六年級下冊語文第二周測試卷

1、.人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)六年級下學(xué)期語文第二周測試卷適用于云南地區(qū)一、根底訓(xùn)練1.看拼音，寫詞語。zhé lzhng róngj yèxìng r_ko yànzhun huàxun huáz tài_2.將以下詞語補(bǔ)充完好語_心_     _名其妙     無邊_風(fēng)霜_     悠_自得     _活力 3.給劃線字選擇正確的解釋。填序號 1無緣無故_緣故。緣分

2、。沿著；順著。邊。 2語重心長_程度深。重量大；比重大跟“輕相對。重量；分量。重要。 3狂風(fēng)暴雨_突然而且猛烈。兇狠；殘酷。急躁。露出來；顯露。 4莫名其妙_名字；名稱。說出。名義。量詞，用于人。 4.按要求寫詞語寫近義詞優(yōu)美_     考驗(yàn)_     慌亂_寫反義詞柔軟_     劇烈_     結(jié)實(shí)_ 5.給下面的句子加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞_在不確定中生活的人，_能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。_種樹人不再來了，_桃花心木也不會枯萎。_每天都來澆

3、水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗_會養(yǎng)成依賴的心。_想起頂碗少年那一次的演出，我的心中_會有一陣微微的沖動。_桃花心木適應(yīng)了環(huán)境，學(xué)會了深深扎根找水源，_桃花心木不會再枯萎了。 二、才能提升。6.按要求寫句子桃花心木苗有時(shí)莫名其妙地枯萎了。用劃線詞造句但是，懶人怎么知道有幾棵樹會枯萎呢？改為陳述句種樹人語重心長地說：“假如我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心。改為間接轉(zhuǎn)述大拇指雖然身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，但在五指中，卻是最肯吃苦的。用劃線的詞造句 7.以下句子屬于什么句式？把正確答案的序號寫在橫線上A設(shè)問句      B

4、反問句    C疑問句     D陳述句但是，懶人怎么知道有幾棵樹會枯萎呢？_樹苗種下以后，他常來澆水。_多久澆一次水？_他偷懶了嗎？沒有。_ 三、閱讀樂園8.閱讀下文，答復(fù)以下問題    種樹人的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為宏大的能量，努力生長。 1給句子中劃線的詞選恰當(dāng)?shù)暮x。A生活中不可意料的一些坎坷、曲折、磨難。B不知哪一顆桃花心木樹苗會枯萎。C老天下雨是算不準(zhǔn)的。

5、假如無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。_不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。_ 2對文中畫線句子含義理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)     A. 桃花心木在不確定中找到水源。拼命扎根，長成了百年大樹，顯示出勃勃活力。B. 人只有在不確定中生活。經(jīng)歷磨難，才能成為意志堅(jiān)強(qiáng)、有所作為的人。3理解下面句子。在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為宏大的能量，努力生長。就桃花心木而言，“很少的養(yǎng)分指_，“宏大的能量指_。就人而言，指在生活的不確定中能鍛煉出_。這是一種_的表達(dá)方法 9.閱讀下文，答復(fù)以下問題花生花

6、0;   人們常常詠贊爛漫的櫻花，雍容的牡丹、圣潔的白蓮，我卻要詠贊貌不驚人的花生花。我覺得花生花雖平凡，卻蘊(yùn)藏著另一種美。    花生的花，一般在七月開，青青的花生株上，露出一點(diǎn)一點(diǎn)鮮黃的嫩苞。清晨浴著露水，濕漉漉的；中午，反射著陽光，亮晶晶的。就在這時(shí)，小苞綻開了！一朵兩朵，嬌小而醒目地點(diǎn)綴在萬綠叢中。幾天后，到了盛花期，那時(shí)，你假設(shè)從花生地邊走過，一眼便可見到那些小小的黃花疏密有致地灑在橢圓形的綠葉叢中。綠里透黃，猶如翠綠的大毯子鑲著粒粒的金燦燦的寶石。微風(fēng)吹過，送來縷縷清香，沁人心脾。    花生花沒有婀娜

7、的姿態(tài)，看上去確實(shí)比不上櫻花、牡丹、白蓮。不過記得一位名人說過：不是因?yàn)槊利惒棚@得得意，而是因?yàn)榈靡獠棚@得美麗。我也并非初次看到花生花就覺得它美的，我對它產(chǎn)生特殊的感情，是有一段經(jīng)歷的    三年前，我和媽媽路過一塊花生地，看見那星星點(diǎn)點(diǎn)的小黃花，剛想伸手去采一朵玩玩。    “不要采！媽媽制止我，“花生的花，不像桃花、梨花、花生的花，沒有一朵是空花。開一朵花，地下就長一顆花生；你采掉一朵，就要少長一顆花生。    “是真的？    “媽媽還騙你？弦子，桃花、梨花容易謝，即便

8、結(jié)出果子，也掛在枝頭，可是花生花卻很謙虛，它把果實(shí)埋在地下，不讓人知道花生結(jié)果子是自己的功績。    媽媽的話使我感到驚奇，同時(shí)也引起了我的深思：多得意的小黃花！千千萬萬的小黃花默默地悄悄地謝，最后鉆入土里長出千千萬萬顆花生。    從此，我對花生花產(chǎn)生了特殊的感情。每看到它，我就聯(lián)想到那些樸實(shí)無華，不慕名利，默默無聞地為人類奉獻(xiàn)自己的千千萬萬個(gè)普通勞動者。 1解釋詞語。醒目：_    疏密有致：_點(diǎn)綴：_    樸實(shí)無華：_ 2第自然段中哪處寫聯(lián)想，_。并答復(fù)由_聯(lián)想到_。

9、 3文中說花生花“蘊(yùn)藏著另一種美。這“另一種美指_。 4把文中“我對它產(chǎn)生特殊的感情，是有一段經(jīng)歷的，用簡潔的語言概括這段“經(jīng)歷的內(nèi)容。 5“不是因?yàn)槊利惒棚@得得意，而是因?yàn)榈靡獠棚@得美麗。你對這句話怎么理解？請結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱目捶ā?四、妙筆生花10.同學(xué)們，生活、學(xué)習(xí)中，你有沒有失敗過？失敗后心情怎樣，最后又是怎樣做的？請和同伴交流一下，并把它寫出來，不少于500字。 答案解析部分一、<b >根底訓(xùn)練</b> 1.【答案】哲理；崢嶸  ；基業(yè)；幸而；考驗(yàn)；轉(zhuǎn)化；喧嘩；姿態(tài) 【考點(diǎn)】拼音，詞形 【解析】【分析】此題主要考察學(xué)生對本課生字的掌握情況

10、，學(xué)生應(yīng)在理解的根底上認(rèn)讀生字，掌握生字的構(gòu)造和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“哲、崢、嶸、基、幸、喧嘩、姿容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、構(gòu)造。要做到標(biāo)準(zhǔn)、正確和美觀?！军c(diǎn)評】此題考察學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2.【答案】重；長；莫；無際；雨露；然；勃勃 【考點(diǎn)】成語 【解析】【分析】考察補(bǔ)寫成語及運(yùn)用，只要平時(shí)注意積累和識記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要根據(jù)詞語的意思來記憶。這些詞語有：語重心長、莫名其妙、 無邊無際、風(fēng)霜雨露、悠然自得、勃勃活力?！军c(diǎn)評】主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累成語的好習(xí)慣?？梢詼?zhǔn)確的理解成語的意思。學(xué)生應(yīng)該熟讀

11、課文，識記常用詞語，積累詞匯。3.【答案】1234 【考點(diǎn)】字義 【解析】【分析】這是一道“一字多義的練習(xí)題。要結(jié)合詞語理解字的意思。1無緣無故：沒有一點(diǎn)原因。故：緣故。2語重心長：話深化有力，情意深長。長：程度深。3狂風(fēng)暴雨：指大風(fēng)大雨。亦比喻猛烈的聲勢或處境險(xiǎn)惡。暴：突然而且猛烈。4莫名其妙：說不出其中的微妙。指事情很奇怪，說不出道理來。名：說出?！军c(diǎn)評】一字多義是一種語言現(xiàn)象，正確理解詞語的語境意義需要在積累的根底上仔細(xì)揣摩。4.【答案】柔美；磨煉；慌張；堅(jiān)硬；細(xì)微；松散 【考點(diǎn)】詞義 【解析】【分析】此題主要考察學(xué)生對近義詞、反義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深化的認(rèn)識和理解課文。先理解詞

12、義再寫近義詞、反義詞。優(yōu)美美妙;美妙。    考驗(yàn)考察驗(yàn)證。    慌亂慌張忙亂。柔軟軟和; 不堅(jiān)硬。     劇烈劇烈;猛烈;強(qiáng)烈。     結(jié)實(shí)結(jié)實(shí)，鞏固；強(qiáng)健?！军c(diǎn)評】主要測試學(xué)生對近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力

13、，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。5.【答案】只有；才；雖然；但是；假如；就；只要；就；因?yàn)?；所?【考點(diǎn)】句式銜接 單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的

14、新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果?！窘馕觥俊痉治觥靠疾礻P(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。分句前后是條件關(guān)系。應(yīng)選“只有才；分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。應(yīng)選 “雖然但是；分句前后是假設(shè)關(guān)系。應(yīng)選“假如就分句前后是條件關(guān)系。應(yīng)選“只要就分句前后是因果關(guān)系。應(yīng)選“因?yàn)樗浴军c(diǎn)評】此題考察學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清

15、分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連接。二、<b >才能提升。</b> 6.【答案】我就是覺得這件事莫名其妙。懶人不知道幾棵樹會枯萎。種樹人語重心長地說,假如他每天都來澆水,每天定時(shí)澆一定的量,樹苗就會養(yǎng)成 依賴的心。我們雖然已經(jīng)做得很好了,但是我們不能滿足于現(xiàn)狀,要精益求精。 【考點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換，語言表達(dá) 【解析】【分析】考察運(yùn)用詞語的才能，學(xué)生要在明確詞語意思的前提下，會用詞語造句，語言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡潔，語句完好、通順沒有錯(cuò)別字，故：我就是覺得這件事莫名其妙?！半m然但是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故：我們雖然已經(jīng)做得很好了,但是我們不能滿足于現(xiàn)狀,要精益求精。反問句

16、改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比方：“難道嗎？和“怎能呢？等。第三步：否認(rèn)改為肯定，肯定改為否認(rèn)。故：懶人不知道幾棵樹會枯萎。引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：A標(biāo)點(diǎn)符號的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改為逗號。B人稱的變化：a引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí)，說話人即第一人稱“我要改為第三人稱“他或“她；b當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變?！军c(diǎn)評】主要考察學(xué)生的語言表達(dá)才能，說完好的話，學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成純熟地語感。掌握反問句改陳述句方法，平時(shí)多練，做這道題不難。掌握引述句改轉(zhuǎn)述句的方法。平時(shí)多練習(xí)。7.【答案】B；D；

17、C；A 【考點(diǎn)】修辭手法 【解析】【分析】是用反詰的語氣表達(dá)一個(gè)肯定的意思，答案已經(jīng)蘊(yùn)涵在問句中了，不需要對方來答復(fù)，是反問。應(yīng)選B。陳述一個(gè)事實(shí)或者說話人的看法，是陳述句。在向?qū)Ψ桨l(fā)問，不知道答案，需要對方來答復(fù)。是疑問句。為了引起別人注意，以自問自答的形式，成心先提出問題“他偷懶了嗎？，然后答復(fù)“沒有。是設(shè)問句。【點(diǎn)評】考察學(xué)生對常用修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。三、<b >閱讀樂園</b> 8.【答案】1C；A2B3不確定的水源；拼命扎根生長，成為百年大樹；獨(dú)立自主的人；借物喻人 【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解 【解析】【分析】理解文章語句的含義，一要結(jié)合詳細(xì)的語

18、境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句本來意義，結(jié)合詳細(xì)語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深化理解詞句的真正含義。要特別注意，這類試題，往往不是要問詞句的外表意義，假如簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏向。1老天下雨是算不準(zhǔn)的。生活中不可意料的一些坎坷、曲折、磨難。2人只有在不確定中生活。經(jīng)歷磨難，才能成為意志堅(jiān)強(qiáng)、有所作為的人。3就桃花心木而言，“很少的養(yǎng)分指不確定的水源，“宏大的能量指拼命扎根生長，成為百年大樹。就人而言，指在生活的不確定中能鍛煉出獨(dú)立自主的人。這是一種借物喻人的表達(dá)方法【點(diǎn)評】體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。9.【答案】1形象明顯，容易看清；形容物品擺放或

19、繪畫的布局合理，很有規(guī)律及情趣；加以襯托或裝飾，使原有事物更加美妙；樸素而不浮華  2綠里透黃，猶如翠綠的大毯子鑲著粒粒的金燦燦的寶石。微風(fēng)吹過，送來縷縷清香，沁人心脾。；小小的黃花；金燦燦的寶石  3它樸實(shí)無華,不慕名利,默默無聞地為人類奉獻(xiàn)4媽媽阻止我摘花生花，并告訴我花生花與其他花不同的特點(diǎn)，它從不開空花。5外表美不是真正的美,心靈美才是真正的美。 【考點(diǎn)】詞義，課文內(nèi)容理解 【解析】【分析】1詞語理解的考察。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)絡(luò)上下文，正確理解詞義。醒目：形象明顯，容易看清。    疏密有致：形容物品擺放或繪畫的布局合理，很有規(guī)律及情趣。點(diǎn)綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美妙。   樸實(shí)無華：樸素而不浮華  。2聯(lián)想是由一個(gè)事物想到另一個(gè)事物的心理過程，表如今詩歌中往往就是比喻的修辭。想象是在原有知識、信息的根底上重新創(chuàng)造出一個(gè)新形象。第自然段中聯(lián)