思考與解決問題。二9/39/7一、整數(shù)的運算1-1 負數(shù)與數(shù)線7-n-02 能認識如5及5在數(shù)線上的相對位置。7-n-03 能在數(shù)線上判別整數(shù)的大小。7-n-04 能在數(shù)線上操作簡單的描點，如3、(2)5、(4)×2等，並介紹兩點在數(shù)線上的間隔。7-n-05 能認識絕對值符號，並理解絕對值在數(shù)線上的圖義。7-n-0

21、6 能用絕對值的符號表示數(shù)線上兩點間的間隔（距離）。7-n-07 能運算絕對值並熟練其應用。C-R-01 能察覺生活中與數(shù)學相關的情境。C-C-04 能用數(shù)學的觀點推測及說明解答的屬性。C-S-02 能選擇使用合適的數(shù)學表徵。C-S-04 能運用解題的各種方法：分類、歸納、演繹、推理、推論、類比、分析、變形、一般化、特殊化、模型化、系統(tǒng)化、監(jiān)控等。1.了解正、負數(shù)的大小。2.了解相反數(shù)的意義。3.了解絕對值的意義。1.透過數(shù)線，比較正、負數(shù)的大小。2.了解兩數(shù)的大小關係滿足三一律。3.了解、滿足遞移律。4.了解相反數(shù)的意義。5.了解數(shù)的絕對值之意義。21.數(shù)線教學板1.紙筆測驗2.互相討論3.

22、口頭回答4.作業(yè)【資訊教育】3-3-6 能針對日常生活問題提出可行的解決方法?！旧陌l(fā)展教育】3-2-1 察覺如何解決問題及做決定。四、表達、溝通與分享。六、文化學習與國際了解。九、主動探索與研究。十、獨立思考與解決問題。二9/39/7一、整數(shù)的運算1-2 整數(shù)的加減7-n-08 能判別兩數(shù)加、減、乘、除的正負結(jié)果並算出其值。C-R-01 能察覺生活中與數(shù)學相關的情境。C-C-04 能用數(shù)學的觀點推測及說明解答的屬性。C-S-02 能選擇使用合適的數(shù)學表徵。C-S-04 能運用解題的各種方法：分類、歸納、演繹、推理、推論、類比、分析、變形、一般化、特殊化、模型化、系統(tǒng)化、監(jiān)控等。1.能做整數(shù)的

23、加法。1.透過數(shù)線與實例，了解整數(shù)加法的意義與計算法則。2.了解整數(shù)加法的交換律與結(jié)合律。21.數(shù)線教學板2.輕鬆教學掛圖1.紙筆測驗2.互相討論3.口頭回答4.作業(yè)【資訊教育】3-3-6 能針對日常生活問題提出可行的解決方法?！旧陌l(fā)展教育】3-2-1 察覺如何解決問題及做決定。四、表達、溝通與分享。六、文化學習與國際了解。九、主動探索與研究。十、獨立思考與解決問題。三9/109/14一、整數(shù)的運算1-2 整數(shù)的加減7-n-08 能判別兩數(shù)加、減、乘、除的正負結(jié)果並算出其值。C-R-01 能察覺生活中與數(shù)學相關的情境。C-C-04 能用數(shù)學的觀點推測及說明解答的屬性。C-S-02 能選擇使用

24、合適的數(shù)學表徵。C-S-04 能運用解題的各種方法：分類、歸納、演繹、推理、推論、類比、分析、變形、一般化、特殊化、模型化、系統(tǒng)化、監(jiān)控等。1.能做整數(shù)的減法。2.能求數(shù)線上兩點間的距離。1.透過數(shù)線與實例了解整數(shù)的減法。2.能了解 aba(b 的相反數(shù))。3.透過問題探索察覺數(shù)線上兩點間的距離可以用絕對值來表示。4.能求數(shù)線上兩點間的距離。41.數(shù)線教學板2.輕鬆教學掛圖1.紙筆測驗2.互相討論3.口頭回答4.作業(yè)【資訊教育】3-3-6 能針對日常生活問題提出可行的解決方法?！旧陌l(fā)展教育】3-2-1 察覺如何解決問題及做決定。四、表達、溝通與分享。六、文化學習與國際了解。九、主動探索與研究

25、。十、獨立思考與解決問題。四9/179/21一、整數(shù)的運算1-2 整數(shù)的加減7-n-08 能判別兩數(shù)加、減、乘、除的正負結(jié)果並算出其值。C-R-01 能察覺生活中與數(shù)學相關的情境。C-C-04 能用數(shù)學的觀點推測及說明解答的屬性。C-S-02 能選擇使用合適的數(shù)學表徵。C-S-04 能運用解題的各種方法：分類、歸納、演繹、推理、推論、類比、分析、變形、一般化、特殊化、模型化、系統(tǒng)化、監(jiān)控等。1.能做整數(shù)的加減運算。1.能做整數(shù)的加減運算。21.數(shù)線教學板2.輕鬆教學掛圖1.紙筆測驗2.互相討論3.口頭回答4.作業(yè)【資訊教育】3-3-6 能針對日常生活問題提出可行的解決方法?！旧陌l(fā)展教育】3-

26、2-1 察覺如何解決問題及做決定。四、表達、溝通與分享。六、文化學習與國際了解。九、主動探索與研究。十、獨立思考與解決問題。四9/179/21一、整數(shù)的運算1-3 整數(shù)的乘除與四則運算7-n-08 能判別兩數(shù)加、減、乘、除的正負結(jié)果並算出其值。C-R-03 能了解其他領域中所用到的數(shù)學知識與方法。C-S-05 能了解一數(shù)學問題可有不同的解法，並嘗試不同的解法。1.了解正、負整數(shù)乘法的意義及運算法則。1.透過水位的變化，了解正、負整數(shù)乘法的運算規(guī)則。2.了解整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律及分配律。21.數(shù)線教學板1.紙筆測驗2.互相討論3.口頭回答4.作業(yè)【生涯發(fā)展教育】3-2-1 察覺如何解決問題及

27、做決定?！拘詣e平等教育】2-2-2 尊重兩性在溝通的過程中平等的表達機會。2-3-6 提昇兩性共同分享與交換資訊的能力。四、表達、溝通與分享。五、尊重、關懷與團隊合作。九、主動探索與研究。十、獨立思考與解決問題。五9/249/28一、整數(shù)的運算1-3 整數(shù)的乘除與四則運算7-n-08 能判別兩數(shù)加、減、乘、除的正負結(jié)果並算出其值。C-R-03 能了解其他領域中所用到的數(shù)學知識與方法。C-S-05 能了解一數(shù)學問題可有不同的解法，並嘗試不同的解法。1.了解正、負整數(shù)除法的意義及運算法則。2.了解正、負整數(shù)的四則運算。1.透過水位的變化，了解正、負整數(shù)除法的運算規(guī)則。2.利用乘法的反運算，說明除法

28、的運算規(guī)則。3.會做正、負整數(shù)的四則運算。41.數(shù)線教學板1.紙筆測驗2.互相討論3.口頭回答4.作業(yè)【生涯發(fā)展教育】3-2-1 察覺如何解決問題及做決定?！拘詣e平等教育】2-2-2 尊重兩性在溝通的過程中平等的表達機會。2-3-6 提昇兩性共同分享與交換資訊的能力。四、表達、溝通與分享。五、尊重、關懷與團隊合作。九、主動探索與研究。十、獨立思考與解決問題。六10/110/5一、整數(shù)的運算1-4 指數(shù)律7-n-13 能理解底數(shù)為整數(shù)且指數(shù)為非負整數(shù)的運算，如32×3436、(5)225、301等。C-R-03 能了解其他領域中所用到的數(shù)學知識與方法。C-T-02 能把情境中數(shù)、量、形

29、之關係以數(shù)學語言表出。C-S-02 能選擇使用合適的數(shù)學表徵。C-C-01 能了解數(shù)學語言(符號、用語、圖表、非形式化演繹等)的內(nèi)涵。1.了解乘方的意義。2.熟悉指數(shù)律。1.了解乘方的意義。2.知道當a0，n為正整數(shù)時，a01，an 1/ an。3.熟悉指數(shù)律：若a0，m、n為整數(shù)，則(1) am×anamn；(2) am÷anamn；(3) (a×b) mam×bm；(4) (am)nam×n 。41.輕鬆教學掛圖1.紙筆測驗2.互相討論3.口頭回答4.作業(yè)【生涯發(fā)展教育】3-2-1 察覺如何解決問題及做決定。【性別平等教育】2-2-2 尊重

30、兩性在溝通的過程中平等的表達機會。2-3-6 提昇兩性共同分享與交換資訊的能力。四、表達、溝通與分享。五、尊重、關懷與團隊合作。九、主動探索與研究。十、獨立思考與解決問題。七10/810/12一、整數(shù)的運算1-4指數(shù)律7-n-13 能理解底數(shù)為整數(shù)且指數(shù)為非負整數(shù)的運算，如32×3436、(5) 225、301等。C-R-03 能了解其他領域中所用到的數(shù)學知識與方法。C-T-02 能把情境中數(shù)、量、形之關係以數(shù)學語言表出。C-S-02 能選擇使用合適的數(shù)學表徵。C-C-01 能了解數(shù)學語言(符號、用語、圖表、非形式化演繹等)的內(nèi)涵。第一次評量週1.熟悉指數(shù)律。1.熟悉指數(shù)律：若a0，

31、m、n為整數(shù)，則(1) am×anamn；(2) am÷anamn；(3) (a×b) mam×bm；(4) (am)nam×n 。21.輕鬆教學掛圖1.紙筆測驗2.互相討論3.口頭回答4.作業(yè)【生涯發(fā)展教育】3-2-1 察覺如何解決問題及做決定?！拘詣e平等教育】2-2-2 尊重兩性在溝通的過程中平等的表達機會。2-3-6 提昇兩性共同分享與交換資訊的能力。四、表達、溝通與分享。五、尊重、關懷與團隊合作。九、主動探索與研究。十、獨立思考與解決問題。七10/810/12一、整數(shù)的運算1-5科學記號7-n-15 能用以十為底的指數(shù)表達大數(shù)或小數(shù)（包

32、括日常生活長度、重量、容積等單位，如奈米、微米、公分或厘米、公尺或米、）。C-R-03 能了解其他領域中所用到的數(shù)學知識與方法。C-T-02 能把情境中數(shù)、量、形之關係以數(shù)學語言表出。C-S-02 能選擇使用合適的數(shù)學表徵。C-C-01 能了解數(shù)學語言(符號、用語、圖表、非形式化演繹等)的內(nèi)涵。第一次評量週1.了解科學記號的意義。2.進行簡單的科學記號運算。1.了解十進位的表現(xiàn)方式。2.以十的次方表示十進位。3.了解科學記號的意義與使用。21.輕鬆教學掛圖1.紙筆測驗2.互相討論3.口頭回答4.作業(yè)【生涯發(fā)展教育】3-2-1 察覺如何解決問題及做決定?！拘詣e平等教育】2-2-2 尊重兩性在溝通

33、的過程中平等的表達機會。2-3-6 提昇兩性共同分享與交換資訊的能力。四、表達、溝通與分享。五、尊重、關懷與團隊合作。九、主動探索與研究。十、獨立思考與解決問題。八10/1510/19一、整數(shù)的運算1-5科學記號7-n-15 能用以十為底的指數(shù)表達大數(shù)或小數(shù)（包括日常生活長度、重量、容積等單位，如奈米、微米、公分或厘米、公尺或米、）。C-R-03 能了解其他領域中所用到的數(shù)學知識與方法。C-T-02 能把情境中數(shù)、量、形之關係以數(shù)學語言表出。C-S-02 能選擇使用合適的數(shù)學表徵。C-C-01 能了解數(shù)學語言(符號、用語、圖表、非形式化演繹等)的內(nèi)涵。1.了解科學記號的意義。2.進行簡單的科學

34、記號運算。1.了解科學記號的意義與使用。2.察覺和轉(zhuǎn)換科學記號的使用。3.進行簡單的科學記號計算。41.輕鬆教學掛圖1.紙筆測驗2.互相討論3.口頭回答4.作業(yè)【生涯發(fā)展教育】3-2-1 察覺如何解決問題及做決定?！拘詣e平等教育】2-2-2 尊重兩性在溝通的過程中平等的表達機會。2-3-6 提昇兩性共同分享與交換資訊的能力。四、表達、溝通與分享。五、尊重、關懷與團隊合作。九、主動探索與研究。十、獨立思考與解決問題。九10/2210/26二、分數(shù)的運算2-1 因數(shù)與倍數(shù)7-n-10 能理解因數(shù)、質(zhì)因數(shù)、倍數(shù)、最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)，並熟練質(zhì)因數(shù)分解的計算方法。C-R-03 能了解其他領域中所用到

35、的數(shù)學知識與方法。C-T-04 能把待解的問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學的問題。C-C-04 能用數(shù)學的觀點推測及說明解答的屬性。1.能判別一數(shù)是否能被另一數(shù)整除2.能說出因數(shù)和倍數(shù)的意義3.能判別一數(shù)是否是另一數(shù)的因數(shù)或倍數(shù)4.能用簡易方法判別一個數(shù)是否為2、3、4、5、9、11的倍數(shù)1.能利用除法判別一數(shù)是否是另一數(shù)的因數(shù)或倍數(shù)。2.能利用乘法判別一數(shù)是否是另一數(shù)的因數(shù)或倍數(shù)。3.能理解一個整數(shù)的所有正、負因數(shù)或正、負倍數(shù)。4.能列出一個數(shù)的所有正因數(shù)。5.複習2、5的倍數(shù)判別法。6.能理解4、9、3、11的倍數(shù)判別法。41.輕鬆教學掛圖1.紙筆測驗2.互相討論3.口頭回答4.作業(yè)5.應用視察【生涯發(fā)展教

36、育】3-2-1 察覺如何解決問題及做決定?！拘詣e平等教育】2-2-2 尊重兩性在溝通的過程中平等的表達機會。2-2-4 學習在團體中兩性共同合作以解決問題。四、表達、溝通與分享。五、尊重、關懷與團隊合作。九、主動探索與研究。十、獨立思考與解決問題。十10/2911/2二、分數(shù)的運算2-1 因數(shù)與倍數(shù)7-n-09 能理解質(zhì)數(shù)的意義，並認識100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。7-n-10 能理解因數(shù)、質(zhì)因數(shù)、倍數(shù)、最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)，並熟練質(zhì)因數(shù)分解的計算方法。C-R-03 能了解其他領域中所用到的數(shù)學知識與方法。C-T-04 能把待解的問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學的問題。C-C-04 能用數(shù)學的觀點推測及說明解答的屬性。1

37、.能說出質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義2.能列舉1100之間的所有質(zhì)數(shù)3.能了解質(zhì)因數(shù)的意義4.能對一個數(shù)做質(zhì)因數(shù)分解，並得到這個數(shù)的標準分解式5.能利用短除法對一個數(shù)做質(zhì)因數(shù)分解1.能辨識質(zhì)數(shù)與合數(shù)。2.能辨識1100之間的所有質(zhì)數(shù)。3.能辨識一個數(shù)的質(zhì)因數(shù)。4.能對一個數(shù)做質(zhì)因數(shù)分解，並寫成標準分解式。5.能利用短除法對一個數(shù)做質(zhì)因數(shù)分解。41.輕鬆教學掛圖1.紙筆測驗2.互相討論3.口頭回答4.作業(yè)5.應用視察【生涯發(fā)展教育】3-2-1 察覺如何解決問題及做決定?！拘詣e平等教育】2-2-2 尊重兩性在溝通的過程中平等的表達機會。2-2-4 學習在團體中兩性共同合作以解決問題。四、表達、溝通與分享。五、

38、尊重、關懷與團隊合作。九、主動探索與研究。十、獨立思考與解決問題。十一11/511/9二、分數(shù)的運算2-2最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)7-n-10 能理解因數(shù)、質(zhì)因數(shù)、倍數(shù)、最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)，並熟練質(zhì)因數(shù)分解的計算方法。C-R-03 能了解其他領域中所用到的數(shù)學知識與方法。C-T-04 能把待解的問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學的問題。C-C-04 能用數(shù)學的觀點推測及說明解答的屬性。1.能找出兩個數(shù)以上的最大公因數(shù)。2.能辨識兩數(shù)是否互質(zhì)。3.能利用質(zhì)因數(shù)分解或短除法找出兩個數(shù)的最大公因數(shù)。1.能列出兩個數(shù)的因數(shù)，並找出公因數(shù)和最大公因數(shù)。2.能列出三個數(shù)的因數(shù)，並找出公因數(shù)和最大公因數(shù)。3.能了解互質(zhì)的意義

39、。4.能辨識兩數(shù)是否互質(zhì)。5.能理解當分子分母都是以質(zhì)因數(shù)分解形式呈現(xiàn)時，如何約分。6.能以質(zhì)因數(shù)分解形式判斷因數(shù)、公因數(shù)。7.能利用質(zhì)因數(shù)分解形式判斷兩個數(shù)或三個數(shù)的最大公因數(shù)。8.能利用短除法形式判斷兩個數(shù)或三個數(shù)的最大公因數(shù)。9.能利用公因數(shù)和最大公因數(shù)解決日常生活中的問題。41.紙筆測驗2.互相討論3.口頭回答4.作業(yè)【生涯發(fā)展教育】3-2-1 察覺如何解決問題及做決定?！拘詣e平等教育】2-2-2 尊重兩性在溝通的過程中平等的表達機會。2-2-4 學習在團體中兩性共同合作以解決問題。四、表達、溝通與分享。五、尊重、關懷與團隊合作。九、主動探索與研究。十、獨立思考與解決問題。十二11/1

40、211/16二、分數(shù)的運算2-2最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)7-n-10 能理解因數(shù)、質(zhì)因數(shù)、倍數(shù)、最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)，並熟練質(zhì)因數(shù)分解的計算方法。C-R-03 能了解其他領域中所用到的數(shù)學知識與方法。C-T-04 能把待解的問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學的問題。C-C-04 能用數(shù)學的觀點推測及說明解答的屬性。1.能找出兩個數(shù)以上的最小公倍數(shù)。2.能利用質(zhì)因數(shù)分解或短除法找出兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。3.能利用最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)解決日常生活中的問題。4.能察覺兩個數(shù)的乘積等於此二數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的乘積。1.能列出兩個數(shù)的倍數(shù)，並找出公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。2.能列出三個數(shù)的倍數(shù)，並找出公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。

41、3.能以質(zhì)因數(shù)分解形式判斷倍數(shù)、公倍數(shù)。4.能利用質(zhì)因數(shù)分解形式判斷兩個數(shù)或三個數(shù)的最小公倍數(shù)。5.能利用短除法形式判斷兩個數(shù)或三個數(shù)的最小公倍數(shù)。6.能利用公倍數(shù)和最小公倍數(shù)解決日常生活中的問題。7.能察覺兩個數(shù)的乘積等於此二數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的乘積。8.能察覺三個數(shù)的乘積不一定等於此三數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的乘積。41.紙筆測驗2.互相討論3.口頭回答4.作業(yè)【生涯發(fā)展教育】3-2-1 察覺如何解決問題及做決定?！拘詣e平等教育】2-2-2 尊重兩性在溝通的過程中平等的表達機會。2-2-4 學習在團體中兩性共同合作以解決問題。四、表達、溝通與分享。五、尊重、關懷與團隊合作。九、主

42、動探索與研究。十、獨立思考與解決問題。十三11/1911/23二、分數(shù)的運算2-3分數(shù)的加減7-n-08 能判別兩數(shù)加、減、乘、除的正負結(jié)果並算出其值。7-n-11 能以最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)熟練運用至約分、擴分、最簡分數(shù)的計算。7-n-12 能理解負數(shù)的特性並熟練正負數(shù)(含小數(shù)、分數(shù))的四則運算。C-R-01 能察覺生活中與數(shù)學相關的情境。C-R-03 能了解其他領域中所用到的數(shù)學知識與方法。C-S-02 能選擇使用合適的數(shù)學表徵。C-S-04 能運用解題的各種方法：分類、歸納、演繹、推理、推論、類比、分析、變形、一般化、特殊化、模型化、系統(tǒng)化、監(jiān)控等。C-S-05 能了解一數(shù)學問題可有不同

43、的解法，並嘗試不同的解法。1.能理解：若a，b為正整數(shù)，則、的值均為，在數(shù)線上代表同一個點。2.能理解負分數(shù)的約分、擴分和最簡分數(shù)的意義。3.能利用約分、擴分對分數(shù)的分子或分母通分。4.能利用幾個正分數(shù)的大小比較，推論出它們相反數(shù)的大小比較。5.能對含有負分數(shù)(不是帶分數(shù))的幾個分數(shù)做加減運算。1.能理解：若a，b為正整數(shù)，則、的值均為，在數(shù)線上代表同一個點。2.能理解負分數(shù)的約分和最簡分數(shù)的意義。3.能理解負分數(shù)的擴分的意義。4.能將異分母的幾個分數(shù)，經(jīng)由對分母通分作大小比較。5.能將異分子的幾個分數(shù)，經(jīng)由對分子通分作大小比較。6.能經(jīng)由幾個正分數(shù)的大小比較，利用數(shù)線推論出它們相反數(shù)的大小比

44、較。7.能學會兩個含負分數(shù)(同分母)的加減運算。8.能學會兩個含負分數(shù)(異分母)的加減運算。41.紙筆測驗2.互相討論3.口頭回答4.作業(yè)【生涯發(fā)展教育】3-2-1 察覺如何解決問題及做決定?！拘詣e平等教育】2-2-2 尊重兩性在溝通的過程中平等的表達機會。2-3-6 提昇兩性共同分享與交換資訊的能力。九、主動探索與研究。十、獨立思考與解決問題。十四11/2611/30二、分數(shù)的運算2-3分數(shù)的加減7-n-08 能判別兩數(shù)加、減、乘、除的正負結(jié)果並算出其值。7-n-12 能理解負數(shù)的特性並熟練正負數(shù)(含小數(shù)、分數(shù))的四則運算。C-R-01 能察覺生活中與數(shù)學相關的情境。C-R-03 能了解其他

45、領域中所用到的數(shù)學知識與方法。C-S-02 能選擇使用合適的數(shù)學表徵。C-S-04 能運用解題的各種方法：分類、歸納、演繹、推理、推論、類比、分析、變形、一般化、特殊化、模型化、系統(tǒng)化、監(jiān)控等。C-S-05 能了解一數(shù)學問題可有不同的解法，並嘗試不同的解法。1.能理解加減運算有括號時的去括號規(guī)則。2.能對含有負的帶分數(shù)的幾個分數(shù)做加減運算。3.能理解分數(shù)加法運算的交換律和結(jié)合律。1.能理解一個有括號的算式，如果括號前面為，則去括號後原先括號內(nèi)的、不必變號。2.能理解一個有括號的算式，如果括號前面為，則去括號後原先括號內(nèi)的要變成，要變成。3.能理解：若a、b、c為正整數(shù)，則帶分數(shù)a(a)a。4.

46、能對含有負的帶分數(shù)的幾個分數(shù)做加減運算。5.能理解分數(shù)加法運算有交換律和結(jié)合律。21.紙筆測驗2.互相討論3.口頭回答4.作業(yè)【生涯發(fā)展教育】3-2-1 察覺如何解決問題及做決定?！拘詣e平等教育】2-2-2 尊重兩性在溝通的過程中平等的表達機會。2-3-6 提昇兩性共同分享與交換資訊的能力。九、主動探索與研究。十、獨立思考與解決問題。十四11/2611/30二、分數(shù)的運算2-4 分數(shù)的乘除與四則運算7-n-08 能判別兩數(shù)加、減、乘、除的正負結(jié)果並算出其值。7-n-12 能理解負數(shù)的特性並熟練正負數(shù)(含小數(shù)、分數(shù))的四則運算。7-n-14 能理解底數(shù)為分數(shù)且指數(shù)為非負整數(shù)的計算。C-R-01

47、能察覺生活中與數(shù)學相關的情境。C-R-03 能了解其他領域中所用到的數(shù)學知識與方法。C-S-02 能選擇使用合適的數(shù)學表徵。C-S-04 能運用解題的各種方法：分類、歸納、演繹、推理、推論、類比、分析、變形、一般化、特殊化、模型化、系統(tǒng)化、監(jiān)控等。C-S-05 能了解一數(shù)學問題可有不同的解法，並嘗試不同的解法。第二次評量週1.能了解分數(shù)的乘法算則。2.能了解分數(shù)乘法的交換律和結(jié)合律。1.能理解幾個正的真分數(shù)或假分數(shù)相乘，只要分子相乘當作新分子，分母相乘當作新分母，所得到的新分數(shù)就是它們的乘積。2.能理解帶分數(shù)相乘，則先化成假分數(shù)，再做乘法運算。3.能熟練分數(shù)的乘法運算。4.能理解分數(shù)乘法的交換

48、律和結(jié)合律。21.紙筆測驗2.互相討論3.口頭回答4.作業(yè)【生涯發(fā)展教育】3-2-1 察覺如何解決問題及做決定?！拘詣e平等教育】2-2-2 尊重兩性在溝通的過程中平等的表達機會。2-3-6 提昇兩性共同分享與交換資訊的能力。五、尊重、關懷與團隊合作。九、主動探索與研究。十、獨立思考與解決問題。十五12/312/7二、分數(shù)的運算2-4 分數(shù)的乘除與四則運算7-n-08 能判別兩數(shù)加、減、乘、除的正負結(jié)果並算出其值。7-n-12 能理解負數(shù)的特性並熟練正負數(shù)(含小數(shù)、分數(shù))的四則運算。7-n-14 能理解底數(shù)為分數(shù)且指數(shù)為非負整數(shù)的計算。C-R-01 能察覺生活中與數(shù)學相關的情境。C-R-03 能

49、了解其他領域中所用到的數(shù)學知識與方法。C-S-02 能選擇使用合適的數(shù)學表徵。C-S-04 能運用解題的各種方法：分類、歸納、演繹、推理、推論、類比、分析、變形、一般化、特殊化、模型化、系統(tǒng)化、監(jiān)控等。C-S-05 能了解一數(shù)學問題可有不同的解法，並嘗試不同的解法。1.能了解倒數(shù)的意義。2.能了解分數(shù)的除法運算算則。3.能理解乘方的意義。4.能熟練乘方的運算。5.能理解指數(shù)律。6.能對分數(shù)和小數(shù)互化。1.能理解倒數(shù)的意義。2.能理解除以一個不為0的數(shù)等於乘上這個數(shù)的倒數(shù)。3.能熟練分數(shù)的除法運算。4.能理解：為一個分數(shù)，n是正整數(shù)，則( )na n /b n。5.能理解：若a、b為兩個非零的整

50、數(shù)，m、n都是正整數(shù)，則( )m×( )n( )mn。6.能理解：若a、b為兩個非零的整數(shù)，m、n都是正整數(shù)，且mn，則( )m÷( )n( )mn。7.能熟練指數(shù)律。8.能將分數(shù)化成小數(shù)。9.能將小數(shù)化成分數(shù)，再用分數(shù)的運算規(guī)則計算。41.紙筆測驗2.互相討論3.口頭回答4.作業(yè)【生涯發(fā)展教育】3-2-1 察覺如何解決問題及做決定?！拘詣e平等教育】2-2-2 尊重兩性在溝通的過程中平等的表達機會。2-3-6 提昇兩性共同分享與交換資訊的能力。五、尊重、關懷與團隊合作。九、主動探索與研究。十、獨立思考與解決問題。十六12/1012/14二、分數(shù)的運算2-4 分數(shù)的乘除與四則運算7-n-08 能判別兩數(shù)加、減、乘、除的正負結(jié)果並算出其值。7-n-12 能理解負數(shù)的特性並熟練正負數(shù)(含小數(shù)、分數(shù))的四則運算。7-n-14