六年級下冊語文素材－第九單元知識小結(jié)｜長春版（含答案）

1、.第九單元知識小結(jié)#：一、易讀錯的字“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近。看來，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首

2、見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。詭譎jué水寨zhài渺茫mio老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。 弓弩n 擂鼓léi 稱羨xiàn死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,

3、漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。 撐不住chng 姓薛xu 姨媽yí揉捏róu 捶腿chuí 公瑾jn二、易寫錯的字懊：右半部分，“米下直接寫“大，中間沒有橫。羨：點撇下面是一個“王字，下面不要出頭。寨：下面的“木字豎帶鉤，兩邊是撇和點。捶：右部的“垂字最后一橫要短。揉：右上部是“矛，不是“予。來源:瑾：右上部不是一個“艸，而是“廿。三、重點詞語酌酒弓弩懊悔庸才渺茫 詭譎 發(fā)怔 姨媽撐不住 捶著 水寨 揉搓稱羨 神機(jī)妙算四、多音字

4、擂更噴 怔來源:ZXXK五、形近字 六、近義詞詭譎詭秘懊悔悔恨火速飛速 慨然感慨盡皆 一齊一起一聲不語一言不發(fā) 神機(jī)妙算足智多謀渺?？~緲七、反義詞來源:ZXXK吶喊沉默 懊悔無悔火速緩慢 慌忙鎮(zhèn)定屈直 發(fā)怔專注一聲不語滔滔不絕神機(jī)妙算束手無策八、詞語搭配撥弓弩手搬箭鼓腮幫子 換衣裳伏著桌子 站起身子九、詞語歸類AABB式的詞語：上上下下大大小小來來往往清清白白AABC式的詞語：哈哈大笑欣欣向榮斤斤計較代代相傳形容人聰明的詞語：神機(jī)妙算足智多謀多謀善斷博學(xué)多才十、句子積累來源:1比喻句：少頃，旱寨內(nèi)弓弩手亦到，約一萬余人，盡皆向江中放箭，箭如雨發(fā)。2引用句：后人有詩贊曰：一天濃霧滿長江，遠(yuǎn)近難分水渺茫。驟雨飛蝗來戰(zhàn)艦，孔明今日伏周郎。3反襯句：1曹操懊悔不已。2瑜大驚，慨然嘆曰：“孔明神機(jī)妙算，吾不如也！4反問句：我命系于天，公瑾焉能害我哉！十一、考點提示來源:ZXXK1?用奇謀孔明借箭節(jié)選?理解文中的一些詞語，感受文章語言的特點。2?用奇謀孔明借箭節(jié)選?體會文中運用多種方法來表現(xiàn)孔明的“神機(jī)妙算。3?