部編版四年級語文下冊教學工作計劃及進度表（三篇）.docx

1、部編版四年級語文下冊教學工作計劃及進度表（三篇）部編版春期四年級下冊語文教學工作計劃及進度表（一）一、學生情況分析：本班有學生XX人，其中女生XX人，男生XX人，總體情況來看，女生的學習自覺性非常強，學習效率也很高。而男生學習習慣相對較差，多數(shù)男生在學習上都不甚操心，需要老師和家長隨時提醒?？傊?，在學習習慣上，還需要花功夫來培養(yǎng)。在知識方面，大多數(shù)孩子能在基礎部分掌握比較牢固，但在對詞語的理解與運用能力方面，很多孩子只能運用工具書去理解，聯(lián)系上下文理解的能力沒有形成。在閱讀方面，也有部分孩子練習題和短文根本就對不上號，不知道兩者結合起來，邊閱讀邊思考，造成了讀不懂文章的現(xiàn)象，更不用說讀懂文章的

2、主要內(nèi)容，把握文章的思想情感了。在習作方面，有孩子寫的東西，言之無物，內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差；有的孩子事無巨細，一一羅列，缺乏一個鮮明的中心。二、教材簡析：新人教版部編本四年級下冊教材是從2020年春正式試行，本冊教材分組編排。本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容，依次是:鄉(xiāng)村生活、科技成就、輕叩詩歌的大門、作家筆下的動物、走遍千山萬水、學習把握長文章的主要內(nèi)容、偉大的人物品格、奇妙的童話。本冊共編有27課。其中精讀20課，略讀7課。全冊保留了原教材3篇課文，新選和從其他冊調(diào)整了24篇內(nèi)容豐富、習，啟發(fā)學生閱讀、思考和討論，切實提高學生的理解能力，讓學生學到讀書、作文的方法。a加強朗讀訓練，注意

3、發(fā)揮學生學習的積極主動性，鼓勵學生發(fā)表不同的見解，讓學生在閱讀實踐中學會獨立思考、學會讀書。b注意引導學生把學到的知識運用到實踐中去，在口語交際和實踐活動應該注意學生各種能力的發(fā)展培養(yǎng)，爭取全面進步。c根據(jù)學生實際，創(chuàng)設一個輕松活潑的習作環(huán)境。d加強寫字的指導，特別是毛筆字的書寫。4、加強學生能力的培養(yǎng)。成立新的合作學習小組，教會他們合作學習方法，指導寫好合作學習的體會、小論文。5、擴大學生的知識面。讓學生上網(wǎng)查資料，搞社會小調(diào)查等活動。六、教學進度安排內(nèi)容安排課時備注第一周1. 古詩詞三首2. 鄉(xiāng)下人家口語交際222第二周3. 天窗4. 三月桃花水習作212機動一課時第三周習作語文園地一5.

4、琥珀222第四周6. 飛向藍天的恐龍口語交際、習作7. 納米技術就在我們身邊121第五周8.千年夢圓在今朝語文園地二快樂讀書吧222第六周9. 短詩三首10. 綠11. 白樺222第七周12.在天晴了的時候語文園地三綜合性學習221第八周13. 貓14. 母雞15. 白鵝221機動一課時第九周五一假第十周習作語文園地22216.海上日出2第十一周17.記金華的雙龍洞習作例文習作122機動一課時第十二周18. 小英雄雨來19. 我們家的男子漢20. 蘆花鞋221第十三周口語交際習作語文園地122機動一課時第十四周21. 古詩三首22. 文言文二則23. “諾曼底號”遇難記222第十五周24.黃繼

5、光口語交際習作212第十六周語文園地七25. 寶葫蘆的秘密26. 巨人的花園222第十七周27.海的女兒習作語文園地第十八周復習第十九周復習迎考22222022年春季部編版四年級下冊語文教學工作計劃（三）2022年春季部編版四年級下冊語文教學工作計劃新的學期開始，教學上也迎來了新的挑戰(zhàn)。本學期是小學中年級階段的最后一個學期，為了強化教學，為高年級階段打好基礎，現(xiàn)針對本班情況，作如下教學計劃。一、學情分析本班共有學生XX人，其中男生XX人，女生XX人。在上學期期末的教學質(zhì)量檢測中，班級成績一般，差生雖然不多，但優(yōu)秀者也較缺乏。大部分學生基礎一般，學習較吃力，興趣不足，難以取得優(yōu)秀成績。本學期把閱

6、讀和寫作作為重點，要求學生們多讀書、多看書、多下筆，努力培養(yǎng)語感，積累素材，以訓練促思維，促進語文水平的提高，并與其他科任老師協(xié)作，共同提高學生的各科成績,使學生全面發(fā)展。二、教材簡析新人教版部編本四年級下冊教材是從2020年春正式試行，本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語、課例、口語交際、習作、語文園地五大部分。1、每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求和學習重點。2、“課例”共安排27課，分為8個單元。選文題材廣泛，體裁多樣，為學生學習祖國語文，獲得基本的語文素養(yǎng)，促進全面和諧的發(fā)展，提供了充裕的材料。通過古詩詞三首鄉(xiāng)下人家天窗三月桃花水等課文的學習，讓學生感受鄉(xiāng)村生活的美好

7、，體會文章表達的思想感情。通過琥珀飛向藍天的恐龍納米技術就在我們身邊千年夢圓在今朝等課文的學習，讓學生了解自然的奧秘、科技的精彩，閱讀時讓學生學會提出不懂的問題。通過短詩三首綠白樺在天晴了的時候等課文的學習，讓學生了解現(xiàn)代詩的特點，體會詩歌所表達的思想感情。通過貓母雞白鵝等課文的學習，讓學生明白這些可愛的小動物也是我們的朋友，體會作家是如何表達對動物的感情的。通過海上日出記金華的雙龍洞等課文的學習，讓學生了解課文內(nèi)容大都以游覽的順序展現(xiàn)大自然的美好，掌握課文按一定順序寫景物的方法。通過小英雄雨來我們家的男子漢蘆花鞋等課文的學習，讓學生明白成長的故事總是說不完，本單元主要引導學生學習怎樣把握長文

8、章的主要內(nèi)容。通過古詩三首文言文二則“諾曼底”號遇難記黃繼光等課文的學習，讓學生學習凸顯名人偉大品格的故事,從人物的語言、動作等描寫中感受人物的品質(zhì)。通過寶葫蘆的秘密巨人的花園海的女兒等課文的學習，讓學生感受童話的奇妙，體會人物真善美的形象。本冊生字均安排在課文里。繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法。課文后的練習設計簡約、實用。一是朗讀、背誦、默讀、復述;二是引導學生閱讀文中優(yōu)美的語句，培養(yǎng)學生的閱讀能力;三是給古詩詞配文，給優(yōu)美文章配圖；四是聯(lián)系語境理解詞語、句子，學習分析自然段，學習歸納課文的主要內(nèi)容等方面的練習;五是根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”，讓學生模仿其中的句式、段式、立意、寫法等，進行

9、局部仿寫練習，以便提高學生的表達能力。3、全冊8個單元共安排了4個口語交際，分別安排在第一、第二、第六、第七單元，主題分別是轉述、說新聞、朋友相處的秘訣、自我介紹。這四次口語交際圍繞學生兩方面的能力進行訓練：一是學會轉述別人的話；二是學會表達自己的想法。4、“習作”共安排了7次，“以貼近學生生活，注重實踐、體驗“為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學生能夠輕松愉快地習作，并在習作的過程中不斷增強自信心和創(chuàng)新意識。全冊習作均是以“我”為題，充分體現(xiàn)了學生學習的主體地位。5、“語文園地”由35個欄目組成。其中3個是固定欄目：“交流平臺”“詞句段

10、運用”“日積月累”。另有“快樂讀書吧”在第二單元安排了1次，本冊教材向學生推薦的書是蘇聯(lián)作家米.伊林的十萬個為什么，也推薦了中國的十萬個為什么等優(yōu)秀的科普作品。“書寫提示”在第四和第八單元各一次，“識字加油站”分別在第二、三、四、七單元各安排了一次，全冊共安排了4次。三、教學目標1、能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話識字250個。能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字。學會用數(shù)筆畫的方法查難檢字，學會獨立識字。2、會讀寫250個左右的詞語，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。3、初步學會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。初步學會用毛筆臨帖，注意字的間架結構，初步養(yǎng)成認真臨摹的習慣。4

11、、初步養(yǎng)成有禮貌地認真聽人講話的習慣，能邊聽邊思考，聽出別人說話中表達不當?shù)牡胤?；能聽廣播、看新聞，說要點;能有條理地介紹看到的情況，能有條理地回答問話。5、會正確、流利、有感情地朗讀課文，能理解長句子的意思；在閱讀時學會使用常用的讀書記號；能按事物的幾個方面和抓住重點段分段，能說出段落大意；能詳細復述課文，掌握學習長文章的方法。6、初步學會有順序有重點地介紹自己、描述自己的想法、說出自己的奇思妙想，介紹自己的動物朋友。能有順序有重點地介紹自己學會的一件事或一項技能或是一份菜品，重點是介紹學的過程。學習寫簡單的詩歌，會進行童話的創(chuàng)編。四、教學措施1、課堂教學要圍繞目標設計訓練過程，逐步提高要求

12、。2、以課標理念指導教學，突出語文學科的人文性、工具性特點。3、面向全體學生，追求有質(zhì)量的提問，加強訓練，以訓練促思維，促語文水平的提高，培養(yǎng)學生的自主意識和行為，提供必要而充分的指導，促進學生提高自學能力，充分保證學生的自主、自學時間。4、強化作文訓練，盡心輔導。在面向全體學生的同時，對優(yōu)生、后進生提出符合他們學情的要求。工作計劃是提高工作效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃，才能使工作更加有效的快速的完成。工作計劃是我們完成工作任務的重要保障。制訂工作計劃不光是為了很好地完成工作，其實經(jīng)常制訂工作計劃可以更快地提高個人工作能力、管理水平、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力。制訂工作計劃還

13、有以下兒個很好的作用。1. 督促作用人是有惰性的。如果沒有一個量化的指標，靠人的自覺性來完成一項工作，很容易出現(xiàn)一些想象不到的偏差，比如：完成時間滯后了，質(zhì)量水平降低了，留下小尾巴了，埋下隱患了等等。因此，如果制訂好一個計劃，按照計劃的步驟、要求來完成一項工作，結果可能更令人滿意，計劃起到一種督促與監(jiān)督的作用，預防和糾正執(zhí)行過程中出現(xiàn)的偏差。2. 提示作用人腦不是電腦，很多時候人們忙起來的時候會忘記一些東西，如果簡單策劃一下，然后就開始執(zhí)行，沒有制訂出具體的計劃，很容易無意識或有意識地遺忘或忽略一些環(huán)節(jié)，然而，如果開始就制訂出具體的計劃，將這些環(huán)節(jié)寫進計劃書中，就可以提示到了某階段要做哪些工作

14、，于是，這時工作計劃可以起到提示的作用。3. 理清思路的作用制訂工作計劃的過程是個思考的過程，制訂好工作計劃以后，在心中基本上對某個項目已經(jīng)心里有譜了，“胸有成竹”了。制訂的過程中，己經(jīng)將工作思路理清了，下面做起來就自然“水到渠成”了。即使是出現(xiàn)一些意外，其最后結果一般也不會有太大的差異。4. 培養(yǎng)良好的習慣的作用經(jīng)常制訂工作計劃，可以使人的生活、工作和學習比較有規(guī)律性，養(yǎng)成良好的習慣，因為習慣了制訂工作計劃，于是讓人變得不拖拉、不懶惰、不推諉、不依賴，養(yǎng)成一種做事成功必須具備的習慣?？梢宰屇忝摲f而出。5. 總結與回顧的作用在你制訂工作計劃的時候，你可以回顧以前做的計劃中存在的不足，總結出一些

15、經(jīng)驗，因此你會不斷地進步，每-次制訂的工作計劃都會比前一次的好一些，因為以前制訂的計劃項目己經(jīng)付諸實施或己經(jīng)完成，完全可以從中總結出哪些方面好，哪些方面不好，因此，你在以后的工作中，就可以提前預防再次出現(xiàn)同類問題，讓你做起事來得心應手。有句話說：一日之計在于晨，一年之計在于春，一生之計在于勤。我覺得，一生之計在于計，如果沒有計劃，你的人生將如何經(jīng)營？每天向著目標前進，工作會更有充實感。正如句格言所講：“成功者找方法，失敗者找借口”。希望我們每位都能成為成功者，努力干好自己的本職工作,享受工作的樂趣，實現(xiàn)自己的人生價值！時代感強、適合教學的課文，其中在天晴了的時候蘆花鞋寶葫蘆的秘密短詩三首等課文

16、及古詩詞等是新選入的課文。每組教材包括導語、課例、口語交際、習作和語文園地五大部分。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求和學習重點。課例由24篇課文組成，其中精讀課文23篇，略讀課文12篇。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”。語文園地由35個欄目組成。其中3個是固定欄目：“交流平臺”“詞句段運用”“日積月累”。另有“快樂讀書吧”在第二單元安排了1次，本冊教材向學生推薦的書是蘇聯(lián)作家米.伊林的十萬個為什么，也推薦了中國的十萬個為什么等優(yōu)秀的科普作品。“書寫提示”在第四和第八單元各一次，“識字加油站”分別在第二、三、四、七單元各安排了一次，全冊共安排了4次。三、教學目的和要求：

17、本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，全面達到中年級的階段教學目標。本冊學習要達到的主要目標：1、認字250個，會寫250個，養(yǎng)成主動識字的習慣。2、會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4、體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的6、養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。閱讀中外十萬個為什么。7、在交談中能認真傾聽，

18、養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。8、留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會作簡單的自我介紹。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。9、在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，學習創(chuàng)作簡單的詩歌，并將同學的詩收集起來編成小詩集。組織全班的詩歌朗誦會。四、教學重難點：1、準確把握教學目標。教師不僅要熟悉本冊教材的教學目標，還要掌握單元和每篇課文及聽說訓練、習作訓練的教學目標,并且根據(jù)班級的實際情況，制訂課時教學目標，可是教學目標的制定要做到明確、適當、集中、有層次、可操作。2、

19、加強閱讀訓練。認真培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣，以段的訓練為重點,培養(yǎng)學生讀好一段話，繼續(xù)開展每日一練活動，培養(yǎng)學生自主閱讀的能力，同時在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣、細碎的分析,多給學自主閱讀、理解的機會。3、重視學習方法的指導，根據(jù)教材的特點，選擇學法指導的時機，教會學生學習。4、繼續(xù)抓好作文訓練，在完成作文草稿時，盡可能的采用面批，每周按時完成二篇作文，盡可能的做到保質(zhì)保量。5、重視指導好課外閱讀。每天中午抽一段時間作為讀報時間，并指導學生摘錄查好詞佳句。繼續(xù)開展每日一首古詩的默寫和背誦活動。五、教學專題研究:激活課外閱讀興趣,提高學生語文素養(yǎng)。六、教學時間安排表：部編版四年級語文（下冊）教學進度

20、表周次時間教學內(nèi)容備注3.23.6古詩詞三首（3）鄉(xiāng)下人家（2）書法展評（1）假期讀書交流會（2）3.93.12天窗（2）三月桃花水（1）口語交際（1）習作（2）課外閱讀（1）書法（1）3.163.20語文園地（2）琥珀（2）飛向藍天的恐龍（2）課外閱讀（1）書法（1）四3.233.27納米技術就在我們身邊（2）千年夢圓在今朝（1）口語交際（1）習作（2）課外閱讀（1）書法（1）五3. 304. 3語文園地（2）快樂讀書吧（1）短詩三首（2）綠（2）書法（1）六4.64.10白樺（2）在天晴了的時候（1）綜合性學習（2）課外閱讀（1）清明節(jié)放1天七4.134.17語文園地（2）貓（2）母雞（2

21、）課外閱讀（1）書法（1）八4.20一4.24白鵝（2）習作（2）語文園地（2）課外閱讀（1）書法（2）九4.275.1海上日出（2）記金華的雙龍洞（2）課外閱讀（1）書法（1）五一勞動節(jié)放假1天十5.45.8習作例文（1）習作（2）小英雄雨來節(jié)選（2）課外閱讀（2）書法（1）十一5.115.15我們家的男子漢（1）蘆花鞋（1）口語交際（1）習作（2）語文園地（2）課外閱讀（1）十二5.185.22古詩三首（3）文言文二則（2）課外閱讀（2）書法（1）十三5.255.29“諾曼底號”遇難記（1）黃繼光（1）口語交際（1）習作（2）語文園地（2）書法（1）十四6.16.5寶葫蘆的秘密節(jié)選（2）巨

22、人的花園（2）課外閱讀（2）書法（2）十五6.86.12海的女兒（1）習作（2）語文園地（2）課外閱讀（2）書法（1）十六6.156.19復習(8)十七6.226.26復習(6)端午節(jié)放假一天十八6. 287. 3復習(8)十九7.67.10期末考試部編版四年級語文下冊教學工作計劃及進度表(二)!1>、班級情況分析:本班共有學生40名，從整體看，本班學習成績兩極分化較嚴重。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣。能堅持寫日記，能認真觀察周圍事物，寫出水平較高的作文，在校中高年級作文比賽中取得較好成績。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能認真完成老師

23、布置的作業(yè)，作文記流水賬。在本學期對他們需要多一些關注與指導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步。二、指導思想義務教育課程標準實驗教科書語文四年級是以全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)為依據(jù)編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設計，從編排結構到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學過程中，不僅要重視學生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學生全面發(fā)展。三、教材分析：本冊教材分組編排。全冊共分8組。本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導語、課例（精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、資料袋）、

24、口語交際、習作、語文園地、快樂讀書吧等。教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例一般由34篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。本冊共有課文27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。精讀課文后有思考練習題。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關資料或豐富學生的閱讀。本冊要求認識268字，會寫250字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。四、教學目的和要求1、能利用漢語拼音識字，學習普通話。2、培養(yǎng)獨立識字的能力，要求會寫268字，認清字形，了解在語文環(huán)境中的字義，并能正確書寫，會認250個生字，只要求讀準字音，不要求會寫。3、聯(lián)系上下文，結合生活實際或查字典理解詞語意思，特別是含義比較深刻的句子